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1、 中学2023寒假培训工作计划 中学2023寒假培训工作规划 要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提高中学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进展调研后，依据我市生物教师队伍非专业化现象严峻，针对教师的需求和教师中存在的缺乏，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的进展上。如何在现有的根底上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定规划如下： 一、师资根本状况 二、目标和要求 敬重每个教师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，鼓励他们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培育自信的
2、教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具有良好的自信念，才能更好地在工作中积极制造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。 2、培育讨论型的教师。教师讨论主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改良、再反思、再改良，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观看力和讨论力量，准时发觉身边教育教学存在的问题，擅长积存，用课题指导教学，同时把问题变成课题进展讨论。 3、培育会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发觉和利用信息的力量；分析和整理的力量；调查与讨论的力量
3、；展现和发表的力量。 三、培训模式 主要实行集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析-叙述-探究”模式。 四、培训课程编制 1、专业理论学习 （1）”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看教师课堂教学的教学案例，教师共同分析，通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔教师的视野，提高理论素养，要求教师做好笔记、作业。 （2）针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导教师不断去探究教育教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教育教学行为，使感性的、阅历性的熟悉不断上升为理性的熟悉，学会如何继承和创新。 2、专业技能学习 （1）
4、学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位教师都要有5分钟中心发言，激发教师广泛阅读书籍的兴趣，提高教师的语言表达力量。 （2）以期末考试试题和试卷的分析入手，强调教师对如何完成教学目标（三个维度）的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施教学，以提高教师课堂教学质量和效率，进而提高教师教育教学技能。 3、行动讨论 针对教学工作治理中存在的问题开展讨论，围绕讨论主课题，确定每个人讨论的子课题。逐步形成每个教师参加讨论的气氛，提高教师分析问题和解决问题的力量以及表达争论的技能和增加克制困难的自信念，从而不断改善自己的实践。 4、信息技术 进展课件制作的培训，布置作业：制作一节课的课件。要求：要适时的使用课件（一是强调重点、二是突破难点、三是扩大学问内容），要使课件为完成三维目标效劳。 5、成长展现 （1）为教师搭建展现平台，布置下学期活动安排。 （2）完善教师个人成长档案，为骨干教师的脱颖而出制造良好的进展气氛。