《乡镇扶贫办主任先进事迹材料11篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡镇扶贫办主任先进事迹材料11篇.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 乡镇扶贫办主任先进事迹材料11篇乡镇扶贫办主任先进事迹材料篇1 我从事教育教学工作二十一年了，多年来，我和广阔教师一样，喜爱教育事业，以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。我深深地熟悉到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面进展新人的培育者，是对学生进展治理教育和素养教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践，我有以下两点体会： 一、深入了解，有的放矢 要教育好学生，只有了解学生，把握学生的思想状况，分析学生的心理状态，
2、才能从实际动身，对学生进展教育。现在的少年儿童虽然活泼得意、积极向上，但是由于他们是独生子女的特别身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝“的特别的共性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏区分是非、推断正误的力量。因此表现在行动上很多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到：除了把握他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经受，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来
3、进展教育。 记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯稚嫩、调皮贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个“调皮包子“比拟集中的班级，面对这种状况，我必需深入调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些调皮的学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散松散、不求上进的习惯。常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头“，于是我针对班里影响较大的几个“调皮包子“进展了周密地调查;了解
4、到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪慧有佳，贪玩好动、不悟正道，常常中午放学不回家直接钻进网吧打嬉戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关怀班级等优点，帮忙他树立了自信念，消退了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他帮助中队长管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对我说“教师你这样看得起我，我肯定好好干。“从那以后，他不但自己不任凭打闹，而且常常监视本班的男同学，遇到同学之间发生口角
5、，他就立刻加以制止。从今我班杜绝了打架骂人的现象。 二、关怀、喜爱学生，建立良好的师生关系 要教育好学生，首先要关怀学生、喜爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上急躁帮忙，生活上关心爱护。 我常常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特殊是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以暖和的关心。还常常拿钱给那些遗忘带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出
6、称教师为“爸爸、妈妈“，而调皮的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“原来教师就像妈妈吗!“多么稚嫩而又质朴的话语啊!几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。“还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后马上来到学校，含着眼泪对我说：“姜教师，孩子交给你了，教师赛过父母，请多照看，我不多说了，还要立刻回去取东西。“一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要叮嘱的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我-孩子的班主任教
7、师，可见我们班主任教师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关怀、爱惜那些原来应当得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢? 乡镇扶贫办主任先进事迹材料篇2 从教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们效劳的普一般通的班主任，以寻常心做着寻常事，如同大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 一、 抓礼仪教育，创文明班风。 我一贯重视引导学生学习“标准”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平常，能依据学校要求，
8、深入开展文明礼貌教育活动，从而到达以人为本。 1、学习“标准”，让“标准”深入人心。 利用每天的晨会时间，有规划地进展“学习标准”，每天学习一条，让学生依据标准的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解标准的要求，这样不仅让学生在学习标准的同时，把握标准内容，培育学生阅读和理解力量，背诵简洁明白的儿歌，对比标准找差距，更好让学生按标准要求标准自己的行为，与此同时，进展系列讲演竞赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使标准深入人心。 2、从常规训练入手，使文明详细。 对学生进展系统的“标准”教育后，要让学生真正把握“标准”的内容，运用标准待人接物，同时还对学生的行为进展了严格的训练。(1)、班级
9、集合排队，进教室秩序训练。课间操完毕后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求标准他们的一举一动。(2)做操动作标准，整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐(3)、站、立、行的军事化的训练。(4)每天进校时敬礼，问好姿态的训练。(5)、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。 二、 挖掘有效资源，对学生进展“勤学”教育。 勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平常，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想方法，从不轻易放弃，培育学生们的毅力和恒心。 1、转变观念，充分重视学生的主体
10、作用。 素养教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是教师。通过调查目前课堂上教师地位坚不行摧，教师主宰课堂，学生受教师支配。要学生把握学问，进展力量，没有学生的主动参加是不行能实现的，这一点思想观念没有在广阔教师中得到共识，因此转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素养教育的要求。 2、从讨论学生认知规律着手改良提问。 提问作为一种师生互动沟通的手段，是课堂教学不行少的，提问可以串起一堂课的学问构造体系，所以好的提问可以让学生既把握了学问又尝到了思维的方法，而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀。要让提问真正成为学生学习的线索，以学生学习的思索过
11、程为线索。我苦心讨论了本班学生的思维特点，课堂的提问能够启发学生的思维。从学生的认知规律着手，学生都懂的，不问或者少问，该问的提高难度、深度，学生不懂的更应当问，这样就提高了问题的质量，提高四非常钟课堂的效率。 3、让学生会提问，敢于提问。 课堂上没有学生提问，是一个亟待解决的问题。我首先转变观念，还学生主动地位，让学生在课堂上可以七嘴八舌，不可怕扰乱了课堂纪律。学生提问的课堂成了蓬勃生气的教育园地，真正成为发挥教师主导作用的地方。其次创设让学生提问的空间和气氛，在课堂上留有肯定的时间，可以是课最终完毕前几分钟;也可以是在教授主要教学内容后的几分钟;或者在一个章节单元教授后抽出一堂课，让学生在
12、自己梳理学问后提出问题，发出一些征询性话语，或是启发性语言。对待学生提问以鼓舞性为主，学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程，做到不以善小而不为。最终处理好如何使学生敢问，学生问错怎么办的问题。总体以引导为主，不多加指责，多一些循循善诱，通过一段时间的熬炼，学生的提问力量有相应的进步。 三、开展活动，对学生进展传统美德教育。 1、在实践活动中得到教育。 为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节日，我都组织班级学生到敬老院为老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，同时为老人表演节目，帮忙老人清扫卫生。在这样
13、的活动中，老人们得到了亲人般的暖和。同学们则受到了极大的教育。 2、在队会活动中受到启迪。 对学生进展传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧急，我都不会占用学生每周的队会时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题队会，培育了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。 3、在正确客观评价中进展教育。 让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我进步了”。每周一卡，工程是路队、学习、纪律、卫生，把学生在校的状况每周一评，小组、班级、教师评价三合一。综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓舞性的语言，通过评价让学生增加自信念，不断进取，克制缺乏，不断
14、完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培育他们的急躁和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的相互沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不行估量的作用。 在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋仔细，诚恳言行全都，团结同学，喜爱集体，爱劳动，做好事，勤简朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱惜花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系相互监视，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让
15、学生和家长监视，发觉问题准时教育，教育不改者，收回奖章和证书，这样大大鼓励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。 作为教师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素养教育。才不愧教师这个荣耀的称号。我作为一名在教育系统工作了三十余年的教师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 乡镇扶贫办主任先进事迹材料篇3 燃烧青春，蜡炬成灰“爱“始干 徐林，女，1983年2月诞生，一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担当过语文备课
16、组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。 润物无声，春风化雨写忠诚 爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。徐林同志到处为学校大局着想，从不由于个人事情耽搁学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。 徐林教师的家离学校比拟远，坐公交车就需要半个多小时车程，加上孩子还不到两岁，学校一度担忧她不情愿担当班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手!这或许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!徐林教师把她全部的
17、爱献给班级，自己的孩子生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。雒文雅在下楼时摔伤了，徐教师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家进步病房时徐教师正搂着比她高一头的雒文雅劝慰她，为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐教师却笑着说：“这是我的职责，雒文雅是我的学生也是我的孩子“。 带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个孩子都当做自己的孩子，即使是在家长看来顽皮不堪的孩子，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，恳切鼓舞。付出终有回报，徐林教师所带班级屡次荣获“优秀班级流淌红旗“、“优秀五四红旗支部“荣誉称号，荣获“班
18、级自主治理纪律示范班“荣誉奖牌，她亲自带着学生编排的青春赞歌在学校其次节“春天里的诗会“诵读竞赛中荣获一等奖。2022年中考徐林教师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生根本全部上线。初三毕业典礼上，孩子们把对教师的爱和感谢化为了别出心裁的行动，他们给徐林教师颁奖，奖状上赫然写着几个大字“最美班主任“;收到录用通知书后李文龙的家长给徐林教师发信息“李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐教师的功绩“;取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗赞扬徐林教师是“辛勤园丁，爱的使者“。 徐林教师到处从学校大局着想，从不由于个人事情耽搁学校正常工作，但是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担
19、。巩芬教师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时到达18节，即使是哑了喉咙，她也从未埋怨。 爱心助教，三尺讲台展豪情 作为教师，徐林觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关心，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地表达学生的主体性。她的课，作业最少，学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的敬重，有时她把爱心表达在对学生的严，表达在对学生习惯的培育上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的她的课因学生共性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上! 近年来，徐林同志先后在国家级，地市级刊物上
20、发表高中语文阅读课课堂实效性讨论、让文言文不再是“其次外语“、文言文教学之我见等多篇文章。虞美人、智子疑邻等在陕西省教育学会组织的课件评比中荣获二等奖。不仅如此，徐林教师还积极参与校本研修、课题讨论，现已顺当结题班级自主治理评价机制的讨论等省级以上课题3个，区级微型课题1个。徐林同志所带班级教学成绩优异，因此个人数次在年度考核中获得“优秀“等级，还被铜川市团市委授予“青年岗位工作能手“荣誉称号。 以身作则，慈善为桥心连心 有一种力气让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是悄悄无闻。徐林同志就这样悄悄无闻的用自己的实际行动诠释着爱。 年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服可以
21、做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才荣耀下岗。她对自己苛刻节省，但是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧接着甘肃干旱缺水，徐林同志带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。 苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。徐林同志知道这个状况以后，常常去陪老人说话谈天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇摆晃为老人拉煤
22、。老人没有经济来源，徐林就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭，徐林就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后，徐林更是积极捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者效劳队，轮番照看老人。“所谓宏大就是把平凡的事坚持下来“，徐林同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我可以大胆的说这样的德育教育最有实效! 春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。 乡镇扶贫办主任先进事迹材料篇4 我调到小学并且担当班主任工作已经六个年头了，把满腔的热
23、忱全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，屡次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于只担当语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗翻开，
24、等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意安全、留意安康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到
25、，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。 二、关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简
26、单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上。我信任每一位学生都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。 没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的需要和前
27、进的动力。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。 我班每周定期进行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ;周五的读书沟通展现活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让学生办一期“欢乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面进展。 另外，我积
28、极组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现学生各方面的才能，进展共性。让学生自己组织、自己治理、自己进展，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进展两次
29、家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级治理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 六年的小学班主任工作告知我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的荣耀和骄
30、傲。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材! 乡镇扶贫办主任先进事迹材料篇5 从教二十二年，始终担当班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的安康成长，我全身心地投入班级治理;为了学生的安康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像平常一样，我细心观看了解班级的每个学生，专心治理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的进展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表，注意身教，做学生表率 “师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到
31、的，首先自己做到。要求学生爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，做学生的知心朋友 作为班主任，少先队辅导员，我对自己的效劳对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关怀孩子的思想和心理变化，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接收上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律松散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批判他们，而是静下心来，急躁查找工作的
32、突破口，经过细心观看，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大成效。 当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有过失便遭到训斥，批判个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他
33、们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关怀和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去查找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是由于家庭缘由，父母离异造成的学习成绩及各方面都比拟差。我通过一段时间的观看，把握了这些学生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是由于思想懒
34、散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我努力帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。 三、培育班队干部，带动班队工作 积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面力量强，又关怀集体，有剧烈的责任感的队员做大队委员。接
35、着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开头工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是急躁地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己适宜，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要治理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的治理规划。 四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动 不管做什么工
36、作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素养教育的要求，我在工作中积极进展改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带着孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热忱。另外，我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热忱积极参加，并在活动中取得了不错的成绩。如，张雨萌获得了年级
37、卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的分散力。 社会地飞速进展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种力量，使学生得以全面进展。 乡镇扶贫办主任先进事迹材料篇6 本人于19_年7月毕业于增城师范学校，自从参与工作以来始终从事教育教学工作和班主任工作。本人忠诚于党的教育事业，对工作仔细负责、甘于奉献、勇于创新，能仔细履行教师职责，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事以及学生们的好评。
38、 一、为人师表，以身作则 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出典范，这是做好工作的前提。典范的力气是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德学问修养，要留意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，但凡我要求学生做到的，自己首先做到。如自己上课时从不迟到、早退，坚持每一节课都要仔细对待。比方在_学年第一学期(即这个学期)开学的第一周，由于学校放了两个月暑假，校园里面杂草丛生，特别不美观，学校就组织四至六年级三个班的学生进展铲草劳动，我带着我们五年级班，和同学们一起铲草，我拿起锄头边铲边教学生
39、怎样才铲得洁净和一些留意安全的事项，教师边教边示范，学生学着铲草。当我用学校借来割草机割草，我一行一行地推来推去，而学生们就在跟在我的后面把割断的草整理洁净，这样一干一个下午，教师和学生都干得满头大汗，满身大汗，没有一个人说累，在我的带着下，全班学生越干越起劲，超额完成学校划分给我班的劳动任务。这样我们班在不知不觉中渐渐形成了一种积极向上的良好风气。 二、面对学生，捧出热心 苏联教育家苏霍姆林斯说过“怜悯心对人的由衷的关心，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面;包括优等生、中等生、后
40、进生。家庭富有的、贫困的。通常状况下优等生、富有生、关系生赢得教师的爱比拟多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应当对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要留意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得傲慢，变得孤立，也会使其他同学产生一种对立心情，我们又不是常常碰见自己曾“倍加呵护”和“寄予厚望”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却特别客气的场面吗?因此要公平地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才人人觉得都是你的心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。 三、悉心教育，谅解鼓励 每位教师在教育教学工作中，都会面对各种各
41、样的学生，其中有局部学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生”，我认为，作为人民教师我们要关爱“差生”，绝不放弃。由于我始终信任：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。1997学年我在派潭镇七境小学任教，担当学校副教育主任和六年级(1)班的班主任，班里有个学生叫李必锋，从小任性，野蛮好打架，无心向学，常常破坏校园的花草树木，有时仗着自己村离学校近，和村里的社会青年一起欺侮别村的同学。一次中午休息时间他借来村里社会青年的男装本田摩托车在校园里耀武扬威地转来转去，把别班的一位女同学撞倒，那女同学跌伤了膝盖，裤子都擦破了，那女同学坐在地上捂着膝盖大哭，那时我刚好下楼来
42、做午休时间的行政值日，看到这状况，我立刻大声喝住了想逃跑的李必锋，飞速地跑过去，把摩托车钥匙拧走，并把摩托车摆放好，并命令他站着不许走动，叫一位围观女同学到办公室里去拿药箱来帮那位女同学止痛包扎伤口。 这时我问李必锋怎么办，这时他也吓坏了，不知道说什么好，我把他上二楼的行政办公室去，给他做了一次深刻的教育：中午休息时间撞来撞去影响教师午休和同学午修是违纪行为，小学生无牌无证驾驶摩托车是违法行为，撞伤同学也是违法行为，告知派出所警察来要抓你坐牢，叫交警中队警察来要抓你坐牢和没收无牌摩托车，你说怎么办?这时他被吓得面如土色，不会说话了。这时我趁热打铁地说，你为什么会造成这件事?你想想这几个月来你在
43、学校的表现如何?无心向学，惹是生非，其他的同学对你的所作所为敢怒不敢言，真是神憎鬼厌，这样好吗?你在这个班里有朋友吗?假如这次你能做好，向那位女同学认错，保证以后仔细学习不违反纪律的，我就不报警，等一会儿你把摩托车还给人家，你敢保证吗?他听到我这么说，像赦免了死罪一样，抬起头哭着向我成认错误，并保证以后要做好。 当天晚上我和一位教师去他家进展了一次家访，当着他父母亲的面，把今日中午发生的事具体地告知了他的父母，并对他进展严厉的批判教育，要求他父母亲赔偿100元钱给那个女同学作为药费和买裤子，我们还要和那位女同学的家长通气，做好双方家长的工作。在学校大会上指出了这件摩托车撞人大事，指出这件事的危
44、害性，原来要学校要对李必锋从严处分的，念他当场成认错误和这几天有好转的迹象，就不再追究了。这件事在全校学生中引起许多反响，学生们深深受到教育，李必锋是个反面的教材例子。后来，在我悉心的教育和严父慈母般人格力气感化下，李必锋慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”最终变成一个品学优良的“优生”。几年前，我在路上见到他，他已是一个谈吐有礼貌的小伙子，他特别快乐地主动向我问好，感谢我在他读小学六年级时的急躁地教育他和那一次开摩托车撞伤人原谅了他，还说了他读初中时，中学的教师没有小学教师严格和负责任，自己学习松懈了，成绩一落千丈，老跟不上，初三时考不上高中，毕业后就回到家里，和他父母一起办起
45、了养鸡场，收入可观，生活算过得去。我说鼓舞他说：“好呀，行行出状元，脚踏实地，我信任你会创出一片美妙的天地。”他说：“感谢您，周教师。”后来我想起他对我说的那番话后，心里觉得很欣慰，有一种做教师的骄傲感。 乡镇扶贫办主任先进事迹材料篇7 我是常庄镇中心幼儿园的一名教师，也是一名荣耀的中国共产党党员。于_年毕业于枣庄师范幼师专业，从今正式跨入教师的行列，成为一名一般的教师，并且担当班主任工作。我为自己能从事这份绵延亘古、传递将来的职业而骄傲，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而傲慢。为人师是我年少时的一个执着的幻想，带着对这片净土的憧憬，迫不及待地投身于这个多彩的世界。 工作数年后，也就是在202
46、2年，我调到金河小学幼儿园，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点，从小学走进了幼儿园，虽然改回了“老本行”，但无论思想还是身体都经受了一场脱胎换骨的历练。 在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名班主任，在孩子们的学习生活中应当给以他们些什么呢?要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有憧憬，有士气，有力气，使他们沿着正确的人生旅途坚决地迈出第一步。详细地说，班主任应当给他们情感，给道理，给信念，给欢快。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自
47、自己走路。 幼儿刚入园时，总会消失哭闹现象，甚至可怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容无视。当幼儿早晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受爱是真实的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“教师最喜爱你了!”让每一个孩子都能感受到关心与被爱。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滞，寻常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，快乐时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。 一个偶然的时机，我转变了对他的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我刚要生气，却发觉周晨生走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了他爱集体，喜爱为集体做事的美妙品质。自从发觉他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺得意的。于是，我开头和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并急躁地教会他自理生活的力量。嬉戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴