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1、 九色鹿优质课教案范本九色鹿第二课时教学设计(2篇)精选九色鹿优质课教案范本一 关于“鹿回头”这一地名，还有一段好玩的故事：很久很久以前，有一个残暴的峒主，想取一副珍贵的鹿茸，强迫黎族青年阿黑上山打鹿。有一次阿黑上山打猎时，观察了一只漂亮的花鹿，正被一只斑豹紧追，阿黑用箭射死了斑豹，然后对花鹿穷追不舍，始终追了九天九夜，翻过了九十九座山，追到三亚湾南边的珊瑚崖上，花鹿面对烟波浩翰的南海，前无去路。此时，青年猎手正欲搭箭射猎，花鹿突然回头含情凝视，变成一位漂亮的少女向他走来，于是他们结为夫妻。鹿姑娘请来了一帮鹿兄弟，战胜了峒主，他们便在石崖上定居，男耕女织，经过子孙繁衍，便把这座珊瑚崖建成了漂亮
2、的黎族庄园。从今，这座岭就叫“鹿回头岭”，这个村就叫“鹿回头村”，这个半岛就叫“鹿回头半岛”。 如今鹿回头山顶已建成一座漂亮的山顶公园，并依据漂亮的传奇在山上雕塑了一座高12米、长9米，宽4.9米的巨型雕像。三亚市也因此被人们称为“鹿城”。 鹿回头公园位于三亚市区东南鹿回头半岛上，三面环海，以“情爱文化”为主题定位，素有“南海情山”的美誉。这里流传着一个漂亮动人的爱情传奇：相传古时候，有一位黎族青年从五指山追逐一只漂亮的坡鹿来到南海之滨，前面陡崖之下便是茫茫大海，坡鹿无路可走。青年刚要张弓搭箭，忽见火光一闪，烟雾腾空，坡鹿蓦然回首，在九色光晕中变成一位漂亮的黎族少女，刹那间感动了黎族青年，于是
3、两人倾心相爱并结为恩爱夫妻定居下来，此山因而被称为“鹿回头”。这就是与云南“阿诗玛”、广西“刘三姐”并称为中国少数民族三大爱情传奇的“鹿回头”的故事。 鹿回头公园内情爱文化景点错落有致，主景点“鹿回头”雕塑就是依据海南黎族这个漂亮的爱情传奇而建筑，高15米，是海南全岛最高雕塑，并成为三亚市的城雕，三亚因此被称为“鹿城”。其他情爱文化景点还有“爱”字摩崖石刻、“永结同心”台、“连心锁”、“夫妻树”、“仙鹿树”、“海枯不烂石”、“月老”雕像、“爱心永恒”石刻等。每年天际海角国际婚庆节期间，情侣们必定会来到这里海誓山盟，情定终生。 鹿回头还是闻名的“黎族圣山”和“生态之山”。公园开拓有黎族民俗文化长
4、廊、黎族村寨风格的“玫瑰抱”和黎族歌舞表演场，以及“丰收图”等黎族图腾石刻，展现着黎族人民多姿多彩的风土人情。公园同时也是三亚市区热带植被和生态爱护最好地点之一，有数十种珍稀爱护动物和500多种植物，包括100多种国家及省级爱护植物，生活生长其间。 作为海南唯一的山顶公园，鹿回头还是登高望海和欣赏南国海滨城市风光的唯一佳处，山上艺术夜景灯光系统的开放，又使其倍添迷人风采。白天，放眼望去，山、河、城、海浑然一体，大海长空一色;入夜，山下万家灯火，山上玉树琼花，夜空五彩斑斓，水面波光粼粼，梦幻如诗般醉人。 “鹿回头山崖的前方有天际海角，再前方就是茫茫的大海。人们知道，尽管南方海疆中还有一些零星的岛
5、屿，就整块大陆地而言那儿恰恰是中华大地的南端，于是那儿也便成了民族真正的天际海角。既然如此，那头鹿的回头也就非同小可了。中国的帝王面南而坐，中国的民居朝南而筑，中国创造的指南针永久奇妙地指向南方，中国大地上很多石狮、铁牛、铜马、陶俑也都面对南方站立着或匍匐着，这种目光穿越群山、越过江湖，全都迷迷茫茫地探询着碧天南海，探询着一种宏大的社会心理走向的终点，一种绵延千年的争斗和憧憬的极限，而那头漂亮的鹿一回头，就把这全部的目光都兜住了”。余秋雨先生在天际故事中的这一段精彩描述，道出了鹿回头的文化和精神境地。 鹿回头有一个海南黎族漂亮的爱情传奇：古代一位英俊的黎族青年猎手，头束红巾，手持弓箭，从五指山
6、翻越九十九座山，涉过九十九条河，紧紧追逐着一只坡鹿来到南海之滨。前面山崖之下便是无路可走的茫茫大海，那只坡鹿突然停步，站在山崖处回过头来，鹿的目光清亮而漂亮，凄艳而动情，青年猎手正预备张弓搭箭的手木然放下。忽见火光一闪，烟雾腾空，坡鹿回过头变成一位漂亮的黎族少女，两人遂相爱结为夫妻并定居下来，此山因而被称为“鹿回头”。依据这个漂亮爱情传奇而建筑的海南全岛最高雕塑“鹿回头”已成为三亚的城雕，三亚市也因此得名“鹿城”。 精选九色鹿优质课教案范本二 1、引导学生通过抓住关键词读懂课文，领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。责备调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形
7、式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要遵守信用的道理。 体会九色鹿的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语名，反复朗读，仔细理解、体会、感悟、。 抓住调达前后不同的两副嘴脸，通过朗读感悟理解故事。 1课时 （一）复习导入 1、同学们，你们喜爱听故事吗？今日，教师将要带着大家一起来学习一篇名叫九色鹿的民间故事，在学习之前，先来复习一下本课的生字词。（出师课件） 2、学生开火车读生字。 3、课文的题目叫九色鹿，请你告知教师课文中除了九色鹿还消失了哪些人物？（学生举手答复）板书：国王、王妃、九色鹿、调达 过渡：今日，这节课我们重点来分析九色鹿和调达这两个人物形象。 （二）感受九色鹿的漂亮
8、 1、九色鹿的样子美丽 （1）全班有感情地朗读第1自然段，答复九色鹿长什么样子？（出示课件） （2）请你用课文中的一个词语来形容一下九色鹿的样子。（板书：美丽） 过渡：好，这样一只美丽的九色鹿，他身上毕竟发生了什么事情呢？听教师读课文第2 自然地，答复九色鹿是在什么状况下发觉落水者的？ 2、九色鹿救人机灵英勇、见义勇为 出示：九色鹿在河边漫步，听见有人喊“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。 （1）思索：从这句话中你感受到了什么？（当时状况万分危险） （2）在这形势万分危险的时刻，九色鹿是怎样做的？ 出示：“九色鹿马上纵身跳进河中，将落水人救上岸来。” （3）九色鹿纵身跳
9、进河中救落水人他有没有想：水深不深，我会不会被淹死？（没有）九色鹿是“马上“纵身跳进河中”的。 （4）从九色鹿这一举动中可以看出九色鹿的什么精神？（板书:九色鹿的机灵英勇，见义勇为） 3、调达感谢九色鹿严肃起誓，肯定保密 （1）人在死的边缘挣扎的时候，突然有一个人奋不顾身地救起了他，使他重又获得了新生。那么，他会怎样报答自己的救命恩人呢？ 分角色朗读第3、4自然段。（旁白：教师，九色鹿：女生，调达：男生） 指导问学生，你从这段话中可以看出九色鹿具有什么样的品质？（九色鹿不但漂亮和善，而且不图回报，很无私） （板书：不图回报） （三）、小组合作探究，感受调达的丑恶（学习第三段：第69小节 过渡：
10、“路遥知马力，日久见人心”时间和金钱是最考验一个人的道德底线的。调达的誓言经得起时间的考验吗？他信守诺言了吗？ 1、课文第8自然段中九色鹿对国王说调达是一个“见利忘义”的人，说明叫“见利忘义”呢？举生活中的例子说明。 2、小组合作沟通争论 答复：（1）调达见到了什么“利”？（重金），调达忘了什么“义”？（九色鹿的救命之恩） （2）当时的调达对九色鹿严肃起誓，那看来皇榜的调达心里在想什么呢？（出示课件）比照调达前后的做法，进一步总结调达的形象。 3、这是那个又是叩头，又是感谢，又是严肃起誓的调达吗？你能用一些词语来形容一下调达吗？学会从课文中找到一些词语。（学生上黑板板书：见利忘义！背信弃义！忘
11、恩负义！）那我们就可以说他的灵魂是 。（ 肮脏的，卑劣的 ） 4、国王的军队来捉九色鹿时，它向国王说了什么？（找一名学生读调达说的话）比照九色鹿对国王的语气和对调达的语气，对国王“陛下”、“您”，对九色鹿见利忘义，灵魂肮脏，小人。这正是九色鹿的高超之处，可以看出九色鹿是英勇机灵的。在这样一种关键的时候，九色鹿既要爱护自己，又要惩治坏人，这个时候它虽然很生气，但说话特别有才智，讲究策略。 5、听了九色鹿的话，国王有什么反响呢？可以发散思维想一想国王会怎样惩处调达。 小结：九色鹿最终躲避了这场灾难，它能够化险为夷、保全自己的性命靠的就是临危不惧镇静自若的精神 六、作业布置，情感升华 1、故事学到这里，说说课文中的人物给你留下了怎样的印象？你喜爱谁厌烦谁？说一说理由。（学生说出各自的看法） 2、小组争论：在生活中我们应当做怎样一个人？