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1、 主任助理个人工作总结7篇主任助理个人工作总结篇1 许多时候时间总是在不经意间静静逝去，为期一年的助理班主任至此已告一段落!首先，我特别荣幸能够受校领导的信任，被推介担当通信网络091班的助理班主任，在这期间，我尽全力的做好自己的每份工作，承受学校领导及教师对我的考验。 班助(班主任助理)是一个特别的群体，最主要的是我们大家都是学生，其中扮演的角色既不是班主任也不是班干部，我们是学校、班主任与学生之间的纽带和桥梁。做为一个高年级学生，在学校生活了也有一段时间了，对于学校的治理制度，生活环境都比拟了解。同时，我们也体验过大一时候的生活，对于新生的心理可能会比拟了解，很简单和他们沟通，我想这也是学
2、校盼望由我们学生来担当班主任助理的一个重要因素之一。 最初自己去应征班主任助理这一职时，说实在的我并不是那么自信，我选择去参与面试完全是为了给自己一个熬炼的时机，只是想去做一个尝试，由于只有尝试地去做了你才会知道结果，固然我也很幸运自己能够入围，我很感谢当时面试我的教师，是她们的笑容让我刚开头紧急的心情完全放松了下来，她们的微笑让我觉得我可以，我肯定行，同时，我更加信任这句话了“世界是没有不行能的事，要看你有没有专心地去做”固然这只适合于某些方面。 本学年的工作繁忙而又充实，我详细总结如下： 一、做工作上的伙伴 我深感工作力量的重要性，因此积极协作班主任的工作，得到了充分的熬炼。在班内，培育一
3、支干练的班委队伍，对于班上所存在的问题我会给出适当教导或建议，做适当的提示，让班委自己思索问题，解决问题，通过努力班上各项工作很快步入正规。现在班上学生也常与我沟通班级的工作，通过共享，不仅帮忙了别人，同时让我对自己的各项工作开头思索、总结，从而得以提升。 二、做学生生活上的朋友 在刚接手班级的时候，我要求自己尽快记住每一个同学的名字，于是从张教师那得到了学生的根本状况登记表，没事的时候就翻几下，对比下照片，与同学沟通见到本人的时候再对比下就这样两周后我熟悉了我班百分之八十的学生，在生活中，我主动的去关怀了解班上的每位学生，常常找他们谈天谈心，面对一些自制力较差、自理力量较弱的学生我会赐予特别
4、照看，但并不是帮他们打理各项事务，而是让他们懂得怎么样通过自己的努力去为自己效劳。鼓舞他们参与学校里组织的每一个活动，以丰富班级的文化气氛，课外也适当的让他们组织一些活动，增加班内分散力。 三、做学习上的指导者和精神上的导师 学习上，与他们共享大学的学习方法，让新生尽快适应大学的自主学习的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的安排学习时间，强化学习效率。大学里面的学习不能唯学习而学习，因此我会鼓舞他们多多参与学校里组织的各项活动，以更好的熬炼他们的一些力量，对于班级里一些比拟内向的学生，我会找他们做一些沟通，让他们知道大学是一个可以让他们充分呈现自我才华的地方，是一个能充分熬炼自己力量的地
5、方，尽量让他们每个人都能够去参与一些有意义的活动。 通过一年的努力，通网091班的工作已较完善，班级同学也有了自己大学的初步定位，能够较好的适应大学生活。取得如此成绩的同时，也发觉班上还存在某些问题，需要进一步加以分析解决： 1、考勤工作还不够完善。 上学期有几周被评为晚自习旷课班级，对此，我仔细的分析缘由，一方面，个别同学学习习惯懒散，没有很强的班级荣誉感;另一方面，班干部没有对考勤工作存在的问题进展分析，做好工作总结，只是在发觉问题，并没有解决问题，还有就是我本人自身的问题，有时候会由于晚上有事情而不能准时到达班级，和他们一起上晚自习 2、班级分散力不够强。 有个别同学对班上工作不够协作，
6、有时会给班级带来一些小麻烦。如晚自习缺课，白天上课有迟到和逃课现象，对此应强化大家的集体意识，我信任只要班委齐心，团结引导班上全部同学，通网091班会是一个更好的班级 固然，在工作的同时，我个人的力量也得到了很大的提高。主要表现责任心加强，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的“度”，记得刚进这个班级时，让他们做个自我介绍，他们都不愿，可能是由于刚来这个学校有点不习惯，我就对他们赐予了语言上的批判，事后感觉自己错了，想想自己刚来时不也这样嘛，他们需要一个适应的时间，当时没有站在他们的立场上想，当时真的很惭愧，不过这让我更好的明白一个道理，做事情肯定要站在别人的立场想想，同时，在以后的工作中
7、我更加懂得如何去与他们沟通、沟通。 大二的生活还有一个多月就马上完毕，这也预示着为期一年的助理班主任工作也将画上了圆满的句号。形式上我已顺当完成了“任务”，但我还是会一如既往的关怀通网091班的学生，与他们常常沟通、沟通、谈心，做他们生活上的朋友和诉听者，也会永久珍惜与他们直接的那份缘分和友情。 主任助理个人工作总结篇2 一学期的时间稍纵即逝，又到了年末总结的时候了，回首半年的学生班主任的工作，或许我写不出华美的词藻和长篇大论来记录半年来的点点滴滴，或许我并没有到达千导要求的3000字工作总结的标准，但我的这份工作总结肯定是没有经过百度以及任何抄袭的，我想用最真实的想法来记录半年来和生工110
8、3班的这33个孩子一起经过的时间。 记得很清晰，2023年8月30日提交了我的班助申请表，在这之前的很长一段时间我都很纠结和冲突，由于我自己对自己身上班长的职务还有太多的不舍，我好像已经习惯了两年来的劳碌，或许是我自己真的盼望自己还能为生工0903班在将来的一年做些什么，但最终我还是上交了我的班助申请表，把生工0903班交给了高宇，交给了这个还可以带着0903走的更远的人，而我也如愿顺当的选上了班主任助理，在开班委换届大会的那天，我没能掌握好自己的心情，在班主任和全班36个同学的面前说着说着就哭了，也就是那一天过后，我以一个11级班助的身份开头了新的生活。 9月13号那天，是新生报到的日子，记
9、得那天我们13个班助都起的很早，可能是抑制不住自己感动的心情，那一天下来，接待了食生院的许多新生，一天下来，我们真的是可谓的筋疲力竭，尤其是在那种高温的状况下，我想千导应当比我们更能体会到当时的那种感觉，虽然很累，但是心里说不出的快乐，由于食生院又注入了新的血液，两天的迎新工作很顺当地完毕了，接下来，新生们开头了大学的第一堂课军训，军训期间我们的事情并不是许多，也就是时不时的去军训地点转一下，也可以算作名义上的值班，军训没几天我们的分班状况就出来了，我又如愿地做了生工1103班的班助，最有意思的是我们之前始终在争论生工的四个班助哪一个会被安排去带食工，结果真的被我们说中了，左祝子成了那个人，我
10、估量左祝子由于这个事情确定找千导埋怨了不止一次两次，就这样，真正的工作开头了，生工1103班成了我工作的另个开头。 从拿到生工1103班的花名册，我用了一天的时间背下了每个人的名字和寝室，并在那天晚上和其他12个班助一起去查了第一次寝，给大家介绍了我自己，也努力地把每个名字和每个人对上号，在几天以后，我给他们举办了新生见面会，让每个人做了自我介绍，这也使得我真正的全部熟悉了这个班的全部人，这次见面会以后，我将班上每个人也包括我自己的联系方式和号都做成了通讯录，并分发给了班上的每一个寝室，给班上的同学可以沟通的时机。在我印象中今年的军训似乎天气不是特殊好，有许多日子都是在休息，感觉没几天军训就完
11、毕了，真正的大学生活开头了，而这个也是以新生入学教育和大学生守则为开头，这几天，我总是带着他们去教室上课，由于他们并没有熟识这个学校每一栋楼如此另类的名字，在一两天以后，渐渐熟识了学校的他们也不再需要我的带着了，这样我也省了许多事，究竟我今年的课也是许多的。在国庆长假来了以后的第一个星期，生工1103班的班委也胜利进展了选举，根据每个寝室一个班委的比例，很有序地进展，而毛绍斌、熊蓉、宋文敏、刘洋、赵友朋、卢意、梁文慧七个人也如愿地当上了班委，班委的成立也标志着这个班级渐渐地进入正轨。 每个大一的班级都会组织一次秋游，生工1103班也不例外，这也是我参与他们的第一次活动，这一次活动也给我留下了很
12、深很深的印象。在七个班委两个星期的努力组织下，他们的第一次秋游胜利进行，和我的0903一样，他们也选择了去落雁岛，虽然这并不是个什么好地方，但是开展一次团组织生活会也是个不错的选择，在落雁岛的一天一夜大家都玩的很尽兴，虽然说天气不是很好，但看得出大家的热忱都是很高的，做菜、做饭、烧烤大家都是抢着做，更有人在东湖里划竹排把全身上下的衣服全部弄湿了，那天晚上我们在落雁岛的小房子里玩嬉戏，一整个晚上大家都很快乐，甚至到了凌晨后，我和他们没睡的几个人，在外面自己升起火把，坐在草地上烤着火、唱着歌，那天令我印象最深的是高楠，由于过敏的缘由，水也不能碰，风也不能吹，睡也不敢睡，直到其次天早晨直接去了医院打
13、点滴。从落雁岛回来了以后我在床上整整睡了一天，在身心疲乏的同时，我感到很欢乐，由于和他们在一起我可以找回我自己大一时候的感觉，总是可以让我想起许多的回忆。 跑操是食生院大一学生的必修课，说到这个跑操，我总是觉得这个对大家养成一个早起的好习惯是很有好处的，也可以熬炼身体，不好好利用大一的时间来好好熬炼一下，大二大三想早起熬炼估量都没有毅力起来了，看看我们班助查早操的次数大家就可以看得出来了，的确早起对我们现在大三的学长学姐来说，真的是件很困难的事，所以在这半年的时间里，我去查早操的次数也是很少很少，根本上都是千导要求我们去，自己从没有主动去过一次，由于自己真的起不来，说的这里自己还是觉得很忏愧的
14、。 随着时间的渐渐推移，这个班级渐渐走上了正轨，我要做的事也越来越少，在参与了他们两次团组织生活会以后，剩下的我就没有再去过，我觉得大家都应当渐渐适应了大学的生活，班助这个角色开头渐渐变淡，大家也不是那个开学来的时候什么事都找班助的人了，大家都有了自己的生活和想法，所以，我想我可以渐渐开头从大家的生活中走出来了，要给大家、给这个班级留下一个自由进展的空间，所以，后来我露面的次数也越来越少，或许毛绍斌和熊蓉是怕担忧我的学习而麻烦我，所以许多事情他们都自己扛了下了而选择不告知我，也可能是由于这学期自己的课程的确比拟多，有时候的确没时间来了解你们平常的状况，这也是我该对大家说愧疚的地方。 下面再说说
15、生工1103班几个令我印象最深的同学，首先是zz和_，从我一开头选他们做男女生负责人的时候就认仔细真的工作，这两个人的确是和我接触最多的人，也是帮我做事做的最多的两个人，我想再多的话表达不出我对他们两个的感谢，我只盼望他们两个能好好做自己的工作，好好把生工1103班治理好。其次要说的卢意，他是这个班除了毛绍斌和我接触最多的男生，或许是由于性格方面的缘由，我们两个可以算是除去班助这一层关系之后的好朋友，这或许就是常常到我寝室来玩一下的好处把。就连他的那一帮朋友碰见我了之后都很有礼貌地打一声招呼，这足以说明我们平常接触的许多了。下一个要说的宋文敏，她是一个特别开朗的女生，也是这个班给我最多惊异的女
16、生，给我起各种外号，晚上把我喊到湖边给我看她在湖边用石子摆出的我的名字，平安夜给大家包的苹果，生日给大家预备的礼物，这个宣传委员做的真是没话说，虽然说有时候有点小姐脾气，但是的确这个女生是对这个班做了很大奉献的人，固然也由于她的带着，给我留下了许多美妙的回忆，剩下的还有刘洋，“院长”赵友朋，梁文慧，张周，这些班委都是给我留下印象最深的几个人，同时也感谢他们对我工作支持。 我的班助任职期也随着这个学期的完毕也快要完毕了，我不知道辅导员们今年为什么要把原本一年的班助任职期缩短到半年，但我想说的是，虽然我以后不再是名义上的生工1103班的班助，但假如这个班级的同学有什么需要帮助的地方我还是会毫不犹疑
17、的尽自己最大的努力去帮大家，班助是我大学的其次份工作，可以说我也是尽了自己的努力，结果有喜有忧，这也是给我的大学生活留下了一段美妙的回忆，尤其是熟悉了这生工1103班这33个同学，你们大学生活才刚刚开头，以后还有许多事等着你们要去做，盼望你们都能快欢乐乐地过好你们在大学里的每一天，我信任你们都可以变得很优秀。 主任助理个人工作总结篇3 记得刚开头做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作阅历。在担当助理班主任工作中是学校里的许多有阅历的教师尤其是我的班主任师父刘容教师给了我许多的指导，使我得以比拟快的适应了我的工作。平常我也主动地查阅这方面的学问，吸取阅历，并
18、用之于工作当中。通过这一段时间的助理班主任工作，我对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法，在工作中我比拟注意以下几个方面： 一、抓住时机，增进了解 我作为助理班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我在高一(6)班即没有任课，以前也很少有时间和他们亲密接触，所以不太了解班内状况。作为一个不了解班级状况的助理班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的详细状况。 为了深入了解本班，我常常向班主任刘教师及本班的其他带课教师了解班级的详细状况，从把握的信息中分析班级特点，并将我的熟悉与刘教师作以沟通、争论。 为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每次升
19、旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的状况;对于一周的班会和团活动我每次都会到场，并且协作班主任搞好组织活动。在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 二、敬重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培
20、育。在担当高一(6)班助理班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。 在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。当学生提出批判意见时，我虚心地承受，没有由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。比方，在我带我升大班的学生高考回来之后，高一(6)班就有很多学生半开玩笑的责问我“教师，你这么久都没有来我们班啦?这样不行哦!”。这使我即快乐又有些内疚。快乐的是学生们成认了我作为助理班
21、主任的工作，内疚的是由于高考忽视了他们。当时，我恳切的向他们赔礼，并说明白缘由，而没有由于我是教师而采纳居高临下的态度赐予生硬的答复。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样那样的过失，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 三、信任学生，珍视胜利 美国教育家罗达贝克梅斯特尔说：“假如我们盼望自己的学生自信，我们就必需信任他们。”人民教育家陶行知特别信任学生，他说：“我参加儿童生活中，便发觉小孩有力气，不但有力气，而且有制造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或依据教师的指令完成了力所能及的要求，教师所赐予的确定和鼓舞，能产生积极的心理效
22、应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。比方说：在我与学生邓娅的一次谈话中，对于她最近的转变(她以前不太喜爱说话，和班上同学有点生疏。)赐予了确定和赞扬，这使她在交往中提高了自信念。 当学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我承受，并且使我欣慰。”学生从你的反响中体验到自己具有推断力。信任学生，鼓舞他们参加。在学校，教师要多给学生动手的时机，还可以托付他们做一些有肯定难度的事。例如，在我预备一次班会时，我把我的想法和班长黄秋燕进展了沟通、争论，并接受了她的一些建议，使最终的班会更加贴近本班学生的实际，从而获得了良好的效果。对于学生的过份爱护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”
23、，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了力量的形成，而且使学生丢失独立的生活态度和自信念。聪慧的教师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓舞他们独立学习的。 四、赏识学生，适时表扬 能使学生开心地学习，安康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所盼望到达的目标。而把“赏识教育”运用到班级治理中将起到事半功倍的作用。因此，我在担当助理班主任时，从刘容教师那里学到了要时刻留意对学生进展赏识教育。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、鼓励、宽容、提示为原则，帮忙学生克制自卑和软弱心理，树立自信念。这就要求教师
24、要细心地观看每个学生，把握他们的学习和思想状况，对他们进展有效的赏识教育适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机准时表扬或欣赏，在最正确时机确定学生上进的表现，能强化和稳固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误会为教师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到认真观看和留意学生的任何进步和好的变化，准时恰当的对学生进展表扬或欣赏。 美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲切、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的共性，制造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的气氛，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。
25、学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到教师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。假如仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不简单奏效的，也不行能长期。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好气氛，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。而作为群体赏识的这种气氛也是我在高一(6)班最受感动的一点。本班无论是在计算机学问竞赛，还是在朗读竞赛等活动中，以及班级学生的日常学习生活中，对于班级的参赛选手和一般学生，从教师到同学都能赐予最大的支持和最准时的表扬。这对于学生或许是最好的嘉奖。因此，高一(6)班在很多教师的眼里都是一个班风优良，学风纯粹，活动积极的优秀班级。我想，这与刘教师胜利的
26、赏识教育是分不开的。 时间过的真快，一晃眼我的助理班主任工作就要完毕了，而我第一次见学生的情景还记忆犹新。在我的原有印象中，班主任工作是一项即繁重枯燥又琐碎麻烦的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕感。在担当高一(6)班助理班主任工作将近一学期的时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但同时，它带给我们更多的是从和这些天真得意的孩子们相触中得到的欢乐与欣慰。 将近一学期助理班主任工作的经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。我想我是一个幸福的人，由于我两手空空而来，却带走了很多美妙的回
27、忆和珍贵的阅历。 在此，我诚心地感谢给了我很多帮忙的刘容教师。在以后的工作中，我将连续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。 主任助理个人工作总结篇4 许多时候时间总是在不经意间静静逝去，为期一年的助理班主任至此已告一段落!首先，我特别荣幸能够受校领导的信任，被推介担当通信网络091班的助理班主任，在这期间，我尽全力的做好自己的每份工作，承受学校领导及教师对我的考验。 班助(班主任助理)是一个特别的群体，最主要的是我们大家都是学生，其中扮演的角色既不是班主任也不是班干部，我们是学校、班主任与学生之间的纽带和桥梁。做为一个高年级学生，在学校生活了也有一段时间了，对于学校的治理制度
28、，生活环境都比拟了解。同时，我们也体验过大一时候的生活，对于新生的心理可能会比拟了解，很简单和他们沟通，我想这也是学校盼望由我们学生来担当班主任助理的一个重要因素之一。 最初自己去应征班主任助理这一职时，说实在的我并不是那么自信，我选择去参与面试完全是为了给自己一个熬炼的时机，只是想去做一个尝试，由于只有尝试地去做了你才会知道结果，固然我也很幸运自己能够入围，我很感谢当时面试我的教师，是她们的笑容让我刚开头紧急的心情完全放松了下来，她们的微笑让我觉得我可以，我肯定行，同时，我更加信任这句话了“世界是没有不行能的事，要看你有没有专心地去做”固然这只适合于某些方面。 本学年的工作繁忙而又充实，我详
29、细总结如下： 一、做工作上的伙伴 我深感工作力量的重要性，因此积极协作班主任的工作，得到了充分的熬炼。在班内，培育一支干练的班委队伍，对于班上所存在的问题我会给出适当教导或建议，做适当的提示，让班委自己思索问题，解决问题，通过努力班上各项工作很快步入正规。现在班上学生也常与我沟通班级的工作，通过共享，不仅帮忙了别人，同时让我对自己的各项工作开头思索、总结，从而得以提升。 二、做学生生活上的朋友 在刚接手班级的时候，我要求自己尽快记住每一个同学的名字，于是从张教师那得到了学生的根本状况登记表，没事的时候就翻几下，对比下照片，与同学沟通见到本人的时候再对比下就这样两周后我熟悉了我班百分之八十的学生
30、，在生活中，我主动的去关怀了解班上的每位学生，常常找他们谈天谈心，面对一些自制力较差、自理力量较弱的学生我会赐予特别照看，但并不是帮他们打理各项事务，而是让他们懂得怎么样通过自己的努力去为自己效劳。鼓舞他们参与学校里组织的每一个活动，以丰富班级的文化气氛，课外也适当的让他们组织一些活动，增加班内分散力。 三、做学习上的指导者和精神上的导师 学习上，与他们共享大学的学习方法，让新生尽快适应大学的自主学习的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的安排学习时间，强化学习效率。大学里面的学习不能唯学习而学习，因此我会鼓舞他们多多参与学校里组织的各项活动，以更好的熬炼他们的一些力量，对于班级里一些比拟
31、内向的学生，我会找他们做一些沟通，让他们知道大学是一个可以让他们充分呈现自我才华的地方，是一个能充分熬炼自己力量的地方，尽量让他们每个人都能够去参与一些有意义的活动。 通过一年的努力，通网091班的工作已较完善，班级同学也有了自己大学的初步定位，能够较好的适应大学生活。取得如此成绩的同时，也发觉班上还存在某些问题，需要进一步加以分析解决： 1、考勤工作还不够完善。 上学期有几周被评为晚自习旷课班级，对此，我仔细的分析缘由，一方面，个别同学学习习惯懒散，没有很强的班级荣誉感;另一方面，班干部没有对考勤工作存在的问题进展分析，做好工作总结，只是在发觉问题，并没有解决问题，还有就是我本人自身的问题，
32、有时候会由于晚上有事情而不能准时到达班级，和他们一起上晚自习 2、班级分散力不够强。 有个别同学对班上工作不够协作，有时会给班级带来一些小麻烦。如晚自习缺课，白天上课有迟到和逃课现象，对此应强化大家的集体意识，我信任只要班委齐心，团结引导班上全部同学，通网091班会是一个更好的班级 固然，在工作的同时，我个人的力量也得到了很大的提高。主要表现责任心加强，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的“度”，记得刚进这个班级时，让他们做个自我介绍，他们都不愿，可能是由于刚来这个学校有点不习惯，我就对他们赐予了语言上的批判，事后感觉自己错了，想想自己刚来时不也这样嘛，他们需要一个适应的时间，当时没有站
33、在他们的立场上想，当时真的很惭愧，不过这让我更好的明白一个道理，做事情肯定要站在别人的立场想想，同时，在以后的工作中我更加懂得如何去与他们沟通、沟通。 大二的生活还有一个多月就马上完毕，这也预示着为期一年的助理班主任工作也将画上了圆满的句号。形式上我已顺当完成了“任务”，但我还是会一如既往的关怀通网091班的学生，与他们常常沟通、沟通、谈心，做他们生活上的朋友和诉听者，也会永久珍惜与他们直接的那份缘分和友情。 主任助理个人工作总结篇5 连续2年担当了新生助理班主任，对我来说是一种荣幸，也是对自己的一种责任跟挑战，由于在别人看来，你已经是一个当过新生助理班主任的人了，由于你有过一年的阅历，许多时
34、候无形之下会给自己造成肯定的压力，迫使你不得不去做好，但是今年我仍旧选择连续争取当个新生助理班主任。主要考虑的缘由有以下三点：1、我已经是个毕业生了，马上出外实习，想争取最终的时间为我们治理系多做一点事情;2、我现在任职治理系团总支副书记，我盼望自己可以深入到新一届的新生中去了解与挖掘，选择更具潜力的新生参加到我们治理系团总支学生会中来3、究竟我过去一年也是当了新生助理班主任，多少具有肯定的阅历，盼望自己可以给这个助理班主任团队起到一些积极的作用。就这2年的阅历看来，我浅谈几点体会： 一、自我调整 其实做为一个干部也好，新生助理班主任也好，我觉得性质是差不多的。只是基于这样一种身份，你比其他一
35、般的同学会得到更多熬炼，固然也是比一般同学多了不少的压力。所以自我调整是特别重要的，假如你连自己都无法完全的去把握和掌握自己，那么你又如何你引导你的师弟师妹呢?最常见的，我们本身要处理好学生工作、个人感情以及学习的关系，但是我们不应当去平衡这几样东西，由于实质上也是平衡不了的，我们只有取最大值，即把每个方面都做到最好。只要你能够处理好这几个方面的问题，那么你的抗压力量、承受力量肯定可以大幅度提升。然而对于我个人，支撑我的就是单单只有一个信念，那就是淡定!对于这一点我自己是深感体会，现在自己已经是一个大三的毕业生了，这学期回到学校真的是面对着很大的压力，新生助理班主任的工作;专业证的考取;学生会
36、接近换届的各种工作;查找实习单位等等，想到自己马上走出社会，走到一个新的起点，真的是百感交集。心里的挣扎、苦恼是在所难免的，即使我再怎么冷静与镇静，但我也是一个有血有肉的人，我不是神!即便如此，我还是必需调整我自己各方面的心情，最主要的就是保持心态。那就是作为一名学生干部，把学生工作当成是自己的责任，对自己负责，也是对这个团队的负责;把考证与实习当成自己的目标，这个是原则性问题，也是自己必需要走的路。这样结合起来，其实也并不冲突，只是看你站在什么角度去对待而已，大家始终要信任：世上只有想不通的人，没有走不通的路! 二、为人处事 作为一个新生助理班主任，新生刚来到这个大学这个生疏的环境，对他们影
37、响最直接最大的首先就是我们。现在的90后想法各方面的确跟以前的学生有着很大的区分，所以对于他们，我们是应当敏捷的实行相应的方式来引导他们的， 大家都知道现在90后都是很共性化的，我们助理班主任其实也就是比他们大了那么一两岁，导致有时候他们对我们都是觉得不屑的。针对这一点我们更要在自己身上严格要求自己，否则新生更会对你产生不服的心情。另外，假如有些助理班主任自己本身品德或者哪方面做得不好，那有的新生也是会有样学样的，类似这样的一种状况，就像我们学生会的干部，什么的部长就会带出什么样的干事这是一样道理的。大家都明白大学是一个“小社会”，的确是这样子，由于这个社会跟外面的社会本质上只有一个很大的不同
38、，那就是金钱交易。可能是少了一点，所以这个小社会少了许多杀伤力，但是它还是有许多地方是可以供应我们学习阅历的。这2年来作为学生干部，学到最多的我觉得是为人处事，是阅历，为什么?由于我始终把我们治理系团总支学会当成是社会上的一家公司在运作，我从进入大学参加学生会作为一名干事，直到现在作为学生会的一名领导，这是一个“升职”的过程，也是我自身一个升华的过程。在作为干事期间，跟部长之间的沟通，部门事务的执行，与其他部门之间的协力合作;作为领导干部期间，协调各个部门的工作，监视各部门工作的运行，组织、筹划、设想我们学生会的全面进展。这其中的点点滴滴都是值得我们去学习，去积存的，由于它真的包含了许多的为人
39、处事。作为一名助理班主任，本质上已经是等同于一名教师，“为人师表”，你是否更应当懂得为人处事呢? 三、肩负责任 作为一个干部也好，作为一个助理班主任也好，其实你并没有比其他同学厉害什么，只是比大家多了一份责任，责任心是极为重要的一点，无论你处于什么样的团队，责任心都是不行缺少的。这也是我们为什么说选干部也好，选助理班主任也好，最主要的就是看你的心态，而不是完全单看你的力量。有一条规章是很实际的：“我们会选最适宜的，而不是选最优秀的”。由于我始终觉得一个人的力量是可以通过不断的学习和实践来提升的，只是提升幅度大小的差异，然而人的心态是很难去把握的，这个讲起来或许比拟抽象，简洁来说，假如你有很强的
40、处事力量，但是你缺没有肯定的责任心，那么我信任没有任何一个领导会用你。为什么我们常常会有一些学生干部，遇到一点挫折或者其他一些什么缘由，就想着辞职了，不干了!其实无论什么缘由，都不行以成为你逃脱责任的借口，由于当时这条路是你自己选的，那么你就必需去对自己做的打算负责，这是你自己人格的表现，也是对这个团队的负责!今年部门招新的时候，有一个师弟院跟系的部门面试刚好撞到时间了，他满口埋怨的对我说，我不明白他的用意是要告知我他很厉害，还是想告知我他很无奈。反正我是这样对他说：“不要给我任何理由，自己想方法协调。你可以只选择一样去专一学习的，既然现在你想为自己争取多点时机，那么你就要有力量去承受这一切，
41、现在只是小小的时间安排你都协调不了，那么以后要是2个部门同时有事情安排的话，你又该怎么办?”这就是责任，无论你做什么打算，但是你必需对你的打算负责。“不为自己的失败找理由，不为自己泽找借口”，这是我自己做事的一个原则，我也把这2句话综合起来变成了我大学以来乃至于以后我人生路上足以支撑我的一个信念：“自己选择的路， 就是跪着也要把它走完。” 这些就是我这2年来作为一个新生助理班主任以及结合自己本身作为一名学生干部而总结出来的心得。只有不断的去学习，我们才会有进步;只有不断的去挖掘，我们才会有发觉;只有不断去实践，我们才会有更大提升。 主任助理个人工作总结篇6 记得刚开头做班主任工作时，我对于如何
42、做好班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作阅历。在担当助理班主任工作中是学校里的许多有阅历的教师尤其是我的班主任师父刘容教师给了我许多的指导，使我得以比拟快的适应了我的工作。平常我也主动地查阅这方面的学问，吸取阅历，并用之于工作当中。通过这一段时间的助理班主任工作，我对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法，在工作中我比拟注意以下几个方面： 一、抓住时机，增进了解 我作为助理班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我在高一(6)班即没有任课，以前也很少有时间和他们亲密接触，所以不太了解班内状况。作为一个不了解班级状况的助理班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级
43、和学生的详细状况。 为了深入了解本班，我常常向班主任刘教师及本班的其他带课教师了解班级的详细状况，从把握的信息中分析班级特点，并将我的熟悉与刘教师作以沟通、争论。 为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的状况;对于一周的班会和团活动我每次都会到场，并且协作班主任搞好组织活动。在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 二、敬重学
44、生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。在担当高一(6)班助理班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。 在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。当学生提出批判意见时，我虚心地承受，没有由于“我是教师，我
45、承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。比方，在我带我升大班的学生高考回来之后，高一(6)班就有很多学生半开玩笑的责问我“教师，你这么久都没有来我们班啦?这样不行哦!”。这使我即快乐又有些内疚。快乐的是学生们成认了我作为助理班主任的工作，内疚的是由于高考忽视了他们。当时，我恳切的向他们赔礼，并说明白缘由，而没有由于我是教师而采纳居高临下的态度赐予生硬的答复。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样那样的过失，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 三、信任学生，珍视胜利 美国教育家罗达贝克梅斯特尔说：“假如我们盼望自己的学生自信，我们就必
46、需信任他们。”人民教育家陶行知特别信任学生，他说：“我参加儿童生活中，便发觉小孩有力气，不但有力气，而且有制造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或依据教师的指令完成了力所能及的要求，教师所赐予的确定和鼓舞，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。比方说：在我与学生邓娅的一次谈话中，对于她最近的转变(她以前不太喜爱说话，和班上同学有点生疏。)赐予了确定和赞扬，这使她在交往中提高了自信念。 当学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我承受，并且使我欣慰。”学生从你的反响中体验到自己具有推断力。信任学生，鼓舞他们参加。在学校，教师要多给学生动手的时机，还可以托付他们做一些有
47、肯定难度的事。例如，在我预备一次班会时，我把我的想法和班长黄秋燕进展了沟通、争论，并接受了她的一些建议，使最终的班会更加贴近本班学生的实际，从而获得了良好的效果。对于学生的过份爱护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了力量的形成，而且使学生丢失独立的生活态度和自信念。聪慧的教师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓舞他们独立学习的。 四、赏识学生，适时表扬 能使学生开心地学习，安康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所盼望到达的目标。而把“赏识教育”运用到班级治理中将起到事
48、半功倍的作用。因此，我在担当助理班主任时，从刘容教师那里学到了要时刻留意对学生进展赏识教育。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、鼓励、宽容、提示为原则，帮忙学生克制自卑和软弱心理，树立自信念。这就要求教师要细心地观看每个学生，把握他们的学习和思想状况，对他们进展有效的赏识教育适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机准时表扬或欣赏，在最正确时机确定学生上进的表现，能强化和稳固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误会为教师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到认真观看和留意学生的任何进步和好的变化，准时恰当的对学生进展表扬或欣赏