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1、 亲子年会发言稿范文亲子年会发言稿范文大全(七篇)亲子年会发言稿范文(推举)一 窗边的小豆豆这本书是从一个孩子的视角来看世界，每一天的点滴生活，每一天她那古灵精怪的想法，出人意料的举止，不得不让我们这些大人感到惭愧，当我们用成人的视角看孩子做的事都是调皮，恶作剧的时候，而孩子却在用他们单纯的心与我们交往，与成人沟通。而所幸的是小豆豆的世界里，有两位善解孩意的大人小林先生、小豆豆的妈妈。书中着重介绍了小林先生巴学园的校长，他独特的儿童教育法，使孩子们得以安康成长，开发孩子的天性，引导孩子们成为富有爱心、怜悯心、自信、顽强的人。和孩子们做朋友，理解孩子们不行思议的想法，并引导他们，从而在学校的经受
2、使孩子们都要牢记在心底不忘。而最让我感动的是，每到吃午饭的时候，他总在餐厅里叫“山的味道，海的味道”，总是设计很多趣味的活动，来调动孩子的心情，在玩中有学，冲破自我的思想束缚，大胆的展现自我，遗忘自身的缺陷，让身体不健全的孩子遗忘自我的不幸，并能敢于拼搏，而获得的奖品却是各式的蔬菜，让孩子们带回家，由妈妈烹饪，在晚餐的餐桌上吃到自我的战立品，让孩子们懂得，付出就会有回报！想到那里，我仿佛在与小林先生对话，在向他学习教育孩子的方法，让自我至身于孩子的视觉看他们，就发觉那些调皮、捣蛋鬼，却是多么的得意，多么的和善、多么的与众不一样！ 每当小豆豆有事情发生的时，总是妈妈在悄悄的支持着她，从没有浇小豆
3、豆的冷水，总是急躁的听小豆豆的解释，从没有责怪小豆豆的无知，而是先由孩子们去尝试，去感受真实的世界，去感受每个人的不一样！经过看这本书，我虽然不能把巴学园带回家，但我能够在家里营造出巴学园的气氛，从今抛弃家长的外套，不再大声呵斥孩子，不再总是疑心自我的孩子，不再为了成绩而让孩子垂头丧气，全面的分析孩子的优缺点，客观实事求是的指出他的缺点，并让她有弥补过失的时机，我信任女儿是最棒的孩子，信任她能英勇的应对每一天的提高与失败。 我会尽量选择趣味味性的书给她看，比方那些有美丽插图的惹人宠爱的图书。孩子们喜爱有人物、场景以及她熟识的事物的图画和照片。同样，她也喜爱动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅
4、力的。理论显示它们是有效的工具，能够帮助孩子们在熟悉世界时免受损害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和制造性思维本领。我会鼓舞女儿留意图画中的事物或让她猜想下一步将要发生什么。当她这样做时，我会赐予表扬，并为她竖起大拇指。 当孩子显示出她要读书时，我会尽量给她一些她熟识宠爱而又能“读”的书，即使她已经记住了书里的文字。以后当她在其它书里看到这些熟识的词汇时，她就能读懂它们了。我会常常带孩子去买一些新书，这些书里的故事都有必需的反复性，并且一再消失一样的词汇。即使孩子已经能够自我阅读也不要停顿读书给她听。一齐度过这段亲切时间，我想她会从中得到许多欢快。我每次都会教育孩
5、子疼惜书籍，坚持书的干净、美观，不让他们乱涂乱画。 当她懂事起，每到她过生日之前，我都会问她最想要什么礼物。她会毫不迟疑地告知我，我想要一套书。我也会满意她的心愿。每到星期天她把作业完成了，就会叫我陪她去书店看书。每年放暑假，她的多半时间都在文轩书店看书，每次去叫她，她都会很不情愿离。就连中午放学回家，她进屋第一时间就是先拿书看，有时候还会一边吃东西一边看书。间或还会给我讲书里的故事。当她讲到重点时，我们就会相互争论，写这本书是想说明一个什么样的道理。我会让女儿表达给我听，然后加以教导。 经过亲子共读，我和孩子之间更加有了亲切感，家庭成员也很融洽，而孩子也更加懂礼貌，懂得敬重他人的意见。我自编
6、了一首关于家庭的诗： 家和万事兴 头上银发觉，不愿到镜前。 人生如梦境，何须争斗间。 一生无常态，平心来对待。 心静自然好，家和万事兴。 最终，我信任只要每个人翻开自我的心扉，真心的与孩子交朋友，给她们一个公正的世界或一片属于她们的小天地，信任每一个孩子都会拥有她们自我的快乐乐园。 亲子年会发言稿范文(推举)二 人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法应对将来我们所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的时
7、机，往后将难以弥补这份圆满。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。 亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，教师准时赐予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的进取性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子安康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。 策略一：做好亲子教育的宣传工作。 1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的主角以及需要家长协作和留意
8、的事项等资料。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，请求得到家长们的协作。 2、有针对性发放宣传资料和开展免费询问活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。 亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费询问活动，能够是更多的家长了解亲子教育是什么，本身在亲子教育中要担当的职责等。 策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进展有针对性的指导。 我们利用访谈的形式尽可能多
9、的了解看护者在亲子教育中的种种信息，经过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的根底教育奠定良好的根底。如：在谈到本身与孩子意见不全都时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她仅有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”?“她能听懂，能理解，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她确定特别宁，并且不理解，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她渐渐讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子心情安静下
10、来，再讲道理”。以上谈话资料，帮助家长明白本身在教育孩子方面哪些是胜利的阅历，哪些是需要改善的地方，从而增加家长科学育儿的信念。 策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。 1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。 如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的嬉戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用嬉戏的方法将这种玩具的玩法进展了变化，如：熟悉颜色、数量、数数、比拟多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法表达了家长的先进教育理念。于是，在嬉戏完毕后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。 另外，发觉问题，我们请家长参加争论，集思广益。如：家长应当如何应对孩子在
11、交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的;有的家长认为，孩子挨打时家长应当准时制止，或帮助解决;还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是，教师帮助家长分析孩子间打闹缘由可能是：孩子语言进展晚于动作进展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感受到成人在不满足时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进展了分析，使家长能从多种角度去对待发生在孩子身边的事。 2、手递手主题阅历共享沟通会 手递手阅历共享沟通活动的开展源于我在进展访谈时
12、发觉家长在教育孩子方面有很多优于我们的阅历，他们的阅历是经过本身的尝试得到的并且是有效的，所以，我们想这种珍贵的阅历应介绍给更多的家长，这样既能够调动家长参加教育的进取性，有能够弥补我们在教育中的缺乏。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长敬重孩子，与孩子能公平相处的，有如何培育孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给全部亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，教师和家长们还针对一些共性的问题进展争论，如：当孩子任性怎样办?当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，教师还针对如何培育情感智力，关注孩子心情、情感的重要性做了阐
13、述。活动完毕后，家长们表示情愿与教师共同探讨教育中的一些问题，也情愿共同共享科学育儿的阅历。 策略四：丰富活动资料，拓展教育环境。 1、感受身边到处是教育远足。 陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的教师，大自然布满了活教材，大自然是我们的教科书”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的奇怪心，鼓舞他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带着幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们仔细做好各方面的预备，制定了具体的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家
14、长书，签订安全职责状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情景下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕获身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发觉树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观看，并让孩子们观看蘑菇的外形、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀?另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一齐喂鸭子，臧教师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观看鸭子的形状。来到岸上，教师请孩子一齐学习小鸭子走路。(在石子的坡路上)等等。以上这两个小案例是我们在规划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便
15、准时的捕获教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中理解适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边到处是教育。 2、感受身边到处是教育将日常生活中的养成教育融入其中。 在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了?孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于消失了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情景，我们调整
16、了亲子活动的资料和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识本身的孩子，如何给孩子供应获得胜利和自信的时机。 在亲子活动中，我发觉萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧本身动手做?”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀?”听了萧萧妈妈的话，我开头反思我们亲子活动资料是否合理与全面，孩子自我认知、自理本领的培育同样是我们亲子活动不行无视的资料。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原先1小时延长到2小时;活动资料增加了生活本领和自理本领的培育。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们经过这些活动指导家长解放孩子的小
17、手，并经过这些活动让家长发觉本身孩子的本领，信任孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子熬炼的时机，并能够逐步熟悉到身边到处是教育。 3、感受身边到处是教育立足本园实际，开展大带小的主题活动。 在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原先，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一齐玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平常和谁在一齐呀?”我问妈妈。“平常一般我带他，很少和其他人在一齐玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，
18、他此刻见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我赶忙对她说：“俊俊看上去好象比拟内向、胆小，您应当多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，此刻不是很好的时机吗?”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，留意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参与亲子班的目的进展访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长期望本身的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每一天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进展“大带小”活动方式的尝试。一方面，能够让家长在自然状态下，更多的观看、了解本身的孩子
19、与他人交往的情景;另一方面，也能够是家长熟悉到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不行少的。 策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。 亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，准时将幼儿园和家庭中的教育资料、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论学问，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告知家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就能够进展这个嬉戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的
20、距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，敏捷地处理所遇到的一些问题。在培育孩子情感方面，教师会心情饱满的应对家长和孩子，当孩子取得点滴提高时会用语言、表情、拥抱等方式告知孩子我们为他们的提高而快乐，同时对孩子确立自信也起到必需的促进作用。另外，当孩子消失某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的心情问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，应对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发觉、感受一些变化等。 总之，在亲子教育的探究过程中，我们经过不一样形式为家长和宝宝活动供应了丰富的教育环境和和谐的
21、心理环境以及家长阅历沟通的时机。不断地探究和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要。 亲子年会发言稿范文(推举)三 社区作为家庭的载体，在现代社会已承载起日益重要的社会教育责任，社区的良好安康进展与否，直接影响到整个社区的青少年的安康进展。作为我区社区建立的指导规划部门，我单位本着青少年的长远安康进展为目的，举报本次社区亲子活动，活动旨在促进社区安康进展，加强促进邻里关系，进一步和谐亲子关系。 主办单位： 协办单位： 一、活动主题：欢快六一儿童节 二、活动时间：年x月日 三、活动场地：x 四、活动目标： 1、通过观看表演和亲子互动嬉戏，增进家长与子女之间的情感沟通。 2、让
22、孩子们体验活动带来的乐趣。 五、活动预备 1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进展安排。 2、做好活动前的宣传工作。 3、活动前发动预备会议，确定相关工作人员。社区亲子活动筹划方案 六、活动主要流程 (一)活动正式开头 (二)主持人介绍本次活动的目的意义 (三)主持人介绍嘉宾 (四)银河艺术中心志愿效劳队代表讲话 (五)社区居民群众代表讲话 (六)精彩节目 1、舞蹈舞起幸福鼓负责人：邓教师 2、独舞心飞扬 3、舞蹈小小女兵负责人：邓教师 (七)、欢快亲子嬉戏 4、舞蹈春晓负责人：梁教师 5、独唱祖国最亲妈妈花之冠艺术中心 6、独舞雪中梅 7、舞蹈得意娃娃负责人：李教师 8、舞蹈
23、油城酷妞负责人：梁教师 (八)、欢快亲子嬉戏 9、独唱泥娃娃花之冠艺术中心 10、舞蹈舞动北京负责人：梁教师 11、舞蹈我能行负责人：李教师 12、古筝独奏 13、独舞水袖舞 14、舞蹈遥远的爸爸妈妈负责人：梁教师 15、独唱我是山里小歌手花之冠艺术中心 16、独舞荞麦花开 17、舞蹈读唐诗负责人：李教师 18、二重唱赞歌要比星星多 19、双人舞舞起我的凳子龙负责人：梁教师 20、舞蹈我的偶像负责人：邓教师 21、独唱摇太阳花之冠艺术中心 22、舞蹈儒家神韵负责人：梁教师 23、独舞红色童年 24、舞蹈宫商角徵羽负责人：张炜晴 25、声乐班负责人：珍姐 26、舞蹈嘿，我的梦负责人：梁教师 (九
24、)、合影留念 #178819亲子年会发言稿范文(推举)四 每次买回一套好书，我就会和女儿一齐共读。经过亲子共读，让孩子和家长共同共享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。经过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；经过共读，为父母制造与孩子沟通的时机，共享读书的感动，乐趣；经过共读，能够带给孩子高兴、才智、期望、士气、热忱和信念。亲子共读应当是一件欢快趣味的事。 我们喜爱与孩子同看、同聊一本书。日里我和女儿看到一本好书、一篇好文章或是一个好笑话，总是会相互传阅，相互共享。从孩子上幼儿园起到此刻三年级，我都坚持自我每一天接送，利用在路上的时间和女儿谈心、谈天，所以，此刻我女儿回到家里
25、，什么都情愿跟我说。这是家长的幸福，也是孩子的幸福。 读书是孩子猎取学问的主要途径之一，也是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。在学校里，孩子和教师一齐读书，在家里，孩子和爸爸、妈妈一齐读书。学校和家里是两个不行分隔的局部，而孩子最初读书是与爸爸、妈妈一齐。下头是我和孩子读书的一些经受。 我陪女儿读过亲子故事，窗边小豆豆，成语故事，弟子规，马小跳名人故事等等。每当读完一本书，我们就共同探讨文章写这书的意义何在，从中受到什么样的启发。比方名人故事里的比尔盖茨，她从小就喜爱读书，更沉迷于算机。可是她痴迷在讨论计算机，而不是像此刻的小朋友那样总是沉迷于计算机的嬉戏之中。这中间的差距就会对个人
26、产生不一样的结果，然后反问她，你想有什么样的将来呢？她也会谈及她自我的想法。还有弟子规，读了后我会让孩子要领悟做人的道理，如何孝顺父母，如何听从父母及长辈的教育。然后让她谈谈自我的感受和想法，从中学到了什么，她都会很仔细地表达着，然后把整个故事讲诉给我听。 读了杨红樱写的侦探小组在行动后，我和女儿受益匪浅，它使我们懂得了许很多多的道理，使我终身受益。 这本书主要说安琪儿的好朋友，是个农夫的孩子。在一个夜晚，黄菊的爸爸出车祸了，撞上黄菊爸爸的司机却逃走了。侠肝义胆的马小跳宣誓要找到司机，要让他担当法律职责。他召集唐飞，毛超，张达，成立了一个侦探小组，处处查找车祸的目击证人，在侦查的过程中，有一个
27、叫老杜的中年男子也参加了侦探小组，他为黄菊爸爸支付了全部医疗费。之后牛皮参加了侦探小组。老杜从千里之外找回了黄菊的妈妈，侦探小组历经千辛万苦，最终找到了撞黄菊爸爸司机的具体资料，侦探小组最终破案了，找出了那位司机。原先这人就是老谋深算的老杜。 女儿说，这本书让她懂得了一个深刻的道理法网恢恢，疏而不漏，以后我必需要让女儿多读书，懂得更多的道理。 女儿每一天做完作业后，我会让她仔细阅读课外书，让书籍成为孩子的另一伙伴，让读书成为她的另一种生活方式。不管我平常工作有多忙，每一天晚上都会抽出十几分钟的时间跟她一齐读他喜爱的故事或者科普学问，让她带着甜美进入梦乡，这也是我们做家长的一份幸福和职责吧！ 亲
28、子年会发言稿范文(推举)五 敬重的家长: 你或许拥有无限的财宝， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永久不会比我富有- 我有一位读书给我听的妈妈。” 这是一个傲慢的孩子的诗，也是一曲亲子阅读的赞歌。它仿佛让我们看到这样的景象- 夜幕降落了，风儿不吹了，鸟儿飞回了家。一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声音响起:“妈妈，讲一个故事吧!”于是，妈妈把孩子搂在怀里，轻声地读起了一本本书。 这是书香沉醉的晚上，这是奇妙的阅读时间。当我们为孩子翻开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的将来。 读书给孩子听吧，就似乎和孩子手牵着手到书里去旅行，共享布满暖和
29、语言的欢乐时间;读书给孩子听，是一种简洁又切实的教育，你要告知孩子的事，书里已经帮你叙说;读书给孩子听，是另一种“喂饭之恩”，孩子会经由你的手奔向光明的远方。 所以，我们呼吁，我们建议: 1、请您参加到“家庭亲子共读”活动中，做孩子读书的典范。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香四溢的书店，当您双休日早一点关掉电视，引导孩子把阅读当作生活的一局部时，您就等于把孩子引入了学问的海洋。假如您的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯，那么请您每天细心选择孩子感兴趣的书读给他听，以后孩子会渐渐有兴趣自己阅读。 2、给孩子足够的鼓舞，和孩子一起共享阅读的美妙时间。平常您要尽可能给孩子
30、供应静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓舞。我们真诚盼望每个家长能与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，这样您和孩子才能拥有共同的密码。 3、为您的孩子建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于30本，并尽可能做到适合您的孩子阅读(今年学校将要评比“书香家庭”，藏书量有肯定的要求。您可依据自己家庭的条件做出适中选择)。 4、每月至少和您的孩子一起逛一次书店，并添置肯定数量的好书。 5、每天抽出二非常钟的时间与孩子共同阅读。 6、与孩子共同建立读书笔记本，分别记录您和孩子的读书感悟，就是记录一句话也好。在亲子共读中，也可与孩子一起争论书中人物
31、的表现，以表演、美术、手工制作、编辑小报等方式进展形式多样的创意表达。 7、肯定要做到坚持不懈。 敬重的家长，孩子是家庭的盼望，是祖国的栋梁!能让书籍成为孩子终生的伙伴，这是教师、家长送给孩子一生最宝贵的礼物。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷!用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。 爱孩子，就陪他一起阅读! 20xx年xx月xx日 亲子年会发言稿范文(推举)六 为庆祝201x年中秋节和国庆节，我园在两节期间进行了丰富多彩的亲子活动，活动多多，其乐融融，赶快来参与吧! 活动详细安排如下： 1、活动时间：201x年9月29日9：2011：20 2、活动对象：家长和幼儿 3、活动地点：长颈
32、鹿幼儿园(塞纳阳光园) 4、活动形式：“以券通关”亲子游园 温馨提示: 1、自己接送的幼儿在9:00前送到，家长9:00前到园(家长肯定要准时噢!) 2、家长到园签到后直接进班级，班级教师会组织家长参加活动; 3、活动开头后请各班家长牵好您的孩子跟着本班教师进展亲子游园活动; 4、本次活动需要爸爸或妈妈的协作请务必出席(女士请勿穿高跟鞋); 5、活动完毕后,下午担心排课程.(由于外地的教师需要回家过节). 假如有需要孩子可以留在园里吃完午餐再回家，但麻烦家长至少提前1天电话致园部登记.假如有特别状况下午需要留园的请先告知教师,园部会安排教师值班。感谢协作! 附：201x年中秋节和国庆节放假通知
33、： 201x年9月3010月7日放假，10月8日(星期一)正常上班，感谢协作! 注：201x年9月29日(星期六)正常上课，补10月份的课程。 长颈鹿幼儿园(塞纳阳光园) 201x年9月20日 亲子年会发言稿范文(推举)七 作为一名年轻父母，如何和孩子沟通，如何培育孩子良好品质，是我们每个做家长值得思索的问题。其实，开展“亲子共读”活动是一个好的途径。书是人类最好的朋友，孩子在轻松开心阅读过程中，不再掩饰自己的想法和评价，遇到问题也愿意向父母请教。 作为家长，和孩子一起阅读，也会从中找到很多欢乐和惊喜。 下面我就针对亲子阅读谈几点心得。 一、要抓住孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对
34、书产生好感。 在阅读的初期，家长肯定要对书刊进展细心的选择，书刊的内容和外观颜色尽量迎合孩子的心理。印刷美观美丽，图案颜色艳丽、故事内容新奇并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她留意力。 二、观看阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 孩子奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是他们普遍的心理特点，他们不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她供应一个开心的阅读环境。刚开头我也会强迫她读书，但是发觉这样做，孩子根本不用心听你说话，而且心情低落，阅读效果不好。阅读是一种求知行为，也是一种享受。后来我和她爸爸敬重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。 通过观看，我
35、发觉西方童话故事比东方传统神话故事更具有吸引力，比方小红帽、白雪公主和七个小矮人。还有一些智力嬉戏类的书，她也更爱看。 今后我会更加留意选择中国的优秀故事让她学习。让她尽量眼界更开阔一些，学问面更广一些。 三、亲子共读，营造阅读气氛。 首先，我们做父母的，应当从熟悉上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。书籍是学问的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让她提前从书本中熟悉人生，熟悉社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的学问。“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通互动的时机，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。 今年孩子开头上学后，实际上一天的大局部时间都在学校中度过了。我们亲子共处的时间很有限，为了尽量保证她充分的睡眠，其次天早上按时上学，一般九点左右就上床睡觉。所以每次亲子阅读时机都是很宝贵的。 以上几点仅仅是我一点心得，还需要向教师学习，加强沟通，这样才能更好的了解她的学习需要和学习兴趣在哪，更好的帮助教师做好家庭教育工作，为孩子的进步打下肯定的根底。