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1、 乡村教师大爱精神心得体会总结乡村教师的心得体会(5篇)有关乡村教师大爱精神心得体会总结一 半个月来，间续在电视上、报纸上、网上看着关于最美的乡村女教师曹瑾的报道，我心里就像装着什么东西似的总是沉甸甸。 乡村教师是一个荣耀又一般的职业,担负着传播学问、普及教育、培育农村人才的根底工作。尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差很多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，“查找最美乡村教师”活动的入围者，在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美!他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的
2、，对于更多的一般人来说，这些教师身上表达的珍贵之处是特别值得我们学习的。我们要以最美的乡村教师为典范，关怀爱惜每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“假如教师只有对(文章转自有用文档频道20xx09) 事业的爱，那么他是个好教师，假如教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的急躁指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教育学生
3、，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。 二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。最美的乡村教师坚持朴实的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应当做到这几点： 第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美教师，美在责任。她们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次是学习乐于助人、至善大爱的
4、精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众效劳的各项工作，努力把校园打造成为布满爱心，人人憧憬的幸福之城。 第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增加大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业奉献才智和力气。 或许她的行为或许比不上陶
5、行知，比不上一个个宏大教育家有影响力有作用，用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。 这让我想到作为教师的我们。实现孩子们的幻想是一场接力赛，是有良知的人参与的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那憧憬的眼神，谁的良知不会受到触动?当看到那些为孩子们的将来奋斗的人做出牺牲，甚至付诞生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的幻想，莫非我们能够视若无睹吗? 幻想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你沉没于茫茫人海中时还可以查找到属于你的幻想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的幻想很简洁，也很全都，就是读书，读书是他们的幻想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华美的幻
6、想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。 总之，作为在教育事业中悄悄无闻的我们，更应当奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热忱的双手;当他们犯了错误时，我们赐予急躁的批判教育;当他们取得进步时，我们赐予他们莫大的鼓舞。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。 有关乡村教师大爱精神心得体会总结二 “最美的乡村教师”这个洪亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们教师群体树立了学习的典范，是鼓励我们教师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。 半个月来，间续在电视上、报纸上、网上看着关于最美的乡村女教师曹瑾的报道，我心里就像装着什么东西似的总是沉甸甸。 乡村教师是一个荣
7、耀又一般的职业,担负着传播学问、普及教育、培育农村人才的根底工作。尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差很多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，“查找最美乡村教师”活动的入围者，在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美!他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的一般人来说，这些教师身上表达的珍贵之处是特别值得我们学习的。我们要以最美的乡村教师为典范，关怀爱惜每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：
8、“假如教师只有对(文章转自有用文档频道20xx09) 事业的爱，那么他是个好教师，假如教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的急躁指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。 二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。最美的乡村教师坚持朴实的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应当做到这几点：
9、第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美教师，美在责任。她们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民
10、、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众效劳的各项工作，努力把校园打造成为布满爱心，人人憧憬的幸福之城。 第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增加大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业奉献才智和力气。 或许她的行为或许比不上陶行知，比不上一个个宏大教育家有影响力有作用，用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。 这让我想到作为教师的我们。实现孩子们的幻想是一场接力赛，是有良知的人参与的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那憧
11、憬的眼神，谁的良知不会受到触动?当看到那些为孩子们的将来奋斗的人做出牺牲，甚至付诞生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的幻想，莫非我们能够视若无睹吗? 幻想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你沉没于茫茫人海中时还可以查找到属于你的幻想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的幻想很简洁，也很全都，就是读书，读书是他们的幻想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华美的幻想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。 总之，作为在教育事业中悄悄无闻的我们，更应当奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热忱的双手;当他们犯了错误时，我们赐予急躁的批判教育;当他
12、们取得进步时，我们赐予他们莫大的鼓舞。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。 有关乡村教师大爱精神心得体会总结三 为切实解决当前我市乡村教师(包括乡中心学校、村庄学校教师，下同)队伍存在的资源配置不均、队伍构造不优、补充渠道不畅、整体素养不高等制约乡村教育持续安康进展的问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，缩小城乡师资水平差距，提升乡村教育质量，促进城乡教育均衡进展，依据湖南省人民政府办公厅关于印发湖南省乡村教师支持规划(-)实施方法的通知(湘政办发2023114号)，结合我市实际，制定本实施细则。 一、总体目标和要求 坚持“师德为先、以德化人，规模适当、构造合理，提升质量、提高待遇，改革机制、激
13、发活力”的原则，着力优化乡村教师队伍构造，提高乡村教师待遇和提升乡村教师力量素养，力争到，使全市乡村学校优质教师来源得到多渠道补充，教师资源配置明显改善，教师队伍整体构造更加合理，教育教学力量水平稳步提升，教师待遇得到较好保障，职业吸引力明显增加，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到年，努力培育一支师德高尚、素养优良、构造合理、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为建立教育强市、根本实现教育现代化供应强有力的师资保障。 二、主要措施 (一)全面加强乡村教师师德建立。把抱负信念教育放在师德教育的首位，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头
14、脑，不断提高教师的理论素养和思想政治素养。开展多种形式的师德教育，将教师职业抱负、职业道德、法治教育、心理安康教育、中华传统美德和公序良俗教育作为乡村教师培训的重要内容，融入职前培育、准入、职后培训和治理的全过程。健全学习制度，建立信息化学习习近平台，通过报告会、座谈会、研讨会、读书会、培训班等多种形式，增加理论学习的吸引力和感染力，提高学习质量。切实加强乡村中小学党建工作，重视从优秀乡村教师中进展党员，加强教师党员日常治理，严格党内组织生活，充分发挥乡村教师党员的先锋榜样作用。完善师德建立长效机制，培树师德典型，开展宣传活动，使广阔教师学有典范，赶有标兵。突出师德考核结果的运用，将师德考核结
15、果作为教师聘用、晋职晋级、评优评先的重要依据。严格查处师德失范行为，落实教育、宣传、考核、监视与奖惩相结合的师德建立长效机制。 (二)有效拓展乡村教师补充渠道。完善乡村教师公开聘请补充机制，标准聘请条件和程序，加强聘后教师治理，优先补充英语、音体美等紧缺学科教师，依法加强新进教师聘请治理，县级教育行政部门依据核定的教师编制总量和当年教师减员状况，制定教师聘请规划和聘请方案，报当地政府批准后，在有关部门指导和监视下，根据相关部门制定的方法组织实施。新聘请教师由县级教育行政部门优先安排到乡村中小学任教。高校毕业生取得教师资格并到我市农村中小学和公办幼儿园任教的，根据中心和省有关规定予以学费补偿和国
16、家助学贷款代偿。积极争取“特岗教师规划”聘请名额，特岗教师全部安排到乡村学校任教。实施“特岗教师规划”的区县(市)，要按规定将三年效劳期满、考核合格且情愿留任的特岗教师入编，做好岗位、人事、工资等关系接转工作。鼓舞退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，落实有关补助政策，市、县两级财政赐予适当支持。 创新教师培育体系，逐步扩大公费定向师范生培育规模，到2023年，公费定向培育师范毕业生成为我市义务教育阶段乡村教师补充的主渠道。各区县(市)要依据乡村学校教师“退一补一”的实际需要，制订好公费定向师范生中长期需求规划和年度培育规划，报省、市教育行政部门统筹组织实施。从20开头，启动市级小学全科教
17、师和初中教师定向免费培育工作，培育经费由生源所在地区县(市)人民政府(管委会)统筹解决，毕业后由生源地县级教育行政部门安排，任教效劳期不少于6年。优化乡村教师队伍构造，逐步实现男女教师比例相对均衡，满意学生安康成长的需要。 (三)统一城乡教职工编制标准。乡村中小学教职工编制根据城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制根据生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，根据班额、生源等状况统筹安排各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式，进一步向人口稀有的村小学、教学点倾斜，重点解决合格教师全掩盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。
18、进一步完善中小学教职工编制动态治理体制，依据学校布局构造调整、不同学段学生规模变化等状况准时进展调整。根据“严控总量、盘活存量、优化构造、增减平衡”的要求，通过对教职工编制的动态治理，合理利用结余编制，为科学核定公办幼儿园教职工、逐步配齐公办幼儿园教职工制造条件。深化中小学校后勤效劳治理，逐步压缩非教学人员编制。对适合社会力气供应的工勤和教学帮助等效劳，探究实行政府购置效劳方式解决。严禁在有合格教师来源的状况下“有编不补”，严禁聘用1年以上的临聘教学人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。 (四)全面提升乡村教师力量素养。到2023年前，对全体乡村教师、
19、校(园)进步行360学时的培训。各区县(市)人民政府(管委会)要切实履行实施培训的主体责任，把乡村教师培训纳入根本公共效劳体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。加大教师培训经费投入，市、区县(市)根据不低于幼儿园、中小学和中等职业学校教职工工资总额(含绩效工资)的1.5%安排培训经费，列入财政预算，并逐步提高;农村学校应按不低于年度公用经费预算总额的8%安排教师培训经费，确保培训工作的实际需要。各区县(市)要进一步加强县级教师进展中心建立，到年全部完成教师培训、教育科研、电教、仪器装备等机构的实质性整合，形成促进教师专业进展的合力，发挥教师培训的整体效益。 全面提升乡村教师信息技术应
20、用力量，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源缺乏的难题，促进信息技术与教育教学深度融合，同时建立支持学校、教师使用相关设备的鼓励机制并供应必要的保障经费。根据乡村教师的实际需求，实行顶岗置换、网络研修、送教下乡、跟班学习、专家指导、校本研修等多种形式，增加培训的针对性和实效性。加强乡村骨干教师的培育，积极争取“国培规划”和“省培规划”，重点支持乡村教师与校长培训，在益阳名教师、青年骨干教师培育等工程实施中重点向乡村教师倾斜。 (五)切实提高乡村教师生活待遇。乡镇及以下学校在职在岗教师一律纳入乡镇工作补贴实施范围(特岗教师参照执行)。连续落实武陵山片区农村教师人才津贴
21、。从2023年开头，鼓舞有条件的区县(市)设立乡村教师人才津贴，逐步提高偏远艰难地区(乡村)教师待遇。乡镇工作补贴不得冲抵原已享受的绩效工资中的农村学校教师补贴和武陵山片区农村教师人才津贴。依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。逐步提高乡村教师班主任津贴，将班主任工作计算工作量，学校在绩效工资安排中向班主任倾斜。连续实施农村学校教职工周转宿舍建立，将符合条件的农村学校教职工周转宿舍建立统筹纳入当地保障性住房建立范围。积极实施乡村教师帮扶规划，对因遭受突发事故或突患重大疾病，造成家庭生活特殊困难的乡村教师进展救助帮扶。关怀教师身心安康，落实定期对乡村教师进展
22、免费身体安康检查制度，相关经费根据学校隶属关系由同级财政负担，列入当年财政预算。各地医疗机构要加强与教育部门合作，积极制定适合乡村教师需求的体检方案，加强对体检教师的跟踪指导，保证体检质量。乡镇以上人民政府要定期组织开展走访、慰问乡村教师工作，实行有效措施，积极帮忙他们解决工作、生活中的实际困难，包括大龄未婚乡村教师婚姻难等问题，重点加大救助特困教师力度。支持省、市、县教育基金，建立三级联动救助特困教师机制。 (六)全面落实乡村教师职称评聘优待政策。严格落实省中小学教师职称(职务)评聘条件和程序方法，坚持育人为本、德育为先，注意师德素养，注意教育教学工作业绩，注意教育教学方法，注意教育教学一线
23、实践经受。从开头，乡村教师职称申报时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，持有计算机等级证书和信息技术应用力量提升工程结业证书的教师，不再重复参与计算机应用水平培训与考试。适当调整乡镇及以下学校教师岗位构造比例，中级增加5个百分点，高级增加3个百分点，重点用于解决在乡村学校工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称、符合评审条件与标准的乡村学校教师。 (七)建立乡村教师荣誉制度和表彰制度。国家、省对在乡村学校从教30年以上、20年以上的教师颁发荣誉证书。区县(市)对在乡村学校从教10年以上的教师赐予鼓舞。加大对长期扎根农村、为农村教育事业做出突出奉献乡村教师的嘉奖，嘉奖对象原
24、则上在乡村学校从教以上的在职农村教师和教育工。鼓舞和支持教育基金会等社会力气建立专项基金，开展“周谷城教育奖”、“最得意乡村教师”评比等表彰嘉奖活动。在评比表彰各级教育系统先进集体和先进个人、确定特级教师评比指标和评比条件等方面，向乡村教师倾斜。区县(市)人民政府(管委会)要逐步加大支持力度，并积极鼓舞引导企业、社会团体捐资助学，对长期在乡村学校任教的优秀教师、特岗教师赐予嘉奖。 (八)有序推动城乡教师合理流淌。加强县域内义务教育教师的统筹治理，在试点根底上推动“县管校聘”治理体制改革，为教师沟通轮岗供应制度保障。区县(市)要建立并实行义务教育学校教师校长定期沟通轮岗制度，积极推动教师校长在县
25、域内城区学校之间、城区与农村学校之间、优质学校与薄弱学校之间、中心小学与村小(教学点)之间的合理流淌，一般教师沟通比例由各地结合实际状况确定，其中骨干教师沟通应不低于沟通总数的10%县域内要重点推动县城学校教师到乡村学校沟通轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点沟通轮岗。强化城市教师支援乡村教育工作制度，城市中小学教师评聘中级职务应有，1年以上农村学校工作经受，评聘高级职务应累计有2年以上农村学校工作经受;乡村学校教师评定为特级教师和高级专业技术职务，应效劳5年前方可流淌。到2023年，各区县(市)要全面实施县域内教师校长沟通工作;到2023年，实现县域内教师校长沟通的制度化、常
26、态化。各地还要结合本地实际，探究通过定期沟通、跨校竞聘、学区一体化治理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等方式，提高乡村教育教学水平，缩小城乡教育资源差距。 三、工作要求 (一)加强组织领导。各级人民政府是实施乡村教师支持规划的责任主体，要仔细谋划，统筹安排，切实将乡村教师支持规划落到实处，将实施乡村教师支持规划的状况纳入-2023年市人民政府对区县(市)人民政府的绩效评估工作指标体系，加强考核和监视。各级教育、发改、编制、人力资源社会保障、财政、住房城乡建立、房管、国土资源、规划等部门要加强连接沟通，亲密协调协作，形成有效合力，统筹推动实施细则的贯彻落实。教育部门要总体谋划和部署乡村
27、教师进展工作，为精准支持供应依据;编制部门要加强乡村学校编制保障，确保乡村中小学教职工编制满意教育教学实际需求;财政部门要将提高乡村教师生活待遇所需经费纳入财政预算;发改部门要加快编制教职工周转宿舍规划，以进一步改善乡村教师工作和生活条件;人力资源社会保障部门要完善并催促落实乡村教师补助政策，进一步完善落实乡村教师职称评聘改革方法，加大对乡村教师倾斜支持力度;住房保障主管部门要切实落实乡村教师保障性住房优先政策。 (二)落实经费保障。各级人民政府要积极调整财政支出构造，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建立。要把资金和投入用在乡村教师队伍建立最薄弱、最迫切需要的领域，切有用好每一笔经费，提高资
28、金使用效益，促进教育资源均衡配置。要制定严格的经费监管制度，标准经费使用，加强经费治理，强化监视检查，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为，充分发挥资金使用效益。要着力改革体制，鼓舞和引导社会力气参加支持乡村教师队伍建立。 (三)积极宣传引导。各地要加强宣传引导，争取广阔教师和社会各界对乡村教师支持规划的理解和支持，着力形成良好的工作气氛;要大力宣传广阔乡村教师为人师表、爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，积极营造全社会关怀支持乡村教师和乡村教育的深厚气氛，努力在全社会形成尊师重教的良好风气。 (四)严格督导考核。市人民政府教育督导机构会同有关部门对各地贯彻落实乡村教师支持政策状况进展检查督
29、导，并纳入对县级政府教育工作督导评估重要内容，准时通报督导结果并适时公布。对在乡村教师支持工作中成绩突出的，要准时推广阅历做法并根据有关规定予以表彰;对工作不力、政策落实不到位的，要依纪依规严厉问责。 各区县(市)人民政府(管委会)要制定详细实施细则，精准把握支持重点，因地制宜提出符合自身实际的乡村教师支持政策和有效措施。各区县(市)要于207月底前将本地的实施方法报市教育局备案，同时向社会公布，承受社会监视。 有关乡村教师大爱精神心得体会总结四 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。 根本状况 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数
30、为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学
31、习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个
32、同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否认了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以制造友情。辩论中双方各执异词，辩论
33、深刻到位。另外，为了普及奥运学问，我还在班会上进行了一次声势浩大的“奥运学问有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏唱歌祖国将班会推向了高潮。 固然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人答复：“固然是一斤铁重了!” 最近，我还在学生的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢?严峻失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都答复不好，问题好像就变得简单了，值得我们教育工
34、深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素养教育吗? 此外在一些观摩课上，还经常呈现表演的风气。一个学生答复了一个很简洁的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学答复了另一个简洁的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 有关乡村教师大爱精神心得体会总结五 通过此次培训，我们收获了学问和技能，开阔了眼界，拓宽了视野，更新了教育理念，这对于我们回到乡村，回到学校，开展我们的教育具有重大帮忙。感恩和感谢的话语说了许多，在我的内心深处萌生了一种想法，那就是励志
35、把乡村教育做好，不负所望。 回忆这段时间，理清自己所学，总结和反思对于我们今后开展教育教学工作，引进教育教学资源至关重要。 7月27日，我们全国来自14个省市的153名教师，怀着感动憧憬的心，第一次搭上飞机间续来到上海这个大都市。我们收到了爱飞行的教师们和志愿者们热忱的接待。我们来自江西的六名教师晚上10：50才到达机场，是最晚到达的，当晚辅教师不辞辛苦地把我们接到华东师范大学华申国际沟通中心，然后志愿者们引导和帮忙我们登记住宿，安排好培训资料和衣服，拍照。整理完毕已经晚上12：00多。我们入睡后，他们还在为次日的培训工作做最充分地预备。 7月28日上午，上海爱飞行发起人查建渝教师给我们讲诉了
36、爱飞行.乡村教师培训的由来和历史：在2022年，崔永元先生重走长征路，发觉贫困地区的教师由于始终受限于那一个个小小的村庄，得到的学问和培训非常有限。当被学生问起：“坐飞机时，人坐在哪里?”教师的答复竟然是：“坐在飞机翅膀里吧!”听到这个答复的崔永元感到非常痛心，当下就打算要把乡村教师带到城里来，让他们翻开视野，体会城市快节奏的生活，带给他们完全不一样的体验，这就是爱飞行的缘起。至今，已是上海“爱飞行”开展的第九年也是全国“爱飞行”开展的第十二年。 这个故事我们听了以后特别感动也引发了我的深思，感动的是崔教师的那份大爱之心让全国的乡村教师受到了重视和关注;反思的是广阔的乡村教师得到的学问和培训太
37、少了，视野狭窄，尤其是中西部偏远山区，教师是孩子们看世界的引导者，教师的角色是多样的，在这样的状况下，孩子们怎么能更好地正确地熟悉世界呢?爱飞行.乡村教师培训给了教师这样一个时机，把乡村教师带到城里来，让我们翻开视野，体会城市快节奏的生活，带给我们完全不一样的体验，因此，为了到达这些目标，此次培训安排了讲座和一系列的活动。 下午，在上海主持人吴舜女士的精彩主持下，我们顺当进展了开学典礼，华师大童世俊书记、查建渝教师给我们乡村教师献花，这让我们乡村教师感到感谢和骄傲，从来没有这样被重视过，从来没有得到过这样的荣誉。 7月29日到8月2日，每天年轻富有活力的大学生给我们带来每日英语，我们学唱爱飞行
38、主题曲，最重要的是我们听到了一系列的对我们很有帮忙的讲座。 上海市崇明区教育学院教研员方华校长给我们带来的“让教育的抱负在当下发生”，他告知了我们要做什么样的教师;南京师范大学附属小学贲友林给我们带来的“我的成长可以复制”，他告知我们作为一名教师要学会钻研，学会“坐冷凳子”，淡薄名利，在不断进取中实现自我;四季教育创始人田培庆教师的“青少年才智养成与数学规律思维”，告知我们如何培育学生的制造力;教育学者张文质教师“教师该怎样教育自己的孩子”，告知了我们一系列关于家庭教育和学校教育的理念;飞马旅联合创始人袁岳“新全球化时代的书香时刻”告知我们阅读的重要性，向我们推举了一些我们值得一读的著作;复旦
39、大学社会进展与公共政策学院教授博士生导师于海给我们带来“天演论与文化论。 上海戏剧学院附属高级中学校长肖英教师“打造全息剧场，培育核心素养”，让我们更深刻地理解了素养教育的含义和培育方法;上海张江信息产业股份有限公司“区块链技术的进展以及在教育中的运用”漫画家慕容引刀“如何成为你自己”给我们更新了教育理念和思维。 医学博士赵旭东、心理学院士龙迪教授“儿童性心理和心理安康”，给我们讲诉了儿童心理学以及怎样培育学生的安康心理，自己对儿童进展我性教育和自我爱护的内容和方法。上海华东师范大学音乐系讲师“玫瑰玫瑰我爱你”，带我们品尝了上海老歌，让我们陶冶了音乐艺术的气息。 8月3日到8月7日，安排了一系
40、列的体检、参观学习的活动，在上海的爱康国宾医院，我们进展了全身的体检工程，让我们对自己的身体安康有了更好的了解，同时进展了一些影响教师安康的疾病，便于我们准时治疗，对教师真是爱护入微。参观上海科技馆、黄浦江夜游、乘坐磁悬浮列车、高铁、地铁、市民接待、参观市西中学、游玩外滩、苏州一日行等，让我们切身体验到了生活科技的进展和时代的进步。 在活动中的讲座，上海市市西中学校长董君武校长“教育ai与将来学校”，让我们清晰看到信息化时代，教育迫切需要课改，解放思想。康宁公司经理丁瑾瑜给我们讲诉企业文化、我们的20_期优秀爱飞行韩培瑜教师带来的“借公益之力助力乡村教育”真实让我们学到了如何运用公益的力气为乡村教育的争取拓宽渠道、九歌万派地产创始人刘波“自成长,转变命运从小做起”告知我们转变乡村教育，首先转变教师，乡村教师要学会自我成长转变命运。 在这些讲座和活动中，得到了广阔爱心市民和机构、志愿者、基金会的大力支持，这些我们都牢记于心。 除了讲座和活动，爱飞行组委会还组织了乡村青年教师论坛以及乡村教育辩论大赛，在论坛中我们更零距离地了解到全国各地的教育状况，同时也熟悉了大批的优秀乡村教师比方四川的俄尖尼玛教师、湖南的朱祥云教师、云南的吴建蕾教师、江西的张燕教师等等。让我们对乡村教育的现在和将来有了更清楚的熟悉。