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1、 中班防恐安全教案六篇文章中班防恐怖袭击安全教案(五篇)中班防恐安全教案六篇文章 中班防恐惧攻击安全教案篇一 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 活动预备： 小朋友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?. 教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的
2、预见力量。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。;教案来自：屈;教师教;案网. 2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、安全嬉戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼
3、儿的积极性和主性。 中班防恐安全教案六篇文章 中班防恐惧攻击安全教案篇二 教学目标： 通过主题班会要学生知道和了解暴力大事发生时逃命避险与自救互救学问，如何最大限度的削减损害。 教学重点： 如何防范和应对暴力损害。 教学难点： 如何防范和应对暴力损害，爱护自身安全。 教学过程 1、展现昆明暴力大事的图片，引出防范暴力损害这一主题。 2、请同学谈一下对昆明暴力大事的看法。 3、展现更多暴力大事的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的损害。 下面请同学们谈谈你知道的暴力大事。 小结。同学们谈的这些暴力大事都属于暴力损害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境亲密相连。这些
4、犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进展自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。 板书课题防范暴力损害 我们先来学习防范社会上的不法侵害。 你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我爱护力量和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。 请同学们以小组为单位绽开争论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体沟通争论的结果。 同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。 你恨她吗？
5、你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应当打你吗？妈妈能不能变个方式告知你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？ 教师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，教师今日告请看这几个家庭暴力案例。 同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢？ 全班汇报沟通争论结果。 怎样防范家庭暴力损害呢？ 1、要仔细对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力假如实行容忍的态度，就会有其次次、第三次，甚至会有更屡次，而且会一次比一次严峻。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。 2、尽最大可能爱护自己。假如自己被严峻损害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的爱护；或尽可能让邻居听到，并查找时机拨打报警电话110，向警察求
6、助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，恳求爱护。 3、假如因暴力受伤，要准时去医院诊治，告知医生自己受伤的缘由，恳求医生具体、精确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好预备。） 出示问题 （1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。” （2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？” 同学们以小组为单位绽开辩论。 展现辩论结果。 校园暴力有外来的，也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校园暴力多来自青少年。 请同桌说说你平常见到的校园暴力行为。 同学们以上谈的都是校园暴力。 你是一名小学生，你该怎么做？ 假设你自己受到损害时，你会怎样应对？ 请同学们以小
7、组为单位绽开争论。 全班沟通。 1、实行避让态度，放学后应准时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的时机。 2、千万不要和对方发生剧烈冲突，以免自己受到损害。 3、假如对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当准时报告教师或家长。）除了以上这些学生之间的暴力损害外，你是否受到过个别教师对你的损害呢？ 别怕，大胆地说。只有说出来，教师才会改正缺点，教师才会进步，师生关系才会更融洽。 同学们说的这些是体罚和变相体罚。 体罚通常是罚站、打手板等。 变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。 教师这样做的目的是什么？ 生：（对我们好，要求严，想让我们多学点学问。） 虽然教师的用意是好的，但这些做法
8、损伤了同学们的自尊心，对青少年的安康成长特别有害。 以后，假如你发觉哪位教师做的不对，你会怎么办？ 同学们说的不错。 你要敢于提出批判，或者告知校长、其他教师、家长，求得他们的支持和帮忙。 同学们，通过今日的学习，当你受到暴力损害时，会用今日学到的学问来爱护自己的的人身安全吗？ 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。 中班防恐安全教案六篇文章 中班防恐惧攻击安全教案篇三 组长： 副组长： 成员： (一)歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班教师与歹徒进展周旋。幼儿园领导或任何工作人员马上组织现场人员，不惜一切代价建立戒备线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。组长拨打电
9、话110，责任教师马上关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入班内，关闭门窗，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (二)歹徒在上课时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进展周旋。责任教师马上关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入安全区域，关闭门窗，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (三)歹徒在午睡时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进展周旋。责任教师马上关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。 (四)歹徒直冲一楼活动室，马上将幼儿疏散至
10、安全区域，将歹徒掌握在活动室内，选派应变力量强、口才较好的教师、身体强壮的教师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。 二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 (五)歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。 一楼幼儿疏散至安全区域，将歹徒掌握在活动室内，选派应变力量强、口才较好的教师、身体强壮的教师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。二楼各班教室将幼儿
11、疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿心情，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 1、保健教师协作稳定幼儿心情，并安排受伤幼儿去医院就诊。 2、园长召开安全领导小组及全校教师会议，通报大事，稳定人心。准时写出事故报告，分别报送局领导和部门。 3、财务爱护现场，帮助公安部门进展调查。协作学校做好校园秩序的稳定工作。 4、业务园长稳定全园教工、家长心情。负责接待家长，召开家长会，通报大事经过，稳定家长心情。 5、全体教工坚守各自岗位，未经允许，不得擅自公布误导信息，共同做好维护稳定工作。 中班防恐安全教案六篇文章 中班防恐惧攻击安全教案篇四 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能镇
12、静并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程： 1、观看争论 (1)组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。 (2)提问：“假如遇到暴力事情时怎么办?“引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示解释 (1)出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 (2)引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿
13、了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 (3)带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。 3、实践演习 教学反思： 作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 中班防恐安全教案六篇文章 中班防恐惧攻击安全教案篇五 幼儿园是人群密集场所，幼儿园的“
14、安全稳定关系千家万户。为有效预防、准时掌握和消退幼儿园重大突发大事的危害，保障师生身体安康与生命安全，维护幼儿园正常的保教保育秩序，特制定本方案。 组长： 副组长： 幼儿园全体教职工(特异体质的孩子不能参与本次演练。) 年月日 (一)歹徒在入园时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，张克红、蒋玉青教师与歹徒进展周旋。郝桂凤马上组织现场人员，不惜一切代价建立戒备线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，王伟兰马上关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (二)歹徒在上课时欲进入园内，
15、王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进展周旋。王伟兰马上关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。 (三)歹徒在午睡时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进展周旋。王伟兰马上关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。 (四)歹徒直冲一楼活动室，班主任马上将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒掌握在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。各班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。 二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安全区域，班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 (五)歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。 一楼幼儿疏散至安全区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒掌握在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进展劝告，以拖延时间。班主任稳定幼儿心情，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。 各班到达指定安全区域，准时清点人数，向园领导报告人数状况。 民警赶到，与保安一起制服歹徒。