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1、 中央人才工作会议上的讲话精神心得体会3篇 近日，十三届全国人大代表、安徽省定远县西孔村党支部第一书记王xx提出乡村振兴要引进人才，更要留住人才。笔者认为，千秋基业，人才为本，乡村要振兴，人才是关键，要竭尽所能制造条件发挥人才在乡村振兴中的作用。 培育人才队伍，盘活乡村振兴中坚力气。习近平总书记指出：“乡村振兴，人才是关键，要积极培育外乡人才，鼓舞外出能人返乡创业，鼓舞大学生村官扎根基层，为乡村振兴供应人才保障。”当前，乡村人才“难引进易流失”的现象仍旧普遍存在，在一些贫困的山区尤为明显，如何破解人才进展难题，培育乡村外乡人才是一个重要的突破口。乡村外乡人才是指有肯定的学问和技能，能为乡村产业
2、进展、文化振兴和环境治理等各项事业发挥作用的人才，主要包括：基层干部、大学生村官、新型职业农夫、当地乡贤等，这局部人才相对稳定，长期在乡村一线，有肯定的学问水平、专业技能和进展思路，是乡村振兴的中间力气，在乡村振兴中要充分发挥这几类人的作用。 健全鼓励机制，会聚乡村振兴优秀人才。乡村外乡人才在乡村振兴中具有重要作用，但仅仅依靠外乡人才远远不够，要内培外引，广纳英才，引进人才为乡村振兴注入活力。要制定必要的人才鼓励机制，探究建立人才嘉奖制度，强化人才鼓励措施，提高基层人才工作积极性，比方：通过进展壮大集体经济提高村组干部待遇；要建立城乡人才流淌机制，加快人才的双向流淌，为乡村带去先进的学问和理念
3、，让乡村同步享受优质的人才资源；要创新人才引进方式，抓住东西部人才扶贫协作、人才基层效劳行等人才机遇，引进人才为乡村振兴效劳。 优化进展环境，发挥乡村振兴人才作用。习总书记在两会上强调，“要让情愿留在乡村，建立家乡的人留得安心，让情愿上山下乡、回报乡村的人更有信念，鼓励各类人才在农村宽阔天地大施所能、大展才华、大显身手，打造一支强大的乡村振兴人才队伍。”乡村工作环境较为辛苦，各项根底设施相对落实，对于在乡村工作的人才，要主动关怀、帮忙，切实解决他们的实际困难，免除后顾之忧，让他们专注于乡村建立。要通过开展党委联系专家、评比表彰优秀人才等工作方式，营造敬重人才、以才为先的工作气氛，鼓励各类人才以
4、推动农业科技进步、农业农村现代化建立为己任，在农村宽阔天地中大显身手，充分发挥人才在乡村振兴中的作用。 中心人才工作会议上的讲话精神心得体会2篇 职业教育是培育技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和效劳上水平的重要根底。近日，在全国职业教育大会上，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，“在全面建立社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途宽阔、大有可为。”加快职业教育进展步伐，需要畅通技能人才成长通道，让职教技能人才在社会上有“地位”、在教育培育中有“层色”、在社会进展中有“天地”，加快形成有利于技能人才成长的环境气氛，为全面建立社会主义现代化国家、实现中华民族宏大复兴的中国梦供应有力
5、人才和技能支撑。 破除职业教育地位之“短”。“劳心者智，劳力者苦”，受传统社会观念的影响，职业教育往往被贴上“体力劳动”的标签，加上升学率至上、“高职”是专科层次教育等认知的影响，职业教育失去与一般教育同等重要的公平地位，总是“自惭形秽”“矮人一等”。“冰冻三尺非一日寒”，破除传统认知偏见，既需要国家职业教育改革实施方案职业教育提质培优行动规划（20232023年）等顶层设计，也离不开各地因地制宜制定出台促进职业教育进展的实招和妙招，持续完善职业教育进展和技术技能人才成长的配套政策措施，让职业教育和一般教育站在同一起跑线上，“同工同酬”。例如，在河南、山东、江西等省份一些地市已经间续推出改革措
6、施，在落户、就业、机关事业聘请、职称评审、职级晋升等方面提高技术技能人才的社会待遇，在“人才争夺战”中技能人才也受到了青睐。与此同时，还需要通过举办职业院校技能大赛、深入开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”“优秀职校生校园共享”等活动，打造一批形式多样的职业教育宣传品牌，讲好身边的职教故事。多维度常态化展现职业教育成果，让“职业教育同样大有可为”的观念飞入寻常百姓家，转变长期以来“重学历出身、轻职业技能”的传统观念，不断提升职业教育的影响力和美誉度。 提升职业教育一技之“长”。“求木之长者，必固其根本”，制约职业教育长足进展的另一个因素是办学和人才培育质量水平参差不齐、职业教育与产业进展脱节、
7、专业设置同质化现象等造成的职教特色不鲜亮。传统“课程实践”的培育方式，重理论轻实践，课堂授课与企业实际需求息不对称，面对层出不穷新技术、新业态显得“捉襟见肘”。使以技能见长的职业教育面临理论不专、技能不优的为难境地，难以有出类拔萃的“一技之长”。“打铁还需自身硬”，破解职业教育技能培育之痛，需要着眼效劳国家现代化建立，瞄准技术变革和产业优化升级的方向，深化产教融合、校企合作、育训结合，把专业建在产业链上，把课程设在生产线上，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。大力推行现代学徒制，校企合作讨论人才培育方案。打造一批高水平“双师型”教师队伍和高水平实训基地，建立高水平、高层次的技术技能
8、人才培育体系，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效连接。注意学生工匠精神和精益求精习惯的养成，努力培育具有一技之“长”的高素养技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值。 拓展职业教育就业之“宽”。就业质量是评价职业教育质量的核心标准之一，好就业、就好业才是硬道理。面对技能人才就业空间窄等痛点问题，需要不断完善纵向贯穿、横向融通的现代职业教育体系，推动学历教育与职业培训并举并重。持续推动具备条件的高职院校向职业教育本科院校转变、一般本科高校向应用型本科高校转变，构建中职、高职、本科职教及专业学位讨论生培育模式。加快职业教育国家“学分银行”建立，健全学习成果的认定、积存和转换制度，有序开
9、展学习成果的认定、积存和转换。深入推动“1X”证书制度试点，鼓舞职业教育在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，实现“学历”和“技术技能”双提升。同时，加大职务职级晋升和工资安排向一线岗位和高层次高技能人才倾斜力度，多措并举提高技术技能人才的社会待遇，实现高质量就业。让技能人才在宽阔天地、大有可为。 中心人才工作会议上的讲话精神心得体会3篇 千秋伟业，人才为先。在近日的中心人才工作会议上，习近平总书记强调，“我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族宏大复兴的雄伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”宏大事业召唤人才，宏大时代造就人才。“十四五”规划和2035年远景目标作出了
10、建成人才强国重大战略部署，我们要绘好人才工作的“画卷”，爱才、识才、用才、留才，把各方面人才聚拢到党和人民的宏大奋斗中来。 五湖四海聚英才，绘一幅海纳百川的“写意画”。“海不择细流，故能成其大。”写意洋洋洒洒、内容丰富、意境开阔、一气呵成。想要聚天下英才而用之，就需要集四海之气，借八方之力，广开“贤”路，翻开格局，拓宽人才来源渠道，而不能墨守成规、拘泥于“老思维”“旧方式”。“高才者处以重任，不问出入。”人才的“写意画”由不同行业的各类人才组成，要有“众里寻他千百度”的爱才之心，除了党政机关，还要注意从国有企业、高等学校、科研院所等各个领域、各条战线选拔任用优秀人才，既注意外乡人才的培育，又引
11、进“高精尖缺”海外人才，以“姬昌渭水访贤遇姜尚”的诚意、“刘备三顾茅庐请卧龙”的执着，广纳天下贤能，打造人才“蓄水池”。 扬长避短用英才，绘一幅选贤任能的“白描画”。想画好白描画，需要注意观看事物特点，以朴实简洁的方式勾画出事物的本质，做好人才工作也是如此。千里马常有，而伯乐不常有。有了“千里马”还得“策之以其道”，假如不擅长识才，不依据人才属性、特点进展有效配置，而将人才放到错误的位置上，那么就会造成人才的埋没和资源的铺张。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，贾谊一身才学却未得善用，令人扼腕叹息。用人者更需要增加自身才智才能，擦亮“慧眼”，注意观看，坚持“对号入座”，以事择人，选出想干事、能
12、干事、干成事的可堪大用之才，依据人才的专业背景、素养力量、实践阅历把人才放到适宜的位置上去熬炼自己，做到“扬长避短”，使得人尽其才、才尽其用。 落地生根留英才，绘一幅巧密精细的“工笔画”。一幅上等工笔画的特征在于细腻专心，“巧密而精细”，注意一笔一划。人才工作“画卷”的描绘也离不开一笔一划的细心勾画，注意细节。要让人才“落地生根”需要细心、爱护的保障效劳。“想人才之所想，急人才之所急。”习近平总书记指出，“应政治上充分信任、工作上制造条件、生活上关怀照看，多为人才办实事做好事解难事。”“周公吐哺，天下归心。”想要“拴心留才”，就要加大人才关爱关心力度，为人才制造良好的创业、工作、生活环境，解决其“后顾之忧”。同时，还需要注意人文关心，加深与人才的“情感联系”，以“润物细无声”的细腻方式培育人才的归属感，从而让人才能够真正“安家”“安心”“安业”，为人才“画卷”做好收笔。