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1、 中小学教育质量综合素质评价方案通用中小学教育质量综合素质评价方案通用标准(8篇)精选中小学教育质量综合素养评价方案通用一 校领导高度重视安全日的活动安排，召开特地会议传达学习“关于开展中小学生安全教育日活动的通知”，讨论部署安全教育工作，工作安排细致，责任到人。所以，我校的安全日活动细致、务实、效果好。 二、 活动安排丰富多彩，活动效果好。 (一)、 细心组织，科学安排 学校接到通知后，立刻召开学校中层以上的领导会议，讨论活动形式与内容。考虑到我校在春季开学后，已经在教学楼进展了一次全校性师生员工防震、防火避险逃命演练活动，收到了很好的教育效果。为了更好的开展安全教育工作，经争论讨论，认为进
2、展一次让学生找找在自己身边担心全因素的活动，会更有教育意义。因此，政教处提前一周将活动内容布置下去，主题是“强化安全意识，提高避险力量”，详细内容为布置一份安全隐患排查作业。各班要给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展“学校安全隐患我发觉，家庭安全隐患我排查”活动。通过活动使学生熟悉到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中、融入到自身的日常生活中。各班要对学生提交的安全隐患排查结果进展仔细核查并准时加以整改。争论应对措施和方法，从中受到安全教育。 (二)、 学校对校园内的设施安全和消防安全进展了一次大排查，发觉问题，准时整改。 共更换电源开关3个，更换电源插座3个
3、，还更换了老化线路160米，清理了空教室中易燃物品，让校园彻底安全。 (三)、与金昌武警支队河西堡消防中队联系，共同组织一次“立足双拥，关注消防”警校联谊活动。 3月25日，春光明媚，阳光绚烂。金化小学少先大队经过与金昌武警支队河西堡消防中队多此联系协商，充分预备，胜利组织了“立足双拥，关注消防”安全教育主题活动。 3月25日下午，在这样一个布满朝气的日子里，金化小学中高年级400多名少先队员，在全体教师的细心组织下，在河西堡交警巡逻车的护送下，排着整齐的队伍，怀着崇敬的心情，到河西堡消防中队驻地参观、学习，共同组织“立足双拥，关注消防”警校安全教育联谊活动。队旗飘扬，口号洪亮，队伍两侧横幅高
4、悬，大书“立足双拥，关注消防,向最得意的人学习!珍爱生命、情系119,向消防队叔叔致敬! 通过这样的方式，开展消防安全教育，使学生深刻熟悉火灾的危害，懂得防止火灾的根本措施和扑灭火灾的根本方法，把握消防学问和逃命方法，掀起全校师生广泛学消防学问、用消防技能的热潮，激发我们自觉加强消防安全治理、提高广阔师生的消防素养。使我们对消防工作有进一步了解，在师生中形成人人讲消防、人人学消防的良好气氛，进一步推动社会学习消防安全学问的积极性。 更值得一提的是，这次活动得到了金昌报社、金昌电视台的关注，报社、电视台记者在现场进展了参访、报道。报社并将对今后系列活动赐予追踪报道。 (四)、进展了一次特地安全教
5、育。 3月28日，时逢星期一升国旗仪式。我们通过国旗下讲话，组织系列安全教育活动，开展安全学问讲座等多种形式，通过教育切实增加广阔全校学生的安全意识，提高他们的应急避险力量。例如，针对不同年龄段的学生，有针对的开展安全接送、安全行走、安全骑车、安全乘车的交通安全教育，增加学生交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。实现“教育一个学生，帮忙一个家庭”的目标要求。 (五)、开展了“强化安全意识，提高避险力量”应急疏散演练暨一日常规歌诵读竞赛主题活动。 通过细心预备，制定应急疏散方案，落实熟识疏散路线，各年级细心排练一日常规歌诵读节目。 3月31日下午，横幅高悬，会场秩序井然，我们特意邀请了我校法制副
6、校长孙学军警官以及昌河路社区的张殿忠书记参与活动。 为了使广阔师生能够在突发意外大事时临危不乱，做到安全撤离，保证人身安全，做到防患于未然，政教处组织全校师生仔细学习了金化小学2022年应急疏散方案。 在活动中，同学们在教师的组织下，做到了一切行悦耳指挥，警报响后，大家用手捂住口鼻，弯腰扶墙，快速撤离到了学校操场。本次演练活动在很大程度上增加了师生的安全意识和逃命力量，开展的相当胜利。 为了增加大家的法制意识和安全防范意识，提高自我爱护力量，养成良好行为习惯。近一个时期，我们在全校全力推行一日常规歌的诵读，不仅仅是让同学们能够背熟，更重要的是从大家上学、上课、上操、活动等十四个方面，以这种浅显
7、易懂、朗朗上口、易于记诵的七言童谣的形式，诵于口，践于行，指导标准同学们日常行为习惯。如：课前歌中所说“听到预备铃声响，秩序井然进课堂”，就是要求大家明白：铃声就是命令，铃声一响快速进教室，或诵读，或唱歌，进入上课状态;再如值日歌中提到“慢擦黑板轻扫地，桌凳物品摆整齐”，就在教给我们良好的卫生生活习惯;课间歌中的“上下楼梯靠右行，经过走廊不挤拥。”就是指导大家在课间有秩序的活动，才能保证我们的安全。诵读一日常规歌，就是在潜移默化中使广阔少先队员明白“良好的学习和生活习惯比什么都重要”的道理。 良好的行为习惯，是安全治理的保证，是胜利人生的根底。 最终，校长张喆军作了总结讲话，对开展“安全教育日
8、”的意义做了生动而深刻的阐述，对同学们的日常行为标准提出了殷切的期望。校长的讲话，为我校自3月25日起掀起的“强化安全意识，提高避险力量”为主题的第十六个全国中小学生安全教育日系列活动画上了圆满的句号。 强化安全意识，提高避险力量。我么深刻的领悟到：加强学生的安全教育是一项长期而艰难的任务，我校将以安全教育日为契机，限度地发挥好学校教育的作用，将安全教育活动由校内延长到校外、家庭、社会，使学生及广阔家长的安全意识、法制意识和文明意识不断提高，为共同营造一个安全、和谐、有序的环境而不断努力。 让我们共同努力创立平安校园，祝福我们每天平平安安，高快乐兴，祝福我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和
9、谐的家园!实现平安校园和正常教学的共赢。 精选中小学教育质量综合素养评价方案通用二 8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的学生组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级治理是学校治理的一个有机组成局部，班级治理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被
10、人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的起点，应信任学生对他们布满盼望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据教师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位教师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，
11、使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生相互感染的效应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。 教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，安康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终布满信念，敢于面对现实
12、，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些时机，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己治理好自己。 比方说，在担当班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个时机，让他们参于班级治理，使每一位同学都有当干部的时机，
13、既效劳了同学，又熬炼了自己的力量，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于治理好动不守纪律学生，在他们的治理中会消失不遵守纪律，不按时完成作业不积极参与活动，不仔细做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从治理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，教师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的力量，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束力量，这种治理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同共性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。 班主任的
14、一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 提高个人学识方面的素养：1、要有扎实的专业学问，自觉坚持连续教育，不断更新学问，始终站在教育学问的前沿，把握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优秀教学工，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教育学科学问，广博的科
15、学文化学问，还必需具备相应的力量，如：精确生动的语言表达力量，完整的课堂教学组织力量，对学生进展个别辅导力量，自我调控力量等。 提高治理方面的力量素养：1、较强的组织力量能顺当组织学生参与、开展各种活动，这是班主任最根本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的力量。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的力量。 精选中小学教育质量综合素养评价方案通用三 8月3、4日，我有幸参与了在赣州市进行的全国中小学德育治理与班主任工作技能提上升级研修班的培训。在这次培训中，有全国十佳优秀班主任段惠民作了题为教就是教做人 育就是育心灵的报告
16、，全国优秀班主任王文英就55礼包扮靓杏坛作了生动的讲演，全国优秀教师郑学志作了题为班级自主化治理实践的专题讲座。专家们深入浅出地阐述了一些新的班主任工作理念，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的案例。专家们的言谈闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。培训时间虽然只有短短两天，但也使我学到了许多许多。这次培训使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉、对班主任这个岗位有了更深层次的理解、对班主任工作技能提升也略有领悟。以下是我的几点主要体会。 听了三位专家的经受介绍，我们都感到，他们“混”到今日
17、的成就和地位也是经受了很多磨难的。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。这又使我们对李建平在教书育人(20xx年7期)中所说的一段话深有同感。他说，近年来，中小学教师普遍有一个共同的感受：教师责任重大，当教师难，当21世纪的教师更难。难在： 1、今日的孩子难教; 2、与家长难打交道; 3、心理压力大; 4、物质待遇低; 5、外界诱惑大 6、工作枯燥乏味; 7、条框太多，进展空间小; 8、教师下岗，保障不够。所以说，要当一位合格的班主任是很难的，没有两下子是不行的。 段惠民说，别人的理念终归是别人的，要想有自己的新理念就只有多看书。王文英说，你们听再多的专家讲座，听到的都是发生在他们身边的一
18、个个案例，你们要处理自己的学生的事情，还得要有自己的本领，自己的本领哪里来?只有从书中来。他俩说得很有道理。所以呀，班主任要不断提高自身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我们能感觉那些案例的真实性，也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我们的同行在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师
19、只用简洁的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还应具备广博的其他各门学科的学问，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，从而内化为自己的本事。 社会在进展，教育在改革，人们对教育的期望值越来越高，势必对教师提出更高的要求。现代教师走专业化成长之
20、路是必定的选择。深感自己观念的滞后、理论的匮乏，若不加强学习，就有被淘汰的危急。在工作中，要通过自学、同伴互助、专业引领进一步加强理论学习，丰富自己的理论学问，以面临挑战。 说起来我们也担当了一二十年的班主任，在班务治理和处理学生问题等方面是做了许多事情的，但假如有人问起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理论的话，我们却无法答复。在我们的身边也有很多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，却犹如“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没对自己的工作进展过点滴总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进展过反思。这是为什么?就是缺少理论提升这一环。这次三位全国优秀班主任的讲
21、座，都讲到了他们在班务工作中的很多案例，特殊是郑学志狡猾，他把班务工作的阅历提升到班级自主化治理实践这个理论高度。这就是我们与名家的差距。通过这次培训，我们才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展反思，绝不行草草而过，要比照较突出带有共性的问题进展多角度的思索，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯。熟悉到这一点，我们今后的班主任工作就有了方向和目标。 三位名家的成长经受使我们了解到他们所吃的苦远远比我们多，也使我们熟悉到，要想成为名家就要耐得住孤独、经得起磨练。段惠民说：“一个人活着，不管力量大小，从事的职业宏大还是平凡，总得有个追求!多年的追求和努力，使我这个普一般通的师范
22、专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡并不显赫一时，但将永久存在的教师职业!”“教师的工作是一个良心活，一言一行，关系学生的前途和命运，不行不尽心尽力而为之!” 俗话也说：“育人先于心，正人先正己。”所以，要想治理好“岁岁年年人不同”的学生，自己就应当经得起磨练。 一次学习的时间是短暂的，可影响却是巨大的。我们会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，不断改良，不断提高，积极探究，多做总结，增加自己的教育才智和力量，把想好的干出来，干好的说出来，说出来的写出来，确立符合时代要求的教育理念，发挥自己的聪慧才智，使自己走出一条更宽更远的班务治理工作之路。 精选中小学教育质量综合素养评价方
23、案通用四 “国培规划（20xx）”安徽省农村中小学骨干教师远程培训总结 “国培规划20xx”受训马上完毕，而我有幸参与这次培训活动受益匪浅，对于小学数学教育，始终以来，是我们农村小学教育的重点学科，今年的国培，我被学校安排到数学组，这是我的幸运，应当说驾轻就熟，可是通过本次培训，才发觉自己平常的理论学习和教学实践与要求还有很大的差距，可以这么说，通过扎实的受训，我的收获许多，下面就我个人在参与小学数学国培的总体状况总结如下： “20xx年国培安徽省农村骨干教师培训”的实施方案中明确提出了三个根本目标：一是通过中小学教师职业道德标准、教师专业标准（试行）的权威解读和师德榜样报告，使参训教师加深对
24、教师职业的熟悉和领悟，提升职业道德修养，激发专业进展动力；二是通过义务教育课程标准修订解读，使教师精确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的学问体系、根本思想与方法，把握所教学科内容的核心学问、根本原理与技能；三是通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的力量，提高有效教学设计、课堂观看与实践反思的力量。 通过此次培训，使我进一步理解了加强师德教育和提升教师职业道德修养的重要性，通过仔细倾听专家的讲解，激发了我对教师职业的更深入的熟悉；同时，通过学习修订的义务教育课程标准，理解了数学学科的性质与定位，对数学学科
25、教学的学问体系、根本思想与方法有了清楚的把握，并通过专家讲授与解读以及自学，更深入地把握了数学学科教学内容的核心学问、根本原理与技能；三是，通过观看课堂教学实录，并结合作业要求，了解并学习了通过教材修订解读（有效教学分析）、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使个人对新课程理念以及如何提高有效教学设计、课堂观看与实践反思等方面有了更详细的认知。 “国培规划（20xx）”安徽省农村中小学骨干教师远程培训的实施方案以及培训内容特别丰富，设置科学合理，我在参训过程中，严格根据“国培规划（20xx）”的要求，仔细看课、完成作业、活动、发话题、上传资源并对课程及同行的话题进展沟通和评论。在学习整个过程中，对
26、“国培规划（20xx）”的课程视频教学，安排的三个模块，我都能一一仔细观看，如模块一的师德修养局部含有中小学教师职业道德标准专家解读、走在行知的路上师德报告、走进心灵，师德无痕师德报告，模块二专业理念中的教师专业标准（试行）解读 教师专业标准、自主进展取向的教师专业成长；模块三研读课标、教材中的义务教育数学新“课标” 的理念及案例解读、一年级教材整体介绍、人教版义务教育教科书数学一年级上册 教材介绍、人教版义务教育教科书 数学一年级下册教材介绍。在每个模块中，个人结合专家的讲授与解读准时撰写心得，完成作业，如一年级教材整体介绍模块中完成了本学科全年段教材的内在联系作业，教师专业标准（试行）解读
27、模块中完成了专题讲座学习心得笔记作业，在人教版义务教育教科书 数学一年级上册教材介绍模块中完成了起点年级教材（或课标）修订要点作业，在自主进展取向的教师专业成长模块中，完成了专题讲座学习心得笔记作业，在教学设计与课例分析模块中完成了围绕本学科供应的课例进展课堂观看，完成记录表单作业。 根据“国培规划（20xx）”安徽省农村中小学骨干教师远程培训的实施方案的要求，本次个人虽然平常的教学负担重，加上本学期又额外担当了学校治理工作，学习时间特别有限，但是为了提高自己的教育教学水平，促进教育观念的更新与教育治理水平的提升，我在繁乱的工作之余，利用可用时间甚至常规休息时间按部就班完成了四个板块的学习任务
28、，包括课程学习、学思作业、互动沟通以及校本研修和在岗实践作业。 一、课程学习方面，到目前为止，个人已经全部观看了安排的全部课程视频，阅读了相关课程文本资料。 二、根据培训规划的要求，对所学课程准时总结，完成规定的课程作业，并从自己的作业选择一篇自荐给指导教师考核。 三、互动沟通方面，我在学习过程中，能积极参加学科活动，参加学科相关话题研讨，并将平常搜集的或自己制作的文件资源上传与同行共享，对专家的解读精彩之处赐予点评，发表个人的见解，对学友的作业仔细拜读，并留下个人的意见，参加上述各项活动的过程中，虽然有些一词一句带过，但是也饱含热忱，无论是专家的精彩解读还是学友的话题、作业、设计等等，有许多
29、值得我个人深入学习，受益匪浅。 四、参与校本研修和在岗实践作业方面，个人能结合本次国培以及自身教育教学实际，提交了相应的实践作业，并积极参加校内同行沟通与研讨。 一轮培训工作马上完毕，“国培规划（20xx）”安徽省农村中小学骨干教师远程培训对我的帮忙很大，受益很广，启发许多。在国培省级骨干教师远程培训的后期，我将努力将所学化入我的平常教育教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中吸取更多有益的养分，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教育教学实践，促进和提升个人的理论和实践水平，为学校的教育教学更好效劳。为皖北农村教育事业的进展做出自己的奉献。 精选中小学教育质量综合素养评价方案通用五 一、
30、指导思想： 校本培训是连续教育的新模式。它内容丰富、形式多样，对于提高师德修养，增进广博的文化学问，塑造政治思想好、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬，具有肯定教科研力量、适应新世纪素养教育需求的高素养教师起着积极的推动作用。依据学校校本培训规划安排,本学期特制订校本规划 二、提高要点： 1、加强组内听课评课活动,积极参与教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。 2、积极参加学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素养 积极培训 校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践
31、性等特点。因而在校本培训过程中，要积极参加，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研严密结合起来，与自己工作中消失的疑难问题严密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中消失的疑难问题，不断提高自己的教育教学力量。 学有所获： a、提高课堂教学质量 抓住课堂教学这个实施素养教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与讨论、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。在这个学习的过程中，努力提升自身素养。 b、提高教育理论水平 参加学校教育理论培训。教育理论是指导教师进展教学、教育科研的根底，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改良教育方法，提高教育艺术。因此
32、，必需坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。 c、提高师德修养 积极参加教师师德培训。这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过教师法未成年人爱护法中小学教师职业道德标准教师职业道德行为标准“十不准”中华人民共和国教师法等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，根据师德标准严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。 d、提高媒体运用力量 在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。 三、学习形式： 1、积极参加学校“一人学习，多人受益”式校本培训。 在学校组织体育教师阅历沟通、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益。 2、自学自练。 自学教育理论。每学
33、期至少读一本教育理论书籍。 自学自练教学根本功，努力提高自身素养。 加强计算机帮助教学和课件制作的自培活动，提高运用计算机帮助教学的力量。 听专家讲座，自学新大纲新教材新教法和教科研理论。 岗位练兵开展教学研讨活动，与组内教师开展“人人上好研讨课”活动，逐步提高课堂教学水平。 观看优质课录像。 精选中小学教育质量综合素养评价方案通用六 首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参与了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我仔细地听专家讲课，积极地和各班主任教师沟通，使我清晰的熟悉到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学进展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备肯定的技巧
34、和素养。让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满能量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向
35、班主任提出了更高的时代要求。下面是我参与了这次培训后的感受。 一、提高自身根本素养 班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口
36、粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、做学生的良师益友 闻名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，这样才能
37、搞好师生关系，治理班级才能取得良好的效果。 三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关怀每个学生 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般
38、的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者。 四、班主任要有责任心 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。教师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我熟悉到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去
39、关怀,去敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 五、为人师表，树立良好的形象 班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作胜利了，固然胜利在他教育思想与学问上，但更重要的是胜利
40、在他的品行上。假如我们认真考察一下历史上胜利教育家的业绩，我们不难发觉，每一位教育家都是一位品行高尚的人。 六、培育习惯，塑造优秀人才 大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容无视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 七、潜心科研，不断开拓创新 教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项根本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生
41、活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进展讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。 八、信任学生，敬重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于
42、溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的
43、心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他们，他们才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 九、正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习
44、差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 总之，经过这一个月的班主任
45、培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关怀学生的智,还要注意学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 精选中小学教育质量综合素养评价方案通用七 一、指导思想 为仔细贯彻落实市进修学校关于进一步加强中小学教师网络学习的实施意见文件精神，及连续教育网络培训的相关政策，为进一步落实“网络学习培训规划”，促使我顺当完成网络培训学习任务，切实提升自身业务力量，积极发挥在专业进展中的作用，广泛推动素养教育进程，全面提高教育教学质量，依据实际，制定网络学习规划。 二、学习目标 (1)“网络学习”时间每周不少于两个半
46、小时。 (2) 课程分为必修课程和选修课程。 (3)“拓展学习”内容在“动感课堂”和“前沿大讲堂”栏目资源中自主选择。 三、方法及措施 1、学习的形式： 实行自学形式进展，利用课外时间在家里自学;也可以利用没有课的时间到办公室进展学习。 2、学习的措施： 保证按要求完成学习任务。并能准时进展网上论谈，网上沟通到达共同提高共同进展的目的。 精选中小学教育质量综合素养评价方案通用八 享受欢乐童年是每个孩子成长的权利，拥有欢乐童年是每个孩子进展的动力。为进一步保障儿童权利，贯彻“儿童优先”原则，促进儿童身心安康进展，优化儿童成长环境，xx市妇联成立调研小组，开展以“欢乐学习 七彩生活”为主题的全市中小学生欢乐成长专题调研。此次调查采纳问卷和座谈相结合的形式，调查对象为我市7-14岁的在校学生，年级分布在小学二年级至初中二年级。调研共发放调查问卷1200份，回收问卷1185份。 通过本次调查数据显示，影响孩子身心欢乐的主要因素包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和抱负信念。 家庭对孩子的直接作用最大。被调查学生中，76.5%的孩子认为全家人相处很好，很喜爱自己的家，只有2.3%的学生表示不喜爱。当问到你是否喜爱和爸爸妈妈谈天或者玩时，45%的学生给出了很喜爱的答案，41.3%的认为一般，也只有