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1、 书法社心得体会书法社社员心得(6篇)关于书法社心得体会免费一 校团委 策划承办：中文系书法协会 本次大赛分规定写作和自由创作两大类，规定写作钢笔字、毛笔字，自由创作为毛笔字。 多媒体教室一和多媒体教室二。 20xx年5月11日(星期三)晚6：009：00。 各系以系为单位组队参赛，各系的参赛人数为本系总人数的6%(不包含毕业班)，自由创作赛自愿报名，只代表个人。各系总人数及参赛人数见下表： (一)竞赛挨次为：先进展规定的毛笔字、钢笔字，在进展毛笔字自由创作竞赛; (二)参赛者自备书写工具(毛笔、钢笔、墨水、毛毡，砚台) (三)各参赛队员请携带好学生证或其他有效证件，按时参赛，遵守竞赛规章，不
2、得缺席或由他人代替参与竞赛; (四)参赛队员需提前半小时入场，着装整齐; (五)规定竞赛内容统一，并当场公布，作品统一用标准的简化字正楷书写;毛笔字自由创作竞赛以“爱护地球，珍爱生命”为主题进展创作，内容自拟，题材风格不限; (六)竞赛作品上不得标明除竞赛内容外的任何字迹，如系别、姓名、班级、学号等。 请各系于5月5日之前将参赛队员名单(注明班级)及纸张(规定是四尺生宣纸及a4钢笔纸各一张，自由创作纸张由参赛者自备，及时上交)交至余开梅处(老教学楼408教室，联系电话： 本次竞赛设团体奖和个人奖，个人奖分为毛笔字单项、钢笔字单项和毛笔字自由创作单项。 (一)团体奖评定方法：每件作品按10分制打
3、分，依据各系参赛队员规定作品的竞赛平均分(参赛队员分数之和/参赛队员人数)，评出团体一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。各系必需按规定参赛人数参赛，每缺一人则在该系团体总分扣除10分。 (二)个人奖设置名额：依据个人得分状况评出毛笔字、钢笔字和毛笔字自由创作奖一等奖1名、二等奖4名、三等奖6名、优胜奖若干名、 (一)、宣传理事于活动两周前出好海报; (二)、组织理事于活动前一个月前将活动策划书写好; (三)、财务理事预计好此项活动所有经费; (四)、外联理事于活动前一个月去联系赞助; (五)、纪检理事负责好活动现场的秩序，其余各理事协助工作。 (六)、所有理事在活动开始前半小时入场。 400元
4、。 主办：校团委 承办：中文系书法协会 关于书法社心得体会免费二 课外书法、绘画兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期书法、绘画小组的活动安排制定如下： 通过书法、绘画兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周一、周四下午第三节课后进展活动，小组成员必需准时到达美术室。 3、书法、绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习
5、无关的事。 4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜美术教室内的设施和用品。 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。 （1）美术教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有肯定美术根底、成绩较好的学生参与。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长
6、。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 （3）安排好活动时间和活动地点 依据学校的统一安排，一般状况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与小组活动学习。明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学习成果。 关于书法社心得体会免费三 八（4）班 本学期，为进展学生特长，创立特色班级，作为班主任我承 担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且对培育学生具有良好的道德情操，提高他们
7、自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格根据学校教学规划要求，做好此项工作。 一、教学目标 1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念； 2、培育学生平心静气、用心致志的品行，以及坚韧不拔的精神； 3、让学生把握正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育优雅的气质； 4、开展形式多样的书法竞赛，如现场写字竞赛，开拓班级写字园地等。 二、教学内容： 硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书根本点的写法、笔顺规章、根本点画的形态变化、根本点画的组合变化、复合点画等） 三、教学措施： 1、教给学生
8、正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、 站姿等要领； 2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看构造体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等； 3、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法效劳活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。 四、教学进度 关于书法社心得体会免费四 我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了肯定的成绩，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 书法社团活动稳步进展 在本学期重新组建了我校的书法社团，参与人员为一至六年级全体同学，详细
9、时间安排是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参与，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参与学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任教师在日常教学中多多留意指导，并鼓舞学生进展日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 合理安排学习内容,循序渐进
10、学书法 为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。 开展各种书法活动 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校园中展现，起着带头调动作用。如四年级的，五年级的，六年级的等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动，给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 关于书法社心得体会免
11、费五style=“color:#125b86“很感谢市教育局暑期给我们安排的这次书法培训，也很感谢何连海等多位教师在百忙之中抽出时间来给我们上课，这几天培训我们收获很大，得出以下感想。 我们都知道，书法是一门艺术。它是以文字为素材，以线条为内容，以技巧为精华的艺术形式。中国书法是中华民族的龙脉，书法艺术是与每个中国人最亲近也最暖和的艺术。有文字就有了书法，有书法就有了文明史。 书法练习活动既是书法技能的训练、提高过程，又是锤炼一个人的意志和心境的方法。 这次的培训充分调动了美术教师当中爱好书法的积极性，引起了大家对书法的重新关注，培训课上教育局请到了连云港市许多优秀的书法家，他们仔细的给我们讲
12、解书法史。与此同时，本次培训班更是荣幸邀请到何连海教师给我们讲授中国书法的博大精深，让我们更加深刻的了解到学习书法的本质所在。在教师讲课的过程中大家仔细听讲、体会，个个都那么的聚精会神，听的是津津有味。当教师宣布自由练习时，教师们个个仰头挺胸，坐姿端正，手握毛笔，双眼都很仔细的看每一个字的构造，当心认真临摹每一个步骤笔画，如此反复练习，多加强化。虽然刚开头字写得不怎么样，但也毫不气馁，连续努力，过不了多时，竟也进步了不少。 练习书法需要急躁，急躁往往培育了人的一种气质。“速成书法”、“短期书法”都是误人子弟的方法。正常的书法练习过程是以字帖为中心，“择帖幕帖和临帖”来逐步提高。书法需要真功夫，
13、需要时间浇灌。当你练到一种境地，铺开一方宣纸，你的心就分散在书法的起笔、落笔上，远离了城市的喧嚣与嘈杂，到达修身养性的效果。有了肯定的书法成就，你还可以到达安静愉悦自信的心境。 本着唤醒手写乐趣，查找中华文化的宗旨。我们的这次书法培训活动，可真是获益匪浅啊!通过这次培训，我们看到了广阔教师对书法产生的深厚兴趣，看到了他们在书写中华民族博大精深的文字时热忱。大家上课仔细听讲，下课热闹争论，营造了深厚的学习气氛。培训期间，各位工作人员仔细负责，全体学员严守纪律，学员之间团结友爱，相互帮忙。这种良好的学习气氛，友好的同学关系，是大家都所推崇的。 最终盼望大家都能在书法培训班中找到书法的魅力，练就一手
14、好字。 关于书法社心得体会免费六 一、指导思想： 仔细落实语文新课程标准，培育学生喜爱祖国语言文字的情感，使学生熟悉中华文化的丰厚博大，并汲取民族文化才智，养成良好的汉字书写习惯和根本技能，提高文化品位和审美情趣。小学生写字教学是素养教育的重要组织局部，是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项根底工程。 二、本学期教学目标： 1、通过介绍有关中国汉字的历史，激发学生对祖国文字的喜爱和写英雄字的热忱。 2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平
15、面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。 3、把握汉字的间架构造和一些常见根本笔画、偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、横、竖、撇、捺、等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架构造：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造。 三、详细措施： 1、写字教育。写字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜
16、困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字中进展学生的主体性。爱护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 3、细心设计写字过程，实行敏捷多样富有童趣性的活动，如汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或者笑话等形式，来激发学生的写字兴趣。 4、强调学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 5、教师仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 6、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 7、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 8、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 9、开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 10、做好写字评价工作。评价防止形式单一，要表达多角度，多元化特点。 11、绽开竞赛。强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 12、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。