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1、 中心校教学点申请书范本学校设立分教点申请报告(二篇)中心校教学点申请书范本一 随着社会的进展，老年人口日益剧增，我国已经完全进入老龄化社会，老龄问题已引起了党中心国务院的高度重视，同时也深受各级各部门和社会各届的广泛关注。大力进展老年体育事业已成为全社会较为关怀的一件大事，因此，加强老年体育工作，加快老年体育健身活动场馆建立巳刻不容缓。 黔南州老年人口有49.41万人，占总人口的12.2%，巳完全进入老龄化社会。现有的体育健身活动场地数量少、面积小，远远不能满意老年人健身熬炼的需要。就都匀地区而言老年人数已接近六万余人，但老年人健身的室内外活动场地都少而小，根本不能满意老年人健身活动的要求。
2、州级老年人体育竞赛许多工程都是租用外单位的场地或安排到有场地条件的县(市)去举办。从四年前起黔南州老年体育活动室就限制了办理该室的活动证，目的是为了保证健身活动能正常有序开展。越来越多的老年人因不能办理活动证而很有意见，纷纷屡次向州老年体协提出意见，剧烈要求修建一个活动面积更大，健身工程设置更多，容纳更多老年人参与活动的老年体育活动中心。 依据省人民政府黔府办发(20xx)93号文件“各地、州、市应在3-5年内进一步完善老年体育活动中心，建立和完善综合性的老年体育活动场所。”和州人民政府黔南政通(20xx)67号文件“老年体育健身场所和运动场地必需纳入城镇总体规划，在3-5年内完善好老年体育活
3、动场所和运动场地，为老年人开展体育运动供应条件。”为此，特向州人民政府申请修建黔南州老年体育活动中心。(方案附后) 可否?请批示 联系人： 黔南州老年人体育协会 x年xx月xx日 中心校教学点申请书范本二 一、指导思想 以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种详细问题为讨论对象，以教师为讨论主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和稳固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的力量，促进教师专业进展，不断推动素养教育，进展学生全面素养，提高教育教学质量。 二、工作目标 1.创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研治理水平。
4、2.加强教学讨论，注意课题带动，促进教师业务水平提高。 3.强化教学治理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。 4.分散教研力气，整合教学资源，促进根底教育均衡进展。 三、工作思路 以提高教师素养为主线，加大教研力度。以校本研修为根底，常规教研活动为载体，提高教学讨论实效性。在“研”字上做文章认仔细真讨论教材、讨论学生、讨论课堂、讨论教法、讨论学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫每位教师力求做到学习实实在在、讨论结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。 四、主要工作及措施 (一)加强教师业务学习，提升教师专业水平。 1
5、、 组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、阅历。每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。 2、积极参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。 3、加强骨干教师培育。本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节讨论课或示范课并进展专题讲座。完善乡级骨干教师的的评比和培育制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素养的提高。 4、切实提高校长、主任的业务素养和力量。校长、主任要强化自主学习的意识，不
6、断提高自身的业务素养。 (二)抓好教学常规治理，提高治理效益。 1、抓好制度的创立和完善，优化治理模式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学治理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评课不少于20节，教务主任不少于30节，教师听评课不少于10节。 3、加大对教学常规的过程治理，实行教学常规周汇报制度、教师教学常规月评价制度。 4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制度，
7、力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。教研员要深入课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发觉问题。 5、加强学前教育的治理。以“情感教育”、“习惯教育”作为学前教育教学的核心目标，制订学前教育目标和治理方法，提高学前教育质量。 6、严格教学效果检测制度。要求各教师每章或每单元都要有达标测试，并依据测试状况制订相应的辅导规划，力求做到“单元清”。特殊是薄弱学科和薄弱教师，要将测试卷及效果分析交学校主任和校长。 (三)加强校本教研，提升教研质量。 1、大胆尝试集体备课，建立集体备课制度。依据我中心学校实际制订集体备课规划和实施方案，创立集体备课的新模式。遵循“独立思索、
8、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则，做到定时间、定地点、定内容、定要求，有规划、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习。 2、连续以“345”模式课堂教学的实施为主要内容、以“观课、议课”为主要方式开展教学讨论活动。重点讨论两个方面：一是如何通过“345”模式中“三步骤”的“课前延长”这一步骤，培育学生提前预习、独立思索、发觉问题、搜集资料等自学力量和自学习惯。落实这一步骤的关键是通过编制预习学案来指导学生的课前预习，因 此本学期全体教师要将编制学案作为备课环节的重点来完成。二是在“四环节”的“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”，以使把课
9、堂还给学生,让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来猎取学问，力争做到“堂堂清、节节清、单元清”。各学校要以这两个方面为主确定教研课题进展课题讨论。 3、以“中心学校学科教研组、校点、各小学”为教研网络开展教研活动。各小学以校或校点为单位开展校本教研活动，每周活动一次，活动时间为周四下午。教研活动要做到“五定”(定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人)和“三有”(有规划，有记录，有总结)。 4、连续开展“走出去，请进来”活动。在连续开展好同西宁古城台小学的手拉手联谊校活动的同时，积极组织教师参与上级部门举办的各项教研培训活动。参培教师在仔细学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩
10、课、示范课等形式做好再培训工作，并写出培训心得上报中心学校。 5、连续开展教师公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。通过新调入教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，进行观课议课活动，开展多层次、多学科的课堂教学展现活动，广泛、深入、长久地开展教学讨论。各学校要周密安排，提前部署，完成每位教师每学期至少上一节公开课的任务。 6、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的讨论气氛。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，努力猎取有价值的教育教学阅历，使闲聊式教研 成为主题教研的有效补充。 7、中学连续围绕学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式开展教研活动，详细由中学教育处安排。