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1、 中学教学总结范文汇编八篇中学教学总结 篇1 学校根本状况 xx乡中学是xx乡唯一一所中学，99年9月由xx中学和xx中学合并建成。目前，xx乡中学有8个教学班，350名学生，31名教职工。几年来在乡党委乡政府的大力支持下，在上级有关领导的指导与关心下以及社会各界朋友的鼎立赞助下，经过几届领导与全体师生的共同努力，xx乡中学正以崭新的面貌迎接将来，师生精神面貌良好，教学环境幽雅，教学设备先进，教育教学治理正规，教学秩序井然，教学成绩正在稳中不断提升。 评估状况简介 在评估工作详细实施之前，学校从领导班子到教师高度重视这项工作。首先在开学第一周成立以校长刘增和同志为评估小组组长，主抓教学工作的邵
2、荣同志为副组长，校其他班子成员及年级组长、教研组长为成员的教学评估领导小组，并且仔细讨论这次教学评估的相关文件，尤其是市教育局关于落实河北省义务教育阶段教学评估工作的实施意见中的“教师教学评估标准”和“学校教学评估标准”、教育局义务教育阶段教学评估工作实施方案，我们进展了仔细的讨论，制定了学校的评估方案。接下来我们组织学校全体教师仔细学习上述相关文件及方案，在提高熟悉的同时，清晰评估方面的相关条款及评估日程安排。 从9月11日至9月24日我们进展了教师教学评估（其次周（9.1115）组织教师着手整理个人档案资料，查漏补缺并进展自评；第三周，（9.1822）课堂教学评价打分）。第四周（9.253
3、1）教师教学评估成绩汇总，其中教师互评、学生评价、学校终评我们以0506学年教师综合量化考核成绩为依据，整个教师教学评价档案资料齐全，评价客观公正。同时在本周我们着手逐项讨论学校教学评估标准，逐项完善相关档案材料。第六周（10.813）校评估组依据学校教学评估标准再次逐项自评，并把全部档案材料分类归档。 按评估条款自评 一、教学治理 1、治理力量 学校领导班子分散力强，作风严谨，工作扎实，有较强的开拓进取精神，教学阅历丰富，能够常常深入课堂听课评课，指导教师的教学，帮忙青年教师尽快提高教学水平。 2、治理目标 能够全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，五育并举，扎实推动课程改革，开齐开全各级课程
4、；建立各科教研组，推选学科带头人，校长和教学处常常参加和指导教研组工作。 3、治理机制 教学治理机制科学合理，教学治理的相关职责和考核标准比拟健全 教学处和年级组长能发挥群体作用，群策群力，讨论并制定保证新课程全面实施的规划措施，并组织指导落实。 4、教务治理 学校的图书、仪器、设备有专人治理，利用充分；整个教学流程的各种制度和考核方法比拟齐全，有反映教学工作全貌的档案资料；依据本校实际现状，对教师教学成绩的考核，本学期我们有新的举措：学期学校进行4次考试，期中、期末考试主要考察学生的学习效果，期中前、期末前的两次考试主要考察教师的教学成绩，由学校教育处教学处集中时间自己出题（各年级各学科均以
5、课标和教材单元重点伪命题依据），自己统一组织抽测，自己评卷统分。两次考试的平均成绩记入学期末教师综合成绩考评的教学成绩一项中。 5、学生治理 我校学生的班容量符合我省的一般规定；学校常常开展的与实践、体育与文艺活动，鼓舞学生自愿参与（本学期我们要求每位教师必需带三个组，其中之一就是特长生辅导组）；学生校内体育活动时间充分且有保证；学生课外书面作业有布置有检查。 二、课程治理 1、实施方案 依据教育部课程实施方案和我省课程规划及本校的实际状况，制定学校学年课程实施方案。 2、课程实施 能够开足开全国家课程和地方课程；建立校本课程开发、实施、鼓励机制，依据当地学生需求和学校特色，开发校本课程，并已
6、报县教育局审议。 3、课程评价 能够按时为学生定足定齐教材；建立课程实施评价机制，定期评价年度课程实施方案和学期教学规划落实状况，并准时进展调整完善，能够保证课程的全面、有效实施。 三、教学条件 1、教师队伍 教师学历能够到达省级要求，学校依据教师所学专业和特进步行岗位设置，能够满意新课程全面实施的需要；在对教师进展教学评估中，教师成绩良好，无不合格教师。 2、经费保证 学校财经比拟紧急，因而课程资源开发受到肯定限制，但是学校能够大力支持教师培训及外出学习沟通活动。 3、教学设施 学校专用教室根本齐全，学校能够充分利用现有仪器、设备、图书资料及网络资源效劳于教学，但因学校却音乐美术专长教师，音
7、美器材的充分利用受到肯定限制。本学期我们筹建了生物试验室，试验桌凳、电路安装全部由秦市新谊工程有限公司赞助，同时化学试验室也安装了通风设备，避开了有害气体给师生安康造成影响。 4、教学资料 学校能够为教师购置必需的教学资料及学科教学、试验教学、信息技术教学所需要的教具，试验材料、课件、光盘等根本能够满意教学需求。本学期我们为每位教师配备了教学小黑板，便利有用。 四、校本教研 1、研修规划 学校能够对教师队伍状况和实施新教材中的问题进展分析和反思；制定促进教师专业水平、理论水平、教学力量不断提高的规划、措施。 2、组织建立 学校成立教研领导小组、学科教研组、和年级备课组，校长和教学处能够积极参加
8、并指导教研活动，使教研活动能有效的开展。 3、制度建立 学校能够把理论学习、学科专业学问学习纳入学校常规工作，并建立制度；建立学校领导听课兼课制度和要求，并通过实际行动做好教师的表率；建立教师教学讨论制度，使校本研修做到常常化标准化。 4、教学讨论 仔细组织教师学习讨论课程标准，学校规划于10月份对全体任课教师进展课标考试，并按规划组织教师进展校本培训；不断提高教师在教学中发觉问题和自我改良教学的力量。 5、主题讨论 教学处和教研组能够围绕课程实施中带有普遍性的问题集体进展讨论，在讨论中不断提高教师专业理论水平。 五、评价讨论 1、学校制定教学流程各环节的相关评价制度、标准，把教师日常教学活动
9、考察结果作为教师综合评估的主要依据。 2、教师评价 学校教学评价机制比拟健全，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业进展等方面对教师进展评价，能够全面反映教师的整体素养；建立教师教学评估制度，把教师教学评估成绩作为教师评优评先及任用的重要依据。 3、学生评价 对学生的综合评价，我校由教育处牵头，建立学生综合评价体系，比拟客观、公正地对每一位学生进展综合素养评价。 4、命题讨论 组织教师仔细讨论课标，仔细进展命题讨论，试卷中杜绝偏题、怪题的消失，充分发挥考试结果对改良教学的反应与指导作用。 5、质量评价 我校的办学成绩明显呈现一种上升趋势，得到上级领导和社会各界的普遍认可，学校的平均成绩已高于
10、全县同类学校水平。 通过严格自评，我们感到：我校与省义务教育阶段学校教学评估等级标准尚有肯定差距，但是我们有信念有力量逐步缩小差距。我们会以这次评估活动为契机，进一步确立教学工作的中心地位，深化教学改革，推动教学手段现代化进程，努力提高办学质量和效益，为实现教育部二十一世纪教育振兴行动规划做出应有的奉献。 中学教学总结 篇2 首先感谢宋教师给我这样一个学习的时机,让我以一名评委的身份参加了20xx年12月15-19日在_市试验中学和_镇中学进行的_市中学英语教学能手评比活动。本次活动历时五天,来自全市各乡、镇、街道中学的33名教师参加了本次教学能手评比活动,他们中有市级及省级的优质课一等奖获得
11、者,有从教20以上的老教师,也有参与工作4-5年的教坛新秀。他们超群的课堂操控力量,精湛的教学技巧让我大开眼界,收获良多。 一、从教师的个人综合素养来看,农村教师与市直中学教师的差距越来越小。甚至有些农村教师的课已经超越市直中学的局部教师。自宋教师负责初中英语教学工作以来,我市的英语成绩逐年提高,今年我们的中考成绩更是名列全济宁市第一。这与近几年农村教师教学水平的提高,农村中学英语成绩与市直中学的英语成绩的差距渐渐缩小是分不开的。本次展现课中,很多农村教师从个人综合素养、教学设计、对教材的把握力量及课堂调控力量方面展现出了自己超群的综合教学力量。作为一名农村教师我很受鼓舞,也给自己一份压力与动
12、力去努力提高自己的综合教学力量。 二、从教学设计与讲课课件来看,本次教学能手评比活动是参选教师的个人秀,更是各校教研组之间集体力气的展现。很多优秀教案更多的表达了集体的力气。大局部教师的教学设计都是教研组集体备课的结果。这些教案更注意教学细节的设计,考虑到教学的各个环节的连接与铺垫,层次清楚,重点突出。课件与教案的协作更加亲密。其中给我留下深刻印象的教学设计有曲师大附中范明淑教师的Can it be your hometown?,_镇中学张_教师的Smile,please!和何文芳教师的lao she teahouse,孔子中学米伟教师的My ideal school等。看了这些课件与教案,我
13、压力倍增,在今后的教研组活动中我们将加大集体备课的力度,提高教学设计的质量。 三、从学生活动形式来看,学生主要采纳了小组合作的学习方式。有的教师在教学活动开头时,就将学生进展分组;有的教师在教学活动中,让学生分组完成学习任务,同组学生相互帮忙、相互评价。利用小组合作学习,优势学生帮忙弱势学生解决学生水平参差不齐的问题,以利于全体学生共同学习,共同提高。这与我们近期进展的国培是相辅相成的,我们的国培课题就是如何提高小组合作的有效性,观摩了33节展现课后,我感觉深受启发,好像找到了我们问题的突破口。 四、从评价方式来看,多元评价的理念渗入课堂的方方面面。在展现课中,许多教师留意运用多元评价方式来鼓
14、励学生学习。有的教师在教学中能留意发觉学生的闪光点,赐予准时的确定评价;有的利用小组竞赛的方式,还有的教师在学生操作过程中,关注学生的点滴进步,准时用语言进展评价;还有的用眼神、用手势来积极评价学生的学习,更有局部教师采纳礼品嘉奖的方法来评价学生。教师们既留意结论性、成果性评价,更注意过程性评价。在观摩这些课的过程中,我感觉这的确是一种享受,教师对学生的多样性评价把课堂气氛推向了另一个高度,让学生与教师的合作更融洽。 五、存在的缺乏。 “金无足赤,人无完人。”本人在观摩展现课的过程中也发觉了一些缺乏,有些是共性的,有些是纯粹的个人行为。由于本人水平有限,在观课过程发觉的这些缺乏也可能是一种误会
15、。本次观课过程中我感觉主要有以下几个方面的缺乏: (一)局部教师缺乏亲和力,讲课过程中肢体语言尤其面部表情过于僵硬,这拉大了与学生之间的心理差距。 (二)教学设计目标描述不精确。局部教师在教学目标描述中用语不精确,情感目标与技能目标不分。 (三)课件与教案不相符。 (四)局部教案消失许多错误,如有的教师甚至把自己学校的校名都打错,教案内部消失许多的打印错误。 (五)局部教师或许是紧急的原因,感觉就是始终在赶时间,在进展机械操作,师生之间的互动也是一种走过场走形式。 (六)局部教师没有吃透教材,对教材的构造把握不到位,讲解找不到主线。 (七)个别教师自身综合素养很强,但是在展现课过程中大局部是他
16、自己在展现,整堂课成了他的个人展现秀。 (八)个别教师的教案有输入无输出,课堂讲授不完整。 教学能手评比活动已经都过去了近一个星期,但是我心中却久久不能安静下来。从选手的亮点中我看到了自己的缺乏;从选手们的失误中,我承受教训,警醒自己在今后的教学中要多注意细节。 中学教学总结 篇3 本学期，教研室本着教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校工作的核心点，教育科研工作是兴校之策，强校之路的理念，充分发挥教研室“治理，讨论，指导，效劳“职能，标准有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下： 营造科研气氛，激化教师内需 教育科研是一只“隐形“的手，它在无形中推动着学校教育的进展；教育科研是一
17、种“内动力“，它促进着学校教育的不断完善；教育科研是一副“催化剂“，它加快着学校办学特色，办学风格的快速形成。为此，教研室积极开展了如下工作： 1，召开了“三会“。召开了学科组长及教研员会议，部署了学科教研工作；召开了市级课题负责人会议，重申了教科研工作的重点；召开了区级课题研讨会，对前段课题讨论工作进展了仔细反思，确定了成绩，找出了缺乏。 通过召开“三会“，明朗了我校教研的“四个点“，即：教研的重点放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生进展和教师自我提升上。 2，安排了“两课“。市级立项课题展
18、现课，课题讨论探讨课。 安排“两课“的目的是：一是，对已在自治区与呼伦贝尔市立项批准的课题，力争做到课题到组，责任到人，措施到位，仔细落实，不务虚名，分阶段检测评估，渐渐积存成果，切实做到在讨论中探究，在讨论中推广成果；二是，将学科教研活动落到实处，切实提高课堂教学质量。 3，重抓学科教研，将教研活动落在实处。 严格执行教研治理制度。 各学科组有教研活动规划，教研工作总结，教研活动记录，课题活动记录，保证每周召开一次教研组教研会议或进展一次集体备课。 各学科组实行了行之有效的教研活动方式。 如语文组：开展硬笔书法竞赛；开展文化节活动；化学组：制定青年教师培育规划，请名师做专题发言，开展案例评析
19、式教研活动；数学组：开展数学竞赛活动；做学生考前心理辅导及备考工作；历史组：对学生进展学法指导，开展指导性教研活动；地理组：按年段开展教学讨论活动，组织开展竞赛活动；计算机组：开展网络教研活动，并负责维护大济中学网站；体艺组：开展各种球类竞赛，英语组：开展教学叙事活动，课例讨论活动；政治组：开展小论文写作竞赛，开展高三教学讨论活动。生物组：组织开展生物趣味学问竞赛活动；物理组：开展高一根底辅导，高二，高三拔高辅导等活动，这些活动的开展，不仅使我校上下形成了浓浓的教研气氛，而且丰富了教学的内涵，促进了教学质量的提高。 深入课堂，深入学科组，深入年段和教研组，了解教师教学状况，课题讨论落实状况，与
20、一线教师共同切磋教材教法，帮忙教师解决教育教学，课题讨论中消失的问题。诸如：课题总结报告的撰写，多媒体教学课件的制作，传统教学方法与现代教学方法的整合，如何针对学生实际进展因材施教，为教师供应教育教学方面的信息等。 开展“教育叙事“和课例讨论活动，并与教务处协调抓好教育教学常规检查催促工作。 限定课题数量，保证课题质量。为保证课题讨论质量，避开科研泡沫课题的产生，本学期我们实行了限定课题立项数量的措施，把精力放在了已在市，区立项的课题上。 二，连续实施试题命题质量反应制。 为促进教师讨论教材，讨论教法，讨论会考试题，高考试题，真正由“教书匠“向“专家型“转变，进而提高我校的教学质量，教研室在严
21、审试题的根底上，对根底年级51套期中试题，33套期末试题的命题质量，从页面制作，试题构造，考场反应等方面进展了全方位反应，保证了试题的命题质量，强化了教师的讨论意识，质量意识，标准意识。 三，存在的问题及下一步的准备 课题讨论活动开展得还不够扎实，有些立项课题缺乏试验班与比照班的具体数据档案材料；教研培训还不够到位，参加课题讨论的教师比例不高。在下一步工作中，通过加强学习及宣传，努力让教师从思想上深刻理解“科研兴教，科研兴校“的重要性，明确科研与提高教学质量，科研与提高自身素养的关系，树立向科研要质量的观念。 “雄关漫道真如铁，而今迈步重头越“。四季轮回，播种，耕耘，收获，花朵在岁月的交替中孕
22、育漂亮，我们坚信，有领导的正确领导，有全校教职工的鼎力支持，我校教研工作也必将在铿锵的求索脚步中盛开得更加绚烂。 中学教学总结 篇4 二十四年教学路，风雨兼程。班主任工作了16年，始终奋战在一线。反思自己的从教生涯，扪心自问：始终在潜心教学，专心育人。无论是经受坎坷挫折，还是笑逢阳光雨露，我都选择了执着做一个教育的守望者。 一、在政治思想上：追求学高为师，德高为范 谨记前辈“学高为师，德高为范”的教育，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，满怀教育抱负，不忘民族复兴的使命，严谨治学，孜孜不倦，积极进取；始终用爱国主义思想教书育人，鼓励学生勤奋学习，报效祖国。在育人工作中，严于律己，以身作则，领先垂范，
23、总是以“爱心、急躁、细心”感化学生心灵，扎实工作、正直做人、勇挑重担、无私奉献、关爱学生，努力做学生人生路上的良师益友。这么多年来，对学校安排的各种工作，我都能任劳任怨地积极完成，力争不负众望，不辱使命。 反思自己：始终在自觉自愿宣传国家的教育方针，自觉为中华民族复兴培育人才，思想从来没有偏差。始终用爱国主义思想感召学生，并来指导自己教书育人。努力做好自己，再来塑造学生。在这一点上，我觉得自己无愧于心。 二、在专业力量上：追求勤学才智，激情进取 平常勤学、多思、善钻，博览群书，力求做一个学习型、才智型、爱心型、富有激情的教师。响应学校号召坚持写教学博客，师生用博客搭起教学、作文沟通的平台，让学
24、生在博客里看作文、看试卷、看教案、看名著学问、看综合性学习、看语文总复习资料，以补教材和一般资料看不到的文化学问；还参与了许多文学、教育博客圈，开阔了视野，丰富了学识，提高了业务水平。由于我的教育教学博客是实名博客，也很好的宣传了我们的学校，展现了我校师生风采。平常加强校本教研，编辑校本学习资料优秀作文集锦、根底学问面面观、文化学问大观园等；还参与校刊江花、三峡风及学校各类语文学科活动的展板编辑，勇于担当，乐于奉献。 平常能严于律己，勤奋学习，不但充电，与时俱进。力求用先进的教育教学理念教书育人，除了不断丰富学问，提高学历，还积极参与了市教育局、学校组织的各种教学培训活动，在业余时间还广泛涉猎
25、古今中外的教育文化论著，时刻预备着用“一眼泉水”来供应学生“一碗水”。如：20xx-20xx年参与北师大课程与教学论（中文）讨论生课程班；20xx年11月参与宜昌市中小学骨干班主任培训；20xx年4月12-14 参与“初中语文中考评价研讨会”；20xx年7月参与市中小学骨干教师培训班学习；20xx年6月参与宜昌市中小学心理安康骨干教师培训。 反思自己：学无止境，人外有人，天外有天，我还需戒骄戒躁，多向书本取经，多向前辈请教，多向优秀学习，努力提高自己的综合力量。争取能更好地把自己的才能施展在教学舞台上。 三、在对待学生上：追求大爱奉献，润物无声 平常努力做学生的良师益友，有时又充当他们慈母严师
26、的角色。课堂上我生动活泼、激情洋溢地把学生领进学问的海洋，一起感悟、启迪人生的成长；在夯实根底的同时，培育他们朗读、表达、多思善钻、阅读分析、写作的力量；长期坚持义务课余辅导学生；平常还用加分、奖本、发奖状的方法鼓舞他们学习，有时还自己出钱给他们买奖本、发小奖金；有时学生竞赛表现好、学习有进步，还会嘉奖他们糖果吃；常常会把自己的学习资料和藏书借给他们看；当同学没钱时会主动借钱给他们用，有时给困难的学生付车钱、饭钱；甚至把家里的旧衣服资助给家庭困难的学生；平常能倾听学生的心声，换位思索，与他们交心谈心，走进学生的心灵，也能站在家长的角度为他们排忧解难，甚至承受家长的托付，协调好孩子的思想教育；还
27、积极响应上级号召和严格执行学校打算，仔细地和我的同事们开展“访万家”家访活动，真正走进学生家庭，了解学生的学习、生活背景，也进一步融洽了师生和家长的关系。经过努力，学生们、家长们情愿跟我谈自己的苦恼与忧愁。就像有的学生所说，我把他们当做亲人一样对待，他们对我也不见外。他们理解了教师的严是对他们负责，是对他们好，因此他们从心底熟悉、承受了教师的大爱精神，理解了教师是为民族振兴盼望同学们发愤图强的良苦专心。所以我的许多学生有一颗热忱、和善、进取的”心，无论他们处在什么岗位上。 反思自己：还要努力提高自身修养，把爱心、急躁、细心坚持究竟，工作还要更动脑、更扎实、更到位。润物细无声，让大爱之花永开不败
28、。 今后我必将严格遵守教育纪律，遵守国家教育方针，严于律己，勤奋钻研，虚心求教，力争做一个才智、博学、善引的教育者，做学生心灵的疏导者，在潜心教学、专心育人的道路上更进一步。 中学教学总结 篇5 英语学科能仔细执行学校、教务处等部门的工作安排，具备良好的执行力量，并能很好地消化分解所布置的教育、教学任务。工作落实比拟到位。对于常规工作，科组教师能到达学校所制定的要求。 一、优势：科组教师团结敬业、努力上进，困难中能想方法解决问题。 （1）、英语科组高一、高二的讲学稿比拟合理、标准，资料整理齐全；尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理，使用状况也比拟好。表扬高一备课组，特殊是何晖的
29、工作的仔细和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下，工作有序开展。姚福清塌实，伟华、方燕进步快，工作仔细。 （2）、成绩登记高一、高二次数多，高三教师成绩多，但没留意收集整理，局部教师有分析和跟踪。高一、二周测登记分析状况好，科组平均有13次。 （3）、高三备课、练习等比拟讲究实效性，主要是英语周报，讲学稿局部有作文训练试题和模拟试题，成绩登记不够具体，但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更标准。新海、东林、开杰、应国珍能从学生实际动身进展教学。 （4）、听课局部，全科组到达19.5节。学校教学开放日、教学比武初决赛，科组教师听课积极，参加面广。缺乏局部是局部教师缺乏听课后的评议与反思。
30、 （5）、学生作业局部，学生作业全，听力、听写、试卷、学海导航等；高一、高二以讲学稿练习为主，其他局部练习较少如阅读和写作训练。教师能关注到讲学稿的缺乏之处并加以弥补，补充。 二、措施。作业的单一化是一个危急的信号，除了根底学问的训练之外，要重视英语综合力量的训练，要仔细思索并弥补讲学稿的力量训练的缺乏之处。高一、高二一般班的英语作文训练偏少，虽然缘由是学生不会写，但也要从根本句子开头做。课堂教学效率要进一步提高，小步伐，准时稳固复习，要非常重视英语力量题的训练，加强听、说、读、写力量的提高。也要重视课外阅读的训练。教师听课学习的积极性要进一步提高。要思索课堂，由于教师教学的过程也是教师自己成
31、长成熟的过程。 三、关于课堂效率的一点思索：问题、对策与熟悉 问题：（1）低效教学的问题诊断：学习内容：学问结论及其简洁运用。学生角色：被动承受者，容器、仓库、工具。学习方式：听记、训练，主要是学习（记忆）思维的结果。学习动机：强调外在动机，只有适应性需要。（2）低效教学的特征以及归因：他主的而不是自主的；替代的而不是亲历的；破裂的而不是完整的；学问的而不是言语的。 对策：（1）、让学生真正成为学习的仆人。学习需要亲历亲为。知的过程比结果更重要。（2）、有效教学有时需要教师保持无为而教的自我抑制，不过多地干扰学生的自由学习空间。教师的使命,更多的是为学生供应大量的课程资源，唤醒和鼓励学生亲自去
32、接触、体验课程资源。 熟悉：教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。 四、检查之后，科组会准时总结，发扬特长、改良缺乏。 （1）、整合高一备课组的讲学稿和周周清的标准，向全科组推介使用；收集讲学稿与教案的电子材料，备科组使用。英语作为文科，讲学稿里应加大课外阅读量和英语写句子和语段的量，促进听说读写力量全面进展。 （2）、推介高三备课组唐彦教师的话题作文方法，建议高二备课组使用；推介袁新海、东林对根底薄
33、弱学生的教学方法。 （3）、协作教研室工作安排，科组组织高三6位教师出高考模拟试题。 （4）、宣传年轻教师克祥、剑宇、谢伟华的比武优秀课例，积极对教材进展合理的处理，落实以教材教的教学原理。 （5）、何晖教师作文教学与单词听写做的好，教学水平成熟。 （6）、周方彦教师与克祥结对，成长快，工作肯用功，思索。 （7）、新老教师相互学习，互补长短。 （8）、科组长陈长康各方面工作能起带头作用，治理好科组ftp,并建立个人博客教学资源库。 五、一点建议：盼望教务处调研高一、高二周测（周周清）的实效性。恐有流于形式之虑，问问教师、问问同学，下阶段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收获。是否可以考虑隔周
34、分学科进展，每次安排40分钟的质量检测，并落实教师下班跟进？ 关于常规工作的实效性问题，不能一概而论。常规工作做的好，未必教学质量就好；但常规备课等工作做的不好，成绩确定会受较大影响。有些教师对于课题讨论、同行听课、成绩记录，填工作手册等熟悉不够，主要是由于这没有什么用。况且也没什么动力。由于评价好像只有一元：成绩，如高考。故教学的根本方法只有一个：作业到位，训练到位，抓得紧，成绩确定不会比同行差劲。教学讨论、教学理论与桂中实践的结合等等。 中学教学总结 篇6 本学期我校结合区第xxx届教学节“绿色课堂、欢乐成长”的主题活动，开展了“提高课堂有效性”为主题的校本教研-同课异构活动。活动初期，成
35、立了以校长为组长，各相关学科分管领导和教研组长为组员的领导及工作小组，领导小组各成员依据自己分工的学科进展全程跟踪听课、评课等，教研组长负责课务安排及其他各项相关工作。 本次活动涉及了五门中考学科，共有10位语文教师(参加率100%)、11位数学教师(参加率91.7%)、8位英语教师(参加率73%)、4位物理教师(参加率100%)和3位化学教师(参加率100%)参与上课，总参加率到达90%.从本次活动的组织状况来看，语文组和理化组相比照较好，尤其是语文组，各校工作都有条不紊地进展了落实，理化组的参加率到达100%及评课活动也开展得有声有色。两位年长些的组长起好了带头作用，是我们年轻组长们学习的
36、典范。 经过一个学期的同课异构教研活动，我校教师在教学中取得了一些成绩，教师之间、学科之间形成了相互学习的气氛，现将简洁活动总结如下： 值得观赏的是： 1、教师们的教育观念，都在转变，不同程度的在向新课标的要求靠近，有意识的树立起创新型教师的理念并在积极实践。从学问的传授看，由一讲究竟转变到能指导学生学习方法及提倡自主学习。 2、参加者态度端正，每位教师对所讲的课都做了充分的预备，收集、查找了许多资料，并能细心制做各种教学课件，到达了更抱负的效果。 3、课堂上表达了新课标提倡的面对学生的生活世界和社会实践的特点，大局部教师都能立足生活，将学生熟识的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学
37、习热忱。 4、注意材料的积存、收集、学问的拓宽、延深，不是就学问讲学问而是把学问融于生活、融于社会，让学生有充分进展思维的空间。 5、课型丰富、导入丰富、内容丰富、课堂气氛渐渐活泼，这都是为调动学生学习兴趣的必要方式。 6、表达了教师的主导作用和以学生为主体的教学原则，从培育学生的综合素养动身，注意了学科间的相互联系和相互渗透。 7、大都注意了教学方式的转变，让学生放开嘴巴大胆地说，放开思维大胆地想，放开手脚大胆的做。 8、教师之间形成了相互学习、相互帮忙的气氛，大大提高了学科教学的水平和效率。 值得反思的一些问题 1、个别教师的参加积极性缺乏。固步自封，不擅长向别人学习。 2、有的还在走从前
38、陈路，没能把握课改的新动向，这样势必影响学科的整体水平的提高。 3、机械照搬的现象还依旧存在，没有自己的独创精神和风格。 4、鼓舞学生发言，确定学生成绩极其必要，但对学问的正确客观的评价也同样重要，有的教师对学生答复中的偏差甚至是错误的学问没有指导，这样简单使全班同学产生迷惑。 5、合作意识有所表达，但不够深入，尤其是要求开课前教师要把教案发给组长，再由组长组织教师一起研讨修改，做到二次备课后进展上课，但极少学科组能做到这一点。最终的说课、评课有时也只是做做样子，有些教师甚至不知道怎么说课、评课，听课的时候不够仔细，到评课了就说不出道道来，这样的听课就显得毫无意义了。固然，大家提到这些都是有客
39、观缘由的，如时间上排不过来、被其它活动冲突及大家都很忙等等，其实，这些问题有时候是完全可以客服的。 活动已经完毕，学校将要组织分管领导和学科组长对这次活动的先进个人和先进教研组进展评比。同时，盼望以后我们的教学研讨活动全体教师都要仔细参与，教学是我们的根本，离开了教学，我们的教师生涯也就完毕了，敬请各位教师务必珍惜自己的岗位，努力工作，干出属于自己的成绩。 XXX中学教育处 中学教学总结 篇7 在学校治理教育教学工作中，我们坚决不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，仔细抓教学常规和各项教学教研规划，取得了一些成绩。 一、学校治理
40、实行竞争与民主治理 学校连续实施学部治理，增加了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的。 前提下，由副校长任组长，教育、政教仆人为治理成员，组成东西两学部，治理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，到达了“分而不离，协调全都”，治理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主治理，凡学校重大事情，经校委会争论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增加了治理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，亲密了治理人员与广阔教职工的关系。 二、执行新课程规划，搞好试验教学，促进学生全面进展。 1、我们严格执行课程规划，按要求开全课程，
41、上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。依据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有规划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培育学生的艺术观赏和表现力量入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广阔干部群众的全都赞誉，小荷杯书画竞赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生喜爱劳动，勤于动
42、手，勇于实践，积极学习劳动技术和本事，学生独立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生安康成长打下了坚实的根底。 2、为切实搞好试验教学，提高学生的实际操作力量，激发学生学习兴趣，深化理性熟悉，到达坚固把握学问的目的，学校立足实际，搞好了试验院的建立，学校有专职试验治理员2人，2个物理试验室，1个化学试验室，1个生物试验室，配有仪器和预备室，建筑和使用面积均符合标准要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查修理、防尘、防霉，完好率在95以上。试验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，全部仪器设备的说明书、试验记录、报告完整，室内布置科学合理，表达了学科特点。在此根底上，学校要求教师根据理、化、
43、生教材中的学生试验，仔细备好试验课，并单独设立了学生试验备课本，学校则按教材中的试验数目检查教师的试验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生试验教学的快速进展，今年我校在中考中理化生试验成绩大幅度提高。 三、紧跟课改步伐，仔细搞好教科研 1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个治理”、“两个保证”、“一个突出”。 “三个治理”即
44、规划治理、过程治理和质量治理。指导小组对规划的实施及方案落实状况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到详细表达。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期进行研讨会，并与公开课、观摩课、论文沟通、质量分析相结合，依据教学动态及学生反应效果催促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价方法，将业务培训、教学力量、教科研成果、学生素养培育纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分别，确保教研质量。 “两个保证”即队伍保证，嘉奖机制保证。抓队伍建立主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推动，促使学研
45、互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评比，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的讨论课题，每人指导培育一名青年教师，每学期提交一份试验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。在骨干教师带动下，全员参加教改教研，科科有课题， 人人争“三优”。建立教改教研嘉奖制度，主要从规划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进展评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级局部层次进展嘉奖。凡属校以上立项的课题试验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。 “一个突出”即指突出重大课题的讨论，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对担当的阅
46、读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课型与模 式、评价体系上进展了专题讨论，并在形成特色的根底上，拓宽领域，对其它学科进展了一系列改革的尝试。 2、为搞好校本讨论，学校在学习临朐县教研室编辑的家乡的根底上，学校校长担当主编组织教师、学生依据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学供应了有用教材。 3、更新教育观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、猎取新学问的力量，分析和解决问题及沟通合作的力量，在开展新课程标准研讨活动中，教师们集体备课、说课、上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：便单纯学问目标为综合素养教学目标。变学生被动承受为积极能动的学习。变向学生加压力为教师自我加压。