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1、 中学英语教学工作总结1500字(合集6篇) 更新时间：2023-02-04 来源：教学工作总结 点击： 高中体育教学工作总结报告经典精选三篇 高中体育教学工作总结报告经典精选三篇 2023-02-04 中学英语教学工作总结1500字(合集6篇) 2023-02-04 小学教育教学工作总结范文(精选四篇) 2023-02-04 关于2023年初中教师教学工作总结【四篇】 2023-02-04 高中数学教学工作总结范文三篇 2023-02-02 【-教学工作总结】 韶光易逝，依据学校有关领导的安排，现在我们需要对这段时间教学的工作进展总结了，工作总结可以为我们今后的工作供应帮忙和借鉴的意义，书写
2、工作总结需要留意点面结合，突出重点局部，那么教学工作总结应当怎么写呢。或许下面的“中学英语教学工作总结”正合你意！建议你保藏本页和本站，以便后续阅读！以下是为大家整理的中学英语教学工作总结1500字(合集6篇),欢送品鉴! 第1篇: 中学英语教学工作总结1500字 初中英语教学在某些方面还存在一些瑕疵，虽说瑕不掩玉，但它会对学生在高中阶段和今后的学习产生较大的影响： 一、英语教学中过多地强调背诵而较少要点分析 许多学生上了高中之后还能背出初中课本中教师要求背诵过的课文，但是他们并没有深刻理解文章的含义，对课文中消失的语法、短语、句型也理解不透，不会运用，这可能与中考英语试卷的指导方向有关。中考
3、试卷中许多题目都是直观的和缺少陷阱的，学生平常只要根据教师的要求多读多背和多做题目，就能在中考英语学科上取得高分，不少题目只要一顺读就能答出，所以初中教师也只要求学生知其然，而不要求学生知其所以然，其结果是许多学生即使在中考中取得了较好的成绩，但是在升入高中后一时也很难适应高中学习。学生养成了死记硬背的习惯，懒于分析问题，懒于记住单词、短语和句型的敏捷用法。而高中题型大都忌讳“顺”或者说是看着顺眼就选它。在高中题型中陷阱许多，既要知其然还要知其所以然，既要知道它们的常用规章又要知道它们的特别用法，对一道题只用一点或二点学问还解决不了，最多只能排解某些选项，许多题目还必需用上三点或四点学问才能解
4、决。所以初中教师假如能多为学生设计些需要多动脑筋思索才能解决的题型，或许会解决以上问题。 二、过多地强调领读而较少语音教学 语音是英语学习的根底，语音关不过的学生必定会单词记忆困难，听、说、读更加困难，长期下去就会养成羞于开口的不良习惯，从而使英语由有声语言而变成“哑吧语言”。在高一新生中有百分之八十的学生读不出或读不准音标，能撇开音标看词发音的.学生更是凤毛麟角。于是高中教师不得不在教学内容多、课程任务重的状况下抽出肯定时间来为他们补习语音学问。究其缘由，还是一些教师在初中教学中存在急于求成心理，并且作为中学起使年级的初一英语在期中、期末考试以及寻常抽考中对语音考察的力度也不大。假如能在语音
5、教学上多花些时间，使学生能精确、娴熟地拼读单词，为学生打下扎实的语音根底，使每名学生能有一把运用自如的拼读金钥匙，则肯定会使学生们在以后的学习中事半功倍，更为高中学习打下良好根底。 三、重视做题而较少语法讲解 在高中教学中还常感到学生语法学问贫乏，许多学生在汉译英时都是一一对应，写作更是中国式的英语（Chinglish），即使简洁的句子也多是没有主语的“无主句”，没有谓语的“无谓句”，及物动词不带宾语，可数名词单数前不知加冠词，对动词时态更是无所适从，写作中只用动词原形。事实证明，学生一旦在头脑中形成了不正确的英语思维模式，就很难改掉。许多高中学生学了三年英语还会保持这些错误的模式。我们说英语
6、语法在许多语言中是最简洁的一种，只要平常多赐予指导，留意指出英汉之间在表述上的差异，把那些稚嫩的错误习惯在早期就毁灭在萌芽状态还是不难做到的。 四、对根本单词书写标准强调不够 这在高中英语教学中反映比拟明显。不少学生词汇量太少，不知词形变化，少数教师认为现在是信息社会了，事事要追求速度，更何况现在有了最先进的书写工具电脑和打字机，书写好坏无所谓，只要能识辨就行了。可是电脑和打字机虽然先进，但是终究不能完全代替手写，更何况电脑在我们国家要到达普及还需要一段时间，大量的信息沟通仍需要通过手写才能完成，一手美丽的英文字体在某种程度上也能表达出一个人的良好的性格特点和精神面貌。 五、只顾初中教学，不能
7、放开眼界 初中英语教学是高中英语教学的根底，高中英语教学是初中英语教学的提高，二者表现为承接和顺延的关系，又都为学生升入高等学校和走入社会连续学习打下根底。初、高中教师假如能一道多学习初、高中英语教学大纲，多做做初、高中英语试卷，从人才培育和进展的角度来要求学生，不是会取得更好的教学效果吗？ 盼望中学英语教学能更加完善，初中和高中英语教师能相互沟通，共同着眼于祖国的将来而培育更多更优的懂外语的人才，如有不妥之处，还望批判指正。 第2篇: 中学英语教学工作总结1500字 一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关怀帮忙下，在教师
8、们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 今年，我任教142、136班的英语。142班学生经过一期的学习，大局部学生根本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但局部学生根底很差，单词根本不会;他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不简单。136班已进入九年级，九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩， 一、培育学生良好的英语学习习惯。 英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课
9、单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且简单，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，
10、课堂上集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间稳固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 二、协作课内比教学活动仔细搞好备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。136这个班在经过两
11、年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 三、仔细组织课堂教学，建立高效的课堂。 由于课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，充分调动学生
12、的积极性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用力量。为了让学生真正参与到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导，落实培优辅差规划。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等
13、方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是力量强，根底好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进展力量训练，以便他们到达更高层次。其次组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。
14、只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，通过这一学期的努力，九年级136和七年级142班的英语成绩都有所提高，我不知道明年的中考将会怎样？我想只要我们努力了，我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 第3篇: 中学英语教学工作总结1500字 通过过去这一学期的英语教学中，现作如下几点总
15、结： 一、留意高一与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题;依据高考要求，从高一年开头就需要培育学生的阅读力量，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。 二、培育学生的自学力量 只有通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学力量，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的
16、预习力量、各种方法把握英语根本学问的力量、学生自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开头就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 三、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培育学生的学习兴趣，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进
17、展沟通。 四、备课，既备学生，又要备教法 备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功
18、倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在
19、各位领导教师，同仁的指导下，取得更好成绩。 第4篇: 中学英语教学工作总结1500字 高三英语教学总结至关重要，它既是自身的一个总结反思，也是对学生的分析讨论，以下是我的总结。 进入高三，学生的压力增大，教师的担子也更重。作为高三英语教师，潜心讨论课标、高考，收集高考信息，关注高考动态，指导学生备战高考，是我的首要任务。本学期，我仔细学习全区教育工作会议精神，解放思想，激情教学，以学生为中心，以教书育人为职责，有规划地有步骤地开展教学工作，有效地完成了高三英语教育教学任务。 一、以学生为中心，制定教学规划，落实教学规划 开学初，我仔细分析学情，结合本学期的教学任务，制定切实可行的教学规划，并在
20、实际工作中仔细落实，取得了显著的成效。固然，教学规划也在我的教学过程中渐渐被完善，被充实。 二、潜心讨论课标和高考，时刻收集高考信息，高度关注高考动态 1、课标是落实教学目标、培育学生力量及高考命卷的依据。开学初，我潜心讨论课标，学习课标及课程教学指导意见，为自己开展高三英语教学工作供应理论指导和依据。 2、高考命卷的原则是“稳中求新”，为了更好地面对高考，我潜心讨论了往年的考纲、考试说明和高考要求，仔细分析了近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。 3、通过报刊、网络等媒体积极收集高考信息，关注高考动态，以保证高三英语复习朝着正确的方向前进。 三、有的放矢，
21、大力开展复习工作 1、以课本为主，精选练习，系统复习语法学问，为学生在阅读中分析句子构造、写作中写正确句子打下了根底。 2、立足三维设计，对学问点仔细归纳和总结，仔细把握教学工作中的练习环节，通过练习的形式进展学习反应，促进学生根底学问的稳固和力量提高。 3、坚持每星期阅读训练，要求学生为自己建立简洁的学习档案，即登记训练时间和得分，并标出做错题的题号，促使学生在学习中看到自己的进步，在进步中不断学习。 4、每两天对所复习的单元进展单词听写，抓好词汇的稳固和记忆，加强根本词汇练习。 5、面批学生的英语作文。每次月考后，我不但给学生给出参考范文，同时精选出学生中的优秀作文，进展赏识和评点，在肯定
22、程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 四、利用多种资源，优化课堂教学wWW.Com 为了优化课堂教学，丰富教学素材，在充分利用传统教学媒体的同时，我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料，如课件和教案等，结合学生状况，取长补短，力争备出一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合学生的活动方案。实践证明，通过这种途径备出的教案，设计出的活动，学生乐于承受，乐于参加。在以后的教学中，我会连续保持。 经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。 （一）高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用力量的考察侧重，这就要求我们教师自身在注意本学科根底学问的系统性的同时，还要留意跨学科学问渗透
23、力量和根本技能的培育。 （二）要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的力量考察要求，在复习教学过程中，肯定要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。 （三）高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，快速提升自身综合素养。同时要讨论如何帮忙学生形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮忙。 旧的一学期已经完毕，新的一学期马上到来，在下学期，我会再接再厉，坚持和发扬自己的优点和阅历，弥补自己的缺乏和缺点，把高三英语教学工作做得更优秀，在工作中实现自己的价值，同时，通过自己的教学工作，引领每一个学生不断进展，不断提高，从而实现他们的自身价值。 第5篇:
24、中学英语教学工作总结1500字 本学年，在学校的安排下，我担当七年级(2)班、(5)班两个班的英语教学工作，一年来，我在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责的做好各项工作。现详细总结如下： 一、要针对不一样的班级进展课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气等各有不一样。我所带的两个班级：2班的同学思维比拟活泼，回答下列问题进取，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大局部同学;而5班的同学偏向沉稳，进取性不高。虽然有尖子生，但由于后进生较多，缺乏于带动整个班级。所以，我鼓舞尖子生要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把
25、最根本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，教学效果有了明显提高。 了解及分析学生实际情景，详细问题详细分析，实事求是，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。 条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别加强师生沟通，充分调动学生的进取性，表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多的时机去动口动手动脑;同时充分讨论每一个层次的学
26、生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。学生们普遍反映喜爱上我的英语课。 三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。 听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。 说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进展workinpairs训练，提高学生的口语本领，激发学生的学习兴趣。 读：读方面主要是提高学生的阅读本领，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读本领。 写：贯彻新题型和新课
27、标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作本领。 四、仔细批改作业。 布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情景，分类总结学生在作业过程消失的问题，有针对性进展透彻的评讲，准时改善教学方法，做到有的放矢。 五、坚持用英语组织课堂教学 教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。所以，在教学中我坚持用
28、英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。目前，课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以，在课堂上我更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。此外，我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和有用性，不管上对话课还是阅读课，我都坚持使用英语，尽量采纳学生学过的词汇，力求自我的语音、语调、语言标准和精确，并依据学生状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用本领的场所，鼓舞学生多讲英语，用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听
29、说本领，又深化了教材资料。但由于学问水平的差异，难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明就显得非常重要。 在这一学年的工作中，经过和同事共同的努力，我校的英语整体教学水平有了提高，我所带的七年级的两个班级，两学期的统考成绩在学区众多学校排行中名列前茅。成绩是对我教学工作的确定，但我确定还有缺乏之处，我会不断的探究，在实践中成长，为我校的素养教育作出更大的努力! 第6篇: 中学英语教学工作总结1500字 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又马上完毕了，回忆过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜
30、悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加喜爱自我所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自我的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。 此刻学校教育教学工作马上完毕，对我的工作做如下总结。今年，我任教_年级的英语。经过半年的学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成绩有所提高;学习态度仔细，根底学问比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它，可是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语
31、学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改善教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自我读书，自我感受事物，自我观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。 于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、进取互动、共同进展的教学过程。 其次、使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得
32、主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎样去了解世界仅有学生自觉地把自我的幻想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。所以我结合本地区学生的实际情景，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。 第三、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，_年级小学生独立性渐渐增加，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间仅有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自我满腔的爱
33、去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自我成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的进取性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 第四，严谨治学，坚持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自我的思想熟悉，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，理解学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。特别是正处于青春
34、期的初中生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和必需的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 第五、进取制造语言情景。 目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言本领的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了简便开心、进取向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了许多生动趣味的活动资料，使英语学习变得简单而趣味。教材围围着有用的话题，逐步开展教学资料和实践活动
35、，贴合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言本领，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。 缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的进展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间;学问传授比重大，语言实践缺乏等等。今后我进取加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 英语教学工作总结报告五篇