中学学年工作计划4篇.docx

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1、 中学学年工作计划4篇中学学年工作规划 篇1 一、指导思想 以学校工作规划为指导，以为全体教师效劳为宗旨，以多媒体设备的使用由单一型向全面型过渡为工作重点，加大信息技术与课程整合的讨论力度，为扎实推动学校教育的现代化做出应有的奉献。 二、工作目标 1、做好电子备课室的建立、维护工作，保证教师的正常使用。 2、鼓舞全体教师使用多媒体进展教学，实现由单一型向向面型过渡。 3、深化信息技术与课程整合，推动我校教育教学的现代化。 三、详细工作 （一）备课室治理方面 1、做好备课室机器的日常维护工作。 2、教师使用备课室机器时要严格执行电子备课室治理制度，使用后填写好微机使用记录和打印记录。 （二）多媒

2、体教学方面 1、加大多媒体教学设备的治理工作。 （1）积极筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。 （2）做好多媒体教学设备的日常维护工作。 （3）鼓舞教学中多媒体教学设备的使用 2、标准全体教师的电子备课，鼓舞使用多媒体进展教学。 （1）每位教师要仔细学习计算机，以提高自己的电子备课水平。 （2）教师使用教室多媒体后必需填写好多媒体使用状况登记表。 中学学年工作规划 篇2 为使校务公开工作正常有序地开展,确保各项内容准时公开,特制定本规划: 一、指导思想 以党的十六大提出的各项任务为指导,仔细执行上级有关校务工作要求,强化监视机制,亲密党群、干群和校群关系,提高学校民主治理水平,形成科学合理、

3、良性运转的工作机制,确保教育事业安康协调进展。 二、工作目标 校务公开的目的,是要承受群众的监视,标准行政行为,提高校务透亮度,以取得群众的理解和信任。对群众反应的意见,要有专人负责收集。学校领导对群众的意见要仔细讨论,有错必究,有疑必释。合理化的建议要准时接受,并将结果公开。 三、校务公开内容、要求及责任人 1、财务治理公开(每年公布一次) 学校财务预结算、财务收入(学杂费、勤工俭学、捐资助学等) 教职工奖金、福利安排方案、资金财产治理、财务支出、学杂费减免等状况公开。 负责人:z。 2、收费公开(每学期公布一次) 学校的收费工程、标准、范围要严格按教育局、物价局和财政局三家联合下文的有关文

4、件执行,实行亮牌收费,填卡公布。 负责人:z。 3、工程建立、校舍修理、大宗物资选购及门面、食堂招标等公开 校园建筑工程确实定与资金来源、施工队伍选择、工程建立招投标。工程建立总造价及工程竣工验收等状况以及大宗物资选购、门面、食堂招标等公开。 负责人:z 4、规划生育治理公开(每年公布一次) 全体教职工及户口挂靠的婚育、落实节育措施、查环查孕、申领生育规划证、申领独生子女证、违反规划生育人员的处理等状况公开。 负责人:z。 5、教职工奖惩公开 学校各级评优的范围、对象、条件、名额,评比程序,确定上报人选和评比结果以及对违纪职工的处理等状况公开。 负责人:z。 6、职称评审公开 专业技术职称评聘

5、,包括学校职称评定组织机构、职称评定,任职条件,上级下达的职数、评审秩序、评分标准、申请者名单、参评材料及考核状况,确定推举上报人选等均公开。 责任人:z。 7、招生工作公开 招生规划、招生政策、享受照看录用政策的考生名单,特长生的认定,录用结果等公开。 学校每学年招生人数,每学期学生异动状况进展公开。 责任人:z。 8、三好生、优秀学生干部评比、贫困捐助公开 学校每学年评比的各级三好生、优秀学生干部名称、标准、评比程序和结果等公开。 责任人:z。 四、校务公开的要求 1、加强领导。 要把校务公开作为一项重要工作来抓,党支部要发挥党组织的监视保证作用,工会组织要积极参加学校民主治理,充分发挥教

6、职工的仆人翁作用,加强校务公开的民主监视。 2、严格时限。 依据公开工程的详细状况,准时或按月、季度、学期、学年向师生公布。 3、明确责任。 中层各部门各负其责,严格根据要求进展校务公开,做好各自负责工程材料收集与公示。 4、健全议事规章 校务公开的工程和内容,须经党政领导集体讨论,形成统一意见后进展公布。 5、公开形式 在学校综合楼一楼大厅设立校务公开栏及“效劳社区”网络栏,在校长室门口设举报箱及监视电话(z), 公开栏内未设立的工程临时必需公开的工程,也可采纳公告、通知、墙报张榜,建立校长接待日,师生大会、家长代表会等形式进展公布。 坚持每学期一次教代会,行政述职、考评、提案解答、决议。

7、中学学年工作规划 篇3 一、根本状况 本组共有教师17人，政治6人、历史6人、地理5人。组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学一级、高级教师，根本能胜任本职工作。 二、指导思想 以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素养和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓力量培育，落实素养教育。全面提高教学质量。 三、工作目标 加强理论学习，探究课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。 增进资源共享，深入课题讨论，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。 瞄准中考目标，谋划复习策略，探究减负增效途径，确保中考质量的提升。 四、详细措施 1坚持仰视星空。 学习教育教学理论

8、，更新教师观、学生观。指导本组成员仔细研读本学科的新课程标准。 2加强常规教研。 积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。仔细组织并催促好本教研组各学科备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。 3促进共同成长。 积极创设条件，供应时机促进新教师的快速成长。仔细组织活动促进组内教师的专业成长。 4深化课题讨论。 参加学校课题讨论，深入开展本组“一趣二疑三主课堂教学模式讨论”课题讨论，积极参加校本课程的开发与讨论工作。 5加强复习研讨。 实行多种方法仔细做好初二地理、初三历史政治中考复习，争取出好成绩。 6勤于笔耕实践。 指导本组教师积极撰写教育教学反思和论文。 五、活动内容 第1周：1.

9、学习学校工作要求； 2.制定教研组、备课组工作规划。 第3周：1.学习各科新课程标准； 2、探讨中考指南的使用策略； 3.评议组内教研课； 第5周：1.新青年教师汇报课研讨和研讨； 2.“一趣二疑三主课堂教学模式讨论”课题讨论系列活动一。 第7周：1.专题理论学习； 2.组内教师教研课研讨。 3.探讨如何指导学生中考复习系列活动一。 第9周：1.探讨中考指南在使用过程中的消失的问题和解决的对策 2组内教师教研课研讨； 第11周: 1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作； 2.组内教师教研课研讨； 第13周：1.期中考试总结。 2.仔细完成期中考试质量分析，培育学生良好的学习习惯。 第15周

10、：1.专题理论学习研讨； 2.探讨如何指导学生中考复习系列活动二； 3.组内教师教研课研讨； 第17周: 1.“一趣二疑三主”课题讨论复习系列活动二； 2.组内教师教研课研讨； 第19周: 1.搞好期末考试复习、命题工作； 2.撰写总结、论文。 中学学年工作规划 篇4 一、思想准则 牛业勋校长在20xx年春季开学工作会议上所做的深化课改 全面标准 重点探究 为打造与自贸区相适应的现代化学校而努力奋斗的报告，高瞻远瞩，根植历史的土壤、站在现实的起点、把握将来的方向，不仅成为本学的学科组制定工作目标的准则，也是将来五-十年学校进展的根本遵循。 本学期，时间短、任务重、考试多，所以，要集中精力与力气

11、搞好本学期的各项工作。深入领悟中共中心 国务院关于全面深化新时代教师队伍建立改革的意见“立德树人”的精神、秉承牛校长“省内领先、国内一流、业内知名”的办学思想，高中语文教研组全体教师，将仔细总结以往的工作阅历，不忘初心，牢记使命，不断探究语文教学规律，提高语文教学效益；进一步稳固和完善以往的教育教学科研成果，总结课堂教学改革的阅历与教训，努力探究核心素养下的课堂转型升级路径。以新的姿势、站在新的起点，奉献语文人的才智、语文人的方案、语文人的力气。 在新的学期，我们仔细学习新的课程标准和牛校长所做的工作报告，把握语文学科核心素养内涵，并落实到课堂教学的各个环节，优化我校语文教研的内容和形式，促使

12、语文课堂教学的转型升级。并以此为契机，转变学生的学习习惯和思维方式，进而提高学生的语文素养，争取在高考中取得预期的成绩，为学校制定的目标奉献语文人的团队才智，为学生的长远进展奠定坚实的根底。 中国特色社会主义进入了新时代，同样，我校的语文教师和教学也走进了新时代。促进语文教师的专业成长，尤其是中青年语文教师，是学校进展的中坚，要把他们推到教学工作的中心。不断优化教师队伍的构造、努力建立一支合作、务实、高效、特色鲜亮的语文教师队伍，为提高我校语文教学质量、为“省内领先、国内一流、业内知名”而努力！ “转型”，表达在教学观念、教学方式、课堂构造、师生关系和学生观的转变。“升级”，表达在课堂教学具有

13、突出的特点和鲜亮的特色、教学讨论（课题讨论）具有问题导向和前沿意识、校本课程开发具有纵横开拓的潜力和应用市场、教学水平具有整合、开掘教学资源的力量和单独担当各种教学活动的力量。 二、规划方向 1仔细学习新的课程标准和课程方案，把握新一轮课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的根底上，仔细总结自己的教学教研阅历，将学期反思引向深入，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文课堂教学、教材讨论、读写指导等方面有专题讨论，突破语文教学瓶颈；锤炼自己的教学特色和风格，从而不断提高教师的教学科研水平，进而完善学校的学科特色。 2加强备课组的建立，扬长避短，集思广益，博采众长；在合作的根底上，强调

14、高效与务实，精彩完成学校各项工作。高一，仔细学习新的课程方案，牢牢把握课程方向并充分表达在教学的实际环节中，切实探究“群文阅读教学”的策略，为下一届高一积存阅历；高二，扎实推动课堂教学常规工作，夯实学生语文根底、培育学生的语文力量，为进入高三复习做好预备；高三，深入讨论高考规律，亲密关注高考的最新动态，使复习更具针对性和有效性，稳固、提升学科在全省的地位。 3充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；在立德树人的根底上，通过课内课外的两条途径，课内引领、课外丰富，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和语文核

15、心素养，为终身学习和共性进展奠定根底。 三、工作路径 1加强理论学习和师德师风建立。 仔细学习、深入领悟中共中心 国务院关于全面深化新时代教师队伍建立改革的意见“立德树人”的精神，把握正确的方向；广泛涉猎教学教研前沿成果，学习先进的语文教学理念，提高教学教研水平；仔细学习牛校长、靳书记和陈副校长在春季开学工作会议上的讲话，加强自身修养，在师德师风上做到自觉与慎独。以语文教学教研为中心、以课堂为主阵地、全面推动课堂改革，努力探究在核心素养下的课堂教学转型升级路径，培育学生语文核心素养和学习方面的创新力量。 2完善课堂教学环节，向课堂要效益。 课堂是教学的主阵地，是学生出成绩、练素养的关键所在。上

16、个学期，高三备课组在筑牢课堂阵地这方面进展了有成效的实践：每周集体听、评课一次。无论是授课教师还是听课教师，都有不同程度的收获，学生的.收获更大。其他备课组可以借鉴。各备课组要仔细讨论学情，要设法激发学生课堂学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获，为养成学生的核心素养供应良好的环境。 经过一段时间的摸索与观摩，高中语文课堂教学环节已臻完善、课堂教学模式已经根本成型。课前共享+教师引导+小组探究+沟通总结，即“动态四步课堂”。 课前共享，时间3分钟。即每堂正式开头学习和争论的课堂前3 分钟，由班上的一个同学和大家共享自己的所见所闻所感。从学号01

17、开头到班上最终一个同学为一个周期，不同的周期，依据学生状况的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很简洁：全班听见、内容集中、没有衍语。看似简洁，实则是对学生素养的培育。全班听见，就是要能够依据环境调整音量，并且要与听众有眼神沟通；内容集中，就是要让自己的发言有实际所指，不东扯西拉，内容紧促；没有衍语，就是语言表达要洁净利落，不能有前缀，如“然后”之类，没有后缀如“就这样子”等。这是沟通的根底，也是推动群文阅读的必要预备。 教师引导，时间7分钟左右。引导三个内容：说明一个阶段或本节课的学习的任务和目的、为完成任务和达成目的可能运用的学问和涉及到的思维方式及方法、必要的讲解与示范。 小组探究，时间

18、10分钟左右。要求每个小组成员都要在这个平台上进展表达，这样可以弥补课堂沟通总结因时间不够而得不到时机的缺乏；有思维的碰撞、有火花的消失、可以求同存异、也可异中求同。最终推举一个同学做代表在第四步沟通。 沟通总结，时间20分钟左右。既可以师生互动，也可以生生互动。沟通小组探究的结果、总结方法与途径、养成良好的学与思索习惯。 本学期的任务就是进一步完善和充实，使之成为课堂转型之后的有力支撑。 3加强教研工作，升级教师的教研力量。 教学讨论是提高学生语文成绩、形成教师教学特色的重要途径之一。本学期，教研工作的重点放在对教学过程中消失的问题进展讨论、专题教学（“群问阅读”、“整本书阅读”）的课堂教学

19、模式探究、教材整合与利用、核心素养培育上，听课、评课都要围绕这些进展。教师个人在保质保量完成集体备课的前提下，深入反思自己的教学实践、收集整理平常的教学灵感，适时记录、拓展提升。 教师要利用课本对学生进展阅读指导：如何猎取信息、积存语料、分散情感、沉淀思想、拓展视野、取舍方法等，使学生形成肯定的阅读方法。 让课题讨论成为解决教学实际问题的有效途径，深入其中，使课题讨论扎实有效的绽开。 4拓宽学生活动渠道，全面培育学生的语文素养。 各备课组要进一步拓宽学生课余活动渠道，调动学生主动参加的积极性，使每个学生在活动中收获成长、在活动中熬炼力量、提高素养，并使之成为我校语文学生活动的品牌。本学期备课组

20、组织的学生活动必需落地开花。 四、活动安排 1教师活动 （1）常规活动不松懈。各个备课组根据学校的要求，安排好本组的教学内容与进度、作业、考试以及学生的活动。备课组要自查自纠，落实各个环节，常规教学不能松懈。没有常规教学的落实，就不行能有教学质量。 （2）落实课堂转型任务。上学期提出，建立一支 “合作、务实、高效、特色鲜亮”的教师队伍，需要有团队指导和带动。在上学期的根底上，本学期致力于课型总结与提炼，使之初具模型。重点总结“群文阅读教学策略”和探究“整本书阅读”路径。在此根底上，高一高二各推出一堂与“动态四步课堂”对应的讨论课，以进一步完善和充实这类课型。 （3）结好对子，相互听课。为落实学

21、校的工作规划，加强课堂教学的相互观摩，开展互听互评活动，取长补短，提高自己的教学水平，形成自己的教学特色。每个备课组每个月安排一次集体听课评课（科组集体活动在其中），备课组长做好考核记录。青年教师主动找老教师结对子。 2学生活动： （1）高三备课组“撰春联、言志向”学生春联撰写评优。 （2）高三备课组“文化常识学问竞赛”。 （3）高三尖子生过关，各活动详细时间和方案由备课组确定。 （4）高二备课组“年级主题作文大赛”和“古诗词配画”，各活动时间和方案由备课组确定。 （5）高一备课组“语文学问竞赛”，详细时间和方案由备课组确定。 （6）各年级（包括高三）“整本书阅读”“练笔”有效性讨论并对学生进展有效指导，激发学生兴趣，成效驱动长久，切实提高学生的语文考试成绩。 教师们，垦中的进展既是我们义不容辞的使命，也是我们自身进展的机遇与平台。语文教师的春天到来了、语文教学的春天到来了。