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1、 中学教师实习报告汇编10篇中学教师实习报告 篇8 7月21日，我在盐城市明达中学开头了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级高一(6)班，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后，我打算先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的
2、方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看学生，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点
3、，采纳品尝法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的意见，增加学生思维的敏捷性，进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展学生分析和综合的力量，鼓舞学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加学生
4、的制造性、口头表达力量、应变力量以及学生的主动性。 在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱教师垄断课堂。明显，指导教师的教学方法是非常适合他们的。 新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮忙，或
5、者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮忙的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学固然是能够满意学生需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，固然，前一种需要也是不行无视的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导教师告知我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案
6、中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导教师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。 在指导教师的帮忙下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者，教
7、育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国20xx”。首先是让大家观看CCTV“感
8、动中国20xx”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。 标准实习报告范文 大学生暑期实习报告 实习报告格式 工作实习报告 熟悉实习报告 煤矿实习报告 装饰公司实习报告 汽车实习报告 计算机网络实习报告 出纳实习报告 室内设计实习报告 由于指导教师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工
9、作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。 中学教师实习报告 篇9 在两个星期的见习期间里，能积极地帮忙班主任治理班务和同学们，帮忙任课教师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。 在期间听不同教师各种各类的课程，在听课过程中能仔细的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的教师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解教师的工作与同学们的学习状况。 实习，让我的思想渐渐成熟，在今后的日子里，我将连续努力学习，不断改善自己的缺乏，汲取更多的专业学问，提高自己的熟悉水平和应变力量。 通过这次的见习，让我知道了作为一名小学教师应具
10、有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对学生应急躁，友善，学生提出的问题要委婉地答复，建立良好的师生关系。 在整个见习过程中，我乐于参于，重在社会，汲取了诸多教师的精华，同时也发觉了自身许多的缺乏地方。我会仔细地把握发以后的这段时间，多学习，勤思索，擅长发觉。 教师实习，只能用一个词来概括状况百出。 原来以为一个上午的课程，应当很简单就过去了，结果，语文早读的时候，指导教师见面就问我昨天的作文成绩改出来了没有，我一下子愣住了，忐忑地说还没，只改了一半。“你太慢了!“教师责怪。她说今日她就要把作文分数补充到试卷上，然后让学生家长可以知道他们的考试成绩。教师，你昨天可不是这样说的，我百口莫辩
11、。后来她就让我在 第一节课就把收上来的语文练习册改完再发放给学生，由于他们中午还要把这本书拿回家完成作业。 然后，我惊慌地捧着那摞高高的练习册回到办公室，连早餐也不去吃了，先把剩下的考试作文快速改完，然后再改练习册，幸好队友在旁边刚好有空，于是就请她帮助一起改，最终在第一节课下课前改完了。一下课我就跑去找教师想登记作文分数，结果教师在班上拖堂了，后来最终下课，说明状况后教师就说试卷已经发给学生了，让我收上来登记作文分数。我立刻跑回班上让组长把试卷收起来，还没登记几个人就上课了，这时指导教师过来问登记完没有，听说没有，就质问：“你怎么又把试卷收上来了，我一会还要讲评呢，立刻发下去!“我更慌乱了，
12、又让科代表把试卷发下去。这时想起早上说好要给队友买早餐的，我自己没吃，但总不能让别人也饿着，但我接下来要听课，就只好把饭卡给了另一个队友让她帮助联系，匆忙忙忙进课室了。 谁知道更糟糕的事还在后面，教师讲评试卷时，全班同学反映他们有一道题被改错了，场面特别为难这时我真想找个地洞钻进去，天知道我怎么就把那道题改错了。一堂 课提心吊胆地听下去，后面虽然还有一点小问题，主要是教师给学生讲评时和给我们的指示有点出入，但都不严峻，终于安稳度过。下课后教师让我直接在全班同学面前念出我给他们打的作文分数(按教师要求，分数打得很低)，我深怕学生心情感动，很忐忑地照做了。后来学生都围过来，各种提问。还有学生说：
13、“教师，你有没有按标准改的?“我无地自容。 总之，教师实习，让我特殊的为难，我要总结今日的教训，在接下来的教师实习中好好表现，给自己加油。 中学教师实习报告 篇10 实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。 我所在的教育实习从8月24日开头，在学校充分预备一周多的时间。于9月5日在指导教师的带着下正式到达目的地?哈市十二中学。 固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们经常谈心、沟通，彼此间成为朋友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。 我们来到十二中受到了热闹的欢送。 基状况如下：1、课堂
14、教学：完成教案数为10份，听课记录20份，上课节数为 通过这次实习，我感受很深。一方面，和指导教师一起钻研教材，扩展学问面，做到备课充分；另一方面，听课、上课、批改作业?日复一日，使我从中体会到教学相长的深刻内涵。 一、教育实习工作 以下是在教育实习过程中的体会与收获： 1、听课： 刚开头的一个星期，我们还只是听指导教师讲课。在听课期间，我仔细听好指导教师所上的每一节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，留意教师针对不同的教学要求，如何采纳不同的方法，特殊是教师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点学问，实行什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点学问，如何仔细的讲清每个细节，如何娴熟而又敏捷地运用。这些都是特别值得我们学习的地方。因此每次听课时都仔细做好听课记录，并加以批注，这样不仅能汲取其精华，为自己所用。 听完每一节课都要准时进展总结，渐渐回味每位教师上课的精彩之处，做到每听一节课都有新体会，都有新收获。 同样的一堂课，不同的教师有不同风格，他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法，真可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补己之短。 【中学教师实习报告汇编10篇】