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1、 中小学校手机管理方案范文（10篇）中小学校手机治理方案1 为进一步贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知（教基厅函20xx3号）省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强中小学手机治理工作的通知（苏教办基函20xx8 号）的相关要求，加强苏州市中小学手机治理工作，制定如下实施方案。 一、提高思想熟悉，深刻把握重要意义 各地各校要提高政治站位，从为党育人、为国育才、为群众办实事的高度，充分熟悉加强中小学生手机治理的重要性。各区教育行政部门要加强指导，各中小学要严格根据教育部及省厅的相关要求，做到“六个明确”，根据“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的根底上，制定符合学生身心进展特
2、点、学习生活实际的手机治理实施方案，切实加强学生手机标准治理，有效预防电子产品对青少年身心安康的负面影响，引导学生正确、合理使用手机。 二、强化宣传教育，分散手机治理合力 各中小学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，坚持“管”“教”结合，帮忙学生提高信息素养和手机自我治理力量。通过致信、座谈、家访等方式，做好家校沟通工作，将手机治理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强治理的必要性，明确家长对孩子使用手机的监视治理的教育职责，形成家校协同育人合力。 三、细化治理方法，健全完善制度机制 各中小学要明确手机治理的详细要求、详细方法和保障措施。明确手机有限带入
3、校园，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经申请，进校后由学校统一保管，制止带入课堂。各中小学要制造条件，供应必要的手机统一保管场所、方式、责任人。通过学校公用电话、办公室电话、班主任热线等途径，有效解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业的设计、布置、批改、讲评等常规治理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 四、坚持“五育”并举，创设有利环境气氛 各中小学要坚持“五育”并举，全面进展素养教育，丰富学生学习生活，为手机远离校园、学生远离手机创设有利的环境。各地各校要广泛开展社会实践、社团活动、志愿效劳等活动，组织科技、文艺、体育等各类活动，挖掘学生个人特
4、长，培育学生兴趣爱好。指导家庭细致规划环境布置，引导孩子养成阅读、艺术、运动、试验等多方面的兴趣，鼓舞孩子参与劳动，引导孩子“走下网络”，防止孩子形成手机依靠。 五、深化监视检查，确保工作落实到位 教育行政部门要将手机治理状况纳入日常监视范围，把监视结果作为评价教师工作和班级治理工作成效的重要内容。定期开展调研和督导，催促学校全面落实学生手机治理规定，准时解决手机治理中存在的问题，确保工作常态开展、要求落实到位，合力营造和谐、稳定、安康的校园环境，促进学生安康成长。 中小学校手机治理方案2 一、小学生不准带手机进校。 因上课需要，经教育处同意备案的、遵守手机使用规定的，在上课内可以按授课教师要
5、求使用手机。 学生在校园内使用手机，必需遵守如下规定： 1、学生带手表手机进校要经家长和班主任同意，并在班主任处登记好。 2、学生手表手机需本人妥当保管，如有丧失，学校和班级不担当任何责任。 3、学生在上课（含试验课、自习课、集会等）期间，必需关闭手表手机电源（关机），此期间制止使用手表手机。手表手机铃响，拨打、接听电话；用手表手机发、看短信息；玩手表手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩嬉戏等）均视为违纪。 学校教职工对违规使用手机的学生，要马上当场制止，进展批判教育，赐予口头警告并当场收缴手机。 4、不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，在教室或其他场所给手机充电，一经发觉，没收手机、电池
6、或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。 5、违反规定被收缴手机的，其违规使用手机收缴后交班主任，期末由违规使用手机本人交书面保证书后由家长来校领回手机，并视其态度赐予适当的纪律处分。（借别人手机违规使用的同等处理）。 6、对于收缴手机时釆取不合作、粗野的态度，拒不承受教育或拒绝交岀违规使用手机的，情节属一般的，赐予相关同学警告或严峻警告的处分；情节严峻的，赐予记过或以上处分。 7、学生在任何考试中，必需将手表手机关机并主动交监考教师，凡发觉使用手表手机都均认定为作弊并收缴手表手机。 8、用手表手机扫瞄不安康内容或联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严峻的，可移交
7、公安机关处理。 9、因特别状况学生急需与家长或特定的部门如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手表手机。 10、凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其保藏、保管过程中消失的质量损坏、甚至遗失，教师和学校不担当任何责任。 二、教师使用手机治理 （一）课堂手机治理 上课期间，授课教师应以身作则，将手机关闭或调到静音状态，不得有接打电话、玩手机、发短信等使用手机行为。 （二）会议手机治理 会议期间，教职工应将一切通讯工具置于静音或振动状态，不接打电话、不玩手机或上网，如遇特别状况必需接听电话，到会议室外接听。 （三）培训手机治理 培训期间，参训人员应
8、保持培训会场宁静，将手机调到静音或振动模式，不得在培训会场接打电话。如遇特别状况必需接听电话，到培训会场外接听。 中小学校手机治理方案3 为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人，贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机治理、作业治理、睡眠治理、读物治理、体质治理“五项治理工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。 一、工作意义 加强“五项治理工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手，是推动我校教育高质量进展的有力保障，是促进金中学生身心安康和培育良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业
9、写不完、睡觉睡不够、身体缺熬炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推动“五项治理”，以实现与立德树人共融、与学校进展共振、与学生成长共行，不断提高学校治理水平和教育质量，促进金中学生安康成长和全面进展，推动学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。 二、组织领导 为确保我校“五项治理”工作顺当推动，学校特地成立“五项治理”工作领导小组。 组长：党委书记、校长 副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长 党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室主任，负责学校“五项治理”日常工作。 各部门、级部要明确专人负责此项工作。 三、工作措施 （一）作业治理 1、学校掌握书面作业
10、总量，学生在校期间的作业时间安排在19：0021：35，节假日髙考科目作业时间每天原则上掌握在20分钟/科以内，作业总量不超过2。5小时/天。 2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级依据学段、学科特点及学生实际需要和完成力量，合理布置书面作业。鼓舞教师布置分层作业、弹性作业和共性化作业，创新作业类型。 3、教师对布置的作业进展全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。 4、教师不用手机在班级群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。 5、家长不随便给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。 （二）睡眠治理 1、依据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：50 2、
11、学校和家长需了解科学睡眠学问，重视孩子睡眠治理，确保学生应到达8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为13：0014：00，晩上就寝时间为23：006：30。 3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时宁静就寝，不熬夜、不玩电子嬉戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起床，保障睡眠到达8小时。 4、教师、家长要每天关注学生的精神状态，准时加强沟通。 5、学校定期对孩子睡眠状况进展调查、监测，请家长务必积极协作。 （三）手机治理 1、依据我校为全寄宿制高中的特点，学生不得携带手机进入校园，学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与
12、家长联系。确有将手机带入校园需求的，须经监护人同意、由监护人向班主任提出书面申请、报备学校前方可带入。 2、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校园的手机，学生每次使用需经班主任联系监护人，征得同意前方可使用。 3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者科任教师进展联系沟通，在均无法联系的状况下可直接拨打学校每日值班联系电话。 4、教师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作业。 5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监视治理，削减孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。 （四）读物治理 1、学校严格制止任何人以任何形式进校
13、销售课外读物（含数字出版产品），制止任何人强制或者变相强制学生购置非新华书店购置的课外读物。 2、学校图书室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期推举优秀图书给孩子阅读。 3、学校每学年参照中小学生阅读指导名目向孩子推举课外读物，设立校园、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高孩子阅读兴趣，培育良好阅读习惯。 4、学校信息中心需加强对学校网络进展监管，严防非法读物进入校园。加强对学生网络安全教育，严禁利用电子设备打嬉戏、谈天、扫瞄不安康网页。 5、学校将对孩子携带进入校园的读物、教辅等进展治理，发觉问题读物、问题教辅等准时处置，消退不良影响。 6、家长应在正规渠道购置课外读物，要索票索证，确
14、保所购读物为正版书籍；要重视课外读物价值取向，符合孩子认知进展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上，对于不适当的书籍要准时制止阅读。 7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，提倡亲子阅读，教育孩子爱惜图书。 （五）体质治理 1、学校严格根据国家课程标准，每周开展2节体育与安康课程，保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障一小时体育熬炼时间，确保不以任何理由挤占体育与安康课程和学生校园体育活动，全面提升中小学生身体素养和心理素养。 2、学校每学期开展体育节等活动，家长要积极支持、鼓舞孩子参与学校体育活动。争取体育活动人人有工程，个个都参加，在活动中把握运动技能，增加体质。
15、3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进展视力检查、体质安康监测，并准时将孩子的体质安康测试结果和安康体检结果反应给家长。 4、家长要引导孩子积极参与体育熬炼，培育孩子12项体育运动兴趣爱好。要保障孩子在家熬炼时间不少于1小时。 5、如孩子存在不适合参与体育活动或者存在体质特别的状况，家长要准时照实告知班主任和学校，以防突发大事发生。 各级部、各部门务必高度重视，推动“五项治理落在实处。全体教职工、学生及家长对“五项治理”享有监视权，对存在问题的拨打监视举报电话。 中小学校手机治理方案4 第一条 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园（含幼儿园）
16、，充分发挥课外读物育人功能，制定本方法。 其次条 本方法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。 第三条 国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推举标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与治理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园状况，负责进校园课外读物的”监视检查。中小学校依据实际需要做好课外读物推举和治理工作。 第四条 中小学校课外读物推举工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则： 方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格端详课外读物价值取向，助力学生成为有抱负、有本事、有担当的时
17、代新人。 全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面进展，围绕核心素养，严密联系学生思想、学习、生活实际，满意中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面进展素养教育。 相宜性。符合中小学生认知进展水平，满意不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力爱护需求。 多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。 适度性。中小学校和教师依据教育教学需要推举的课外读物，要严格把关、掌握数量。 第五条 进校园课外读物要符合以下根本标准： 主题鲜亮。表达主旋律，引领新风气，重点宣传新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民
18、族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，修养法治意识。 内容积极。选材积极向上，反映经济社会进展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文历史评价正面，有良好的社会形象。 可读性强。文字美丽，表达流畅，深入浅出，具有肯定的启发性、趣味性。 启智增慧。能够激发学生的奇怪心、想象力、制造力，增长学问见识，提升发觉问题和解决问题力量，增加综合素养。 第六条 违反出版治理条例有关规定，或存在以下情形之一的，不得推举或选用为中小学生课外读物： （一）违反党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国
19、史、军史的； （二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的； （三）泄露国家隐秘、危害国家安全的； （四）危害国家统一、主权和领土完整的； （五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的； （六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族卑视，破坏民族团结，或者不敬重民族风俗、习惯的； （七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的； （八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不安康，宣扬超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的； （九）污辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
20、 （十）存在科学性错误的； （十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推举”“新课标指定”等字样的； （十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。 第七条 学校是进校园课外读物推举责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。 第八条 进校园课外读物原则上每学年推举一次。推举程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织治理人员、任课教师和图书馆治理人员提出初选名目；学科组负责审读，对选自国家批准的推举名目中的读物，重点评议相宜性，对其他读物要按推举原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推
21、举结果，公示并报教育行政主管部门备案。 欠兴旺地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推举。 第九条 进校园课外读物推举名目要向学生家长公开，坚持自愿购置原则，制止强制或变相强制学生购置课外读物，学校不得组织统一购置。 对家长自主购置推举名目之外的课外读物，学校要做好指导工作。 学校图书馆购置课外读物根据中小学图书馆（室）规程有关规定执行。 第十条 加强其他渠道进校园课外读物的治理。 任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 学校要明确校园书店经营治理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本方法的原则、标准和要求。 学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或
22、上级教育行政主管部门进展审核把关，明确价值取向和相宜性把关要求。 第十一条 中小学校要大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建立。注意开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培育良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好气氛。建立阅读鼓励机制，鼓舞各地教育行政部门将书香校园建立表现突出的单位和个人纳入相关表彰嘉奖中，学校要采纳适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。 第十二条 建立监视检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的治理，发觉问题读物应准时予以有效处置，消退不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物
23、推举报备制度，畅通社会和群众监视渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推举状况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园状况，依据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关状况纳入督导范围。 第十三条 存在以下情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。 （一）进校园课外读物未按规定程序组织推举的； （二）进校园课外读物不符合本方法原则、标准、要求的； （三）强制或变相强制学生购置课外读物的； （四）承受请托、牟取不正值利益的； （五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物
24、推举的。 中小学校手机治理方案5 科学技术日新月异，手机已经成为人们日常生活中的一般工具，然而，它就像一把锐利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了很多隐患。我们学生使用手机主要有以下危害： 一、利用手机打嬉戏。 二、利用手机谈天。 三、利用手机考试作弊。 四、增加父母额外负担，滋生攀比心理。 五、青少年的免疫系统比成人要脆弱，更简单受手机辐射。 为了我们更好的安康成长，我自愿承诺： 1、不带手机（含手表手机）进校园。 2、不能在上课期间用手机（含手表手机）打嬉戏、谈天等影响自己和他人的学习行为。 3、自习时间不能在教室里玩手机（含手表手机）影响他人学习。 4、不得利用
25、手机下载不安康的视频和图片。 5、假如因自己使用不当，影响到课堂教学秩序和课堂教学纪律的，教师有权没收手机并保存至学期完毕后由家长亲自领回。 9、本信守签字之日起执行，望大家共同监视。 中小学校手机治理方案6 日前，省委办公厅印发中共江苏省委江苏省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见。 我省将分段实施大中小学劳动教育，探究实施劳动教育学分制，讨论制定劳动教育学分认定、积存和转换相关方法。将劳动素养纳入学生综合素养评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。 探究实施劳动教育学分制 实施意见要求，依据年龄段特点，引导孩子尽可能担当力所能及的家务劳动。鼓舞孩子利用双休日或
26、节假日参加劳动，确保中小学生每周家庭劳动时间不少于2小时，每年有针对性地学会1至2项生活技能。依托城乡社区教育机构、青少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、家长学校、家风家教实践基地等，建立家庭劳动教育指导效劳站点，通过多种形式引导家长把握开展家庭劳动教育的方式方法。 实施意见提出，分段实施大中小学劳动教育。小学劳动教育课平均每周不少于1课时。小学低年级要围绕劳动意识的启蒙，以个人生活起居为主要内容。小学中高年级要围绕劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容。初中劳动教育课平均每周不少于1课时。一般高中不少于6个必修学分。 职业院校要将劳动教育融入专业课程体系，劳动专题教育必修课不少
27、于16学时。一般高等学校重点结合学科专业开展劳动活动，要将劳动教育纳入专业人才培育方案，明确主要依托课程，其中本科阶段劳动专题教育必修课不少于32学时。 近期，还有两条，关于中小学生的通知和要求 中小学生用手机有限制 江苏省教育厅近日下发省教育厅办公室关于转发教育部办公厅加强中小学生手机治理工作的通知，对全省各设区市、县（市、区）教育局提出三点要求，其中手机治理的实施方案包括“六个明确”。 各级教育行政治理部门要严格执行教育部的要求，仔细履行属地治理主体责任，指导区域内全部中小学根据“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的根底上，制定符合学生身心进展特点、学习生活实际的手机治理实施方案，做到“
28、六个明确”。 一要明确手机有限带入校园的条件； 二要明确手机统一保管的场所、方式、责任人； 三要明确学生在校期间与家长便捷联系的公共通道； 四要明确教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业； 五要明确家长对孩子使用手机的监视治理的教育职责； 六要明确对违规学生的惩戒方法。 深刻把握加强中小学生手机治理的重要性 科技进步、社会进展致使中小学生越来越普遍使用手机进展资讯查阅、资料查询、人际交往和自我表达，手机的使用肯定程度上便利了学生与教师、家长和社会的沟通联系。但由于手机的消遣功能和交际功能越来越丰富，以及中小学生心智还不成熟，局部自控力量较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络嬉戏和交友谈天
29、，导致学习不用心、视力下降以及亲子关系紧急，严峻影响正常的学习、生活和身心安康。各地各校要从为党育人、为国育人、为群众办实事的高度，切实加强学生手机标准治理，引导学生正确、合理使用手机。 协同加强中小学生手机治理的教育引导 各中小学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮忙学生提高信息素养和手机自我治理力量；要坚持“五育”并举，拓展社会资源，全面进展素养教育和“适合的教育”，让学生的学习生活变得更加丰富多彩，为手机远离校园、学生远离手机创设更加有利的环境；要通过家长会、家长学校等载体，引导家长以身作则、以疏导为主，帮忙孩子严格执行事先与父母达成的商定，有效掌握好使用手机的
30、时长。各级教育督导部门要将学校手机治理状况纳入日常监视范围，确保有关要求全面落实到位。 书本字号、教室照明纳入治理 作为强制性国家标准，儿童青少年学习用品近视防控卫生要求将于20xx年3月1日起正式实施。 无论是中小学、幼儿园还是校外培训机构供应的教科书、教辅材料、考试试卷、学龄前儿童学习读物，还是教室灯具、教学多媒体等儿童青少年学习用品，都必需符合近视防控的要求才行。 其中，学生教科书最小用字不得小于“小5号字”；而教学多媒体则不应消失可发觉的闪耀，并符合蓝光防护要求。 受多重因素影响，青少年视力安康每况愈下。20xx年，教育部对九省份局部学生的一项调研显示，与xx19年底相比，半年来学生近
31、视率增加了11。7%，其中小学生近视率增加了15。2%，初中生增加了8。2%，高中生增加了3。8%。 孩子们的眼睛太疲惫了，如何从各个方面进展近视防控？ 记者从国家市场监管总局了解到，儿童青少年学习用品近视防控卫生要求将于20xx年3月1日起正式实施。而这一新标准，已被确定为强制性国家标准。 新标准将与近视防控相关的教科书、教辅材料、学习用杂志、课业簿册、考试试卷、学习用报纸、学龄前儿童学习读物，以及一般教室照明灯具、读写作业台灯和教学多媒体等儿童青少年学习用品都纳入了治理。无论是企业、中小学校、中等职业学校、幼儿园还是校外培训机构等生产、制作、经营或供应的儿童青少年学习用品，都必需遵守新标准
32、。 比方，根据新标准，不同年级学生使用的教科书，对字号的大小和字体，均有不同的要求。比方，小学一、二年级的教科书用字，应不小于“3号字”，汉字以楷体为主。小学三、四年级用字应不小于“4号字”，汉字以楷体和宋体为主，由楷体渐渐过渡到宋体。而五至九年级和高中用字应不小于“小4号字”，汉字以宋体为主。学龄前儿童的学习读物，字号应不小于“3号字”，字体以楷体为主。 对于教科书中的名目、解释等辅文用字，可参照正文用字适当减小，但小学阶段最小用字应不小于“5号字”。初中和高中阶段最小用字应不小于“小5号字”。 新标准对教科书中文字每行之间的行距也进展了“差异性”规定。其中，小学一、二年级，行空应不小于5毫
33、米；小学三四年级应不小于4毫米；其他各年级应不小于3毫米。 此外，新标准还要求，课业簿册要图案、文字印刷清楚完整，不应有明显污迹。学习用报纸要墨色匀称，深浅全都；印迹清楚，不应有影响识别的糊字；不应有明显水印。 而对于如今教学中经常使用的多媒体，新标准则提出，教学多媒体不应消失可发觉的闪耀，符合蓝光防护要求，使用时屏幕亮度不应过大。 上面全部就是今日预备的全部关于中小学生手机治理实施方案xx21和关于加强中小学生手机治理工作的通知的内容。 中小学校手机治理方案7 为了进一步稳固学校育人环境，优化学生思想，使学生文明勤学、安康成长，经学校行政会讨论打算，对学生手机连续实行专项治理。为了把此工作开
34、展得有声有色且卓有实效，现结合我校实际，特制定如下活动方案： 一、指导思想： 以“远离手机，安康成长”为主题，结合“杜绝校园内学生使用手机”为活动宗旨，通过开展多种形式教育活动，发挥教师引领示范作用，培育学生积极进取之心，提高学业成绩，从而使学生成人成才。 二、活动目标： 1、让学生认清“中学生使用手机弊大于利”的问题。 2、让学生认清网络嬉戏的危害，早日跳出嬉戏的深渊。 3、校园内无学生玩耍手机，学生全身心投入学习状态。 三、活动时间安排： 20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三、初三为20xx年6月考试完毕） 四、学生手机治理领导工作组 1、学生手机治理领导小组： 组长： 副组长：
35、成员： 2、学生手机治理办公室： 组长：陈勇 副组长： 成员：政教处成员、平稳办团队成员、各年级德育成员、班主任、团委及学生会干部。 五、重点治理方面： 1、教室（包括上、下课）使用手机或玩嬉戏，以查阅资料、联系父母为借口带手机入校园。 2、寝室使用（包括休息、晚上睡觉）手机或玩嬉戏。 3、校园内（包括休息时间）使用手机或玩嬉戏。 六、实施途径和方法： 1、成立“手机治理领导小组”，下设“学生手机治理办公室”，学生会成立“手机治理部”。 2、召开班主任会议，学习教育部文件，强调手机治理的重要性。 3、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”的建议书。 4、召开教职工大会：严禁教师上课期间耍手机
36、、打接电话，给学生树立学习典范。 5、严禁学生干部、团委学生干部、走读学生带手机入校园，寄学生（包括留守子女）的手机带入学校后，应当准时交班主任代管（星期天晚上第1节自习前上交，星期天中午放学领回，期间放在学校门卫室保险柜里）；否则，在校园里一旦消失手机将会被没收，期末后才领回，同时通报家长。 6、学生上交手机时应当把手机、数据线、充电宝全部上交，否则，一旦查获就会被没收，期末才归还。 7、严禁走读学生帮寄学生把手机带回家充电，否则，赐予警告处分。 8、张贴、悬挂标语，营造气氛。 9、不定时巡查教室消失手机的状况： （1）行政人员、政教处人员从教室后门巡查。 （2）政教处派专人从监控中查。 （
37、3）组织人员进教室查。 （4）组织人员进寝室查。 （5）组织人员在校门查。 （6）学生会校园巡逻查。 （7）发动学生检举揭露。 10、各班收集并上报班级“杜绝学生校园里使用手机”的集体宣言、学生爱上网打的嬉戏名称、本班爱玩手机、爱上网打嬉戏的学生名单。 七、方法步骤： （一）、宣传发动阶段（第1周）。 1、各班学习教育部文件。 2、分发教育部致家长的一封信，并交回执单。 3、成立“手机治理”领导小组，下设“手机治理”办公室。 4、召开班主任会议，强调手机治理的重要性。 5、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”建议书。 6、召开教职工大会：提倡教师上课期间不得使用手机、打接电话。 7、各班上
38、交班级“手机治理”的承诺书。 8、收集各班学生爱上网打的嬉戏名称、爱上网打嬉戏的学生名单。 9、高三年级手机突查。 （二）学习阶段，营造气氛（第2周）： 1、各班开展“手机危害”主题班会，并上交心得体会，校播送站播出优秀文章。 2、张贴、悬挂标语，营造“手机治理”气氛。 3、各班主任自查学生携带的手机，并上报自查状况。 4、召开班级干部、团委学生会干部会议：全部同学都不得携带手机，干部表率。 5、寄学生手机突查。 （三）、检查落实阶段（第3周）： 1、学生干部查同学手机并上报自查状况。 2、生活指导教师查。 3、校门口保安查。 4、体育课教师突查。 5、自习课突查。 6、走读学生手机突查。 （
39、四）、检查落实阶段（第420周） 1、发动手机治理小组、学生会、干部常规巡查。 2、鼓舞学生相互监视。 3、设立“手机治理”检举信箱。 4、下发“手机治理” 5、不定时抽查各班教室、寝室的手机治理。 6、随时通报手机治理状况。 7、开展“手机治理”演讲或征文竞赛。 （五）、评比、表彰阶段（第21周）： 1、“手机治理”活动阶段考核，每班根底分100分。 2、各班考核得分：得分=100 扣分+加分。 3、扣分：凡不按时上交手机或携带手机者，一经发觉，扣班级常规考核2分/人次，学生个人操行扣5分/人次，赐予警告处分（同时，还要检举揭露1人带手机入校园者；否则，处分不得撤销），班级月评“文明班级”“
40、文明示范班级”实施一票拒绝。被查获的手机（含数据线、插头、充电宝）只能在期末才能被领回，同时通报家长；走读学生帮寄学生把手机带回家充电者，双方均按携带手机相关条例处理。 4、检举揭露他人私藏手机的，班级常规考核加2分/人次，学生个人操行加5分/人次。 5、凡班级有被查获有不该携带或不按时上交手机的，月评该班不能评为“文明班级”“文明示范班级”；得分在100分及以上者，学期评为“手机治理优秀班级”，班主任考核中加10分，并颁发班级奖状；得分在6099分为“手机治理合格班级”，班主任考核中加5分，并颁发班级奖状；得分在60分以下为“手机治理不合格班级”，不得分，同时责令班级整改。 6、手机专项治理
41、期间，凡学生不听从治理者，扣10分/人次，赐予记过及以上处分。 7、定时开展“手机专项治理活动”，以纯净校园风气。 中小学校手机治理方案8 为贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知（教基厅函20xx3号）精神，进一步爱护学生视力，做好预防学生沉迷网络嬉戏的教育工作，标准学生日常行为治理，促进学生身心安康进展，特制定学生手机治理实施方案。 一、学校日常手机治理领导小组： 组长： 副组长： 组员： 二、治理细则： 1、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、嬉戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）带入校园，制止带入课堂。 2、假如学
42、生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教育处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。 3、确有特别状况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任教师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后马上交班主任连续保管，并在放学后还给学生。 4、如发觉学生在校期间，未经允许使用手机，班主任教师有权将学生手机收缴代管并准时告知家长；其他学校治理人员、任课教师、教职工发觉学生使用手机，有权询问状
43、况，并准时将状况通报给班主任。 5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动完毕后应准时收回代为保管。 6、进入校园的智能电话手表，请家长根据在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。 7、学校教职工对违规使用手机的学生，要马上当场制止，进展批判教育，并视违规严峻状况由班主任教师向学生手机治理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。 8、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人担当。 三、保障措施： 1、学校通过线上线下平台进展宣传卢王庄小学学生手机治理实施方案，提高家长和学生的熟悉，指导家长监视学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心安康进展。 2、校外手机使用建议 A、使用时间：周一至周五，无特别需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。 B、使用内容：使用安全安康的APP工程，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的安康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的状况下不进展网购或发送大现金的红包等。 “学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手