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1、 书法概论心得体会报告书法概论心得体会报告范文(九篇)推举书法概论心得体会报告一 2.学生进入书法室必需有秩序，按指定位置就坐，按教师要求，仔细练习书写。 3.室内器材物品，未经教师同意不得擅自移动、挪用，借用后要准时放回原处。 4.练习期间，应留意听清要求，不得大声喧哗吵闹，有问题准时向教师反映。 5.爱惜室内公共财物，如有损坏，照价赔偿。同时在使用学校供应的墨汁、宣纸等物品时要留意节省。 6.毛笔、砚台、墨汁等用具要妥当放置，避开墨汁外溢、泼洒，保持室内桌椅、地面的干净。 7.废纸放入指定地点，不随便乱涂乱抹，保持洁净。 8.每次使用完毕，应有序离开，并由值日生负责整理桌椅，清扫卫生，关好
2、电源、门窗。 推举书法概论心得体会报告二 xx学院教育系书法大赛。 1弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播和渗透。 2丰富大学生的课余文化生活，提高个人修养，呈现个人魅力。 3增加同学们对书法艺术的学习兴趣，提高审美力量。 浴墨林之风，炼职业技能，扬国学文化。 x月x日晚。 多媒体教室。 教育系各班推举的选手。 推举选手以现场赛的形式进展(主持人上台讲话领导致辞宣读书法规章及评分标准(见附件)宣布竞赛开头竞赛完毕公布竞赛结果颁奖)。 1、通知各班竞赛细则及物品筹备(毛笔、生宣纸、墨汁、钢笔、胶版纸或钢板纸)和报名时间(x月x号之前)、报名方式(每班至少推选x名参赛者)。 2、邀请评
3、委教师xxx副主任、xxx副主任、xxx书记、xxx教师。 3、奖项设置：一等奖x名(按专业分，每个专业各一名)。 二等奖x名 三等奖x名。 1、竞赛工程：毛笔字、钢笔字、粉笔字。 2、竞赛要求： 本次竞赛只有3项，每个选手至少选x项参赛(作品字体不限，尺寸大小不限，初教专业三项必需全选)。 各班推举的参赛选手名单于x月x号之前交到学习部。 竞赛开头前点名，未到的视为自动弃权。 竞赛过程要保持宁静，喧哗者扣分。 附件：评分标准 笔种 工程 得分 毛笔 纸张规格、署名(10) 内容积极安康(10) 钢笔 卷面洁净干净，字体美观(50) 按时间完成(10)(规定时间40分钟) 粉笔 书写标准(无错
4、别字、倒笔)(10) 自觉遵守竞赛秩序，保持宁静(10) 1学习部准时完成活动总结并写书面材料上交系部。 2新闻编辑部写新闻稿，收集整理图片资料与文字资料存档并传到系部网站。 3宣传部帮助学习部将优秀书法作品做成展板在展厅展现。 协办方：筹划部、新闻笔记部、宣传部、外联部。 推举书法概论心得体会报告三 20xx年11月23日由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满进行。此次活动的举办除了我院社团部积极工作外，也少不了院学工组 教师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮忙，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。现在就本次活动的预备、举办过程、结果、阅历等做一下总结： 一、活动名称 环
5、化学院“翰墨书香”书法大赛 二、活动目的： 继 承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素养、艺术修养，为书法爱好者供应呈现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的沟通，培育同学们各方面的素 质，为同学们活动增加生气，丰富校园文化生活，营造深厚的校园文化气氛，充分呈现中国书法艺术魄力，培育同学们熟悉美、发觉美、制造美的力量，鼓舞同学们 将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我院特举办本次书法大赛，为同学们呈现自我风采供应一个平台。 三、活动时间地点 20xx年11月23日晚7：00，机电楼d127 四、活动宣传 本 次竞赛旨在弘扬民族文化，富强文化艺术，为书法爱好者供应相互切磋，沟
6、通的时机，呈现书法艺术的魅力，为广阔学生搭建宽敞的学习沟通的平台而举办的.对激 发同学们对传统艺术学习的兴趣，培育他们艺术修养、书写力量及其文化素养，使其能更好地传承传统文化，最重要的是通过实际参赛，使我院学生书法学习水平得 到熬炼和提高. 五、前期预备 1、活动前一周，通知各班班长大一每班交5份作品以上，软笔硬笔皆可，大二每班三份作品以上，大三有兴趣者参与。作品收集后，由书法协会删选整理，其中硬笔15份，软笔11份。 2、预备大赛所需物品，条幅，音箱，水，纸笔，证书，托盘，席位牌等。 3、邀请嘉宾，有胡华爱书记，路漫书法协会会长，艺社教师，廖教师，团学联主席团，校评议小组。 4、邀请主持人，
7、纪检部点到，女生部出礼仪。 六、活动过程 1、软笔：评委对11副作品进展打分，群众评审进展评比。 2、艺社教师乐器演奏，同时胡书记和路漫协会现场书法。 3、主持人与观众互动，提问3个问题并送出奖品。 4、硬笔：同软笔。 5、现场颁奖，抽出两份神奇大奖送给观众。 6、胡书记做总结发言。 本次书法坚持公正原则，始终以客观公正的态度面对评比作品，在评委小组全体成员的团结合作下，活动取得了巨大的胜利。按组进展评比，每一项一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 七、活动中值得确定的方面 1、此次书法大赛我们以弘扬中国的传统文化，营造院文化气氛作为我们的目的，充分的表达了我们的活动的中国文化，突现我们的传统
8、文化的魅力。 2、在本次活动中我们充分发挥了各部门之间的协作关系使我们的活动能够圆满的进行，在合作中我们加强了与其他部门之间的沟通，同时也使我们的部员增加了与其他部门成员之间的沟通。 3、在活动的现场我们对回收的作品进展了展现，在肯定程度上起到了比拟好的现场宣传效果。 八、活动中的缺乏 1、在活动中由于我们与教师及其他部门的沟通不够准时导致我们的活动一推再推，并没有根据我们的预期时间举办，使大多数同学对我们的活动失去了信念对我们活动的开展工作起到了肯定的阻碍，这是我们的活动中的比拟大的缺乏。 2、在活动的预算使用中，我们在宣传上的预算明显缺乏，这也是我们在本次活动中的对外宣传效果不抱负的一个主
9、要缘由。此外，我们本次活动也没有为选手供应纸等用品，许多盼望参与的同学不能参与到活动中来，这也是我们在今后要留意的。 九、总结 这 次书法竞赛虽然规模小，却含义深远，反响良好，充分表达了学生对艺术的执着和喜爱.这次活动充分调动了学生各方面的积极性，是一次技能操作呈现的大好机 会，让同学们在呈现自己好的一面的同时也熟悉到自己的缺乏，可在以后的学习过程中扬长避短，目标更加明确.通过书法竞赛，组织者取得巨大收获的同时，也找 到了缺乏，为今后的书法学习与教学活动积存了阅历，我们要不断从实践中总结阅历，发扬成绩，克制缺乏，以利与我们今后的活动组织与参加。 推举书法概论心得体会报告四 一、指导思想：本学期
10、通过写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写汉字，有效进展书面沟通。 二、教材分析：本学期选用的是省编教材书法。这套教材注意根底，协作教学进度，安排合理，循序渐进，有用性较强，非常适合该年级学生使用。 三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，承受力量较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 四、教学目标： 1、使学生能比拟热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。 2、连续标准正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、到达书写标准、端正、干净。 4、培育写字兴趣，进一步培
11、育学生喜爱中华优秀传统书法艺术的感情。 五、教学重点： 重点：用钢笔写字端正干净，并有肯定的速度。 难点：培育学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。 六、教学措施： 1、标准学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、上好写字课，要仔细进展写字方面的指导。 3、与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 6、定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。 推举书法概论心得体会报告五 一、指导思想
12、 为培育造就富有实践力量和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进展“规法规矩写字，认仔细真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族骄傲感，培育学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及共性品质的进展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。 二、工作措施 1、提高熟悉、加强领导;学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长详细负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推动、合理实施。 2、加大经费投入，为书法教学工作供应有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的安康顺当开展。
13、 3、实行多种形式，从培育兴趣入手，开展教师“三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)“根本功考核，提高师生参加硬笔书法工作的积极性。 4、修订课时规划，每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健教师详细负责对全校学生进展写字技巧指导。 5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进展硬笔书法的辅导，并在各班开拓优秀书法作品展现台。 6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建熬炼自我、展现才华的平台。 7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参与各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验胜利感。 8、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书
14、写春联，为烈军属送贴春联等活动。 推举书法概论心得体会报告六 为了丰富广阔学生的课余文化生活，展现当代大学生的风采，全面提高我院大学生的综合素养，进一步营造我院的校园艺术气氛，推动我院校园文化建立再上新台阶。特在“文化艺术节”期间举办书法、绘画、摄影大赛活动。 此次书法、绘画、摄影大赛于5月24日落下帷幕。此次大赛由校团委、学生会主办，预防医学系承办。并且得到了图书馆、宿舍治理中心的大力支持。本次大赛共征集到作品近200件，优秀参展作品80余件，全校学生积极响应，各班派代表参与了这次竞赛，并取得了优异的成绩。 本次大赛09年5月6日作品开头征集，5月15日作品征集完毕，5月21日-24日本次大
15、赛“优秀作品展”在学校图书馆进展。 对于此次活动我们预防医学系进展了周密的筹划，从活动构思到作品征集，从选择评委教师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，首先进展作品筛选，再进展作品编号，然后布置展览场地，最终使优秀作品展得以顺当在图书馆展出。在工作中没有过埋怨和放弃的想法，我们始终相互鼓舞、相互支持，才得到了一个满足的结局，让更多喜好书法、绘画和摄影的同学走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学们的好评，这也是值得我们设计者协会骄傲的事情。 在上一次举办此类活动的阅历的根底上，我们改良缺乏，发扬优点，使得此次活动取得圆满胜
16、利并为我们的参赛者交上了一份满足的答卷。信任在下一次活动中我们会做的更好，让更多的人参加进来，把活动办的更加精彩。 固然，通过本次活动也发觉了一些问题，比方活动前期的预备工作不充分等等。总之，在校团委、预防医学系领导和教师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的胜利，在此一并对支持这次活动的全部人员表示忠心的感谢。以后我们肯定再接再厉，争取更大的突破。 此次活动使我们积存了肯定的阅历。经过评委教师的点评，增加了我们的学问水平；看到富有创意的作品，认真的画工，听到精彩的讲解，开阔了我们的视野。信任“书法、绘画、摄影大赛”肯定会我们大家的共同努力下越办越好，越办越精彩！ 推举书法概论
17、心得体会报告七 一、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 二、教学要求与措施 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、多方面提高自身教学力量，业务水平。 三、详细教学规划 第三
18、周：介绍工具及书法根底学问(执笔.坐姿.用笔) 第四周：楷书笔画的写法(一) 点(左点、右点、竖点等) +例字练习 第六周：楷书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横等) 、 竖(垂露,悬针) +例字 第七周：楷书笔画的写法(三)_ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习 第八周：楷书笔画的写法(四)_ 提+例字练习 第九周：楷书笔画的写法(五)_ 折(横折.竖折)、提+例字练习 第十周：楷书笔画的写法(六)_ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习 第十二周： 楷书笔画的写法(七)_ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习 第十三周： 楷书笔画的写法(八)_ 钩(3)(
19、横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习 第十四周： 楷书笔画的写法(九)_横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习 第十五周： 楷书笔画的写法(十)_偏旁教学+例字练习 四、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守
20、汉字书写规律，便是“有纪律”。 推举书法概论心得体会报告八 这学期我担当了七年级174-185共12个班的书法课程，现把一学期的教学工作总结如下： （一）标准写字姿态，培育良好的习惯。七年级学生写字最常消失的问题是学生的执笔姿态和坐的姿态。写字姿态的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体安康。要标准学生的写字姿态，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。 开头我要求学生进展坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。然后进展三个“一” 训练：一尺、一拳、一寸。最终进展握笔姿态训练：右手拇指拿，食指捏，中指 托，左手按住写字本。写字的姿态：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，
21、握笔点 离笔尖一寸远。接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子 做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格标准，一丝不苟，持之以恒。在教学中除了教师口头的讲解，更重要的是教师常常的、急躁的催促，凡发觉不标准者，马上指正，令其改正，不姑息迁就。 在写字时，我让学生看清、写好每一个字，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。这样，学生写字的压力就变小了，写字也就干净了。 （ 二）想尽方法，培育学生的写字兴趣 。七年级学生自我掌握力量差，兴趣持续时间短，很难保持长期的深厚的学习热忱。俗话说，“兴趣是最好的教师”，只要把这方面兴趣培育起 来了，那一切困难就迎刃而
22、解，就可以化厌烦为宠爱，化被动为主动，化枯燥为 好玩。因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了方法。 1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。如在教学根本笔画 “捺”时，我先在黑板上示范写一“捺”，让学生观看，想想这一捺很像我们身体哪一部位。学生感到很好玩，随即发觉很像人的腿和脚，教师也可伸出腿 来让学生比拟一下，进而告知学生人之所以能站直，是由于有了脚，所以我们在写捺的时候，肯定要把“捺脚”写好了。再看教师写一捺，留意起笔、行笔、收 笔，边范写边告知学生在“脚后跟”地方用力顿一下，然后往上轻轻一提，就把捺脚写好了。这样，“捺”的形象也深深地印入学生心中。 、对学生分层要
23、求，使他们都感觉自己有进步。我们常说“没有两片完全 一样的树叶”，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？因此，教师不能用一个标准衡量学生的成绩，也不能用一个标准去要求学生的书写。对那些书写水平较差的学生，在写字时有一个字写好了，我就会毫不吝啬地表扬他。并让大家传看观赏。这样，学生在每次写字时都有一种积极的心态，都想努力表现自己，书写态度端正了，质量也随之提高了。 3、讲一讲书法家的故事。故事是孩子们比拟喜爱听的，于是我搜集了一些好玩的书法家故事讲给学生们听，从中告知学生们练习书法要有持之以恒的精神，还调动了学生的学习积极性，调整了枯燥乏味的课堂气氛。 （三）引导观看，发觉写字的规律。叶圣陶说“教是为
24、了不教，学是为了不学”。在每次写字前，我首先要学生认真观看每一个生字，使这个字在头脑中留下印象，有一个完整的轮廓，再引导学生分析字的部件，最终要学生记住每个部件在田字格中的位置。 教师所教是有限的，只有常常进展这样的练习，学生学会举一反三，由写好一个字到写好一类字，才能渐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的力量。 1、在实际教学中，学生单独写字时，局部学生对汉字的间架构造把握不是很好，有些笔顺写得也很不到位。 2、局部学生练字的兴趣不够深厚，需教师督促，还需进一步激发其练字的兴趣。 学生在上写字课的时候，能仔细把字写好，但是在做语数作业时，字写得没有上写字课的字写得好， 也就是说写字时有很多学生
25、都没有从严要求自己， 加上一个星期才一节写字课，局部学生的练字的兴趣不是很深厚。 一学期完毕了，我翻看着学生的字，感觉百分之九十五的学生的书写或多或少都有进步，整个卷面干净多了，书写也比原来标准了。在此期间，为了教好学生写字，我也利用业余时间练练字，自己的写字水平也有了肯定的提高。 推举书法概论心得体会报告九 依据学期初制定的活动规划，以及上学期兴趣小组活动存在的缺乏，本学期硬笔兴趣小组活动立足培育学生的根本书写力量和进展良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、在根本笔画的根底上，提高学生对字的间架构造的熟悉 由
26、于本学期组员人数比拟少，而且根本都是以前的学生，他们在根本笔画方面的学习已经比拟成熟，所以本学期在根本笔画的根底上，着重进展学生对字的间架构造的学习。同样采纳上学期的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性构造的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的构造特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进展比拟，找出缺乏和优点，改良缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的力量 今日的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必需独立学
27、习，而字帖就成了今后书法学习的好教师。所以，现阶段提高学生临帖力量的培育至关重要。本学期，培育学生临贴力量为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进展点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比拟相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进展点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用力量，本学期组织学生进展了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进展一次书法作品写作考核，增加学生对书法的运用力量。 由于时间的缘由，本学期只进展了四个月的教学，所以许多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们连续加强学生对字构造的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。