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1、 书法教学工作总结个人书法教师工作总结个人(9篇)书法教学工作总结个人 书法教师工作总结 个人篇一 一、提高对写字教学的熟悉，端正写字教学工作的态度 在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，北京市义务教育课程改革试验教材小学写字(修订本)中提出的要求为教学目标，在培育学生养成正确的写字姿态、打好写字根底，加强根底学问教学和根本技能技巧的训练，逐步培育学生的书写力量，同时培育学生喜爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美力量;养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 二、加强示范与指导 在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象
2、思维比抽象思维兴旺，他们的仿照力量强。依据这个特点，在写字教学中我注意精确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生通过观看教师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架构造的匀称、协调，能领会到书写汉字的韵律美和汉字的构造美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更精确地把握书写要领。同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于教师在书写时精确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得均匀、美观;另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。 二、增加情趣，养成良好习惯 首先，教学手段重激
3、趣20xx年最新写字教学总结范文工作总结。托尔斯泰指出: 胜利的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。 在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要非常重视兴趣的激发 写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高自身文化素养。学生对写字的重要性熟悉提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。这样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载一些书法作品，让学生观赏，以激发学生的写字兴趣。 书法教学工作总结个人 书法教师工作总结 个人篇二 以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，全面落实全日制义务教育
4、语文课程标准，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培育学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够标准、端正、干净地书写汉字，为有效进展书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的根底。 二、工作要点 1、进一步明确写字教学的重要性。 (1)每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 (2)班主任、语文任课教师要仔细学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字
5、的要求，并对比实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 (3)把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学气氛，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”(标准、端正、干净)。 2、上好写字指导训练课。 (1)语文教师和班主任上好每周的书法课(书写内容为汉字书写)，以此作为提高写字教学质量的一个重点。 (2)教学中，要依据语文课程标准的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
6、 做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平) (3)各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。 3、加强检查、催促，开展竞赛活动。 (1)定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发觉问题，准时整改。 (2)定期组织学生写字竞赛，准时展出各班的优秀习字。 (3)开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。 4、加强教学讨论。 (1)加强随堂听课。要定期讨论，共商写字教学，到达催促、指导作用。 (2)组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对书法教学课堂构
7、造从教学步骤内容安排、时间安排、指导方法等方面进展讨论争论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练挨次、指导方法以及书法的育人功能等方面深入讨论。 5、学校每月推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。 三、详细安排 三月份 1、仔细制订写字教学规划。 2、检查学生的写字姿态。 3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练; 四月份月份 1、连续检查学生的“双姿”及写字质量。 2、写字课教学研讨。 五月份 开展钢笔字竞赛。树立写字标兵，表彰写字能手，进行作业展览。 六月份 1、订正学生中普遍存在的问题。 2、开展
8、写字竞赛，评出“校园小书法家”20名，进展嘉奖。 3、总结写字教学成果。 书法教学工作总结个人 书法教师工作总结 个人篇三 为培育造就富有实践力量和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进展“规法规矩写字，认仔细真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族骄傲感，培育学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及共性品质的进展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。 二、工作措施 1、提高熟悉、加强领导;学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长详细负责此项工作，力争做到
9、科学安排、稳步推动、合理实施。 2、加大经费投入，为书法教学工作供应有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的安康顺当开展。 3、实行多种形式，从培育兴趣入手，开展教师“三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)“根本功考核，提高师生参加硬笔书法工作的积极性。 4、修订课时规划，每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健教师详细负责对全校学生进展写字技巧指导。 5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进展硬笔书法的辅导，并在各班开拓优秀书法作品展现台。 6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建熬炼自我、展现才华的平台。 7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参与各级各类
10、书法大赛展览，去施展才华，体验胜利感。 8、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。 书法教学工作总结个人 书法教师工作总结 个人篇四 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。
11、通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常积极参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教书法科学加校产治理工作，另外还有其他科的教学工作。在日常教学中，
12、我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能到达标准要求，人人作业洁净、字迹端正。在全年级整体水平比拟高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。 为
13、了提高学校写字水平，我先从学生的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出奉献。 四、努力方向 书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一
14、种教育，是一种面对全体学生的最根底的教育。对学生来说是力量培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的荣耀传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作。 书法教学工作总结个人 书法教师工作总结 个人篇五 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮忙下，我从各方面严格要求自己，结合学校学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期的工作，立足现在，放眼将来，既劳碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，
15、盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历，以促进教学工作更上一层楼。 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;牢记把握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 在本学期开学初，依据学生先报名后选拔原则，组建了我校书法兴趣小组，利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进展培训，对课堂学生学习状况评比加星
16、，充分调动学生学习积极性。 开学之处，我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开头，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿态和硬笔书法的学习方法，最终到钢笔硬笔楷书28中根本壁画，让学生循序渐进。 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法竞赛，如小组团体竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 在总结成绩和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，书法学习
17、比拟枯燥乏味，特色班同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。中年级的同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比拟严峻。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性 其次，再有就是局部学生因班级作业量大没有准时完成，课外练习的时间有限。以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。 我校的书法兴趣小组活开工作得到了很好的进展，这是校领导关怀的结果，是我和学生们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法特色班活开工作推向一个更新的高度。 书法教学工作总结个人 书法教师工作总结
18、 个人篇六 一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的书法教育工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常积极参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活
19、动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高书法教学质量。本学期我任教各年级的书法课，每周共计11节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高
20、学生的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让书法教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 我遵循大纲，分低、中、高年级要求，即低年级要会写;中年级要写好;高年级要写出风格。即(低年级要会用铅笔写字，并要写正确、端正、干净;中年级要写好。好包括正确
21、、端正、干净，还包括行款和速度。我们从三年级开头学习使用钢笔。第一学期，但凡铅笔字写得好的，经教师批准，就可使用钢笔。到其次学期末，使每个学生都能用钢笔练习写字;高年级能娴熟地写钢笔字，除写得正确、端正外，还要求行款符合要求，间架构造合理，每班每人写出风格)。在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。全校各班的作业都能到达标准要求，人人作业洁净、字迹端正。在全年级整体水平比拟高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字水平的提高。 为了提高五年级写字水平，我先从五年级学生的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班
22、级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。 为了促进学生写字水平的提高，我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中，本学期参与书法班的学生已到达三十余人，经过一个学期的学习，学生水平大有提高。作品的发表、竞赛的获奖都是兴趣班的学生，学员大都在班上成了书法的主力军。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努
23、力找出一些书法教学的特色点，为开创青山小学书法教学的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，学生钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，同学们参与市、区书法竞赛获奖、作品发表人次方面比上年更进了一步，其中作品发表十余人次，五次在竞赛中获奖。 四、努力方向 书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体学生的最根底的教育。对学生来说是力量培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的荣耀传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作。 书法教学工作总结个人 书
24、法教师工作总结 个人篇七 中国书法历史悠久，书法艺术最典型地表达了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永久值得骄傲的艺术珍宝，具有世界上任何艺术都无法比较的深厚群众根底和艺术魅力。而书法教学是审美与有用的结合体，提高学生的审美力量的同时还能提高学生的日常书写力量，充分地表达了西樵分校提倡素养教育的重要精神。 在教学中我注意提高学生对书写汉字的艺术性及其现代书法的艺术应用的熟悉，从而使学生熟悉书法的重要性，想方设法培育学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热忱和规模得到壮大和提高。 本年度教学工作开展状况良好，针对本课程和学生的状态在保证教学量
25、方面实施以下措施： 一、鼓舞学生广泛临帖，依据他们书法的不同根底和爱好，确定临帖的根本范围。高一的书法课课程较少，而书法又是一种需要练习积存的艺术，因此在短时间内让学生体会艺术的精华和把握书法根本的书写笔法，临帖是不二之选，而对于长时间的书法学习，临帖更是一个无形的教师，能帮忙学生书法修为的不断提高。 二、广泛灌输学问，尽量灌输一些与书法严密相关的学问。帮忙学生练好书法之外的“帮助功”，培育深厚兴趣，奠定理论根底。求得理论、实践的真正结合和统一。 三、广泛应用于实践。充分发挥所学，组织学生参与各项的书法竞赛，在竞赛的过程中促进了学生书法水平的提高。 四、实行讲练结合的原则，讲练相互穿插，发觉问
26、题准时订正。 通过本学期的学习，学生学习的总体写字水平进展良好，学生写字态度仔细，写字坐姿和执笔姿态都有很大改观，身体不正，姿态不良，握笔错误的现象得到订正。字的书写正确标准，字迹工整，局部学生书写水平有大副度的提高。但发觉有些学生学习书法兴趣并不浓，教学过程中学生表现出的自学力量较差，这与新课程改革所提倡的让学生学会学习目标有肯定的差距，在今后教学中，应留意对学生正确的学习方法的培育。 学生学习的总体写字水平进展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有学问水平低、学习态度、纪律好等方面的缘由有关系。对于学生学习书法兴趣不浓，自学力量较差的现象，初步分析与教师在教学中
27、过于强调学生书写效果，而无视了学生情感进展，无视培育学生的自学力量有关，在今后我们将努力修正教育观念，以符合新课程改革的要求。 学校在书法课时安排下相对较少，且本学期活动较多，有些内容只得简洁带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的缺乏，缺少了书法特色学校教学阅历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中，我将肯定努力提高自身素养，弥补工作中的缺乏。 书法教学工作总结个人 书法教师工作总结 个人篇八 时间过的真快，转瞬间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有很多缺乏之处，概括一下主要有以下几个方面： 在教学方面，本学期在教研组长正确领导下，加上
28、全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获： 一、本学期在对学生的书写姿态方面有所加强。 新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培育学生写出一手美丽的字的同时，更应当注意的是培育学生良好的书写习惯。每天中午按时催促学生写字，订正学生坐姿。渐渐地，学生熟悉到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的学生，虽然是新班，却做的特别好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和仔细书写的身影。 二、对学生的要求更加严格。
29、许多教师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并帮忙其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。 个人成长方面，本学期我严格根据学期初制定的课程评价体系，依据研讨课时确定的“抓好学生根本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前仔细作好预备，细心设计教案，课上急躁的指导，仔细的示范，课后认真批改学生作
30、业，不同年级采纳不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。另外，课后依据得失准时写教学反思，目的是为以后的教学积存阅历。 我主要把学生分为初、中、高三个等级，依据等级划分学生的写字区域，这样更便利辅导学生，提高了课堂效率。初级的学生扎扎实实的抓好根本笔画的训练，中级的学生反复的临帖，能够做到“背临”都精确无误，水平稍高一点的学生主要进展创作，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大朋友一样和这些校本的学生谈天，玩耍，真的特别得快乐，看着他们的进步，我觉得特殊的欣慰。 书法教学工作总结个人 书法教师工作总结 个人篇九 时间如流水，本学期书法课
31、画上了一个圆满的句号。也意味着我们要面对新的挑战和考验。这一个学期已经成了永久的过去，有胜利的喜悦，也有失败的懊恼。反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。这学期我执教的是二二班书法课。现在我把本学期的详细工作总结如下： 一、细研教材、制定规划 书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向;有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采纳的是湖北美术出版社出版的硬笔书法启蒙教程，该教材以楷书根本笔画为中心，以偏旁部首和间架构造为依托，循序渐进，可摹可临。通过认真讨论制
32、定了教学规划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架构造和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的根底。 二、扎实牢靠的课堂教学 练习书法不是什么结果，由于艺术是没有结果的。他是一个表达、沟通和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。他是一个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应当放在结果上，而是放在练习上。 1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给学生讲解简洁的方法和大量的联系实际。一般的我讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会到达更好的学习效果。先采纳通俗易懂的口语给学生讲解，不要根据书本上的死搬硬套，那样学生很难承受，特殊是在
33、笔画教学中简单消失的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比方我在教垂露竖的时候：最简单消失的有(起笔)过重、顿笔过长简单形成“拐杖”;中间局部(行笔)要像青松那样垂直挺立;直下面的局部(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让学生在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的外形。 2、巡察指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上消失的错误予以即使订正。 3、面批作业面面到。我每次在上课之前20分钟左右的批改学生的家庭作业，都是把学生叫在旁边，边改边把在作业上消失的问题当面讲解
34、，并让其改正。让学生养成一个良好的习惯：发觉错误及准时改正错误的习惯。 三、设计新奇的教学方法 教无定法但教不无法。书法是枯燥的，转变方法他会生动;书法是死板的，擅长觉察他会敏捷;书法是无声的，勤于制造就有音符;书法是无形的美术;笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、营造气氛、讨论方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。我在笔画教学的时候采纳庞中华先生的音乐教学法，虽然没有音乐，我用节奏的快、慢、轻、重贯穿到教学中。例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由轻到重、由粗到细，我在让学生书写的时候就默念：轻重、粗细、由于它比拟短所以也可
35、以念成两个节拍念：12，在欢快的节奏中做到心手合一! 四、组织好玩的教学活动 兴趣是最好的教师，是我们常常说的一句教学中的话。怎样培育学生的兴趣，是我们讨论的课题。有了兴趣还要有学生的参加，还要掌握学生参加的面积和参加质量的问题。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如：在引导学生练习笔画的时候，学生总是问“教师，写多少个呀?”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出学生不是 为了熬炼自己的力量而练习书法。就是为了完成教师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过给学生讲古代书法家的学习书法的趣味故事，给学生讲了我学习书法的经受。这样以来学生在课堂上就很少的问起我写多少个的话题
36、。 五、寓教于乐的作品训练 练习书法不是什么结果，但是面对一次次的书法竞赛不得不联系作品。由于本期的学生都是启蒙班，弟子薄、功力浅，就此状况我是这样做的：一方面，特地安排了半节课给学生讲简洁的硬笔书法创作要求与体式。让学生知道作品的三要素及创作方法，另一方面给学生复印完整的”书法作品作为学生临摹的范本，这样让学生联系作品在课堂上训练，我适时进展辅导。并且在开家长会的时候，邀请家长来观摩学生(包括自己小孩)的硬笔书法作品，经过实践证明，学生创作的热忱高涨，家长也对此次活动赐予了很高的评价。 六、回忆过去，展望将来 一学期静静的过去，新的学期马上到来。回首俯瞰，忙劳碌碌，谈不上硕果累累;紧紧急张，谈不上满载而归。在这个学期里有胜利也有失败，有兴奋也有懊丧。胜利的是本学期刚刚学习书法的同学有大多数学生有了大幅度提高，失败的是没有到达预期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法苗子，懊丧的是不肯定能到书法兴趣班来。 总而言之，一学期匆忙过去，下一学期匆忙而来;工作也匆忙完毕，新的挑战匆忙而至。时间这样匆忙，步履匆忙。一切在匆忙中转变，在匆忙中成长。感谢领导给了我一个珍贵的时机，让我在教学中学习，在学习中提高，这将在我的书法教学生涯中留下深刻的印象!