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1、 书法比赛活动方案学校书法比赛活动方案(九篇)2023年书法竞赛活动方案一 书法经过几千年的衍变、 进展、 积淀， 群星灿烂， 名家辈出， 形成了自己独特的艺术形式， 成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。 因此， 书法教学是继承我国的传统文化， 弘扬我中华民族文明的突出表达， 写英雄字不 仅具有展现、 观赏和收存价值， 而且又具有极强的艺术感染力。 书法课要讲究字 形、运笔、构造、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 1 、书法课的教学要有人文性 素养教育要求教学要面对全体， 使学生在多方面得到进展， 书法教学作为培 养特长一面来讲， 要让学生了解书法的重要性， 晓知并学习古代名人学有
2、所成的 精神， 激发学生喜爱艺术之感情和奋勉向上的信念， 从小养成喜好、 爱好艺术的 良好习惯，并且既学本事，又学做人。 2 、书法教学要有针对性 教学过程中， 在学生全面进展的同时， 要注意学生的共性进展， 不图人人都 能当小书法家， 但求个个参加， 书写水平都有所提高。 其中还必得注意发觉和培 养人才， 要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象， 给他们时机， 教他们正确的 学习方法和书写技能， 真正使他们的特长得到发挥， 为他们的以后的进展打下良 好根底。 3 、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。 “冰冻三尺并 非一日之寒”，必需具有长久性。 学习书法
3、不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要天 天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间（三二十 分）练习稳固自己所宠爱的书法。 开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将 学生的书法作业进展展评， 以此促进学生自主学习的积极性， 方可到达日久功成 的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋 自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4 、书法教学要具有进展性 我们教书法的目标是： （一）实施素养教育，培育特长，使学生在全面进展的同时共性得到进展。 （二）提高学生的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，并能借鉴、引用、 学
4、习。 （三）能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。 （四）教必有成，学必有果，培育学生自信，展现自己、发挥才能、发表作 品。最终到达学生自认为“天生我材必有用”之目的。 5 、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平到达顶峰。 小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体， 初步熟悉真 （楷书） 、 草、隶、 篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡 导积极尝试、 习练爱好之精神， 让学生欣赏一些书法刊物， 开阔眼界、 观赏佳品、 品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平 时留意用毛笔示范学生，引
5、导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经 启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。 学生从一年级开头，就通过练字打下了很好的根底，所以说在此根底上 进展高年级的书法指导还是比拟简单的。 教学中需要留意的是学生从低年级变换 到中高年级的，尤其需要教师着重指导用笔方法。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高 手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来 说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： （一）敬重学生的共性，依据学生自己宠爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练； （三）学会比拟和
6、鉴别的方法； （四） 教学生把握运笔和写字的章法， 一步一步练习， 分步检查书写效果强 化过关。 2023年书法竞赛活动方案二 我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了肯定的成绩，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 书法社团活动稳步进展 在本学期重新组建了我校的书法社团，参与人员为一至六年级全体同学，详细时间安排是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参与，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参与学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任教师在日常教学中多多留意指导，并鼓舞学生进展日常练习，以弥补学员
7、因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 合理安排学习内容,循序渐进学书法 为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生把握的书写水平
8、，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。 开展各种书法活动 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校园中展现，起着带头调动作用。如四年级的，五年级的，六年级的等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动，给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 2023年书法竞赛活动方案三 时间消逝，如白驹过隙。转瞬间，已经过了半年的时间，书法协会的各个方面的工作都取得了辉煌的成绩。下面从日常工作、治理方面、与院外社团沟通，书法协会上学期工作总结如下： 一、日常书法工作简单： 本协会每周
9、一次会干会议，深入探讨各自的体会心得，每月一次全体会员探讨活动，每学期进行一次全院性的学习活动。进行各种各样的书法沟通活动和书画竞赛，以实践来推动每一位爱好书画的会员和同学们书画方面的水平。 1、进行周末书法沟通会。 每周末协会将派出八名代表主持沟通会。与参与沟通会的全院学生一起探讨书法创作鉴赏、训练等活动，并现场辅导与互动地进展书法沟通活动，同时为他们免费供应笔墨纸砚和临摹字帖等。每个月末，召集会干进展月末总结和书法沟通活动。会干们汇合一起共同探讨书法艺术，谋求共同进步并上交满足作品一幅，作为一个月来努力的成长见证。 2、注意会员们书法作品习作时的章法力量的培育。 作品的整体美也是书法观赏不
10、行无视的一个重要方面。一件优秀作品，必定是一个多样统一的整体。构成书法艺术整体美的重要因素是章法。假如说字的结体是线条的组织，那末作品的章法则是线条更简单的组织;组织得是否适当，是作品胜利与否的关键之一。章法之所以也称为“布白”，是由于章法质是对空间虚实的艺术处理。实处之妙，皆由虚处而生，”“虚”与“实”，“白”与“黑”，相依相生，相映成趣，给观赏者留有审美想象的宽阔天地。胜利的章法集中表达了虚实结合的美学原则，邓石如“计白当黑”，便是这一美学原则的详细运用。也就是有笔墨处重要，无笔墨处也重要;字里行间均有笔墨，有情趣。字的空间的均匀、布白停匀和字形点画具有同等的审美价值。既然全部空间都是作品
11、的有机局部，对线构造、对空间的感受，自然也应当包括在内。书法章法还讲究承上启下，左顾右盼，参差变化，以及落款合理，钤印得宜，并留意局部美与整体美的和谐统一。 3、留意培育协会会员们更好地去观赏书法艺术很重要。 情感、气韵、风格。等所产生的蕴涵美，所以书法艺术又具有相当抽象的特点，这就更需要较长时期的静观默和反复的揣摩玩味。有时面对一幅作品，粗看好像平淡无奇，细看才发觉有惊人之妙，以致越想看，越看越爱看。在观赏书法艺术过程中。还要求对不同的书家作品进展比照分析，讨论其异同，这样才能深入理解前人包括书本对闻名书法作品所作的艺术特点的概括;才能作出自己恰如其分的评判;才能把自己的观赏水平提到更高的阶
12、段。这些都需要在反复玩味之中才能获得”。 二、在治理工作上 1、加强协会会员的思想建议和作风建立，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，连续施行领导考核制度，建立评价机制，树立全局意识、进展意识和创新意识，进一步增加做好本职工作的责任感和使命感。协会干部能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体师生的好评。 2、以新的治理方式、新观念、新课程、新学问、为重点，仔细做好一周两练的课时安排和教学安排，使得教学和工作得以顺当进展。 3、深入开展会员教学活动，全面提高会员综合素养，严格遵守校团委、社团联合会和书院的有关规定，组织会员仔细学习，通过学习，提高熟悉，进一步提高全体会
13、员的书写水平和加强书法理论学问。 三、院内、外社团的沟通活动： 1、为了加强与校外其他学院书画协会的联系，促进协会之间的沟通与合作，我们常常利用周末时间进展书法艺术的争论，同时积极地沟通学习阅历，争取共同取得更大的进步! 为了使我们能够更好的合作，我们协会会干与其他学校协会进行书法的沟通活动。 2、四月举办的活动：例如4月由工学院党总支主办，团总支和书法协会承办的第四届书画展在学院展出。在四月这个草木发芽，渐次生花;西风呼出甜蜜的气息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩叶，青春的阳光。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一个绚烂的四月，同时也是一个收获的四月。书法协会展出的三百多书画作品得到了周战利书记及各
14、领导教师们的好评：对传统的书法钻得深，吃得透，心迫手摹，得笔得气，吸取精华，自成机抒，不践古人。此殊荣是我协会创会以来又一次上进的见证，大大地鼓舞并激发了会员们研习书法的热忱。在取得好成绩的背后，广阔会干为了使这次竞赛能够顺当开展付出了许多许多，他们废寝忘食。同月，25日进展了新一届干部换届选举，并选举产生新一届干部成员。定期召开会议，以便工作和学习的顺当开展，进一步提高了协会的工作效率。使协会对突发大事的处理力量进一步得到提高，也使协会的民主制更加完善，各部部长在工作中各司其责，使工作能有条不紊地顺当完成。 3、五月举办的活动：应协会广阔会员和院同学的要求，邀请了协会指领教师教师教师到汽车试
15、验楼303教室进行“书法讲座”。讲座完毕后协会会员们之间进展了相互沟通、互赠作品。还有，五月中旬协会应团委的邀请参与院举办的“书法大赛”，接到邀请召开全体会干会议，从我们协会里选择出20多幅优秀的作品送至团委。其稍有“睿文精义，思逸神超;天机颖异，灵动纵逸;笔挟风涛，浑然无迹;豪气倾海，神采射人;意趣酣昂，变化万千;点画坚浑，结体奇绝;章法变贯，意新理妙。力屈万夫，韵高千古”的效果，获得现场师生的全都好评。有的同学对我们说：“这个节目很胜利，书法是我国文化的灵魂，我们应当多开展类似这样的活动，发扬我国的传统文化!”高潮迭起的的晚会现场始终洋溢着欢快的气氛，充分进展示我院师生在新的一年里，团结一
16、心，共创美妙将来前景。 在本学期的协会活动中由于社联教师及干事的大力支持，教师的支持及协会同学的共同努力取得了很大的成就，成绩只代表过去，我们已经会再接再厉，在今后的工作中，发挥出书法协会的各位成员的个人力量，把书法协会的各项工作，再上一个新的台阶。 2023年书法竞赛活动方案四 字如其人，自古以来人们就注意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能表达一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，
17、人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 1、在书法活动中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触
18、书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 每周三下午大课间活动 一（2）班教室 1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。 2、鼓舞学有余力在自愿的根底上购置一本随堂铅笔字贴，利用写字课以及课余时间进展描写练习。 3、利用习字册书本，强化仿写练习。 4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有规划、有落实，完成写字活动的详细目标。 5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改良意见，教师跟踪指导评价。 6、利用每星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7、指导教师
19、做好活动总结，将活动的过程进展记录、整理，完善活动的文本资料档案治理。 8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在相关活动中展出。 第1-2周铅笔书法及其根底学问 第3-4周笔画书写横、竖、撇、捺的写法 第5-7周笔画书写-点、钩、折、提的写法 第7-10周笔画书写-横撇、撇点的写法 第11-14周笔画书写常用偏旁部首的写法 第15周临摹书写 第16周仿写例字 第17周书写竞赛 2023年书法竞赛活动方案五 为了丰富学生的课余文化生活，展现东八里小学学生的风采，全面提高学生的综合素养，进一步营造校园文化艺术气氛，推动校园文化建立再上新台阶。打算在10月份进行绘画竞赛活动。详细竞赛活动事宜
20、及活动实施方案如下 一、作品要求 l、本届竞赛参赛作品由自由命题。 2、作品内容安康，积极向上，反映中小学生幼儿丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。作品要充分表达小学生丰富的想象力、制造力，儿童绘画作品应富有童趣。 3、作品形式 (1)美术：包括绘画、设计 (2)书法：包括软笔和硬笔书法。 (3)摄影: 题材不限 二、活动目的： 通过活动来营造良好的校园文化环境，呈现学生的自我表现力量、审美力量和制造力量，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展现自我的舞台。 三、活动时间：20xx年 10月 11日 地点：会议室 四、活动对象： 小学全体学生 五、评委： 李杰 刘风才 季佳新 张晓敏 孙鲜艳 五
21、、嘉奖方法 奖项分别根据各年级组设置： 一、二年级组：一等奖（ 1 名） 二等奖（ 2 名）奖（ 3名） 三、四年级组：一等奖（1 名） 二等奖（ 2 名）（ 3名） 五、六年级组：一等奖（ 1名） 二等奖（2 名） （3 名） 2023年书法竞赛活动方案六 秉持以敬重共性,张扬共性,提倡共性,进展共性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我治理、自我效劳的教育目标，为广阔同学供应展现自我的空间和舞台。创立和谐的校园气氛为指导思想创设翰墨轩书法社团。活动宗旨是：点在聚墨，主在领悟，重在沟通，旨在提高，活在运用。 本社团初成立，首先必需是先招募全校有着书法爱好的成员，建
22、立社团机构，通过组织学习、熬炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的书法沟通学习是必要的，首先第一次集体活动为教师教学根本功(教学规划详见附表)，其次次集体活动则由社团部部长白晓聪、副部长张贵河等社员组织平常的练习，有疑问的地方再集中反应给教师，然后共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所需。 社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与抱负，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间宽阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培育社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全靠着
23、个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。 指导教师：社团部长： 社副部长：社团成员： 一、打造一支有着过硬本事的社团队伍(重学习，肯吃苦) 1、先由学生自愿报名和各班班主任推举，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。 2、每周的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品赐予指导，社员应仔细、虚心地学习并坚持不懈地练习。 3、由于本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，盼望社员有吃苦和克制一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。 二、发挥一种合作、沟通、有分散力的社团团队精神(仆人翁及团队意识) 社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必需要有团
24、队精神，团队精神的核心协同合作;团队精神的境地分散力;团队精神的根底-挥洒共性。团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。 1、社员之间应相互沟通、沟通，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的力量之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的力量，在实际工作中要懂得沟通、沟通，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，相互帮忙，共同进步。 2、时代需要英雄，但更需要优秀的团队。一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完善的个人，只有完善的团队”。个人再完善，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优
25、秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有仆人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正呈现出我们书法社团的风貌。 三、描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画(充实自身素养，装饰校园文化气息，为学校出力)每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立 1、满意一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们肯定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何美丽，而是通过毛笔书法学习，能够培育他们的全面素养，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在肯定程度上也带动了孩子的全面学习。 2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写
26、字时排解杂念，做到平心静气、用心致志，延长到平常做事情，也能戒骄戒躁。 3、校园是一个布满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠的书法表达在校园里，这一文化气息不是更加深厚吗? 4、平常学校的板报、标语就是这些小社员们力量发挥、力气奉献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮忙一些需要帮忙的人写写春联什么的。 附：教学安排 第一周:为书法课程开班的招生作好预备、 其次周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-点(竖点,提点,撇点) 第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横) 第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_竖(垂露,
27、悬针) 第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_撇(斜撇,长撇) 第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_捺(平捺,斜捺) 第七周:回忆,并组合所学笔画练习单个独体字、 第八周:练习 第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)_折(横折、竖折) 第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_提 第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)_钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)_钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十三周:组合笔画,练习独体字 第十四周:练习书法作品 1、在教学过程中,不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对细心的作业不准时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反应信息,从无法精确的
28、组织实施教学。 2、从儿童把握书法的客观规律动身，从脑、手、记忆、反响等诸多方面来培育学生的书法力量和技巧，而不过渡追求学生的强化成绩。 2023年书法竞赛活动方案七 1中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2.坚持以国家教育部教育部关于在学校加强写字教学的若干意见为指导，加强学生的写字教学任务和工作。 3提高写字教学质量，完善学生的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及
29、，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触
30、书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 1加强课堂四非常钟毛笔教学，仔细上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。 2自第三周开头，开展书法教学。定为每周五下午进展集中辅导。 3努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读学问教学，强化品德教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4连续讨论师生书法校本教材。 5重视学生习字的质量，强化课后练习，抓好学生的习字质量。低年级注意认、读、写；高年级注意写、记、理解、共性进展。 6有规划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平： 7、开拓一块展现台，定期将学生书法作品展
31、现出来。积极组织参与各级书法考级、竞赛，积存参赛成果。 8、加强书法教学的评价讨论，制定评估细则，仔细评定学生的习字质量： 第四周：为书法课程作好预备. 第五周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第六周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-点(竖点,提点,撇点) 第七周:2毛笔楷书笔画的写法(二)-横(长横,短横,左尖横) 第八周:毛笔楷书笔画的写法(三)-竖(垂露,悬针) 第九周:毛笔楷书笔画的写法(四)-撇(斜撇,长撇) 第十周:毛笔楷书笔画的写法(五)-捺(平捺,斜捺) 第十一周:回忆,并组合所学笔画练习单个独体字. 第十二周:练习（依据不同层次的学生准时进展内容调整） 第十三周:毛笔
32、楷书笔画的写法(六)-折(横折.竖折) 第十四周:毛笔楷书笔画的写法(七)-提 第十五周:毛笔楷书笔画的写法(八)-钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十六周:毛笔楷书笔画的写法(八)-钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十七周:组合笔画,练习独体字 第十八周：练习书法作品 2023年书法竞赛活动方案八 书法可培育学生正确书写汉字的力量，稳固识字与教学的成果，培育学生喜爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培育审美力量，养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。写字是教学中一项重要的根本功训练，其作用远远超过写字本身，为了切实打好写字根底，求得写字和育人的整体效果，学校进展了努力，也取得了肯定的成绩，为了
33、今后的工作能有进一步的提高，特对本学期教学作一小结。 1、开学初拟订学期书法教学规划，明确书法教学的意义。 2、书写重要，熟悉提高 写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我们首先从书写的重要性来提高学生对书法的熟悉。先带学生到观赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀，提高对书法学习的熟悉，激发兴趣，增加信念。 “爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的教师。学习书法需要很好的耐性和顽强的意志，假如不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。 a、首先，除了仔细备好、上好每一节课外，平常严格要求自己，遍临学生手中所
34、学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习仔细、肯动脑、进步快的学生，我们都会写一张书法作品送给他们、鼓励他们。 b、当学生进步较慢或心情烦燥时，播放一些古代书法名家成才故事的视频给学生看，引导学生如何去观赏书法作品，启发鼓舞学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。 c、常常在课堂上时玩书法嬉戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动气氛极好，学生的奇怪心和求知欲都得到满意。 3、鼓舞学生广泛临帖，依据他们书法的不同根底和爱好，确定临帖的根本范围。 4、广泛灌输学问，尽量灌输一些与书法严密相关的学问。帮忙学生练好书法之外的“帮助功”，培育深厚兴趣，奠定理论根底。求得理论、
35、实践的真正结合和统一。 5、写字训练过程中，坚持两全、三结合，即书法教学面对全体，学生要全面进展，课 堂与课外相结合，普及与提高相结合，训练与习作相结合。 6、加强书法教学环境的布置，开展 书法竞赛，激发师生书法兴趣，形成勤于习字的风气和竞争局面。 学生写字态度仔细，写字坐姿和执笔姿态都有很大改观，身体不正，姿态不良，握笔错误的现象得到订正。字的书写正确标准，字迹工整，局部学生书写水平有大副度的提高。学生学习的总体写字水平进展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有学问水平低、学习态度、纪律好等方面的缘由有关系。对于学生学习书法兴趣不浓，自学力量较差的现象，初步分析与
36、教师在教学中过于强调学生书写效果，而无视了学生情感进展，无视培育学生的自学力量有关，在今后我们将努力修正教育观念，以符合新课程改革的要求。 1、给学生讲书法家勤学苦练的故事，或教师将自己练书法的方法、感受、过程告知学生，让学生明确练字的意义，并坚决学生持之以恒练字的信念。 2、实行个别指导与集中指导，学校指导与家庭指导相结合的方法。 3、由浅入深，由简到繁，从根本笔画入手，讲练结合，以练为主。 4、一般实行先在田字格示范、讲解每个字的间架构造，再让学生观看，然后进展练写、评价的方法进展教学。 5、对学生难写笔画实行优与劣、正确与错误的比照，加深学生学习的印象。 6、引导学生把同类偏旁或书写要领
37、相像的字进展整理，找出共性。 7、对两姿正确姿态的培育，实行编顺口溜、写字歌的方式让学生把握。 8、对抽象、枯燥的书写要领用生动、形象通俗易懂的语句进展描绘。 9、通过营造书香气氛、开拓书法园地、请学生当小教师等方法调动学生的积极性，激发学生兴趣。 9、示范时，教师以身示范，学生练写时，教师巡察，学生的作业准时批改，力求面批并对写得好的字用学生喜爱的符号标上。力求课堂效果到达最正确。 学生只有从学习过程中产生兴趣，才能自觉地、热心地、用心致志地学习。因此想方设法启发学生兴趣，方法是多种多样的，讲名家故事，激发写字兴趣，例如：“以讲欧阳修沙地练字”，“王羲之为何成书圣”告知学生只有刻苦练字，才能
38、有所成就。讲王羲之“以翰墨为乐”，怀素“秃笔成冢”的佳话告知学生要持之以恒，自强不息。经常展现一些书法范例和自己的书法作品（以楷为主）适当指导欣赏，虽然大多数学生并不懂得怎么观赏，可书法作品的标准美、形式美、气韵美、干净美无疑使学生直观感受到了，从而引起他们书法的追求愿望，起到了润物细无声的教育作用。准时张贴好的习字作业，进行作业展、给优秀作业画小红花、画笑脸等方法激发兴趣，调动了学生要学好书法的内在驱动力，促使学生努力练字。 在课前作好充分预备，或练写当天所教汉字，或提前用小黑板画田字格，端端正正写上范字，并在黑板上画上标准的田字格，当堂指导笔画、构造，甚至平常的板书、作业的批改都用正楷字。
39、到达以身示范的效果， 一般书法课教学的过程实行“指导-示范-练写-辅导-评改-整理“的模式进展。实际教学中，因班而宜，因生而宜摸索出一套行之有效的教学方法-“一看二描三写四评五改”的五步一环教学法，一看即看字形，看范字，二描就是在田字格描摹，三写即在田字格仿写，四评对仿写的字进展评定，一般实行自评、互评、点评的形式进展。五改就是对书写的字的笔画、构造再发觉、再改良。学生在看、描、写、评、改的过程中逐步把握汉字 的构造特点汉字书写的规律，逐步形成娴熟的书写技能 在多年的书法教学和辅导中，要使学生在提高并保持深厚的兴趣、培育持之以恒的毅力、把握行之有效的临帖方法、提高书法的书写技巧，培育人文精神，
40、并进而理解博大精深的中华文化，是使学生的书法“技进乎道”的根底。而这几点也是学生包括我们每一个学习书法艺术的最简单消失的主要问题或说是我们在教学中的主要困惑。 学习戏曲者都知道一句话：“曲不离口”。就是戏曲演员要坚持不断，有空就要练声练唱；习武之人也熟知一个道理：拳不离手。也是讲学习武术的人要每天坚持练习拳脚，不管 寒冷还是酷暑，“冬练三九，夏练三伏”。学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。 艺术大师们都将练习根本功作为“日课”，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因病未画，必在其次日一同补之。因此，学习书法，必需坚持不懈，每日临习不辍，既不能“三天打鱼，两天晒网”，
41、亦不行“一曝十寒”。 2、培育并保持深厚的兴趣。 作为艺术，书法的学习和提高，需要学习者付出大量的功夫和艰难的训练，绝不是一蹴而就的。那么，在学习书法的过程中，如何培育和保持深厚的学习兴趣，就成为书法技艺不断提高，而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在。在教学过程中，我们实行了这样几个措施： a、让学生了解书法的有关学问和文化。 首先，了解书法的产生和文字的关系。自文字产生，书法这门艺术也虽之产生了，固然一开头是不自觉的，而文字的演化大体经受了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段。在叙述这些内容时，通过多媒体向学生展现不同字体的图片，形象生动直观，学生们渐渐提高了兴趣。 其次
42、，了解书法和社会生活、文化的亲密关系。王羲之的闻名行书代表作兰亭序，风神萧散飘逸，是和当时的政治环境（东晋政权偏安一隅、风雨飘摇）、文化气氛（东晋文人士大夫崇尚清谈、追求共性自由）等密不行分的；颜真卿的楷书雄浑遒健，富有庙堂气息，是和唐朝富强的经济生活、频繁的外交、兼容并蓄的文化时尚以及颜真卿个人的政治理想息息相关。而他的祭侄季明文稿的沉郁顿挫的风格，则直接缘于当时的政治气候（安史之乱）和个人的感情生活（痛失爱侄）等等。 b、让学生了解古代书法家们苦学书法的故事。历史上留下了许多书法家学习书法的生动故事，如：池水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，掘墓偷帖的钟繇，等等，不
43、胜枚举。这些故事给了学生们很大启发，明白了一个道理：不经受风雨，如何见彩虹。 c、让学生不断得到精神鼓励。擅长发觉学生作业中的进步，并准时赐予表扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展现，既增加了学生学习的兴趣，树立了学生的自信念，也带动了其他学生的学习干劲。 d、鼓舞和带着学生参与、参观学校、街道、区、市等各级书法展览。通过参与、参观书法展览，与同道请教、切磋、沟通，不仅从临帖到创作，也不仅从笔法到构造、章法，并且 从毛笔的执使到墨色的浓淡干湿，甚至于笔墨的使用与书家的品行性情的微妙关系，都会吸取到良好的阅历，从而避开误入歧途，重到前人覆辙。 许多人学习书法时，一拿到字帖，就手忙脚乱地临
44、写起来，这样做的后果，一是简单形似而难于神似。个别笔画可能很像字帖上的范字，但整体的精神风貌没有汲取；二是写字帖上的范字还可以，但写字帖上没有的汉字，则难以依据范字精神加以仿写或创作，即不能举一反三，触类旁通是也；三是学习效率低，往往事倍功半。 解决这些问题的关键就是，在临帖之前，花一些工夫，细心读帖。“读”，并非读出声音来或单纯地识别汉字，而是观看、琢磨、讨论字帖上的范字，那么，怎么“读”呢？ 首先，通读或曰泛读整篇字帖，感受字帖的整体精神风貌和意韵。这一过程，在闲暇或零碎时间就可。 其次，细心钻研范字的笔画特点和构造特点。八种根本笔画的粗细、短长、藏露、方圆、俯仰、向背等；偏旁部首之间的比例、避让、穿插、凹凸、宽扁、照应、映带等等，都要细心体察，不仅要讨论笔画和构造的共性，还要讨论笔画和构造的不同变化，由于雷同和重复是艺术之大忌，例如，兰亭序中二十一个姿势各不一样的“之”字，就是有利的说明。 再次，了解所临字帖的的生平事迹和思想品行，以及作品与所处的历史年月的政治、经济、文化特点等时代背景，从而更加深入地理