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1、 二年级语文教学总结模板汇总八篇二年级语文教学总结 篇1 一、严格要求自己 本学期，我担当二年级八班的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己。 1、积极学习新课标，在暑假中每天都仔细的朗读语文新课标。 2、备好每一堂课。仔细钻研教材，把握每一课的重点、难点和考点，依据学生的实际状况，简化教学环节，精炼教学语言，突出学生的主导作用。 3、留意培育学生养成良好的学习习惯。课前预习，上课仔细听，课后积极完成作业。 4、教学中，虚心向有阅历的教师学习。每当我有怀疑，我都会向我的师傅唐娟教师、陈灿教师和二年级组内其它的教师积极、虚心的请教。 5、持做好培优
2、扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班级学风。 二、学生所学以及缺乏 通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： 熟悉400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。 学会了使用部首岔子法，学生有了独立识字的力量。 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，和自己喜爱的课文片段。 了常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到
3、的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 存在缺乏之处： 1、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，没有看到很大的成效。 2、大局部学生没有良好的阅读习惯，对阅读没有兴趣。 3、教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 三、今后准备 学生是学习的主体，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，学问才能变成学生自己的财宝。 教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。同时要求留意自我不断地完善、提高教学根本功和综合力量。 我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。 二年级语文教学总结 篇
4、2 语文教学工作小结这个学期我担当初二年级三个班的语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的教师学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、备课状况。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 最初接触教学的时候，由于阅历不够，
5、也由于工作量比拟重，我无视了学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易承受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。 通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，三个班的同学都各有特色，比方四班的学生比拟活泼，学生反响较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍根底较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注意个人力量，有一局部学生喜爱独立学习。但三个
6、班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析学生实际状况，实事求是，对学生进展因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。 二、上课状况。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以充分的
7、精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。 2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，许多学生的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培育学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们
8、更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培育了一局部学生的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。固然回看自己的授课，我也感到有点内疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。 三、课外辅导状况。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标，对这局部同学进展
9、有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学，对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成绩有望搞提高； 第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。对学生的作业准时批改，如发觉学生问题也准时解决，准时讲清晰，让
10、学生准时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位教师的帮忙指导下，取得更好的成绩。 二年级语文教学总结 篇3 任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问
11、题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。 比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，对修辞手法确实定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文本领? 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的
12、学习要表达自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据学生的学习情景敏捷调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。 在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不
13、错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。 这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学资料，分为八个单元。
14、在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，仅有学生对学问有了必需积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文本领得到了增加，为来期的学习打下了根底。 二年级语文教学总结 篇4 白驹过隙，时间
15、飞逝，很快就完毕我本学期二（5）班的语文教学工作。本学期我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在学部的常规检查中都得到确定。 班级状况： 整个班学生成绩较为稳定，拔尖的孩子不算多，比拟静，不活泼，学习主动性不高。有好几个学生家长常年不在身边成绩偏差，习惯差、马虎懒散。而问题最严峻的是有一名孩子学习力量缺乏，这一秒教下一秒就忘掉，虽然很努力听讲，态度端正，不过学习仍是有些吃力。 现将一学期以来的详细状况总
16、结如下： 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备好课，在备课之前总是先熟识教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还从网上下载一些好的教学设计，结合本版状况做修改，自己动手做教学用具。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；各个环节齐全，根据学部的要求，每篇教案有教材简析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学预备、教学程序、板书设计，课后有教学反思等等。 2、上好每一节课。每节课前我会重新熟识一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到：教学目的明确，教学程序清晰，教学重难点突
17、出，努力创设良好的学习情境，运用多种教学方法，利用嬉戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发学生的学习热忱，使学生积极开心地投入到学习中，有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生字卡等，帮忙学生理解课文内容。留意表达分层教学，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析，使各类学生都有所进展，严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，依据学生的力量不同布置有选择性的作业，学生可以选择自己最感兴趣的那项来写，对于根底较差的学生可以选择生字词的积存抄写等这类的作业，让做作业不成为他们的负担。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率
18、才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对优等生我常常鼓舞他们多看课外书、多写多积存，不断提高要求；对差生则不离不弃，不卑视差生，对他们点滴的进步都予以鼓舞，加强辅导力度，努力提高班级合格率和优秀率。 5、指导学生多积存、多背诵、多课外阅读。坚持每星期利用阅读课和学生一起阅读画册读本，通过多媒体投影，大家一起阅读同一本书，沟通看法。有时也给学生播放成语故事和古诗词的动画光碟，学生很有兴趣，都能积存不少成语。 6、培育学生写话力量。教材上“口语交际”是一项很重要的教学内容，整个学期，我注意教学生由词说到句
19、，再由句说到段，给学生营造一种欢乐的学习气氛，让学生都有说的欲望，英勇的畅所欲言，在有话说的根底上，教给学生一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思。 存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不平衡，有些孩子根底太差，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。面对班级这样的状况，下学期必需以“一帮一”学习小组的方式对学生座位进展调整，小组成员尽量安排坐一块，互帮互助，便利相互检查平常的背书，作业状况，落实每个学生都要过关。 2、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。语文教学到后半段阅读写话教学，方法枯燥生搬硬
20、套，没有寻求变化和突破，需要多找资料做足功课，力求有新意。学生预习复习方法不当，要先教复习预习的方法，提详细要求，并要检查落实学生都能把握规律。 3、连续更新观念，努力实践主体教学；努力提高教学质量；加大科研促教的力度，仔细写好反思，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 二年级语文教学总结 篇5 本学期，我连续担当二年级（1）、（2）班的数学教学工作。对于本班学生状况能够说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自我尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自我的工作回忆如下： 一、业务素养 本期来，自我仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教
21、学反思数篇，自我业务熟悉有了明显转变，工作事业心，职责感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的教师求教，以使自我的业务潜力进一步提高。我专心参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充实自我。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心理解他人的意见，准时整改，使自我的业务素养不断提高。 二、教学工作 这学期，我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自我做得更好。 1、备课。我仔细备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的理解潜力，表达备课的有用性。 2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握学生
22、的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。 注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进展直观教学。使学生学得开心，学得简洁，学得扎实。依据小学生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展学生抽象思维潜力有必需的作用。 注意学生的学法指导，加强学生的根本潜力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 3、批改作业。 针对不一样的练习错误，教师面批，指出共性问题，群众订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增加学生的分析潜力；对于有困
23、难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高教师教学的针对性。 4、培育学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。 5、共性注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。 三、研发和美课堂 “天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美
24、，产生最正确效益。侨乐小学的进展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的教师也围绕学校中心工作研发和美课堂。 下方结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。 1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一 首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂气氛。 课堂教学中，教师时刻留意运用鼓舞性评价方式，不断鼓励学生学习学问和深入探究的兴趣。 其次，突出“民主交往”方式，制造和谐课堂气氛。 课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式： 第1种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听；第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反应信息，敬重学生的意见；第3种
25、师生双向交往，生生相互交往，即教师引导，师生沟通，学生之间相互探讨、启发，在讨论中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。 2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望 为了萌发学生专心主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。 俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一开头学生就对所学资料产生深厚的兴趣，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生专心主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了思索到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最正确学习状态，也使课堂气氛最大限度地活泼起来。 3、手脑并用，激发学生
26、探究新知欲望 依据学生奇怪、爱动的特点，我充分利用教具演示，进展直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的时机。这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面能够为数学概念的建立打下形象的、生动的表象根底，这样就简单激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的专心性和主动性。 4、设计练习，促使学生思维潜力进展 课堂练习是教学过程的主要组成局部，是让学生把握根底学问，构成技能，进展智力的重要方式，是进展学生制造性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动搞笑而形式多样的练习，激发学生学习兴趣。如让学生以“下棋”的嬉戏来进展口算竞赛，谁先算对就把自我的棋子
27、向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既稳固了口算，又激发了兴趣。另外，还运用比拟的形式进展练习，并把那些貌似一样、其实不一样的题称作“双胞胎”。这种比方形象生动，学生兴趣盎然。总之，敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动搞笑，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。 二年级语文教学总结 篇6 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻
28、本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我听课共二十节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高地提升。 关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成
29、就。每节课我都严格要求孩子们做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 二、多种方式，充分调动学生的学习积极性 兴趣是最好的教师，有了兴
30、趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事，我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 三、注意平常的积存 这学期，孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积存的
31、同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句。再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来。现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量有肯定的根底，这也与平常的积存有着严密的关系。 四、急躁辅导，专心测评 1、急躁辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法，使他们不断进步。如我班黄琰城、陈长葶、梁钊琦等同学的语文成绩差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此，我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找回自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系
32、，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。 2、专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。 从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的学问，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 二年级语文教学总结 篇7 一转瞬，一学期的教学又告完毕。回
33、忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 一、钻研教材，敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效
34、果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指认真观看的间架构造、书写位置；临指照范写临幕，比拟
35、是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我
36、们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。 五、突出章节过关 拓展学问视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握。 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读 通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动
37、进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、进展各种词语收集 如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏 如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问有所提高，语文力量得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的根底。 二年级语文教
38、学总结 篇8 本学期，我连续担当二（1）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末接近，回忆一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，催促学生准时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，敬重学生，和学生公平相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材，把握新的教学理念。 提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备
39、课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。 二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平常与学生的关系比拟亲切，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，教师只是起到引导作用。为此，我认真讨论学生
40、心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。比方，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，增加趣味性，更好地发挥感染作用。 固然，我还
41、有许多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多学生自主思索解决问题的时机。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶
42、段形成的。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字根底。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。“看”指认真观看字的间架构造、书写位置；“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比拟，简直像两个人写出来的！为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。 四、总结缺乏 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。 2、班级进展不平衡，教学成绩仍旧欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些根底差的学生就比拟困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开头，争取毁灭不及格的现象。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 【二年级语文教学总结模板汇总八篇】