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1、 书香校园活动方案范文汇总书香校园的活动方案(8篇)精选书香校园活动方案范文汇总一 现就本学期开展的活动做一下总结。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正
2、与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管-理-员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推举适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责治理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生
3、的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 自20xx年，我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进展本学期的读书活动的宣传，并且定期进行国旗下的讲话进展活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。校领
4、导、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联教师的带着下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 （1）说一般话写标准字 利用班队活动课上，各班进行“说一般话、写标准字”活动。 书香校园活动总结5篇 一年级的“小小故事会”讲得有声有色。 高年级的同学，教师让同学们站上讲台，让同学当一回“小教师”，体验说一般话在日常生活中的重要性： （2）开展“祖国在我心”手抄报竞赛书 我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、干净的手抄报，一幕幕历
5、史的重演让同学们加深对祖国的喜爱，重温历史典故，表达了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿. （3）星星点灯点亮前程 为了让孩子们更能表达自己的本真，为了让孩子们对写作布满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉，我校在全体语文教师的共同努力之下盛大推出自己的校刊星星点灯。 所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过教师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白清楚的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界；那薄弱的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。从今，星星点灯成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。 她倾听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫
6、的感慨、激扬的表白、无端的宣泄 （4）金色童年 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋小学的低年级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 精选书香校园活动方案范文汇总二 一个擅长读书、喜爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香漂浮的校园，确定是一个布满人性关心的校园。创立“书香校园”请从师生阅读开头！”本学期在学生方面我校着重做好以下几个方面： 抓好班级“图书角”建立，做到“三有”，即有专人治理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；
7、有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初,开学初，结合少先队工作，开展“我爱中队图书角“活动,教育学生合理使用压岁钱的同时,让他们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还书和借书，同学之间，班级之间建立了“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。保证每个学生的书包里要有一本课外书。 学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称阅读日“同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出肯定时间进展亲子共读培育西隅的孩子渐渐形成“晨诵、午读、暮省“的读书方式。 每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面
8、，教师的合理引导、仔细教导是不行缺少的，它能为学生进展合理有效的阅读供应有力保障！为了便于指导,本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生依据阅读主题自己借阅或购置，教师组织学生交换阅读。a.儿童诗歌会b我与作家有个约会c童书人物游行d走近名著，亲近名著 教师对学生的阅读进展相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。 （1）做好摘录：就是每个学生预备一本小书虫摘抄本，将所阅读到的精彩局部摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积存学
9、问。 （2）做好沟通。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进展沟通，甚至可以是把自己喜爱的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也熬炼了每一个学生的表达力量。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。 4月23日是“世界读书日”，我校以“沐浴书香安康成长”为主题开展系列活动，首先营造深厚的读书气氛。各班出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报 并建立中队图书角，然后分年段开展活动，一二年级开展“亲子共读活动”父母跟孩子一起读书，每天读30分钟以上，读完亲子进展沟通，谈谈各自的感受，并写出读书日记或阅历论文，各中队选出5篇作品。三四年级开
10、展“精致书签制作”组织队员进展阅读活动，将在阅读过程中积存的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评比，结合教师推举，每个中队选出10份作品。五六年级开展“读书手抄报”评比活动，学生在教师的帮忙下，收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求图文并茂，用8开的纸张。各中队选出15幅作品。最终举办成果汇报展现，效果良好。 期末,召开全体师生及家长会,表彰一批书香娃,书香班级及书香家庭,树立读书典范。有句诗写得好“腹有诗书气自华”,我们在关注学生进展的同时，更注意教师的成长，教师的进展，都可以从阅读中得到。为了让全校的师生每天都能腾出时间读书，我们把每周的周二、周四定为全校阅
11、读日，并为全校师生布置阅读任务。本学期，我们为每位教师布置的阅读任务是教委办赠送的不做教书匠，学生则定期到图书馆借书。每到写字课，师生各捧一本书，共同徜徉于书的海洋。要求师生各设读书笔记，或摘录书中精彩片断或写读书心得，并定期开展读书心得展现与评比。阅读日的落实更好地促进教师养成每日阅读的习惯，同时也为学生起到很好的典范作用。 师生在书香中享受幸福，“师生一起读书”成为一条朴实而充实的理念，教师们，开头走进教育大师的思想，与“教育大师”进展心灵对话，因苏霍姆林斯基着迷，为陶行知心醉，教师们，开头捧起经典，走进人类宏大的灵魂，小小的心中涌动起天真和纯真。 精选书香校园活动方案范文汇总三 为了进一
12、步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记
13、展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 （
14、2）学校的橱窗常常展现学生优秀的日记；推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 （3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 （1）.低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过
15、的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 （2）.学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 （3）学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回忆；一日一张习字；一日一次风采展现；一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问
16、竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。 精选书香校园活动方案范文汇总四 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是阅读丰盈生活，书香伴我成长。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”在学习和生活中，书是我的精神食粮，我常常吮吸着它那学问的甘霖，用它来充实自己的闲暇时间。伴随着这书香，我在这片天地中成长。 引领我走进这片天地的是一位“大姐姐”-故事书。我翻开她的扉页，嗅着她的墨香，心里
17、不由得泛起一层微小的涟漪。在当时，我熟悉的字不多，所以在通常状况下，都是爸妈妈讲给我听。当听到灰姑娘的凄惨遭受时，我总是会失落难过，每当听到故事中的仆人公过上了幸福美妙的生活时，我就会快乐的笑起来。 慢慢地，我向这片天地靠近。我走进书的宝殿，感受着它的魅力。在书中，我和唐僧师徒四人一路斩妖除魔，取得真经；我被刘备的求贤若渴所感动；被诸葛亮的运筹帷幄所折服；被关羽的忠义所震撼。在书中，我见证了霍金的身残志坚，不屈不挠；见证了爱迪生的坚持不懈；见证了钱学森的赤子之心。在书中，我领会了泰山的雄伟雄状；领会了黄山的奇异秀丽；领会了漓江的水平如镜；领会了黄河的波涛汹涌。在书中，我体会了杜甫“感时花溅泪，
18、恨别鸟惊心”的凄楚；体会了陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀；体会了李白“天生我必有用，千金散去还复来”的自信 闲暇时读书，使我心旷神怡；难受时读书，但使我豁然开朗。这醉人的书香，萦绕在我的心底，挥之不去。随着淡淡的墨香，我在这片天地里渐渐大，我爱这些书籍！ 亲爱的同学们，让阅读丰盈我们的生活，让书香伴我们成长！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 精选书香校园活动方案范文汇总五 各位教师，各位领导： 大家晚上好。 今日我演讲的题目是读书，我的生活。 记得一年前，学校刚刚组织起以“书香校园”为主题的读书会时，觉得自己作为一名新教师应当参与。可是说真的，教师的工作很忙，忙得我一有时间就想躺在
19、床上睡一觉，哪里还有时间能安下心来仔细的读书。没想到，参与读书会以后，竟也“被-逼着”读了好几本自己感兴趣、不感兴趣的书，像现代教育技术、数学教育学、做最好的教师、告知孩子，你真棒等。 固然，我并不是为了读书而读书，死读书。我觉得看懂或者读懂一本书并不重要，关键是否在读的过程中产生问题的联想，而不是单纯的书上说是什么就是什么，没有自己的主见。 在这个变得越来越丰富多样和便利的世界，人生的历程-真正成为一个不断选择的过程。读书也一样，我们必需学会选择，选择读什么书，什么时候读书，怎样读书。读和专业有关的书籍，能使我们专业有所进步。读各种各样的其他书籍，能使我们学问丰富。现代教育技术、数学教育学、
20、义务教育初中数学新课程标准等书的阅读使我的专业学问丰富起来。做最好的教师、班主任工作、告知孩子，你真棒等书的阅读让我知道原来教书也可以这样美妙。 作为一名新教师。应当结合教育教学工作实际来重学问，有选择地阅读一些提高教师自身教育教学实践力量的教育理论图书。课程改革转变了原来的一切，要求在学习上，学生主动学习，学生是主体，教师只是起从旁帮助、引导的作用，教育的重心已不再是教给学生固有的学问，而是培育学生的实践力量和创新力量，作为教师只有准时地跳出学科本位思想的束缚，吸取最新科研成果，才能适应新课程教育教学的需要和教育进展的需要。 新课程反映了社会对教师工作的质的需求，教师必需随着新课程所建立的学
21、习方式转变自己的教学方式，而教学方式的变化是由教育观念打算的，因此，我们教师应尽快提高专业化水平，提高自身综合素养，加强对优秀教育理论著作的学习。像各种教案、教参类的图书应当看，但不能形成依靠。有的教师看教案类图书，不是学习、借鉴，而是照抄、照搬，图便利，这不但不能提高我们的自身素养，反而有害。 总之，要多读书，读好书，不仅仅要读和专业有关的书籍，其他各个学科的书籍我们都应当有所了解，只有对其他学科了解的人才能不断丰富自己，才能使自己的素养不断提高，才能不断的适应当今日新月异的社会，从而也更加能够结合自己的专业特点发挥自己的专长，从而使自己更加专业化，从而取得胜利。 精选书香校园活动方案范文汇
22、总六 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们： 早上好!今日，我们国旗下讲话的主题是：建书香校园树纯真心灵。 同学们肯定不会遗忘上周升旗仪式上杨旭教师给我们讲到的学习的重要性，我信任同学们肯定在积极努力的实践，并且热切的渴望通过读书学习，让自己不断的进步，长大，变强。 伴随着“三湘读书月”在全省掀起的读书热潮，也为了深我校入实施素养教育，传承长郡优良传统，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，今日，我们以饱满的热忱迎来了长郡梅溪湖中学“首届校园读书节”。 有人说：“一个不读书的民族是没有前途的民族”，由此可见读书的重要性。据统计，人一生中用到的学问，在学校里学到的只占30%，那70%的学问从何而
23、来呢?我们认为，坚持不懈的阅读，养成良好的读书习惯是其中最重要的一个来源。 确实，书是人类进步的阶梯。书籍就像我们生活中的面包，空气和阳光一样，是咱们每时每刻都不能缺少的。而我更想把书籍比作我们的养分品，生活里，没有书籍就没有成长。而作为长郡的学子，我们更加没有理由拒绝成长! 为此，从今日起的一个月的时间里，我们将围绕“建书香校园树纯真心灵”这个主题，结合“书香班级”的评比活动，仔细开展“欢乐阅读好书推举”主题班会;共同助力“好书共享”图书漂流活动;积极参评“书香悦吧”最正确班级图书角建立活动;以及经典诵读和年级手抄报竞赛，“绿色校园我的家”征文等系列活动。 站在这里，我能感受到主席台下的每一
24、位师生学习的热忱。让我们一起读书，读好书，让读书变得跟咱们吃饭睡觉一样自然，共同营造书香校园，一起享用丰富的精神大餐吧! 精选书香校园活动方案范文汇总七 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的 结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境地，在很大程度上取决于民族的阅读水平。 为了素养教育的全面推动，我们在充分讨论、积极实践的根底上，仔细推动区“营造书香校园”工程规划。现将本次活动总结如下： 一、整体着眼，营造书香气氛 我校把书香校园的创立作为我校的重要工作
25、来实施的。我们特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅， 教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的读书活动，培育学生剧烈的读书兴趣和良好的读书习惯，使读书成为伴随人终生的生活方式，建立书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神根底。仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。因此我们实行了以下措施： 1、张挂宣传标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书气氛。 2、加强学校校园文化的建立力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。 3、将课外阅读纳入课
26、程规划，强化阅读指导。学校严格掌握作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室伴随读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，教师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的根本课型。 积极安康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮忙学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身进展的根底。 二、活动推动，读用结合，促进书香校园工程的有效推动 (一)开展教师读书系列活动 1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“抱负课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育
27、生活。 2、开展草根教师讲坛行动：学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师，如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动。学校开展活动以来，学校多位教师开设了自己的草根讲坛，谈自己的读书体会，形成深厚的读书气氛。 (二)开展学生读书系列活动 1、仔细组织学生读书活动，利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园播送、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地，广泛开展读书宣传活动，营造深厚的读书气氛。 2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。 各班仔细抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，处处都能听到朗朗的读书声。我们
28、还通过讲故事、演讲、座谈、争论 等活动，努力营造深厚的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活动。 3、开展好“班级图书角”创立活动，并逐步改良提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。 三、从小处入手，保证书香校园工作到实处 1、积极加强学校图书室建立和治理，充分发挥其作用。我们积极 增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。 2、仔细做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择宠爱的图书。并做好新增图书准时上架与推举介绍工作。 3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动
29、的指导、沟通、评比、表彰等工作。 提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福;读书，使我们的思想更成熟、更安康。 “好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们全体师生坚决的信念和永恒的追求。 精选书香校园活动方案范文汇总八 一、创立书香校园，营造浓郁的育人气氛 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书
30、室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗
31、读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书治理员韦凤玉教师负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推举适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设3-5名班级图书治理员负责治理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣 坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把
32、鼓舞学生读书当作一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进展本学期的读书活动的宣传，并且定期进行国旗下的讲话进展活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联教师的带着下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。
33、 (1)说一般话写标准字 利用班队活动课上，各班进行“说一般话、写标准字”活动。 一年级的“小小故事会”讲得有声有色。 高年级的同学，教师让同学们站上讲台，让同学当一回“小教师”，体验说一般话在日常生活中的重要性： (2)开展“祖国在我心”手抄报竞赛书 我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、干净的手抄报，一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的喜爱，重温历史典故，表达了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿. (3)星星点灯点亮前程 为了让孩子们更能表达自己的本真，为了让孩子们对写作布满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被
34、确定的感觉，我校在全体语文教师的共同努力之下盛大推出自己的校刊星星点灯。 所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过教师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白清楚的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界;那薄弱的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。从今，星星点灯成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。 她倾听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感慨、激扬的表白、无端的宣泄 三、学生的语文素养提高了 首先是阅读力量的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学 生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解力量也大大提高。其次是学问面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大。再次是表达力量的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积存丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积存大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生每天在进步。