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1、 中班下学期数学教案卖苹果（学习7、8的组成）_学前班下学期数学教案 活动目标： 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。学习简洁的统计计数方法。在数学嬉戏和竞赛中体验同伴合作、胜利的欢乐。 活动预备： 1课件首先有一个苹果2记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。3统计表、笔、奖牌。 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。教师：今日我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来进行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！（二）看一看、记一记。教师：现在我们开头第一项竞赛：看一看、记一记。请听规章：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好
2、。（看图）这张是记录卡，在你刚刚看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，嘉奖五角星。）（三）添一添、去一去。教师：刚刚这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了嬉戏呢。看一看这张图片，要想让*和数字变成一样多，可以怎么用什么方法呢？这也是我们其次轮的竞赛。请听嬉戏规章，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队
3、员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她教师帮助计分。）（四）读一读、说一说。教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来观赏这个故事吧。（看ppT：首先有一个苹果。）你们发觉这本书里藏着什么数字隐秘呢？（数字越来越大。）（五）绕一绕，贴一贴。教师：教师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进展的是最终一项竞赛：谜宫大赛。（出示谜宫）你们看，这个谜宫应当怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观看一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星，想一想怎么样合作才会又快又对呢？（幼儿操作）请一名小队员来介绍一下你们的谜宫，贴上了哪些图片，我们大家
4、来看看他们贴对了吗？应当得几星？（六）统计得分，颁奖。教师：现在我们来看看每队最终的得分状况吧，一起来数一数。*队获得了冠军，我们为他们颁发才智星奖。教师：猜猜猎人扔出蜂窝后，会消失什么状况呢？最终苹果又是谁吃到了呢？我们回教室后再把这本书看完。 活动延长： 区域活动：阅读图书首先有一个苹果结尾。中班下学期数学教案分类 设计意图： 分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新纲要中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学学问变得生动、浅显
5、易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的嬉戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作力量，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝摸索索分类装货物的方法。2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。 活动预备： 1、学问预备：幼儿对火车已有初步的感性熟悉。2、材料预备：16块火车形状的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片
6、一张。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉分类。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）（3）汇报操作结果。2、其次次尝试
7、装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量时机。）（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；其次位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？（2）请幼儿自己检验劳动成果，体验
8、胜利的喜悦和欢乐。三、活动延长。1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。 活动反思： 这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比拟熟识的。要求幼儿通过比拟辨别出每组图形的不同之处并进展分类，总的来说，孩子的表现还是比拟不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍局部幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此根底上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进展分类。大班下学期数学教案学习7的加减 在学习2-6的加减的过程中，幼儿已对数的加、减的含义有了根本的感知，对加减中互换互补的规律有了更多的阅历。本活动就是在幼儿原有阅历的根底上，遵循幼儿的学
9、习特点，创设欢乐的鸟儿的情境，引导幼儿自主观看、发觉、探究，进一步理解7的组成，感受其分合的过程，理解数的组成的意义，学习7的加减运算。 活动目标 1. 尝试运用7的组成进展推理并列算式,学习7的加减运算。 2. 探究发觉互换、互补规律,敏捷进展加减运算。 3. 能主动参加,养成求异创新的思维品质。 活动预备 1.7的组成、加减算式,图片或课件(内容：7只鸟:1只先来,6只后来;2只黑色,5只黄色;3只在树上,4只在天上)。 2.7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。 活动建议 1. 组织幼儿玩拍手和填数嬉戏,复习7的组成。 (1) 拍手嬉戏。幼儿边拍手边说出7的分合式，如：7可以分
10、成1和6,1和6合起来就是7。 (2) 填数嬉戏。请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上适宜的数。如图： 7 1 6 5 2 4 2.引导幼儿观看图片,从中发觉数的关系，学习7的加减法。 (1)从鸟儿先后飞来的挨次,引导幼儿描述并列算式，先列加法,再列减法。 如:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了6只小鸟,树上一共有几只小鸟?(教案.出自：屈老.师教案网.)你是怎么知道的?请幼儿列出算式1+6=7,并说出各数字、符号代表的意义。 教师提问:假如先飞来了6只小鸟,又飞来了1只小鸟,怎么列算式?幼儿可列出:6+1=7。引导幼儿发觉:将加号两边的数互换位置以后,总数不变。 引导幼儿运用7的组成进展推理
11、,列出7的第一组减法算式。如:由于7可以分成1和6,1和6合起来是7,所以7-1=6、7-6=1。 (2)启发幼儿依据图片上小鸟的黑、黄(不同颜色)或在树上、在天上(不同位置)等情境用 7 7 的分合式,列出其他7的加减法算式。 2 5 3 4 如依据 7 可以列出2+5=7、5+2=7、7-2=5、7-5=2;依据 7 可以 2 5 3 4 列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。 请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。 3.依据7的加减算式,鼓舞幼儿以自己的兴趣和阅历编出新的应用题。 如:依据7-2=5,可编出:我们班有7个小球,借给小班2个球,我们班还剩下多少个小球?
12、引导幼儿创编主题新奇的应用题,进展幼儿求异创新的思维品质。 4.利用快问快答的形式,帮忙幼儿反复练习7的加减运算,提高幼儿快速精确的反响力量。 如:教师说出3+4,幼儿快速答出3+4=7。也可变成幼儿出题,教师或全体幼儿答复等形式。 中班下学期数学教案熟悉梯形 【活动目标】 1、在说说、折折中熟悉梯形，观看感知梯形的特征。 2、能给外形、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。 3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的熟悉。 【活动预备】 教具：不同外形的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。 学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。 【活动过程】 一、通
13、过讲讲、折折熟悉梯形，观看感知梯形的特征。 二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。 三、师出示长方形，引导幼儿认真观看后，说出梯形特点。 师：这是什么图形?猜猜我会把它变成什么? 通过折一个角的形式，教师结合手势，帮忙幼儿明确长方形变梯形的方法。 小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。 四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。 交待要求，明确折法。 师：在我们的桌上，教师也为小朋友们预备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。 五、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形准时放入篮中。 六、鼓舞幼儿沟通介绍
14、折梯形的方法和过程。 师：你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难? 在观看、比拟多种图形的过程中，进一步感知梯形的外形特征。(教案出自：)师：教师这里有很多图形，请你把梯形找出来，说出理由? 七、幼儿操作，能给外形、颜色、大小不同的梯形分类。 幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按外形、颜色、大小分类。 师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。 八、自定图形特征分类。 师：这些图形外形、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。 九、嬉戏跳格子。依据教师口令选择不同图形，快速辨别梯形。 师：在圈里有很多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。 中班下学期数学教案大小橘子 【活动目
15、标】 1、猜想、证明橘子的数量，积存估算的初步阅历与不同的数数方法。2、喜爱观看生活中熟识事物，并愿意发表自己的观点。 【活动预备】 大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。 【活动过程】 一、比拟争论大小橘子的数量。1、观看比拟橘子的大小不同小朋友你们喜爱吃水果吗那么你们喜爱吃什么水果呢幼儿叙述哦，说得真好，是吗，我也喜爱吃xx水果。今日呀教师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果橘子是几个它们有什么不同呢一个大一个呀，不用问你们都知道了。2、利用两筐大小不同的橘子比拟教师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗看看筐里的橘子有什么不同你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多
16、，幼儿叙述那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好3、数数，验证大小橘子的数量我们先数什么大的，你们来数教师一边拿，幼儿一边数会不会数错呢我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开头数，记住是8个。现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最终再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4、争论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少幼儿叙述由于小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。二、猜想记录大小橘子的瓤数。1、猜想大小橘子皮里的瓤是一样多吗可能各有多少片又
17、要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么你们真聪慧，那么这瓤长得是什么样的呢一片一片的像月亮等，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多是吗那大橘子的会有几片，小橘子会有几片2、记录猜想结果这样我们猜一猜。然后教师把你们猜的登记来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，教师先偷偷地撕一片，（ ）看看一片瓤的大小毕竟有多大，这样我们就可以精确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，教师开头剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，然后观看小橘子三、验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子毕竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就开
18、头吧每个人选一个橘子。四、沟通数的方法和结果。1、小朋友都数好了吗现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它登记来，是大的还是小的2、还有不同的方法吗先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结：现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必定联系。五、延长。在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。教师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。中班下学期数学教案谁的花纹 一、教学目标 1.依据花纹熟悉几种动物身上不同的花
19、纹，并能依据花纹找出动物。2.能依据图案找出图案花纹样式。3.培育幼儿爱护动物的情感。 二、教学预备 1.ppT(动物图片、各种图案)2.操作本、勾线笔人手一份。 三、出示ppT，熟悉各种动物及花纹。 小朋友今日教师给你们带来了很多小动物。（1.）第一个我们看看是谁呀?（奶牛）对，认真观看一下奶牛身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的，黑白相间的）。（2.）再来看其次个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦，它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹）。（3.）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马）诶呀，它身上有什么样的花纹？（一条一条的，黑白相间的条纹）。（4.）来，我们看最终一个
20、是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规章的斑点）。总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵)长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？（巧克力、地面砖）斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么?(斑马线)猎豹身上的是不规章的斑点，像什么？（眼睛） 四、出示ppT，依据图案找出动物。 接下来教师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一局部，看你们还能不能猜出是谁的，好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，教师要施魔法喽（克里克里克里巴巴变）。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了，他就会变出来哦!出示动物身上其中一块，这是谁的斑纹
21、？（奶牛）、（长颈鹿）、(斑马)、（猎豹）哇！小朋友太棒了！ 五、枪声，依据图案救小动物。 发生什么事情了（惊异），啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。（好）怎样才能把动物救出来呢？（幼儿积极答复）真棒，（大拇指）小朋友都很爱动脑筋，想出了这么多方法。可是这个猎人也很聪慧哦，他设计了一种奇妙图案锁，必需要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会消逝，就再也救不出小动物了。现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？（黑色点点的）是这个吗？（拖动4个图案往门上配对）是的，YE找到正确答
22、案了，时间刚好，看门消逝了，我们胜利了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮助好吗？（好）现在请小朋友静静走到桌子边，预备好了吗？（好了）每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的)，好计时开头10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了）接下来看斑马门上的图案是什么样子的?(黑白格子的)好，计时开头，10秒钟哦。时间到找到了吗?（找到了）最终一个是猎豹，它很焦急了，我们小朋友要加速喽，它门上的图案是什么样子的？（黑白斜条纹）好，计时开头，时间到。现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对，YE找对了。太棒了，小动物都被救出来了，他们要感谢你们，那你们要说什么？（不用谢） 六、对我们要做爱惜动物的小卫士好吗？（好）你觉得应当怎样做才是爱惜小动物？（积极答复）哦，从你们的话中教师知道你们都特殊喜爱小动物，那我们就从爱惜身边的小动物开头吧，比方，不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄，不捉小鸟捆起来玩，不踢小狗、小猫等，由于动物是我们的朋友，我们要爱惜它。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期数学教案卖苹果（学习7、8的组成）”一文，盼望“中班下学期数学教案卖苹果（学习7、8的组成）”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期数学教案专题！