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1、 举办学生读书活动方案（通用5篇）举办学生读书活动方案1 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培育我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积存学问，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言力量，增加文学素养和综合素养，依据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下： 一、活动时间 xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。 二、主要步骤 第一阶段（1月9日-1月17日）：宣传发动； 其次阶段（1月18日-2月12日）：活动开展； 第三阶段（2月13日-2月20日）：总结表彰。 三、组织机构 本次活动由课程指
2、导中心汪海英总负责。 四、活动主题 养成读书习惯深厚书香气氛 五、活动目的 1、激发全体学生的阅读热忱，培育学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。 2、不断深厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。 3、营造“书香家庭”气氛，让每个家长更加关怀孩子的学习和生活。 六、活动要求 1、指导每个学生结合个人的实际，依据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，依据实际状况，学校为各年级学生推举1-2本共同书目，供学生仔细阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的学生，在此根底上还可以自主选择宠爱的书目进展阅读。 2、语文教师在寒假前要开展有关课
3、外阅读的校本教研，负担起推举课外读物、指导阅读等任务，并负责推举各年级共读书目（负责人：语文教师）。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开拓“寒假读书沟通园地”，营造深厚的校园书香气氛（负责人：班主任）。 3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓舞家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并帮助孩子（尤其是低年级）根据教师的要求完成相关读书作品。 4、依据xx市推举书目，学校结合实际制定各年级推举书目及读书规划： 略 5、评比：各班级“寒假读书沟通园地”展评由班主任负责组织安排，在此根底上，协同语文教师，向学校推举5篇优秀作品参与评比。学校将组织评委教师评
4、出各年级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖状况，评出优秀辅导教师（语文教师）若干名，颁发奖状，并赐予肯定嘉奖。结合读书园地展评状况和学生获奖状况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并赐予班主任肯定嘉奖。 盼望广阔学生连续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推动书香校园，促进学生安康成长。盼望全体家长能大力支持学生读书活动，推动书香家庭建立，为孩子养成良好的读书习惯奉献力气。 举办学生读书活动方案2 一、主办单位： 图书馆 二、活动对象： 全院教职工及学生 三、活动时间： 2022年4月23日 5月27日。 四、活动主题： “读书
5、丰富人生，学问制造财宝” 五、活动领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、指导思想： 为了深入落实学院“建立骨干学院文化为主旋律”的工作方针，从图书馆的工作职能动身，通过丰富多彩的读书活动，让师生通过品读中国的经典文学作品，了解祖国的语言文化，增加民族文化的认同，提高自身的人文素养，传承和弘扬优秀文化传统，激发民族自信念和骄傲感;引导读者多读书,读好书,让读书成为习惯，让书香盈满校园。 七、活动目标 营造喜爱读书的良好风气，让广阔读者养成良好的读书习惯。 促进师生会读书、会学习，逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校园文化。 八、活动内容： 1、读者签名活动： 开展以“走进阅读世界，共享阅
6、读欢乐”为主题的读者签名活动。 活动时间：2022年4月23日下午。 活动地点：雨花校区图书馆一楼及暮云校区图书馆一楼 2、优秀读者评比活动 依据读者在上一年度(2022年5月20日2022年5月20日)借书量的统计，对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工前5名，学生前10名)赐予肯定的嘉奖。 活动时间：暂定2022年5月23日。 与会人员：局部领导及获奖者代表 3、开通移动图书馆试用活动 使用移动图书馆读者将可以不受校园网 IP的限制，移动图书馆已解决校园外无法阅读校内资源的问题，所以现在读者不管是在家、在路上、在车上都可以轻松访问校内资源。移动图书馆不仅仅是一个孤立的软件平台，它是对性能
7、优良的图书馆集成治理系统、 ILASS系统、数字图书馆资源、一站式搜寻系统、文献传递系统等应用系统效劳的高度集成，系统具有强大的应用效劳力量。移动图书馆可实现馆藏查询、续借、预约、挂失、到期提示、热门书排行榜、询问等自助式移动效劳。同时，可阅读时事新闻、热门杂志、每天报纸、以及听书和学术视频。 4、“阅读无限、还书免责”活动 学院图书馆作为一个资源共享的公共效劳窗口，里面多种多样的图书为大家供应了学问，带来了欢快。由于各种缘由，局部读者可能还没准时归还到期的图书，为了让滞留的图书重返图书馆，便利其他读者的使用，图书馆将开展“阅读无限、还书免责”活动。图书馆将在主页和校园网上公布目前已经超期仍没
8、有归还书籍的读者名单及相关信息。读者只要在2022年5月3日来我馆归还图书，无论超期多久，图书馆都将免收图书延误费。盼望通过这次活动，回来的不仅仅是图书，更是一种文明的表达和诚信的回归。 活动时间：2022年4月23日 5月3日 5、世界读书日精品图书推举 在图书馆主页上公布世界读书日精品图书推举清单。 6、 “你的眼光，我的选择”采书活动 开展“你的眼光，我的选择”图书荐选活动，开展读者选书，图书馆购书活动。活动中读者所需要的图书，图书馆将第一时间到新华书店现场选购，以准时满意全校师生员工学习和教研对图书资源的需求。 活动时间：2022年4月23日 5月27日 7、“最美图书馆”摄影竞赛 活
9、动主题：最美图书馆 活动内容：通过摄影镜头捕获校园图书馆中的人、物、事，真实的反映校园阅读文化。可以是常被人忽视的图书馆某个角落，可以是你心中最美的读者，可以是辛勤工作的图书馆员，可以是散发着浓浓墨香的书册，把你认为心目中有关最美图书馆的一切用相机记录下来发给我们。 活动要求： 1、参赛作品为个人作品，要突出主题，表达教育意义，作品表现风格不限。 2、参赛作品单幅、组照均可(一组照最多3张)，黑白、彩色不限，数码作品必需是JPEG格式、必需保存原稿。 3、不得抄袭和盗用他人作品。 提交方式： 1、将作品(JPEG格式)以邮件发送到。 邮件主题注明(系部、班级、学号、姓名) 2、将照片实物交至暮
10、云图书馆一楼采编室李教师处，照片后面注明(系部、班级、学号、姓名) 评奖：一等奖一名，二等奖二名，优胜奖三名。 活动时间：2022年4月23日2022年5月20日 活动地点：暮云校区图书馆 8、“书库寻宝”竞赛 活动形式：参赛者按竞赛要求和规章到图书馆书库找到指定书籍中的书签。 报名方式：全体师生读者，以个人为单位，到雨花或者暮云校区图书馆报名，报名截止时间：2023年5月14号上午11点。 活动流程：活动组织方在指定的书籍中添加书签，由参赛选手依据书目名称，通过图书馆检索设备等方法找到指定书目，在规定时间内找到最多者胜出。 评奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 活动时间：2022年5月
11、15日下午3点，(星期三) 活动地点：图书馆。 举办学生读书活动方案3 活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和进展。 3、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。 4、展现读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯 活动预备： 培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料 活动过程： 一、读书名言引入（1分钟） 1、主持人甲：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的
12、重要！ 2、主持人乙：书，能给人学问，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到才智的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不行缺少的一局部。今日我们有幸请到了许多同学的爸爸妈妈一起参与我们的读书主题班会，下面，我宣布五年（2）班我读书、我欢乐、我成长主题班会现在开头！ 甲古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 二、讲名人读书故事（34分钟） 3、（刘湘讲故事） 4、（方渭博讲故事） 三、展现读书手抄报（67） 5、主持人：乙名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜爱读书！国庆时间我、张傲然、赵乃淞还做了一份读书的手抄报了
13、，今日也想跟大家共享一下。 6、赵乃淞、刘雨欣、张傲然展现手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。 四、展现阅读记录卡（56） 7、主持人：乙同学们，每当你完成教师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲乏的时候，你肯定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我信任在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里相互沟通吧。 8、主持人：甲同学们的阅读卡都各有特色，设计得特别美丽，下面请几位同学来展现一下并介绍他们读的好书吧！ 五、推举好书（45） 9、（推举好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学
14、） （8分钟） 乙：感谢同学们的精彩推举。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ 甲：哦，哪4个？ 乙：“开卷有益”！ 甲：世界上有这么多书，究竟哪些书才是好书，才适合我们看呢？ 乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了争论和沟通。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！ 甲：有请第一小队。 第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推举童话类书籍，如格林童话、安徒生童话等，这些书会把我们带到奇妙的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘我们小队的同学特殊喜爱看这一类书。 乙：有请其次小队。 其次小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如作文大全、
15、趣味数学等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的”学习兴趣。 今日，我就出一道数学智力题考考大家。 甲：感谢你，有请第三小队。 第三小队：我们小队向大家推举的是生活中的科学学问、趣味科学小试验这类书籍，看这类书不仅能增长学问，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培育我们的动手力量。 乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。 第四小队：我们向大家推举的是脑筋急转弯、幽默故事这类书，由于这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。 再讲个笑话让大家快乐快乐吧！ 甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性
16、好，学问性强，趣味性浓，种类丰富，深浅相宜。所以，我们要坚决远离那些思想不安康、语言粗俗、布满暴力的书，以免受到毒害。 乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！ 六、集体诗朗读奇妙的书（2分钟） 甲：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！ 乙：成长路上，有教师、亲人陪我们共读，我们更是多么欢乐和幸福！ 合：此时此刻，我们最想说的话是和好书交朋友，我们最想做的事是和好书交朋友！ 甲：全体起立，朗读我们的心声奇妙的书 （全班学生表演诗朗读） 乙：请大家为我们声情并茂的朗读鼓掌吧！ 七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。（34分钟） 甲：自从学校开展“书香校园”
17、活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学，他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。 乙：经过大家的评比，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请梁教师为他们颁奖。 甲：让我们用最热闹的掌声为获奖同学表示庆贺，盼望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！ 评出“班级读书之最”： “读书最多的人” “读书最仔细的人” “课外学问最丰富的人” “最爱书的人” 八、总结（1分钟） 乙：同学们，爱书吧！它是人类学问和力气的源泉。 甲：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。 乙
18、：虽然今日我们的主题班会开得很短很短。 甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。 乙：但是，属于我们一生的书，永久也读不完。 合：让我们都来和好书交朋友， 甲：带着一份热忱， 乙：带着一个幻想， 甲：带着一份执着， 乙：尽情畅游书海， 合：享受读书的欢乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！ 九、班主任总结活动（1分钟） 一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。 一本好书，能带你走进学问的殿堂，让你在学问的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向胜利的此岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧我读书、我欢乐、我成长！ 举办学生读书活动方案4
19、 一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动领导小组： 组长： 副组长： 组员：语文组全体教师 四、营造浓浓的书香校园气氛： 1、通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。）建议全体师
20、生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书治理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 五、主要读书活动： （一）教师读书活动 1、 “闲逛书海，品尝人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的给教师的建议，做好
21、读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并鼓励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字500字左右；
22、体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生） 4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两局部。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。每天确保学生课外阅读的时间1030分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书； 三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成
23、若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展现自己的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、 佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。 举办学生
24、读书活动方案5 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二、读书活动目的： 、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 、使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 、营造书香班级，
25、塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）组织一次“读书规划书”展现活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特
26、点，熟悉力量等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读。 （1）教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。 （2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、治理制度等评比最正确小书库。 （3）图书角定时向学生出借图书（每
27、月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。） （4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书治理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。 （2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作
28、为阅读指导课，可进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （3）每学期定期组织教师阅读指导阅历沟通会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）。每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将
29、进行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动治理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。 各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。 读书活动安排： 三月： 1、制定学校读书活动规划。 2、宣传发动，每位学生课外收集1-2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进展沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长规划书并展现。 2、建立家庭小书库。 3、各班开头进行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动积极分子。 3、评比表彰最正确“宝库小书房”。