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1、 二级建造师学习心得(3篇)_二级建造师培训工作总结 建筑师连续教育心得 张军奇 本人于2023年10月21日至10月25日期间在平顶山参与了大路专业第六期二级注册建筑师连续教育培训学习，通过学习使我对于二级建筑师有了一个新的定义和熟悉。 下面结合我个人自身状况与学习期间的体会自我总结了以下几点学习心得： 一、如何提高建筑师执业素养及个人素养 现阶段施工工程增多，加之行业竞争剧烈，致使各工程在施工过程中为了赶进度，减本钱，可能会忽视质量掌握及安全掌握方面，而质量及安全掌握正好是一名建筑师工作内容的重点。近年来媒体报道的各类施工工程发生的质量事故举不胜数。在培训学习期间，教师们也列举了许多工程质
2、量安全事故实例，归根结底还是由于我们在施工过程中不能严格要求，不根据预定的施工方案进展施工，施工过程中掌握不严格，建筑师本身专业素养不过硬导致。就像学习中教师讲到的，有的工程经理常常说工人什么没有做好，却说不出来应当怎么去做，怎么去指导工人施工，不能做到以理服人。 二、工程工程的治理与掌握 施工工程治理掌握是一项多层面、全方位的治理掌握，工程的质量是否合格、安全是否达标、本钱是否合理均是表达工程治理工作的好坏与否。只有做好施工工程的治理掌握，才能实现优质、安全、高效的治理目标。 我个人认为工程治理与掌握主要分为以下几方面： 1、工程安全治理与掌握 安全治理是施工工程治理的重要组成局部之一，是涉
3、及生产人员人身安全的目标治理，应赐予高度重视。在为期五天的培训学习中，几乎每堂课教师都有讲到安全问题。假如不重视安全治理，一旦发生 安全事故，一则给受损害的工程施工人员蒙受灾难，给家庭造成巨大的不幸；二则施工企业要停工整顿，支付巨额的经济赔偿，赔偿标准每年都在增加，影响企业的形象和经济效益。三则造成员工的思想心情低落，影响工作积极性发挥。因此，责任重大。安全主要靠制度管人，严格执行安全生产责任制度能使各岗位负起责任，建立健全安全专职机构加强安全部门的领导严格执行安全检查制度。通过制定安全生产责任制做到安全生产“事事有其主，人人有其责“. 2、工程进度掌握 工程进度掌握对各阶段的工作挨次和持续时
4、间进展规划、实施、检查、协调，以周密、合理的进度规划为指导，对工程施工进度进展跟踪检查、分析、调整与掌握。进度掌握的最终目的是确保工程动用时间目标的实现。为了工程工程有规划地进展施工，需要制定进度规划，并按规划进展施工。 3、工程质量治理与掌握 施工质量保证体系需要依据施工治理的范围，结合工程的特点建立工程质量治理与掌握的目标体系，个岗位合理分工，制定质量治理体系的相关制度、现场施工质量治理与掌握点及其措施。施工质量保证体系的运行，应以质量规划为龙头，过程治理为重心，根据pDCA循环原理绽开。 张军奇 我的一级建筑师感悟 我的一级建筑师感悟 自己从事了20年的建筑治理工作，其中也从事过多种职位
5、的实干与治理，积存了丰富的治理阅历，唯一的缺憾就是没有准时考取建筑师证书，由于那是总是在一线劳碌，我估量但凡在建筑一线工作的治理人员都有一样的感受：忙得要命、累得要死、没有空闲时间。 但是随着政策的不断完善，没有没有建筑师证书是不行以再担当工程经理职务了，可是自己已经过了学习的最正确时机与年龄，当时我已经44岁了。一个偶然的时机我登陆了中业网校官网，后来的李建明给我做了详尽的学习规划说明，才让我下定决心报班学习一级建筑师课程。 我想说的是：一建学习是一项特殊孤寂的旅程，假如你静不下心来学习，假如你有繁多的应酬，我劝你不要报考一建，也不要抱有有幸运心理，由于一建命题教师的套路太多，也够深，略微一
6、不留神就会丢分，尤其是多项选择，而往往0.5分就会让你两年的努力付之东流！ 我一共考了三年，第一年过了三科公共课，而自己最为专业的建筑实物没有过！其次年又拼了一年，实物又差了三分！查完分数我差点儿崩溃了，由于自己这两年几乎推掉了全部的酒场，把能利用的时间都用上了，最终还得重头再来！第三年，自己调整了学习思路，李教师也常常给我教导学习方法，传授一些老考生的阅历技巧，再有前一段学习时间的学问积存，自己最终在17年通过了一级建筑师考试！ 朋友们都给我庆贺，但是他们只是看到我胜利时间鲜的一时，却永久不会体会到我背后艰辛地付出！他们嗨歌时我在听课，他们聚会时我在做笔记，他们游玩时我在背重点，他们入睡了我
7、还在复习 想通过一级建筑师考试又不想真正付出，那种通过的几率几乎为零，我自己有一种独特的感受，前两年考试虽然没有通过，但是自己觉得从理论上又上了一个新的台阶，学问层面的视野又开阔许多，好多疑问得到了专业和权威的解答，所以说即使你没有通过考试，收获确定是有的！ 我不拼，没有人会替我去努力，我不努力，只会有更多的人超越自己，我不付出，只有在原地踏步，最终只会跟随在别人的身影后，人生原来就是一条单程路，你只有弯下腰，脚用力，始终前行，不要留恋旁边的风景，也不要在意别人的评价，当自己到达目的地直起腰，豁然回首，会发觉收获满满！想要看到别人看不到的风景，不要满意，向下一个目标前行！ 中业学员：朱庆国 建
8、筑师连续教育培训心得范文 下面结合我个人自身状况与学习期间的体会自我总结了以下几点学习心得： 一、如何提高建筑师执业素养及个人素养 现阶段施工工程增多，加之行业竞争剧烈，致使各工程在施工过程中为了赶进度，减本钱，可能会忽视质量掌握及安全掌握方面，而质量及安全掌握正好是一名建筑师工作内容的重点。近年来媒体报道的各类施工工程发生的质量事故举不胜数。在培训学习期间，教师们也列举了许多工程质量安全事故实例，归根结底还是由于我们在施工过程中不能严格要求，不根据预定的施工方案进展施工，施工过程中掌握不严格，建筑师本身专业素养不过硬导致。就像学习中教师讲到的，有的工程经理常常说工人什么没有做好，却说不出来应
9、当怎么去做，怎么去指导工人施工，不能做到以理服人。 二、工程工程的治理与掌握 施工工程治理掌握是一项多层面、全方位的治理掌握，工程的质量是否合格、安全是否达标、本钱是否合理均是表达工程治理工作的好坏与否。只有做好施工工程的治理掌握，才能实现优质、安全、高效的治理目标。 我个人认为工程治理与掌握主要分为以下几方面： 1、工程安全治理与掌握 安全治理是施工工程治理的重要组成局部之一，是涉及生产人员人身安全的目标 标治理，应赐予高度重视。在为期五天的培训学习中，几乎每堂课教师都有讲到安全问题。假如不重视安全治理，一旦发生 安全事故，一则给受损害的工程施工人员蒙受灾难，给家庭造成巨大的不幸；二则施工企
10、业要停工整顿，支付巨额的经济赔偿，赔偿标准每年都在增加，影响企业的形象和经济效益。三则造成员工的思想心情低落，影响工作积极性发挥。因此安全生产，责任重大。安全主要靠制度管人，严格执行安全生产责任制度能使各岗位负起责任，建立健全安全专职机构加强安全部门的领导严格执行安全检查制度。通过制定安全生产责任制做到安全生产“事事有其主，人人有其责“. 2、工程进度掌握 工程进度掌握对各阶段的工作挨次和持续时间进展规划、实施、检查、协调，以周密、合理的进度规划为指导，对工程施工进度进展跟踪检查、分析、调整与掌握。进度掌握的最终目的是确保工程动用时间目标的实现。为了工程工程有规划地进展施工，需要制定进度规划，
11、并按规划进展施工。 3、工程质量治理与掌握 施工质量保证体系需要依据施工治理的范围，结合工程的特点建立工程质量治理与掌握的目标体系，个岗位合理分工，制定质量治理体系的相关制度、现场施工质量治理与掌握点及其措施。施 工质量保证体系的运行，应以质量规划为龙头，过程治理为重心，根据pDCA循环原理绽开。 二年级学习心得3篇 学习作为一个词语，人们耳熟能详自古以来学习就是思想家喜爱于关注的主题。下面是小编为大家预备的二年级学习心得，盼望大家喜爱！ 二年级学习心得范文1 通过学习，我知道了很多。新中国诞生不久，1949年10月13日，中国共产党托付共青团建立全国统一的少年儿童组织中国少年儿童队。1953
12、年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战斗年月儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着很多英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的成功。少先队队礼是右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻预备着，为共产主义事业而奋斗。星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和将来前进。(纳粹是左手握拳，高举过头，说:元首万岁) 红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩.
13、不过要永久记住，它只是一种象征，千万不要迷信到为了爱护它去牺牲他人生命财产安全，假如实在丢了破了，可以去文具店买条新的，或者自己用针车车一条出来.没有人会由于你不戴它就认为你不忠的.关键是行动. 二年级学习心得范文2 人们常说：活到老，学到老。不得不成认学习是一辈子的事，在学习的道路上永久没有终点。尽情地徜徉在学海中，体会学习带来的无限欢乐。 人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。 孔子曾说过：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思的人丝毫不会享受到学习的欢乐，由于他们只是终日在吃力的死记学问，却不能
14、领悟其中的神秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的欢乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。 我可不是从以上那两类人中的一员。 当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇好玩的课文来把握那些技巧，不断地练习，直到能敏捷运用为止。这样一来，我不但把握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。 不过相比之下，从做数学题中获得的欢乐就更多了。 在光明的教室里，和要好的同学一起讨论简单的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争吵
15、，时而各自埋头苦思，不时地小声沟通思路，最终又因最终解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是由于靠大家共同思索出的正确结果，就是对参加解题的每个人的最正确嘉奖。 由于能在学习中享受到前所未有的欢乐，所以我才会喜爱学习，喜爱生活。究竟学习真的带来了太多美妙的事物。所以，请连续学习下去吧！ 二年级学习心得范文3 有一天，我在同学那里看到了一个小本子，一看封皮，上面赫然印着几个字：学而思。下面印着一句颇富哲理的话：学习转变命运，思索成就将来。我不禁爱上了这句话，爱上了这个名字。我问她，这个本子是哪里来的？她告知我是学而思发的-一个教育机构。
16、 我始终记着这句话，在学习中遇到困难的时候，我就会想起这句话，克制前方的障碍。六年级了，妈妈给我报了学而思的课。在学而思学习的生活如同蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷一样开心。原来，我以为它的课会像其它学校的课那么枯燥乏味，可是结果大大的出乎我的意料。它不仅不是我想象中的那么单调无光，反而绚烂夺目，在我刚上第一节学而思的英语课时，就深深得把我吸引住了。教师说着流利的英语，穿着休闲的衣服，显得平易近人，让人喜爱不已。无论天气如何，我都情愿高快乐兴地赶到那里去上课，由于那里的座位不像其他学校，是那种一个一个的，而是一横排一横排的，离教师比拟近，看得清黑板，这对于我这种视力不好的人真是再适合不过了。课堂
17、上，活泼的气氛让时间变得更匆忙，他行走的速度比平常总要快好多，让人无法挽回，三个小时的时间如同针尖上的一滴水，轻轻滴入大海，转瞬即逝。六年级开头上课外班后，我的每一个周末都感到欢乐、充实，却不感到疲乏。我在这个班学到了许很多多的学问，得到了数不胜数的欢乐，学到了平常学不到的学习方法，领教了更标准的口语。 我当学而思的成员仅有一个月左右，但是这里给我的收获却远远的超出了平常学一个月的东西。那种学到学问的快乐，伴随我度过了很久，那种欢乐是用语言无法形容的。 周六上英语，周日上奥数。对于以前从来没学过奥数的我，在根底班的学习生活真是乐趣繁多。同英语课一样的，年轻美丽的教师布满活力，清秀漂亮的字体铿锵
18、有力而清楚可见，简洁明白的思路理清我乱麻般的头脑，洁净干净的讲义不断地吸引着我的眼球，使我不禁想多做几道题。每次做对了题，教师都会嘉奖一个小印章，那盖章时悦耳的声音虽然只是一个小小的音符，在我耳中却美丽悦耳。每一次得到章，都是对我的一次莫大的鼓舞，印章积少成多，每次看到它们，我都能想到：这是我用才智换来的，我肯定要多多努力，这样就可以得到更多的章了。 现在新发的本子上，印着几片代表盼望的树叶，一个穿着休闲衣服的女孩轻轻抓住一片树叶，越飞越高、越飞越远，始终飞向成功的此岸。我也找到了我依靠的树叶，在成功的草原飞翔，飞跃心中不行超越的沼泽。 昌乐二中学习心得3篇 篇一：山东昌乐二中学习心得体会 山
19、东昌乐二中学习心得体会 城区一中 蔡小军 2023年6月28日下午，我怀着无比感动的心情和高校长一行8人踏上去山东昌乐二中的征程。到那里去进展为期三天的实操班学习，学习主要内容是什么是“271”高效课堂，如何实施“271”高效课堂，以及如何编制和使用导学案。通过几天的学习，我们都深有感受，受益良多，现浅谈一些此次学习的体会。 昌乐二中是一所县级高中，但是如今已经成为了著名全国的课改名校。学校始终全面贯彻党的教育方针，以“把每一个孩子的一生变成一个胜利而精彩的故事”为培育目标，坚持“素养+共性，标准+创新”的办学特色，全面提高教育教学质量，积极推动素养教育。 一、学校和班级的文化建立 走进昌乐二
20、中的校园，一种深厚的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成、高大宽阔，每个班级的教室外墙都有文化长廊，进入班级，教室的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展现区，班级墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主治理力、自主生活力）建立评价表，班训的标牌，这一切都是为了“271”课堂模式效劳的。我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒服的感觉。学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。在上课，下课，课间操中看到的学生都是精神状态特别好，积极向上的状态，每个人脸上都带着笑容，学习的时候也特别仔细的争论，展现，听讲，提问。班级前面黑板上方都张贴
21、标语，各班都不同，比方有：微笑，阳光，奔驰；静生慧、 活生美、严生优等。调动每一根神经，学好每一节课。同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴许多标语，图片等，但是一点也不显得很凌乱，对学生的潜移默化的教育起到很好的作用。 二、家庭式亲情关系建立 昌乐二中的现代班级建立主要突出了两个重点：家庭式的亲情关系的建立；自主治理和自主学习力的培育。由于只有当教室里布满家庭式亲情关系时，学习才会真正发生；让爱和敬重成为师生关系的主旋律，真正让学生把教师当作朋友，让浓浓的亲情布满在教师和学生中；用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活气氛，所以班主任特别注意学生之间的关系。绝不放弃一个学生，关注
22、每一个孩子，让每一个孩子都要享受到家庭式的暖和，享受到在父母身边的安全，让孩子生活在盼望之中，不让一个孩子感到孤独和无助。班主任把管变为导，引导变为进展，变为培训。在班级中开展各种活动，以活动促亲情：如给每一位同学过一个感动终生的生日。集体过生日。有“爱”才有家，建立班级生日榜，全班同学给一个同学过生日，买贺卡，唱生日欢乐歌，送祝愿，让孩子感动，让孩子感悟，让他发言，谈体会。这就是受教育的时机，试想一个被感动了的学生能不遵守纪律，能不好好学习吗？在学生过生日的时候给自己家长打电话，感动他的同时也感动一下他的家长。 三、学习“271”高效课堂的做法： 昌乐二中是实施素养教育的示范高中，高考是教育
23、的副产品。昌乐二中的“271”高效课堂:“271”含义一：（学生组成方面）每个班20%的特优生，70%的优秀生，10%待优生。其实就是我们常说的好中差学生。含义二：（学习内容方面）每节课的内容中有20%学生自学可以解决，70%的学问分组争论，相互沟通能够把握。10%的内容 需要教师引导点拨后完成。含义三：（课堂模式时间的安排）每节课20%（约10分钟）教师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领，鼓励，点拨；70%（约30分钟）学生分组争论、展现、点评。10%（约5分钟）学生总结反刍，当堂检测。含意四：（影响学生学习成绩的因素）20%的因素智商；70%的因素情商;10%的因素行商。 教师教学的详细
24、操作是这样的： 1、课前。要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的根底。这样看来，起着“穿针引线”作用的导学案就尤为重要了。 2、课中。要仔细组织好课堂教学，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参加，让学生动脑、动手、动口。要擅长用鼓励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视根底学问、根本技能的教学，敬重学生人格，帮忙学生养成良好的学习习惯。指导学生如何合作、如何发挥小组长的作用。学会展现，学会质疑。 3、在课后。就是要仔细做好教学反思，通过反思来促进教学的改进与优化。 在昌乐二中看到的是一个完全真正释放了的课堂，目堵的是真正把课堂
25、交给学生的授课模式。这种课堂使得学生在充分自主的课堂上，协作学习，共享成果，这种课切实提高了学生学习的积极性，让学生的学习动力永久保持高涨的状态。现在正是我们城区一中课堂改革阶段，把握好合作学习流程，让学生形成概念，养成习惯，尽快将所学所看的东西运用到我们的课堂中，并在以后的教学中结合实际，结合教材形成我们特色的合作教学模式。 四、导学案的编制和使用体系化 昌乐二中的导学案有三大特点：一是人人参加，细心研讨。昌乐二中的导学案的编制始终坚持人人参加的原则，哪怕是刚参与工作的教师，在老教师的指导下也要参加编写，通过编写和不断地修改提高他们的业务水平和力量。每位教师编写的导学案还必需通过备课组的教研
26、活动（一周两次）细心研讨、修改，才能定稿，定稿后包科领导、包级领导审核签字前方可开印；二是用于课堂，已成为高效课堂的重要组成局部。昌乐二中课堂教学的高效，主要有两大支撑点：导学案和小组建立。因此，他们的导学案的设计和选题都是围绕课堂教学，导学案的设计分学习目标、使用说明、课前预习、课内探究、稳固练习和力量提升等几项，具有很强的针对性、合理性和实效性；三是资源整合。将相关学问点的几个课时内容整合成一个课时，削减了教学的总课时量，这样就解决了我们总觉得授课时间不够的老大难问题，也是昌乐二中为什么有那么多的时间开展课外活动的一个重要缘由。 在导学案的使用上，分课前完成和课堂完成两种形式：一是课前完成
27、的内容，主要是引导学生预习，把握根底学问，二是课堂完成的内容，主要通过小组合作、上台讲解和质疑解惑等形式解决，让每个学生都参加了学习和思索，还培育了学生的语言表达力量和胆识。同时，他们还坚持三大不讲原则：一是学生都会的坚决不讲；二是学生争论后能会的坚决不讲；三是学、教也不会的坚决不讲。这样，既节省了时间，又真正实现了高效。 五、高效课堂改革提高了学生的成绩、培育了学生的力量和丰富了学生的生活 山东昌乐二中通过“271”高效课堂实施，学生学得轻松，成绩也得到了提高，不管是初中还是高中，二中的教学成绩在整个山东省乃至全国都是享有盛誉的；二中的课堂教学中有一项主要内容就是让每个学生都有时机表述自己的
28、解题思路并承受其他组质疑进展辩论，培育了学生的语言表达、思维等方面的力量；另外，二中每个学年要求初中学生读40本书，高中学生读30本书，及海量阅读，要求每个学生学会一种乐器，初三学生学一周的华尔兹，学校还不断开展读书节、艺术节、美食节、体育节和拉练等活动，是既培育了学生的力量，又丰富了学生的生活。 六、课堂教学改革是我们的唯一出路 诗云：“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”在我们的教育教学中，学生的心灵才是活水的源头，我们必需把学生放在主体位置上，让我们学生各方面的力量得到培育，让我们学生的生活布满阳光，那才会有“清水”。假如我们还沉醉在甜蜜梦乡中，安于现状，老方法老路子，等“浊水”充满之时，
29、将悔之晚矣。因此，我们必需要改革，转变观念，转变方法。我们每个人都来思索这样一个问题：我们怎样才能培育出德智体美劳全面进展的人才？望大家一起思索，思索后一起行动。固然，改革中肯定会有困难，会有阻力，但只要想想拨开云雾见彩虹时，你会觉得一切都很值得。由于我从与山东昌乐二中的教师交谈中深深地感受到了这一点。 篇二：昌乐二中学习心得体会 昌乐二中学习心得体会 磨山中学何玉通 2023年10月15日至16日，我与其余60多名教师来到山东昌乐二中学习“271高效课堂”教学模式，学习过程中，观摩了三节课，倾听了昌乐二中高二年级首席导师关于271导学案的编制与使用精彩演讲。 走进昌乐二中的校园，一种深厚的校
30、园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成、很美很大，每个班级的教室外墙都有文化长廊，进入班级，教室的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展现区，班级墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主治理力、自主生活力）建立评价表，班训的标牌，这一切都是为了“271”课堂模式效劳的。我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒服的感觉。学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。在上课，下课，课间操中看到的学生都是精神状态特别好，积极向上的状态，每个人脸上都带着笑容，学习的时候也特别仔细的争论，展现，听讲，提问。班级前面黑板上方都张贴标语，各班都不同，比方
31、有：微笑，阳光，奔驰；静生慧、活生美、严生优等。调动每一根神经，学好每一节课。同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴许多标语，图片等，但是一点也不显得很凌乱，对学生的潜移默化的教育起到很好的作用。这些现象得益于以下几方面： 一、高效课堂立足于三个转变： 1、教师角色的转变：由师长变为导师，由领导者变为组织者、合，变“教”为“启”，变“教”为“帮”。 2、学生角色的转变：学生要成为学习的小仆人，变被动承受为主动探求。 3、教室功能的转变：使“教室”变为“学室”，使“讲堂”变为“学堂”。 “教学”被诠释为教给学生如何学习，边学边习。 二、高效课堂教学内涵： 1、教学内容方面：预习案的学问通过自学独立
32、完成，探究案通过组内或组间合作完成，质疑区的学问由教师指导完成，训练案的内容通过学生独立完成。 2、学生组成方面：每个学习小组由三个层面的学生组成（一般为4人：A对A,B对B,C对C.），20的学生是特优生。这局部学生智商很高，传统的教学模式中，教师的一味讲解，无视了这局部学生的制造性理解和把握学问的潜能，禁锢了他们的成长和进展。70的学生是优秀生。10的学生是待优生。在课堂教学的过程中，教师的作用就表达在如何有效地组织这局部学生通过不同的形式和方法，互帮互学，到达全面进展、共同进步的目的。 三、“271”高效课堂大致可分为五个根本步骤： 1、读书自学，自主探究；2、完成学案，训练应用；3、分
33、组合作，争论解疑；4、展现点评，总结升华；5、清理过关，当堂测评。 在这五个环节中，通过观摩学习我认为“读书自学、自主探究”这个环节是最具挑战性的，学生必需要有足够的兴趣，全身心地投入进去。所以，这一环节抓住学生心理尤为重要。有些学生外表上可以完成教师布置的任务，但实质上却只是略知皮毛，好像完成导学案成了他们的第一目标。假如真那样的话，那么导学案和一般的试卷又有什么区分？更可悲的是丢掉了“自主学习”的理念。那么怎样将这个环节让学生主动地去挑战呢?我觉得，第一是要精备导学案，其次是要试 着让学生自己岀份学案，让他们自己引导自己，这样教师适时深入学生，抓住学生心理，课就会走到学生心里去了。 “小组
34、合作学习”环节也是高效课堂的重要组成局部，是课堂走向自主的根底。课堂是否精彩，与小组间能不能默契合作有很大关系，所以小组的建立是学生学习的关键。因此要注意培育小组内成员相互支持、亲密协作的团队精神，增加小组内的分散力。 “展现点评”环节就像一场精彩的演出，学生是演员，教师就是导演，“演出”能不能胜利要靠每个人百分之百的努力。学生最大的优点就是有无边无际的想象力和初生牛犊不怕虎的精神，因此，好的教师能使课堂这个舞台亮点百出，精彩纷呈。 从山东昌乐二中学习归来，我的思想从来没有像现在这样沉重：“生态的校园，诗意的空间”，“ 把每个孩子的一生变成一个胜利而精彩的故事”? 这是昌乐二中留给我的印象，细
35、细品尝这些看似简洁，内涵却又深刻的话语，每天在我的脑海不断问自己，什么样的理念，才是真正的教育；什么样的治理，才会有真正的效率；什么样的教师，才会有权力从事教书育人；什么样的课堂，才会有生气勃发的质量?带着一连串的问题，坐在电脑旁，倾听赵丰平校长悠长而绵延的谈话，我长期而迷茫心中不由豁然开朗：教育的真谛是培育学生的学习力量，使其自主学习，创新学习，终身学习。将来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。“带着学问走向学生”不过是“授人以鱼”，“带着学生走向学问”才是“授人以渔”。教给学生良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，这才是检验我们教育胜利与否的一个重要指标。 通过本次学习参观我意识到，
36、学生是学习的仆人，更是进展的主体，学生的学习过程是探求新知、学会做人、学会合作、学会审美、学会健体的一个综合过程。教师不再是学问的垄断者，不再是传道授业解惑的唯一执行者，更多的是学生成长道路上的引导者、鼓励者、帮忙者。教师的责任更重要的是鼓舞与唤醒，鼓舞学生进步，唤醒学生的潜能，是帮忙学生成长，而不是代替学生成长。教师既是学生的教练，又是学生学习的伙伴。 篇三：昌乐二中学习心得 昌乐二中学习心得 南屏中学何芳 从学校派出第一批去昌乐二中学习的教师后，通过他们回来后对二中的治理模式的描述，我就期盼有朝一日自己能有时机亲身感受一番。传奇中昌乐二中的课改堪称经典，尤其在听了刘建海教师一堂示范课后，我
37、特别感动，原来数学课还能这样上啊！然而不管怎样的理论学习都不如亲身体验，究竟“纸上得来终觉浅，要知此事要躬行”，而这一趟最终如愿。 昌乐二中一行，感受的是震撼，收获的是转变！为期五天的学习，通过听专家讲座、课堂实地听课、与昌乐二中的师生进展交谈以及与同去的教师沟通，让我对现代教育教学理念有了一个全新的熟悉 昌乐二中的胜利，源自于“271”高效课堂的实施，而高效课堂的实施，核心是高效学习小组的建立，关键在于精细化的治理模式和强大校园文化气氛的打造，这是我学习中的最深感受。 1“271”高效课堂的内涵 （1）学习内容方面：20%的学问自学能会，70%的学问合作学会，10%的学问教师教会。 （2）学
38、生组成方面： 20%学生特优生，70%学生优秀学生，10%学生待优生， （3）271课堂模式的时间安排及内容安排： 20%（约10分钟）教师指导、点拨、答疑 ；70%（约30分钟）学生自学、争论、展现；10% （约5分钟）学生自结、稳固、检测 （4）“271”高效课堂的五个根本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，争论解疑；展现点评，总结升华；清理过关，当堂检测。 在昌乐二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的仆人，教师是课堂的筹划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。学生根据导学案的思路步骤积极参加，课堂活而不乱，课堂学问信息量大，课堂效率得到了最大化，这就是高效课堂的“7
39、”。而教师作为最高层的帮忙者，倾听并参加争论，进展有针对性的点拨，启发和指导学生们归纳总结，这就是高效课堂模式的“2”。在当堂检测的“1”中，方法敏捷多样，有书面，有口头；可以是教师查，也可学生们互查；也可以进展组与组的竞赛在这种课堂中师生情感交融、共同制造、共同提升，教学相长；学生变被动承受为主动探求，学习成为享受，学习效益固然大幅提高。 2小组建立是关键 高效课堂的实施，关键在于学习小组的建立。学习小组每组六人，采纳AABBCC组合模式，A等拔高点评，B等成果展现，C等记录理解，充分表达分层教学的优势。在学习中，首先同层级层一对一争论，由于同级学生把握程度相近，共同探讨的问题也就比拟充分，
40、然后小组内争论解答疑问。学习小组的建立，充分调动了学生学习的兴趣。为了能让每个人都积极表现、获得进展，也让小组合作的方式更有效地开展，鼓舞学生的合作精神，赵丰平校长把“快乐农场”的治理理念引入学校的小组治理中，建立小组评价鼓励机制，让学生们在学习的同时也享受着不断收获胜利的晋级喜悦当中。 3优秀的校园文化气氛引领学生不断追求胜利的喜悦 昌乐二中认为校园更应是修炼人品、锻造人性的地方。遵循这个理念，他 们开展了丰富多彩德育活动，提高学生的个人素养，培育学生们主动探究的学习态度，也使学生们养成良好的行为习惯。这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。早晨朗朗的读书声，做操前的手捧课本的快速记忆；
41、学校的宣传橱窗内，各班走廊的展现墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里?到处都有励志的话语，到处都有教育的表达，到处都在彰显学校的文化！正是有了这样的一种积极向上的校园文化气氛，才能培育出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在昌乐二中能胜利开展自然就是顺理成章的了。 4重视学生终生进展，而不是着眼于眼前的高考成绩。 “把每一个孩子的一生变成一个胜利而精彩的故事”，这正表达了昌乐二中“271高效课堂模式”所遵循的全人教育的根本理念。 昌乐二中着力学生与学生综合素养的打造而不是仅仅局限于书本学问的落实。他们认为教育就是让学生和教师收获
42、感动，只有在活动中才能生成感动，收获感动，唯有感动最能永留心间，终生难忘教育就是给学生留下美妙的回忆。坚持智商+情商+行商=胜利的胜利法则，订正传统教育上重智商轻情商忽视行商的偏差做法。着力于学生的“三力”建立，即培育自主学习力、自主治理力、自主生活力，努力让每一个从昌乐二中走出去的学生都是一个“健全“的人，都是一个独立的人，都是以一个懂的生活的人！ 我们能做什么呢？“271”模式不是神话，它的生长有其必备的条件，洪校长一再嘱咐我们，不行把这套模式照搬回南屏中学，但要从中汲取我们能利用的精华。做为班主任，他们对班级的治理理念，那种“人人有事做”，小组之间良性竞争的气氛深深打动我，我也想把我的班
43、级建立成这样。所以，以下是我思索后打算下个学期在我的初二（1）班实行的想法： 1. 从小组编排开头，不再由教师确认成员，而是依据学生等级，借助“中 国好声音”小组长转椅子选组员的形式，让每个组员都有归属感。 2. 把班级事务分成55件，通过抽签的形式，承包给每一个学生，让“事 事有人做，人人有事做”落实到实处。 3. 把下个学期每个星期要做的以“工程治理书”确定下来，通过学生监视 教师落实规划，让学生的生活丰富多彩，而不是只知道坐在教室里学习。 4. 加强与科任教师的沟通，通过科任教师的助力共同建立班级。 5. 把固定的班长职务安排到值日班长，让每个学生都能体会到当班级治理 人的味道。 固然，
44、任何框架的东西都只是形式，把他们的内涵不断深化，变成适合我们南屏中学，适合我的班级学生特点的精神才是最关键！我有这份激情，也期盼自己和学生都在其中得到成长的这个过程！ 最终，特别感谢学校能给我这个初出茅庐的新奇人出去学习的时机！ “影子学习”学习心得3篇 “影子学习”学习心得(1) 影子学习是我们这次国培工程中比一个必要的环节，这次“影子学习”的学校有汉一中（试验中学）、四中、六中、八中和龙岗中学，这几所学校在汉中市是在教学的各个方面特别精彩的学校，当我知道“影子学习”我被安排到了龙岗中学，我心中的快乐与感动真地无法用言语与表达。今日是我们影子学习的第一天，我怀着无比感动的心情开头了我的“影子
45、学习”，刚到龙岗学校，教学楼就给我留下了很深的印象，其颜色是橙色、白色和蓝色相间的，特别艳丽，这让我立刻想起了幼儿园，整个学校给人一种放松、欢乐、无忧无虑的感觉。 天上淅淅沥沥下着小雨，清爽的空气中透着丝丝凉意，让人不时打个冷颤，可我的心中暖暖的，我们一行8个人受到了龙岗中学校长助理何建新教师的热忱迎接，何建新教师之前在陕西理工学院给我们做了一次关于教学阅历方面的报告，当时我就特别崇拜他，心中想：什么时候能够与何教师face to face沟通一下，我确定会有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，这次的龙岗中学“影子学习”让我真实地得到了这次时机。 何教师把我们带到了会议室，会议室里边已经能有
46、我们的指导教师在里边等待我们了，双方进展了自我介绍以后，就开头分指导教师与学员，我的指导教师姓张名佳，我叫张金佳，我们的名字仅一字之差，何教师介绍说张佳教师是西安外国语学院毕业的，我们竟然是校友，之后再知我们竟然同岁，真是太有缘分了，我心想：我肯定要珍惜这次学习时机，跟着张佳教师好好学习，和张教师是师生，是同事，更是朋友。闲暇之余，在龙岗校园转转，处处都可以观察鼓励鼓舞学生的标语，深厚的校园文化深深地触动了我的内心深处。每个班级教室外面都有自己学生制作的墙报，特别美丽，特别有教育意义，学生对这个墙报的制作特别专心，很简单看出来，他们制作这个墙报是多么得专心，看得出学校特别注意学生的力量与素养的培育，这就令我特别地震撼与感动。 午饭时间，龙岗的校长，校长助理以及胡柏林主任热忱的招待了我们理工学院成教院的周院长、邓科长，外国语学院的周院长以及我们参与国培的8位学员，我心中的感谢真是无以言表。一句话：仔细虚心学习，回报陕西理工学院成教院给了我这次来龙岗的时机，感谢省国培，感谢我们澄城县教育局，感谢我们学校给了我这次学习的时机。 “影子学习”学习心得（2） 来龙岗听了多半周的课，感悟许多，教师们上课有一个共同点，学问容量大，节奏快，而且是全英教