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1、2022英语教师教学工作计划范文12篇 时间在消逝，从不停留，我们又有了新的学习内容，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。下面我给大家带来关于2022英语老师教学工作安排，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 2022英语老师教学工作安排1 一、教学目标 在新课程标准中指出，中学英语课程的总目标是使学生在义务教化阶段学习的基础实力上培育的同时，注意提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的实力，以及用英语进行思维和表达的实力;中学英语课程还应依据学生的特性特征和发展需求，为他们供应丰富的选择机会和充分的表现空间。通过中学英语课程的学习，使学生的语言运用实力进一步得到提高，国
2、际视野更加宽广，爱国主义精神和名族使命感进一步增加，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。 二、教学指导思想 以新课程标准、考试大纲、省英语学科指导看法及教材为本，结合新课程改革的精神及新课程高考方案，关注“三类学生”，做到因材施教，分类指导，注意学问和实力的提升。利用有限的时间，优化老师的复习教学策略和学生的高考学习方法，达到最有效的复习效果，从而突破高考。 三、学生状况分析 我校本届总共14个班，2个重点班，8个一般班，4个二十一中，学生总人数约670人。学生的英语水平跨度比较大，因此在备考复习过程中我们要考虑详细状况，既要考虑到重点班的重点生源，又要兼顾一般班50%左右的本科生源，但又
3、不能放弃二十一中的专科生源。由于今年高考体制的改革，我们在备考过程中充分考虑到不同层次的学生的不同需求，实行不同的教学进度与难度。三中10个班全部学习选修，两个重点班除了学习选修以外，还有32位学生学习选修，二十一中学生进行第一轮复习，总之我们力争在高三这一年让学生在学问、实力和应试技巧上均有所提高。 四、老师状况分析 我们高三组的英语老师总共7位其中有三位老师是第一轮上高三的，尽管其他老师带过高三，但是我们这一届是新课程的第一年高三，所以对于大家来说都是新的，因此我们还是本着共同学习、共同探讨的原则一起努力带好这届高三。 五、教材运用 针对20_年的新高考复原听力考试，我校给全校高三学生订了
4、一本极限冲关，部分学生还订了一本使尔攻听，同时老师补充了全国公共英语PETS二级实战训练、新课程高考英语听力专项训练、畅想听力等材料。第一轮复习资料名师伴我行来梳理课本和新课标要求的学问点，主要是重点词汇和句型，同时打算增订一本合适的来突破语法和专题及综合训练。 六、教学进度总体支配。 第一阶段：基础学问复习(假期 - 一模前) 1、复习模块一、模块二基础学问，穿插听力训练。(假期 - 9月30日) 第一轮复习前阶段每周六课时内至少保证两课时的听力训练，保证三课时复习各单元词汇与句型;并穿插一课时的练习讲解，后阶段加大听力训练的力度，坚持每天做一份听力测试。 2、复习模块三到模块七的基础学问，
5、完成模块八的教学任务。(学期初 - 一模前) 尽量在一个月之内完成一个模块的复习，并穿插模块八的教学。明确每堂课的教学目标，精讲精练，穿插肯定量的与单元学问相关的高考题。 其次阶段：专题复习(一模后 二模前) 对于专题复习，我们实行分工合作、资源共享的方式，备课组内轮番负责打算复习资料，并在组内进行探讨，最终修改定稿。 专题一、语法复习 着重复习十大词类、三大从句、非谓语动词，穿插相关的练习。 专题二、完形与阅读复习 着重培育学生的阅读实力和语言综合运用实力，提高学生解题速度和精确度。 专题三、书面表达 加强学生的写作方法指导，分体裁进行训练。运用“背-默-仿”的方法，提高学生的书面表达实力;
6、并力求能全批全改和课后讲评。 在专题复习期间，坚持每天给学生进行词汇训练。 第三阶段：综合复习(二模后 高考前) 每课时限时完成一份综合练习，并当堂讲解重点问题，力求提高学生做题的速度和精确度。 以上教学安排措施基于新课标和考纲以及学生的详细状况，在详细的实践中，我们会依据实际状况作出相应的改变。 2022英语老师教学工作安排2 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的
7、教学工作安排。 二、英语教学工作 在本学期我担当四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要刚好到位，并且将每节课的评价要刚好的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元
8、清。 作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，刚好改正，提高书写的质量。 课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。 三、学习方面： 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面： 准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加探讨，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。 五、纪律方面： 严格执行学校的各项管理制度。
9、提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语
10、教学质量。 总之，本学期要方设法的调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教化教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 2022英语老师教学工作安排3 一、学生基本状况分析 三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模
11、式的练习活动，如讲>故事和听力嬉戏适合听说实力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的： 使学生通过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教
12、学目的要求： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计特性备课，仔细反思教学。 2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够依据听到的句子
13、选出相应图画。 说：能够回应问题和提出简洁的问题(运用一般现在时态)。 读：能够分辨单词和句子。 写：能够书写字母 2022英语老师教学工作安排4 一、 教学内容分析 本册教科书与5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动。这样设计和支配的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习语言学问、语言技能及学习技巧，完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并依据学生学习的实际
14、状况，使这些活动体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等多方面的要求使学生既获得学问、技能和实力，又逐步学会学习、学会做人。 新授单元各由八个板块组成: Readandsay通过情景对话，着重训练听说技能，以提高会话实力;同时呈现本单元拟出现的词语、句型、功能和话题等。本册教科书与5A一样，在情景对话前加了一段背景提示，其目的一是使情景更加完整，二是逐步培育学生的阅读实力。在教学中运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生供应真实生动的语言交际情境，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。 Look，read and learn主要按话题归
15、类和图词结合的方式呈现词汇。这些单词中有的已在3A至5A中出现过，有的则是全新的。在教学中要依据实际状况区分对待，特殊要加强对要求四会驾驭的词语的操练。教学时，应将单词与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。 Look and say/Ask and answer/Work in pairs/Work in groups中，通过比较真实的语境，用滚动的方法操练本单元要求娴熟驾驭的句型。这些都是每个单元的教学重点，一般要求四会驾驭。句型必需放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思，了解句型运用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。句型操练时留意训练的广度
16、和密度，要让尽可能多的学生有操练的机会。 Look，read and complete借助图片，完成对话或短文，以逐步培育写的实力。在教学时，要引导学生细致看图，了解图意;在理解文字意义的基础上，先口头后笔头填人所缺词语。在做该练习时，要培育学生细致视察、主动思索、仔细书写、细致检查等良好的学习习惯。 Read and act/Look and read/Read the passage通过对话或短文，将本单元及前面已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到帮助学生复习巩固语言学问、培育初步语感、提高综合运用语言实力以及养成良好的朗读和阅读习惯的目的。在本册教科书中出现了一些较长的语篇，
17、要激励学生课前预习，力求做到初步理解。在教学中可以先通过挂图、插图、图片、简笔画等直观手段教新单词，然后采纳播放课文录音或支配快速默读等方式让学生整体感知课文内容。Act这个活动要求较高，难度较大，要依据“由易到难，按部就班”的原则，让学生在娴熟地读、说的基础上表演对话。 Listen and repeat通过听读所供应的例词和句子，让学生感悟并找出字母或字母组合与其读音之间的联系。本册教科书供应了a,u两个元音字母和ai, ay，ar，ee，ea五个字母组合以及分别含有这些字母和字母组合的绕口令式的趣味句子。在该板块的教学中, 老师可采纳“分散出现，集中归纳，常常接触”的方法，以加深学生对英
18、语音素的印象。对于绕口令式的句子，老师要让学生多听、多读、多比较，以培育他们的语感。 Play a game/Do a survey等通过嬉戏、调查等活动进一步巩固所学内容，培育听说和思维等实力。该板块供应了饶好玩味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，有助于激发学生的学习爱好，提高学生运用语言的实力，发展学生的智力。要用好这一板块，并尽可能地多设计一些类似活动，让课堂教学充溢童趣，才充溢生气。 Sing a song/Say a rhyme通过诵童谣、唱歌进一步激发学生的学习爱好，培育他们的节奏感，提高他们的人文素养。本册教科书共编排了四首歌曲和四首歌谣。 第五、第十
19、单元为复习单元，主要通过形式多样、生动活泼的练习，有目的、有安排地复习所学词语、句型和日常交际用语。每个复习单元的各个板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，有利于学生复习巩固在前面四个单元中所学的内容，也有利于学生在新的语境中综合运用所学语言。在教学时，依据详细状况将这些板块重新组合，科学地支配各种语言实践活动，以完成复习、巩固、提高的教学任务。 二、教学要求 1 能按三会与四会的要求驾驭所学词语。 2 能按四会要求驾驭所学句型。 3 能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加， 发音清晰，语调正确。 4 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的
20、话语和录音材料。 5 初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。 三、改进教学方法，提高教学质量的措施 在小学阶段应让学生通过感性材料的学习，驾驭初步的语法学问。本册教材支配的语法项目主要有：There be单复数结构的用法，现在进行时态，情态动词can的基本用法等。对教材中的现在进行时，只要求学生感知、理解，老师不宜做语法结构的分析讲解，也不必用笔头协助练习加以强化。教学中多一些感性材料，尽量让学生保持对英语学习的爱好，照看点面，努力调动学生学习的主动性，在不加重学生负担的基础上教学中重渗透，重拓展，帮助学生积累。 四、详细支配： 第1、2周Unit 1 第3、4周Unit 2 第5、6周Uni
21、t 3 第7、8周Unit 4 第9、10周 Unit 5 2022英语老师教学工作安排5 一、整体目标 坚持我校“十二字”教化模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教化教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌;团结惊慌，肃穆活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼，英语老师工作安排。 二、工作理念 1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教化就是帮助学生养成好的习惯。 2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学
22、用结合。大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。 4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让学生从小充溢灵性、悟性、特性、创建性。 5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。 三、常规工作 1、进一步完善课程改革：基础课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓好国家基础课程，打稳根基。 学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：探讨“先”字教学法让学生先质疑、先思索、先表达;探讨“让”字教学法让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。 二是巩固校本实力课程，强化技能。 语文上好
23、每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合实力课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课;老师不随意扣留学生，保证学生受到良好教化。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。 三是坚持特性特长课程，开发潜能。 上好科普课，于其次周进行。指导学生选切实际的特性课课题，充分利用课余时间，注意过程探讨，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班
24、，并纳入特性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。 接着开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的主动性为我们服务，直到学生“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。接着开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，实行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母
25、，关爱他人，感悟做人的真谛，老师工作安排英语老师工作安排。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步探讨上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接 第一是初小与幼儿园的连接。 英语连接：初小部“不能停”，还须要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还须要强化，还须要入骨、入髓、入心。 汉语连接：初小部“不能缓”，更须要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分相识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英
26、语幼儿园大班升上来的学生实际发展须要，还不能满意这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。 生活连接：初小部“不能同”，须要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们须要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育学生自我管理的实力。 本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接探讨小组，开展研讨会，制定幼小连接详细安排：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。 我们的详细措施是：英语教材的连接，削减重复与难度;汉语教材的连接，强化爱好与语感;教学方法的连接，兼顾活动与嬉戏;师生情感的连接，实行“整班升读”;习惯养成的连接，做到前后一样;作息
27、时间的连接，突出低年级年龄特点。 其次是初小与高小的连接。仔细探讨、主动打算第6周的学校初小与高小连接研讨会。 3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教化走向生本。 所谓校本，就是要充分发挥我校教化特点，形成我校教化特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教化好每一个学生。 英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。 多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面发展。 我们要坚持“听读领先，说写跟上;渗透文化，自然习得”教学方向;坚持“大量输
28、入，交际输出;学以致用，分层施教”教学思路;坚持“歌曲热身，故事引入，中操调整，嬉戏贯穿”课堂欢乐教学模式;细心校对初小部英语自编教材其次版，不留缺憾;完善英语视听库，完善英语世界特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次“雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场;“每日英语广播”要求趣味，让更多学生喜爱听英语广播;“每日英语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导学生观看;“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语竞赛”、“英语语音语调仿照竞赛”要求制度化，每学期都开展;“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人
29、考试过关;“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣扬员;“西游记英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级班”的评比，激励先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”竞赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。 主动参与校内校外各种竞赛活动。主动参与剑桥少儿英语考级，周密安排，严格要求，定期召开辅导阅历沟通会,沟通信息，探讨考法，不打无打算之仗，力争100%过关。修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字;提前阅读，大量阅读”。 坚持三种理论： “背诵”理论; “煮汤圆”理论; “养蚕
30、”理论。 发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。激励学生多读书。 2022英语老师教学工作安排6 一、指导思想 本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合本领和实践中运用英语的本领，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升教学
31、理念。 1、全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教化教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。 2、英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育学生学习英语的爱好”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。 (二)进取开展教化科研，提高教学质量。 1、加强老师专业学习、充溢和丰富学识修养，提高科研本领。 2、仔细开展教学实践探讨，上好各级公开课，课后做好探讨评课工作，上课老师写好课后反思。 3、协作教育处做好各年级调研工作，动员老师做好反思工
32、作，同时进取参与区组织的教学、教案、论文评比活动。 (三)全面关切学生，促进和谐发展。 1、培育学生良好的学习习惯。 引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。 2、刚好辅导困难的学生。 由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，老师要经过激发学生的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。 2022英语老师教学工作安排7 一、学生情景分析 四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学
33、生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要运用各种方法，关注英语基础不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。 所以本学期我注意面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。 1、能听读分辨语音，培育学生听说本领。 2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本领。 4、能进一步感知理解语法，驾驭
34、初步的语法学问。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本领，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能驾驭所学单词。 2、能驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 五、教学突破点和
35、创新点 本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，构成必需的应用语言的本领。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情景，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 2、依据每一个单元不一样的特点，确定不一样的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让
36、每一个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等本领。 4、创设英语环境，建设有特色的英语学校文化，使学生所见、所闻到处皆英语，并激励学生在日常生活中发觉英语、创建性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。 七、预期目标 1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点资料。 2022英语老师教学工作安排8 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，提高全年级学生的英语学习成果，培育学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检测、统一教辅资料及学校
37、对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下安排： 1、 做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 1)培育查字典，运用工具书的习惯; 2) 培育科学记忆单词的习惯; 3) 注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯; 4) 培育用心听讲，主动思索，大胆参加的习惯; 5) 提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习， 课堂做笔记的好习惯。 2、 坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，创高效课堂。有沟通才有进步和提高。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要
38、做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。 3、 留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的状况，要留意刚好把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，
39、进行老师检测与自检，并刚好讲评。与此同时，注意期中、期末考的质量分析。 4、 在做好学生工作的同时，提高老师自身素养。 主动参与校内、校外教研活动。每个授课老师做到每学年开设一堂公开课，并做好组内的“一帮一、结对子”工作。通过互帮、互学来促进本组老师的共同进步。 2022英语老师教学工作安排9 一、指导思想： 为了提高我国各族人民的科学文化素养，促进社会主义物质文明和精神文明的建设，国家不仅须要很多高级人才，更须要大量有文化、懂外语、熟识业务的各行各业的技术人员、管理人员和服务人员。义务教化小学外语教化的任务是为了培育具有现代化学问的劳动后备军，为造成数以亿计的合格人才打下肯定的外语基础。 二
40、、教学目的： 教科书着重向学生介绍日常用的英语和此文转载于书面用语，而且设法通过生动的图片、富有教化意义的、饶好玩味的课文，与学生学习和生活有亲密联系的活动进行教学，通过英语教学，使学生受到听、说、读的全面训练，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，养成良好的学习，为进一步学习英语打好坚实的基础。 三、教学措施： 1、充分利用图片及情景带学生学习，让他们在课堂内驾驭教学任务。 2、让学生平常多说、多练巩固所学内容。 3、多让学生对话、表演以培育学生学习的爱好。 4、在不断复习的过程中，让学生懂得运用英语进行对话。 四、教学课时支配： 全册教材共有6个单元，每周3课时上一课，共60课时左右
41、完成课文内容。 2022英语老师教学工作安排10 一、指导思想： 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八年级英语教学工作安排，结合个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生同心协力共同提高教化教学质量。 二、奋斗目标： 依据我校教学工作目标并结合学年度的工作安排，特定以下奋斗目标： 1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。 2、努力探讨教法和指导学法，多留意学生的综合实力的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。 三、工作思路 规章制度必遵循，创新观念重在行
42、。 教学相长齐共进，科研教学力争雄。 问渠哪得清如许，为有拼搏最光荣。 四、学情分析： 经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了肯定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信念，在边学边复习中巩固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的'个别辅导，让他们感受到老师的关切与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的学生都有肯定的进展。 五、详细工作： (一)教学工作 1、制定科学、合理的安排。在新生开学前，力求定好学校要求的各项安排，做到切和实际，实效性强，具有可行性
43、，合理、规范。 2、备课、教案、作业。 (1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新学问之间的内在联系，须要老师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的主动性;在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与新奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多激励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。 (2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环
44、节，在注意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好>教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满足的答卷。 (3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批刚好、评到位。 3、听课、集备与教研： 学习的外延是广袤的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，刚好评课，沟通看法，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。 4、辅导与检测 课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并刚好反馈，并且分析缘
45、由，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生束之高阁，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 (二)学生管理 为实施教、学、考系统化，对学生的管理起确定作用。做为一名>班主任，加强学生管理是势在必行，平常应留意身教重于言传，激励重于指责，对于自律不强者应赐予适当的指责教化，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教化工作，留意对学生实施科学的管理和以情感教化为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的特长，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、开心、和谐的分氛中学习。 2022英语老师教学工作安排11 作为一个刚踏入小学教化领域，各方面还不成熟的小学