九年级第一学期教学工作计划.docx

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1、 九年级第一学期教学工作计划【6篇】 一、指导思想 本学期我将连续在新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，打好根底，力争在明年中考中再次取得优异成绩。 二、学生分析 本学期我连续任教的九年级三个班级的化学教学，相对来说，一班的学生学习力量略微好一点，但是参差不齐，二、三班学习力量较弱，这些学生根本不知道什么叫学习，学生根底相当薄弱，大多是由于之前没有养成良好的学习习惯、兴趣，自觉性比拟差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦，这些

2、给自己教学工作的顺当开展带来了较大的难度，固然有相当一局部的学生有很强的上进心和学习积极性，求知欲的强，为我在本学期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求;再加上化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，正确的引导会提高学生的学习热忱。对于不同层次的学生，因材施教，做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。 三、教材分析 本教材是人教版体系，有两个明显的特点，其中第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、碳、金属以及溶液等引入，在学习元素和化合物学问，同时有规划地

3、穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅较短，重点较突出。其次个特点，突出了学习化学是以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 四、教学目标任务 1、将学生所学的理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。不断激发学生学习化学的兴趣。同时培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学

4、生的试验操作力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的社会生活问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 五、方法措施 (1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。在平常备课、上课抓重点，把握本质的东西，在

5、教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 (2)加强化学用语的教学，元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。在平日教学中引导学生学会比照，这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 (3)化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技

6、能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在平日教学中留意化学试验教学。除了仔细做好演示试验，积极组织好学生试验，还要尽可能多制造时机开展课堂内的、表达学生自主性的探究活动，鼓舞学生自己回家利用家中的替代品进展家庭试验。学生通过亲历试验和体验科学探究，科学素养才能得到更好的进展，应用化学学问解决问题的力量和创新力量才能得到提高。 (5)准时跟踪检查。 在寻常的教学工作中，积极深入学生中，了解学生的学习状态，端正学生的学习态度，尽量做到准时了解学生，准时帮忙学生。

7、 (6)积极开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。 六、教学进度 本学期我估计要完毕上册七个单元和下册第八单元和第九单元的局部内容，面对这么多的教学内容，压力是相当大的，但是由于每年都上到最终学校要进展第一次模拟考了化学还没有上完或者牵强上完新课。任重道远，但我会加倍努力以各种新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生，努力开展制造性地教学，转变角色，切切实实地提高教育质量，完成教学任务，在明年的中考中取得新的成绩。 【篇2】九年级第一学期教学工作规划 本学期，我将担当九年级四班

8、的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做规划如下 一连续仔细学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。 “先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标确实定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是教师讲

9、但教师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。 二学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清”治理。 本学期，我将连续实行四清治理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮忙并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的教师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底三根据“考改考”的模式仔细上好每一节复习课。 首先，教师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让学生们更正争论，学生的确

10、不会的教师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题。更多的培育优秀生四仔细讨论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。 仔细讨论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注意培育学生学习及运用学问的力量和应考技巧。从而是学生能够沉着应对中考的考验。 五下学期的规划和努力方向。 本学期肯定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。娴熟把握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情动身，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”治理打牢根底，提高

11、学生素养，争取在明年中考取的优异的成绩。 【篇3】九年级第一学期教学工作规划 本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，学生马上面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当帮忙学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中连续层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长抱负，实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 深入贯

12、彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使学生在这方面的力量有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成绩。 二、状况分析 1、学生状况分析 九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中连续层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大局部学生根底差，想学的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常根本能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课

13、不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要教师的催促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期完毕已经上完12个单元，剩余3个单元规划在4周内完成教学任务。详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。 语法：把握种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进展时，过去进展时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解局部构词法，把握英语的根本句子构造：

14、五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练学生依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子构造的力量。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的根本构造准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学进度安排 第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周到第八周进展详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子构造、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考

15、指导，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前发动。在复习中注意对学生难点进展突破，稳固重点，强化根底，迎接六月中旬的中考。 【篇4】九年级第一学期教学工作规划 一、指导思想： 物理课是中小学生必修的一门根底课程，物理课要贯彻“教育面对现代化、面对世界、面对将来”的精神，使学生把握物理学根底学问和根本技能，培育学习物理学的兴趣和力量，为他们进一步学习文化科学学问打下必要的根底。 “试验是科学之父”，“兴趣是最好的教师”。要培育具有高素养的人才，成为跨世纪的建立者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培育学

16、生的实践力量是不容无视的，试验室就是为了学生们供应良好的教学实践的基地。 二、试验目的： 对学生进展物理学根本技能的训练和力量培育。 物理学是一门试验科学，试验操作、观看物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有非常重要的地位，这些教学对于培育学生学习物理学的兴趣，更深入地把握理解物理学根底学问，把握试验根本技能，进展他们的智力和培育力量，都有重要作用。教师肯定要积极制造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观看和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学力量、观看力量和分析力量，科学地分析和解释一些物理现象。 三、思想品德教育： 通过试验课的教学手段，使学生受到辩证

17、唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的根本观点，培育实事求是的科学态度，不断探求新学问的精神，渐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。 四、试验室的治理制度： 加强试验室的教学治理是搞好试验的关键，制度就是准则，也是胜利的保障。 1、试验室仪器要登记记录簿。 2、试验室物品要登记上簿。 3、学生分组试验要有记录，并列表规划上墙。 4、演示试验的规划。 5、借还仪器有记录。 6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。7、要有试验报告单，如任课教师上试验课所用仪器、药品等预先通知试验员预备试验仪器及用具，清点清晰交给任课教师，试验完毕后，清点好入库。每次试验完毕后都要彻底清扫一次卫生，保持室

18、内清洁洁净。 五、试验内容 试验课以教师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好试验，启发诱导学生解决试验中的详细问题，培育学生操作技能，提高观看和动手力量。在课堂教学中要培育学生动手、动口、动脑的力量。本学年试验课安排如下： 周次日期试验内容19月1日-9月2日第十一章从水之旅谈起演示试验1、探究冰的熔点分组试验1、探究水的沸点29月5日-9月9日第十二章温度与内能演示试验1、温度计的使用2、压缩气体做功压缩空气引火仪39月12日-9月16日演示试验1、探究试验物质的比热容49月19日-9月23日演示试验1、汽油机、柴油机工作原理59月26日-9月30日第十三章了解电路分组试验1、摩擦起电

19、2、探究两种电荷的作用规律演示试验1、验电器的使用610月4日-10月8日假期（国庆节）710月10日-10月14日演示试验1、组成简洁的电路2、通路、开路、短路分组试验1、连接串联电路和并联电路810月17日-10月21日分组试验1、电流表的使用2、探究串联和并联电路的电流3、电压表的使用4、用电压表测电池的电压和串联、并联电路的电压910月24日-10月28日第十四章探究电路演示试验1、电阻的大小与哪些因素有关2、电流与哪些因素有关1010月31日-11月4日分组试验1、“伏安法”测电阻演示试验1、探究串联电路总电阻与各局部电阻之间有什么关系2、探究并联电路总电阻与各局部电阻之间有什么关系

20、1111月7日-11月11日分组试验1、用测电笔区分火线与零线2、安装模拟家庭电路1211月14日-11月18日第十五章从测算家庭电费说起演示试验1、探究电流做功与哪些因素有关1311月21日-11月25日演示试验1、探究影响电流做功快慢的因素1411月28日-12月2日分组试验1、测量小灯泡的电功率1512月5日-12月9日第十六章从指南针到磁悬浮列车演示试验1、磁体四周有什么2、奥斯特试验3、通电螺线管的磁场 周次日期试验内容1612月12日-12月16日演示试验1、磁场对通电电流的作用2、讨论电磁铁分组试验1、自制电磁铁2、安装直流电动机模型1712月19日-12月23日第十七章电从哪里

21、来演示试验1、怎样产生感应电流沟通发电机模型演示1812月26日-12月30日分组试验1、制作和讨论小发电机演示试验1、探究高压输电2、跨步电压的演示。 【篇5】九年级第一学期教学工作规划 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使学生在这方面的力量有所提高，在强化书面英语的同时注意学生听力和口头表达力量的培育和提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成绩。 二、教学目标 1、依据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生运用英语进展交际的力量。寓

22、教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。 2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象力量，为学生的终身学习奠定根底。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路，也为我校学生马上面对的中招升学做出应有的奉献。 三、学生状况分析 从本次期末的第一次质量猜测的成绩来看，九年级150班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉

23、得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，避开拔苗助长。 四、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期完毕已经上完11个单元，剩余4个单元规划在5周内完成教学任务。接着进展总复习，详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中的全部单词。 语法：把握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进展时，过去进展时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解局部构词法

24、，把握英语的根本句子构造：五种简洁句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。 阅读：主要训练学生依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子构造的力量。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的根本构造准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 五、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： 1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容。能抓住简

25、洁语段中的观点。答复比拟简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。能经过预备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度。能通过分析句子构造理解难句和长句。加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且构造较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺。能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底学问。逐步做到语音、语调自然、得体。运用词汇描述比拟简单的

26、事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等。尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的力量。对于程度较好的同学，要逐一进展分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科教师搞好协作。使得每一个学生都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科现象。 六、教学进度及教学内容 第一周到第五周完成九年级全部教学内容。第六周到第九周进展详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子构造、复合句、交际用语、写作。第十周到第十六周复习书本学问，第十七周到十九周检测并讲解模拟

27、试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前发动。在复习中注意对学生难点进展突破，稳固重点，强化根底，迎接六月中旬的中考。 【篇6】九年级第一学期教学工作规划 一、指导思想 以新一轮课程改革为契机，仔细贯彻清城区教育局、教研室的工作思路，与时俱进，深化教学改革，以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。 二、工作思路 以新一轮课程改革为主线，积极开展多种形式、富有时效的教学活动，以学生为主体，深化课堂教学改革，开展自主、合作、探究学习的教研课题，促进自己作为教师教学观念的更新，以提高政治科的教学质量。 三、教学工作目标 1、培育学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代

28、法律意识的公民。 2、帮忙学生把握以下根底学问：人类社会是怎样进展过来的？各个社会形态又是怎么样依次更替的？衡量社会进步的主要标准是什么？还必需明确：为什么只有社会主义才能救中国？为什么社会主义初级阶段是当代中国最根本是国情？怎样建立中国特色社会主义的经济、政治、文化？在新世纪，全面建立小康社会的奋斗目标是什么？ 3、使学生通过对这门课的学习，能初步运用科学的观点观看 察和熟悉人类社会的进展历程，树立崇高的抱负，肩负起振兴中华民族的宏大历史使命。 四、工作措施及方向 1、教师备好每一节课，并强调学生要依据学习指导书进展课前预习。 2、课堂上教师引导学生积极争论，在互助合作中探究学习课文的学问，

29、多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的缘由：一是由于学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊熟悉和错误观点，经常带有社会性；二是由于很多热点问题都和政治课教学内容有关，尤其是和初三政治常识内容联系亲密。假如回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生就会觉得我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丢失学习兴趣和动力。 基于以上熟悉，在初三思想政治课教学和总复习中，每位教师坚持每学期侧重讨论一个热点或重点问题（有的热点问题也是课本的重点），上一、两节公开课、讨论课，写一篇总结或论文。两年中，先后讨论了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演化”、“坚持党的

30、领导”、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题，对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的熟悉和体会。课后布置适当的作业。 3、通过在课堂上进展小测验检 验学生对前一节课学问的把握程度，准时帮忙学生补充学问。 4、组织好每一次单元测验，作好评讲，做好培优扶差工作；积极辅导学生。 五、教材重点难点 1、生产力和生产关系的概念；私有制、阶级和国家的产生；资本主义生产关系的特点；工人受剥削的根子在于资本家占有一切生产资料； 2、社会主义的本质；我国还处在社会主义初级阶段；人口问题与可持续进展战略；在社会主义初级阶段，必需坚持以经济建立为中心；“一个中心、两个根本点”的关系；建立有中国特色的社会主义经济、政治、文化；生产力与生产关系的辩证统一；当今时代的主题；发扬艰难创业的精神；当代中国青年的崇高使命。