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1、 五年级下册珍珠鸟课堂练习题五年级下册珍宝鸟课堂练习题 篇1 一、给下面加点的字注音。 鸟巢( ) 眸( )子 葱( )茏( ) 细腻( ) 雏( )儿 挨( )近 咂( )咂嘴 二、比一比，再组词。 瞅( ) 啾( ) 拨( ) 拔( ) 赖( ) 懒( ) 贰( ) 腻( ) 曼( ) 蔓( ) 三、在括号时填上适宜的量词，不能重复。 两( )珍宝鸟 一( )干草 四( )笼子 三( )吊兰 五( )球儿 一( )召唤 四、选择适宜的词语填写。 突然 竟然 竟然 1、过不多久，( )有一个小脑袋从叶间探出来。 2、这得意的小家伙，( )把我当成了它的朋友。 3、有一天，我伏案写作时，它(
2、)落到我的肩上。 起初 慢慢地 随后 4、( )这小家伙只在笼子四周活动，( )就在屋里飞来飞去。( )，它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。 五、课文填空。 1、它先是离我( )，见我不去( )它，便上点点挨近，然后蹦到我的( )，俯下头来( )，再偏过脸( )我的反响。 2、白天，它( );黄昏，它就在( )中，( )，( )滚圆的身 子，( )开那绿叶( )进去。 3、现在把文章的结尾句改成：“看着这得意的小家伙，我不由自主地发出了一声召唤：信任，不就能制造出美妙境地吗?”请填空; “不由自主”可以换成( )，“我不由自主”是由于( )。 “美妙的境地”是指：( )。 珍宝鸟逐步信任“我”
3、是由于( )。 短文中反问句的意思是( )。 想想，信任还会是什么?试着写一写。 例如：信任是一盏灯，一盏光明的灯， 她使我们前进的道路更亮，更明; 信任，(是一剂药，一剂抚慰心灵的良药，) 信任，(是一座桥，一座_。 信任，_。 六、词语积存。 1、填写有关“鸟”的成语 鸟( )花( ) 鸟( )弓( ) 鸟( )换( ) 2、在横线上写出形容留意力集中的词语。 例如：聚精会神 _。 3、在横线上写出描写春天风光的词语。 例如：春光明媚 _。 七、依据要求改写句子。 1、满月的小猫生气勃勃、天真得意。 改为感慨句式：_。 2、说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢? 改为陈述句式：
4、_。 3、那一团更加繁茂的绿蔓里边，发出一声锋利而又娇。 _。 五年级下册珍宝鸟课堂练习题 篇2 珍宝鸟 真好!朋友送我一对珍宝鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又暖和的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆特别茂密的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就非常轻松拘束了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些很多指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，犹如碧玉，斑斑驳驳，生意葱郁。小鸟的影子就在这中间模糊闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们
5、得意的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟识了。 三个月后，那一团更加繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又柔嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大奇怪的眼睛去惊动它们。过不多久，突然有一个更小的脑袋从叶间探出来，哟，雏儿!正是这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上
6、那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就马上飞回笼里去。 我不管它。这样久了，翻开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 慢慢它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑，照旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色地写，悄悄享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。干脆用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我抖动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地
7、啄两下我的手指。 白天，它这样调皮地陪伴我;天色入暮，它就在父母一再的召唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，莫非在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信任，往往制造出美妙的境地。 题目： 1、我为取得小鸟的信任，做出了哪些努力？ 2、小鸟对我的信任，经受了哪些过程？ 3、文章细致的描写了珍宝鸟的得意。请从三个角度举例分析。 4、将人与小鸟的关系于人类
8、生活联系起来看，你认为要告知我们哪些道理(至少两点)？ 答案： 1、答：重新为它们加工鸟巢;按时添食加水;按捺自己的奇怪心决不轻易打搅它们的生活。 2、答：由胆小慢慢胆大开头亲近我完全信任我 3、答：a、这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。(形状的得意) 这小家 b、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它马上飞回笼里去。(淘气
9、的得意) c、过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，莫非在做梦?(睡态的得意) 4、答：不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。敬重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信任关系的前提条件,而有了信任无意会使世界多一抹温顺的颜色。 信任，是友情地久天长的标志。信任，是创立友情桥梁的工程师。信任，会使我们的家园布满颜色。信任，是翻开和谐美满生活的金钥匙。信任，虽不是金钱，但比金钱珍贵的多，由于它能使人与人变得理解、宽容。 五年级下册珍宝鸟课堂练习
10、题 篇3 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍宝似的圆圆的白点;它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它马上飞回笼里去。 白天，它这样调皮地陪伴我;天色入暮，它就在父母一再的召唤声中，飞回笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟
11、趴在我的.肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，莫非在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信任，往往制造出美妙的境地。 阅读题： 1. 在文中找出两个表示意料之外的词，并说说它们在句子中的作用? 2. 把第自然段中的比方句找出来，写在横线上。 3. 上面文字通过对小鸟形体、动作的描写，突出了它怎样的特点? 4. 从哪里可看出小鸟已完全信任我了? 5. 画线句子的深刻含义是什么? 6.选段中，把珍宝鸟称为小家伙，这一称呼表达了怎样的感情? 7.选段 中竟然一词有什么含义和作用? 8.选段描写珍宝鸟时运用了哪些描写方法
12、? 参考答案： 1，竟然 竟 2.它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。 3.无赖 天真 4.它没醒，睡得好香!还呷呷嘴，莫非在做梦? 5.成了统领全篇的点睛之笔，闪烁着动人的思想光荣。不仅是人与动物，人与人之间又何尝不是如此?敬重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小。这是建立信任关系的前提条件，而有了信任无疑会使世界多一抹温顺的颜色。 6.自然亲切，不露声色地表达了对小鸟的宠爱之情。 7.表示出乎意料，表达了无比惊喜之情，与下文竟趴在我的肩头睡着了中的竟相照应。 8.行动和外貌描写。 五年级下册珍宝鸟课堂练习题 篇4 珍宝鸟（节选） 慢慢它胆子大了，就落在我书桌上。 它先是
13、离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧我的反响。我只是微微一笑，照旧写东西，它就放开胆子跑到稿子上，围着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓声响。 我不动声色地写，悄悄享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。干脆用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我抖动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 有一次，它竟然跳进我的空茶杯里，隔着透亮光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。 白天，它这样调皮地陪伴我；天色入暮，它就在父母的一再召唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有
14、一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信任，往往制造出美妙的境地! 1文章屡次使用“小家伙”，换成“珍宝鸟”好不好？为什么？ _ _ 2“美妙的境地”在文中是指_ _题型：阅读理解与观赏难度：偏难来源：同步题 1不好。“小家伙”更能表达它的小巧、得意。 2与珍宝鸟和谐相处 五年级下册珍宝鸟课堂练习题 篇5 珍宝鸟 真好!朋友送我一对珍宝鸟。我把这对鸟儿放在一个简易的竹条
15、编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又暖和的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前，那儿还有一盆特别茂密的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就非常轻松拘束了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些很多指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，犹如碧玉;斑斑驳驳，生意葱郁。小鸟的影子就在这中间模糊闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们得意的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟识了。 珍宝鸟3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发
16、出一种尖细又柔嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大奇怪的眼去惊动它们。过不多久，突然有一个更小的小脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍宝似的圆圆的白点;它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它马上飞回笼里去。 我不管它。这样久了，翻开窗子，它最多
17、只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 慢慢它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑，照旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写，悄悄享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。干脆用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我抖动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样调皮地陪伴我;天色入暮，它就在父母的一再召唤声中，飞回笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一次，我伏案写作时，它竟
18、然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，莫非在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信任，往往能制造出美妙的境地。 珍宝鸟 阅读练习题： 1、选文开头真好二字表现什么样的心情? _ 2 文章开头局部写珍宝鸟是一种怕人的鸟有何用意? _ 3我为什么要用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，且很少扒开叶蔓瞧它们? _ 4、选文中加点的慢慢一词能否删去，为什么? _ 珍宝鸟阅读答案： 1.表现了对朋友送来两只珍宝鸟的喜悦之情。刚一开篇就以感慨句说出真好两个字，表达了心头的喜悦之情已有安奈不住之势。更加强了感情颜色. 2.道出珍宝鸟的一种习性，与后文珍宝鸟和我的亲近形成比照，为表现珍宝鸟和我的信任作铺垫. 3.表现了我对珍宝鸟的宠爱与敬重，由于我知道珍宝鸟是种怕人的鸟所以不去惊扰它们. 4.(这道题里的慢慢是不是这个句子里的时间久了，它们胆子慢慢更大了，有时竟然敢落到仆人的书桌上。) 不能去掉，这个慢慢形象生动地表现了珍宝鸟和我的亲近是在信任的根底上一点点进展起来的，过程描写的惟妙惟肖，假如去掉则显得生硬，即失去了美感，有不能很好的描写出当时的情景。