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1、 中册中心学校教研室2023年工作计划_学校教研室工作计划 一、工作思路 全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推动实施素养教育。以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键提升学校教学治理水平和提高教师整体业务素养；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学讨论及课题讨论活动的开展。不断增加“创新意识、质量意识、效率意识和效劳意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教学质量稳步提升。 二、工作目标 通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以教师个人或学科教
2、研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题讨论活动。使教师队伍素养得以提高（面对全体、敬重共性，乐教、会教、善教）；教研气氛深厚，骨干教师团体不断壮大，教师专业化、学者化程度不断加深；着力培育小学生学习兴趣和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，安康成长、全面进展。 三、主要工作及措施 （一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面进展。 1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，连续组织专项考核评估。 2、深化师生读书、书画竞赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。 3、落实好地方课程的开设与治理，加强校本课程的开发。 4、面对全体学
3、生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生落伍。 5、着眼学生素养，抓好养成教育。仔细落实泗水县中小学学生习惯养成实施意见，着重培育学生学习的深厚兴趣、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。 （二）抓好教学治理，提高治理效益。 1、抓好制度的创立和完善，优化治理模式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学治理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40节，分管校长、教
4、务主任不少于80节，教师听评课不少于40节。 3、加大对各小学检查评估力度。依据中册镇小学教学教研工作监测考核方法对学校进展综合评价，对各小学教务主任工作进展评价。建立业务领导考核、骨干教师培育制度。 4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。 5、加强学前教研。以“情感教育”、“习惯教育”作为教育教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、教师培训等活动，提高学前教研工作水平。 （三）抓好教学常规，标准教学行为。 1、仔细落实济宁市中小学教学工作常规，标准学校教学治理和教师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。 （1）规划重实际。要仔
5、细制定教学工作规划，杜绝假、大、空。突出抓好规划的落实，力戒流于形式。 （2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导教师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 （3）备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写干净、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。 建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合教师自
6、身特长和本班学生实际，提倡教学设计共性化，促进教师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好教师二次备课，切实提高教师备课效用。 （4）课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探究与讨论，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。实施好小学高段 “学案式”教学。 （5）教学反思重深入。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思，组织以教育教学叙事为主要形式的文章撰写提高个人业务水平，从而提高教学质量。 （6）课外辅导重坚持。落实“培优转差”配套措施，力争不让每一位学生落伍，各校要把此项工作纳入到教师的综合考核中。 2、作业重
7、标准、书写重质量。作业设置既要表达根底性，又要注意探究性、实践性。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，严格执行县教研室下发的泗水县小学局部学科作业设置与批改要求。严格要求学生做到各科作业格式标准、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。将组织作业及写字评比，纳入学校素养教育综合考核。 3、常规检查重指导。连续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。 4、监测评价重公正。将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假现象的惩办力度，重点考察学生完成课程标准规定的教学任务状况。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制
8、，确保对学科教师及对学校的评价公正公正。 5、引领教师爱生、爱校、爱教，文明从教、儒雅做人、为人师表。严格落实中小学教师职业道德标准和泗水县教师十条禁令等规定。 （四）抓好教学讨论、教育科研，提高讨论实效。 1、实行校际教研联动制，建立镇域学校、教师沟通机制和平台。连续实行教研沟通暨教务主任双周例会制度。 2、连续落实好学校校本教研工作指导意见。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。 3、利用好网络信息资源，实现教育资源共享，创新教研模式。做好“中册镇小学教研沟通中心”博客、群的治理与维护。连续执行“教研活动月报制度” 、“教研工
9、作月反思制度”。 4、仔细落实泗水县教育科学讨论课题治理暂行方法，做好中册镇小学数学、英语两项省市xx规划课题的讨论。实行小课题讨论，推广教师个人教育叙事讨论。加强对课题讨论的过程性指导，提高讨论质量和实效。 5、组织好教师参与市县教研活动，加强对教研组织网络的治理，准时补充和调整，确保发挥作用。 （五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。 制定行之有效的教师专业成长规划，将近期、中期、长期目标有机结合起来，将教师成长作为一项常规工作常抓不懈。 1、抓学习，推动教师专业化进展。积极组织和参与各学科集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间
10、上予以保证。 2、抓机制，搭建教师成长平台。组织教学能手评比以及公开课、观摩课活动，严密组织，评出水平、评出积极性，促进教师在活动中成长，培育优师、名师。连续落实“青蓝工程”，促进青年教师的快速成长。开展名师请进来和骨干教师示范带动活动。建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。开展青年教师根本功达标活动，促进青年教师成长。加强中老年教师的培训和指导。搭建中老年教师进展平台，激发他们的工作热忱。发挥“中册镇小学中老年教师工作小组”作用，适时组织中老年教师公开课等教研活动。各校建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业进展、工作量、工作实效、特别奉献等多方面
11、全面科学评价教师。 （六）抓好教研室自身建立和内部治理。 中心学校教研室将建立学习型、效劳型办公室，留意深入学校、深入课堂、深入学生，注意调查讨论，注意引领提升，加强对外沟通。 总之，教研室将发扬“包涵、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素养，外树形象，使xx年各项工作再上台阶。 时间 主要工作 1月 1、总结xx年工作，制定xx年工作规划。 2、集体备课前期工作。 3、小学课程标准达标测试与分析。 2月 1、完善下发教研室xx年工作规划。 2、教学资料检查。 3、组织参与寒假培训。 4、教师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。 3月 1、召开全镇小学教研
12、工作会。 2、寒假作业完成、规划制定、集体备课使用状况检查。 3、组织参与教育科研论文评比；完善制定教师专业成长规划。 4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。 4月 1、教学能手评比。 2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。 3、根底教育质量监测分析。 4、邀请名师送课。 5月 1、教学能手评比。 2、教学常规视导、小学写字、阅读等素养考核。 3、组织理论学习月活动。 6月 1、小学教学质量监测。 2、各校教研工作考核（资料展评）。 3、组织各年级期末考试。 4、安排假期集体备课。 7月 1、教学质量监测成绩分析。 2、迎接小学教研室工作评估。 3、参与省市县课改暑期培训。 4、课程
13、标准及教材研读检查考试。 8月 1、小学新教材培训。 2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。 3、筹备全镇教学工作会议。 9月 1、全镇教学工作会议。 2、教学常规视导、教学示范学校创立工作自查。 3、迎国庆师生书画竞赛。 4、教学研讨会。 10月 1、课堂教学观摩活动。 2、薄弱学科专项视导。 3、迎接县教学示范校评估。 4、阅读升级达标活动。 11月 1、根底教育质量监测。 2、公开课教学活动。 3、小学写字、阅读等素养考核。 12月 1、教学资料展评。 2、xx年工作总结，制订xx年规划. 中册中心学校教研室2023年工作规划范文 一、工作思路 全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，推动
14、实施素养教育。以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键提升学校教学治理水平和提高教师整体业务素养；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学讨论及课题讨论活动的开展。不断增加“创新意识、质量意识、效率意识和效劳意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教学质量稳步提升。二、工作目标通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以教师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题讨论活动。使教师队伍素养得以提高（面对全体、敬重共性，乐教、会教、善教）；教研
15、气氛深厚，骨干教师团体不断壮大，教师专业化、学者化程度不断加深；着力培育小学生学习兴趣和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，安康成长、全面进展。三、主要工作及措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面进展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，连续组织专项考核评估。2、深化师生读书、书画竞赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。3、落实好地方课程的开设与治理，加强校本课程的开发。4、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生落伍。5、着眼学生素养，抓好养成教育。仔细落实泗
16、水县中小学学生习惯养成实施意见，着重培育学生学习的深厚兴趣、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。（二）抓好教学治理，提高治理效益。1、抓好制度的创立和完善，优化治理模式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学治理务实高效。2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40节，分管校长、教务主任不少于80节，教师听评课不少于40节。3、加大对各小学检查评估力度。依据中册镇小学教学教研工作监测考核方法对学校进展综合评价，对各小
17、学教务主任工作进展评价。建立业务领导考核、骨干教师培育制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。5、加强学前教研。以“情感教育”、“习惯教育”作为教育教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、教师培训等活动，提高学前教研工作水平。（三）抓好教学常规，标准教学行为。1、仔细落实济宁市中小学教学工作常规，标准学校教学治理和教师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。（1）规划重实际。要仔细制定教学工作规划，杜绝假、大、空。突出抓好规划的落实，力戒流于形式。（2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实
18、到教学实践中。引导教师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。（3）备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写干净、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计共性化，促进教师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好教师二次备课，切实提高教师备课效用。（4）课堂重效
19、益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探究与讨论，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。实施好小学高段 “学案式”教学。（5）教学反思重深入。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思，组织以教育教学叙事为主要形式的文章撰写提高个人业务水平，从而提高教学质量。（6）课外辅导重坚持。落实“培优转差”配套措施，力争不让每一位学生落伍，各校要把此项工作纳入到教师的综合考核中。2、作业重标准、书写重质量。作业设置既要表达根底性，又要注意探究性、实践性。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，严格执行县教研室下发的泗水县小学局部学科作业设置与批改要求。严
20、格要求学生做到各科作业格式标准、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。将组织作业及写字评比，纳入学校素养教育综合考核。3、常规检查重指导。连续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。4、监测评价重公正。将加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假现象的惩办力度，重点考察学生完成课程标准规定的教学任务状况。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公正公正。5、引领教师爱生、爱校、爱教，文明从教、儒雅做人、为人师表。严格落实中小学教师职业道德标准和泗水县教师十条禁令等规定。（四）抓好
21、教学讨论、教育科研，提高讨论实效。1、实行校际教研联动制，建立镇域学校、教师沟通机制和平台。连续实行教研沟通暨教务主任双周例会制度。2、连续落实好学校校本教研工作指导意见。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。3、利用好网络信息资源，实现教育资源共享，创新教研模式。做好“中册镇小学教研沟通中心”博客、群的治理与维护。连续执行“教研活动月报制度” 、“教研工作月反思制度”。4、仔细落实泗水县教育科学讨论课题治理暂行方法，做好中册镇小学数学、英语两项省市十一五规划课题的讨论。实行小课题讨论，推广教师个人教育叙事讨论。加强对课题讨论的过
22、程性指导，提高讨论质量和实效。5、组织好教师参与市县教研活动，加强对教研组织网络的治理，准时补充和调整，确保发挥作用。（五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。制定行之有效的教师专业成长规划，将近期、中期、长期目标有机结合起来，将教师成长作为一项常规工作常抓不懈。1、抓学习，推动教师专业化进展。积极组织和参与各学科集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间上予以保证。2、抓机制，搭建教师成长平台。组织教学能手评比以及公开课、观摩课活动，严密组织，评出水平、评出积极性，促进教师在活动中成长，培育优师、名师。连续落实“青蓝工程”，促进青年教师
23、的快速成长。开展名师请进来和骨干教师示范带动活动。建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。开展青年教师根本功达标活动，促进青年教师成长。加强中老年教师的培训和指导。搭建中老年教师进展平台，激发他们的工作热忱。发挥“中册镇小学中老年教师工作小组”作用，适时组织中老年教师公开课等教研活动。各校建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业进展、工作量、工作实效、特别奉献等多方面全面科学评价教师。（六）抓好教研室自身建立和内部治理。中心学校教研室将建立学习型、效劳型办公室，留意深入学校、深入课堂、深入学生，注意调查讨论，注意引领提升，加强对外沟通。总之，教研室将发
24、扬“包涵、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素养，外树形象，使XX年各项工作再上台阶。 时间主要工作1月1、总结XX年工作，制定XX年工作规划。2、集体备课前期工作。3、小学课程标准达标测试与分析。2月1、完善下发教研室XX年工作规划。2、教学资料检查。3、组织参与寒假培训。4、教师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。3月1、召开全镇小学教研工作会。2、寒假作业完成、规划制定、集体备课使用状况检查。3、组织参与教育科研论文评比；完善制定教师专业成长规划。4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。4月1、教学能手评比。2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活
25、动。3、根底教育质量监测分析。4、邀请名师送课。5月1、教学能手评比。2、教学常规视导、小学写字、阅读等素养考核。3、组织理论学习月活动。6月1、小学教学质量监测。2、各校教研工作考核（资料展评）。3、组织各年级期末考试。4、安排假期集体备课。7月1、教学质量监测成绩分析。2、迎接小学教研室工作评估。3、参与省市县课改暑期培训。4、课程标准及教材研读检查考试。8月1、小学新教材培训。2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。3、筹备全镇教学工作会议。9月1、全镇教学工作会议。2、教学常规视导、教学示范学校创立工作自查。3、迎国庆师生书画竞赛。4、教学研讨会。10月1、课堂教学观摩活动。2、薄弱学
26、科专项视导。3、迎接县教学示范校评估。4、阅读升级达标活动。11月1、根底教育质量监测。2、公开课教学活动。3、小学写字、阅读等素养考核。12月1、教学资料展评。2、XX年工作总结，制订XX年规划.中册中间黉舍教研室2023年工作筹划一、工作思路 周全贯彻党的教育方针，深化课程改革，推动实施本质教育。以晋升教师群体专业化程度为目标，以进步教育教授教化质量为核心，凸起一个中间进步教育教授教化质量；抓住两个关键晋升黉舍教授教化治理水平和进步教师整体营业本质；狠抓三个重点课程筹划及教授教化惯例的落实、质量监测及评价、教授教化讨论及课题讨论晃荡的开展。赓续加强“立异意识、质量意识、效力意识和办事意识”
27、，立异教研方法，尽力构建“教授教化视导常常化、校本教研轨制化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教育教授教化质量稳步晋升。 二、工作目标经由过程扎实开展惯例教研晃荡、专题教研晃荡、以教师小我或学科教研组为主体的独立合作式教研晃荡以及小课题讨论晃荡。使教师部队本质得以进步（面对全部、敬重共性，乐教、会教、善教）；教研气氛深厚，骨干教师集团赓续强大年夜，教师专业化、学者化程度赓续加深；出力培育小学生进修兴趣和优胜习惯，绕揭捉生乐学、会学、善学，安康成长、周全成长。 三、重要工作及方法 （一）抓好“课程筹划”的落实，促进学生周全成长。1、落实国度课程筹划，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成
28、课程标准规定的教授教化义务。完善小学专项考察筹划，持续组织专项考察评估。2、深化师生读书、书画竞赛、作文大年夜赛等晃荡，召开小学作文教授教化讨论会。3、落实好处所课程的开设与治理，加强校本课程的开拓。4、面对全部学生，存眷个别差异。落实“培优转差”配套方法。赓续强大年夜优良生群体，力争不让每一规律学生掉落队。5、着眼学生本质，抓浩揭捉成教育。卖力落实泗水县中小学学生习惯养成实施看法，侧重培育学生进修的深厚兴趣、有效方法和优胜习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对黉舍的综合考察中。（二）抓好教授教化治理，进步治理效益。1、抓好轨制的创立和完善，优化治理模式，进步治理效能。做到轨制制订科学平易近主、
29、方法有力，轨制落实到位、履行严格、教授教化治理务实高效。2、凸起教授教化的中间肠位，抓各校以质量为本、质量立校意识的晋升。一切工作务必服大年夜和办事于教授教化，把教授教化工作做精、做细、做实、做优。恳求校长每学年听评课不少于40节，分担校长、教务主任不少于80节，教师听评课不少于40节。3、加大年夜对各小学检查评估力度。依据中册镇小学教授教化教研工作监测考察究法对黉舍进展综合评价，对各小学教务主任工作进展评价。建立营业引导考察、骨干教师培育轨制。4、加大年夜教授教化视导和不按期督查力度。存眷脆弱黉舍、脆弱学科和脆弱教师的教授教化工作。5、加强学前教研。以“情感教育”、“习惯教育”作为教育教授教
30、化的核心目标。经由过程举办学前教授教化讨论会、学前保育不雅摩、教师培训等晃荡，进步学前教研工作程度。 （三）抓好教授教化惯例，标准教授教化行动。 1、卖力落实济宁市中小学教授教化工作惯例，标准黉舍教授教化治理和教师教授教化行动。惯例教研工作凸起针对性、专题性和实效性。（1）筹划重实际。要卖力制订教授教化工作筹划，杜绝假、大年夜、空。凸起抓好筹划的落实，力戒流于情势。（2）课标、教材重研读。加强对课程标准的进修与解读，把“目标恳求”熟记融合，落实到教授教化实践中。引导教师卖力研读教材，明白课程标准的恳求在教材中若何表现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开拓教授教化资本。（3）备课重实效
31、。备课要准确定位学生、定位教授教化目标、定位教授教化方法、定位学法指导。教授教化设计的撰写要侧重在“教什么”“怎么教”“怎么学”凹凸工夫，做到“书写干净、端倪清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资本共享、取长补短、课后反思”的备课轨制，充分发挥教师的集体聪慧，进步教授教化设计的符体程度；结合教师自身特长和本班学生实际，提倡教授教化设计共性化，促进教师教授教化特点的形成。做好“小我集体小我”三段式备课，重点抓好教师二次备课，切实进步教师备课效用。（4）教室重效益。以推动教室教授教化改革为重点，出力构建高效教室，深刻开展教室教授教化模式的摸索与讨论，切实进步教授教化的有效性。合时
32、举办高效教室教授教化模式讨论晃荡。实施好小学高段 “学案式”教授教化。（5）教授教化反思重深刻。经由过程应用集体备课中的课前小我备课和撰写课后反思，组织以教育教授教化叙事为重要情势的文仿撰写进步小我营业程度，大年夜而进步教授教化质量。（6）课外指导重保持。落实“培优转差”配套方法，力争不让每一位学生掉落队，各校要把此项工作纳入到教师的综合考察中。2、功课重标准、书写重质量。功课设置既要表现根本性，又要重视商议性、实践性。功课要精选精编，卖力批改，讲评到位，严格履行县教研室下发的泗水县小学局部学科功课设置与批改恳求。严格要肄业生做到各科功课格局标准、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固准时
33、间指导学生习字。将组织功课及写字评比，纳入黉舍本质教育综合考察。3、惯例检查重指导。持续落实惯例材料抽查制、月量化制。各校要有序、有效地开展有关教授教化惯例落实方面的自查自纠、整改良步。4、监测评价重公正。将加大年夜对各学科教授教化质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假现象的惩办力度，重点考察学生完成课程标准规定的教授教化义务状况。实施质量跟踪查询访问制、教授教化质量问责制，确保对学科教师及对黉舍的评价公正公正。5、引领教师爱生、爱校、爱教，文来岁夜教、儒雅做人、为人师表。严格落实中小学教师职业道德标准和泗水县教师十条禁令等规定。（四）抓好教授教化讨论、教育科研，进步讨论实效。1、实施校际教
34、研联动制，建立镇域黉舍、教师交换机制和平台。持续实施教研交换暨教务主任双周例会轨制。2、持续落实好黉舍校本教研工作指导看法。经由过程教师小我反思、错误合作、教研人员的专业引领等情势，开展好教研晃荡、理论进修晃荡，扎实推动校本教研。3、应用好收集信息资本，实现教育资本共享，立异教研模式。做好“中册镇小学教研交换中间”博客、群的治理与爱护。持续履行“教研晃荡月报轨制” 、“教研工作月反思轨制”。4、卖力落实泗水县教育科学讨论课题治理暂行方法，做好中册镇小学数学、英语两项省市十一五筹划课题的讨论。实施小课题讨论，推广教师小我教育叙事讨论。加强对课题讨论的过程性指导，进步讨论质量和实效。5、组织好教师
35、参与市县教研晃荡，加强对教研组织收集的治理，准时弥补和调剂，确保发患咀用。（五）抓教师专业成长，强大年夜优良教师群体。制订行之有效的教师专业成长筹划，将近期、中期、经久目标有机结合起来，将教师成长作为一项惯例工作常抓不懈。1、抓进修，推动教师专业化成长。积极组织和参与各学科集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教授教化理论的进修，促进教师营业程度的快速晋升。黉舍要在经费和时间上予以包管。2、抓机制，搭建教师成长平台。组织教授教化妙手评比以及公开课、不雅摩课晃荡，雅绫擒组织，评出程度、评出积极性，促进教师在晃荡中成长，培育优师、名师。持续落实“青蓝工程”，促进青年教师的快速成长。开展名师请进来和
36、骨干教师示范带动晃荡。建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动感化。开展青年教师根本功达标晃荡，促进青年教师成长。加强中老年教师的培训和指导。搭建中老年教师成长平台，激发他们的工作热忱。发挥“中册镇小学中老年教师工作小组”感化，合时组织中老年教师公开课等教研晃荡。各校建立健全教师结合考察筹划，要保持内容周全、科学易行原则，大年夜教师工作立场、专业成长、工作量、工作实效、特殊供献等多方面周全科学评赐教师。（六）抓好教研室自成分植和内部治理。 中间黉舍教研室将扶植进修型、办事型办公室，留意深刻黉舍、深刻教室、深刻学生，重视查询拜菲揭捉究，重视引领晋升，加强对交际换。 总之，教研室将发扬“包涵、严谨
37、、求实、开拓”挡裉科研精力和“奉献、负责、抢先”的中间黉舍精力，内强本质，外树形象，使XX年各项工作再上台阶。 时间 重要工作1月1、总结XX年工作，制订XX年工作筹划。2、集体备课前期工作。3、小学课程标准达标测试与分析。2月1、完善下发教研室XX年工作筹划。2、教授教化材料检查。3、组织参与寒假培训。4、教师集体备课稿的审核、复竽暌埂、整顿、下发。3月1、召开全镇小学教研工作会。2、寒假功课完成、筹划制订、集体备课应用状况检查。3、组织参与教育科研论文评比；完善制订教师专业成长筹划。4、学案导学及集体备课教室教授教化视导、讨论。4月1、教授教化妙手评比。2、小学“脆弱学科”专项考察、教授教
38、化讨论晃荡。3、根本教育质量监测分析。4、邀请名师送课。5月1、教授教化妙手评比。2、教授教化惯例视导、小学写字、扫瞄等本质考察。3、组织理论进修月晃荡。6月1、小学教授教化质量监测。2、各校教研工作考察（材料展评）。3、组织各年级期末测验。4、安排假期集体备课。7月1、教授教化质量监测成就分析。2、迎接小学教研室工作评估。3、参与省市县课改暑期培训。4、课程标准及教材研读检查测验。8月1、小学新教材培训。2、集体备课稿的审核、复竽暌埂、装订、发放。3、预备全镇教授教化工作会议。9月1、全镇教授教化工作会议。2、教授教化惯例视导、教授教化示范黉舍创立工作自查。3、迎国庆师生书画竞赛。4、教授教
39、化讨论会。10月1、教室教授教化不雅摩晃荡。2、脆弱学科专项视导。3、迎接县教授教化示范校评估。4、扫瞄进级达标晃荡。11月1、根本教育质量监测。2、公开课教授教化晃荡。3、小学写字、扫瞄等本质考察。12月1、教授教化材料展评。2、XX年工作总结，制订XX年筹划.2023年学校教研室工作规划 一、指导思想 根据xx学校XXXX学年度工作规划要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学讨论和教学指导，为提高教学水平做好效劳。充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。
40、强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强试验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素养，加强教学教研常规治理，进一步提高我校的教育教学质量。 二、工作重点 1、以“高效课堂”讨论为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”讨论为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“细心筹划、精细组织、精巧展现、精彩争论”，指导教研组讨论符合本学科教学规律有效率的导学，积极探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂讨论成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。仔细
41、做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。 2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为教师专业化进展供应效劳是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件规划，开学初要快速拟定好帮扶规划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、规划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展现，青蓝结对教师互听课时不的少于4次，有信息反应与总结，并做好跟踪记录。 3、深入课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，标准教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓舞教师之间相互听课。各教讨论组要做到“授课、听课、评课”一体化，尽力实现不同学科教学的均衡进
42、展。确保我校课程改革深入实施，提高素养教育成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并准时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展现课，真正做到共同学习，相互沟通，稳步提高。 4、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂讨论一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建立，备课组在自主备课的根底上对同一教材进展集体备课，共同探讨，特殊是对教学模式、方法的作为重点讨论，选择最正确授课方式，解决教学中一些学问性和教法性的问题。采纳“三环节导学式高效课堂教学模式”，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开
43、展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有肯定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以讨论确定主题，进展专题性教研活动。 5、以“骨干教师研修”为基地，加强教师队伍建立。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师，引导教师讨论教材、讨论设计、研磨教学、反思沟通，制造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题争论、教学设计、上课、反思、评课、展现、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素养，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初进行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进展典型引路。以到达教师人人有章可循，人人又
44、有所创新。 三、落实完善集体议课制度，强化检查评比 实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给教师通知议课内容，要求教师学习预备，并写出书面议课稿(详见xx二中集体议课制度)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参与，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要细心预备一次议课活动，进展展现验收。 四、深化课题讨论、试题讨论 各课题组，肯定要根据课题实施方案，有规划按步骤实施各项讨论，保证各项课题能够顺当结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将依据各课题实施方案，如期对此项工作进展跟踪监视。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比拟、分析从中探究命题规律，提高教师驾驭教
45、材的力量，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。 五、加大校本教研培训力度 1、加强教师培训工作，完善培训制度。采纳“走出去、请进来”的方法，争取最大时机让教师外出培训，回来后对全体教师作报告，对其他教师进展二次培训。 2、连续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。 3、组织好“高效课堂赛教”活动，发觉并培育一大批骨干教师，依此促进教师钻研业务的积极性，让教学质量再上台阶。 4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座23次。 5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题讨论和怎样做好小课题讨论两方面进展专家培训与指导,提高教师专业化进展水平。 6、组织进展青年教师教学根本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。 六、调研、检查向纵深进展 连续搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从教师平常坐班、教研活动等方面进展全方位检查，采纳不定期抽查的方法对教学业务进展1-2次大型检查。从而把握实际状况，使调研工作能真正为学校的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。 七、各周工作安排 第一周：1、制