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1、学习必备 欢迎下载 学会赞美教学设计 一、设计理念：出生于二十一世纪的学生是超新新人类，他们的眼中只有自己，更多的是亲人对他们的赞美、迁就与关心，赞美他人，寻找他人的闪光点，他们似乎失去了这样的能力。如果老师一味地批评，会导致大量差生的形成；如果抓住其特点，适当地赞美，会挖掘学生的潜力，学生会变得阳光。赞美有助于进一步增进同学之间的友谊，在赞美中自身也会更美。二、教学目标：1、知识目标 认识到赞美在人际交往中的作用，明确赞美的原则与技巧。2、情感与态度目标 体验赞美别人带来的愉悦，受到赞美后的鼓舞、奋进，激发赞美他人的动机。3、能力目标 学会发现他人的优点，运用赞美的原则与技巧尝试赞美他人。教
2、学重点：赞美的原则、方法与技巧。教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。教学方法：故事启发、讨论法、情境学习法等。教学手段：多媒体辅助教学 三、教学过程：（一）故事导入 感悟赞美 1、听故事，感受赞美的力量 学习必备 欢迎下载 多媒体播放录音：美国俄勒冈州上院议员林勇谨医生，小时候对学习毫无兴趣，以至于在中学入学考试中落榜，最后是以替补生的名义入的学。但有一天在课上，英语老师突然说，“勇谨的英文字母写得真棒！”还让班里的其他小朋友要像他一样认真写。一直以来因为学习不好而受到父母责备的勇谨，忽然间变成了明星。从那时开始，他对自己有了信心，努力学习英语，如今成为了美国社会举足轻重的人物。师：从这
3、个故事，同学们感受到了什么？学：师：（引导学生尝试回答问题时引出下面探讨的问题：什么是赞美？学会赞美最自己和他人有何重要意义？）2、回忆赞美，谈赞美中的收获 师：同学们，在生活中，你赞美过他人吗？你们接受过其他人的赞美吗？请大家回忆，在自己的成长中，印象最深刻的一次赞美（可以是得到他人的赞美也可以是赞美他人的）。在赞美中，你收获了什么？1)将全班分为几个小组，每组5人左右，分享彼此赞美他人或接受赞美的小故事。2)每组小组代表发言，全班分享。师：这些故事告诉了我们，勤劳的家人，值得我们赞美；辛勤的老师，值得我们赞美；友善的邻居，值得我们赞美；绿绿的小草，值得我们赞美；和煦的阳光，值得我们赞美。（
4、二）情境学习，学会赞美 致大量差生的形成如果抓住其特点适当地赞美会挖掘学生的潜力学生会标体验赞美别人带来的愉悦受到赞美后的鼓舞奋进激发赞美他人的动机论法情境学习法等教学手段多媒体辅助教学三教学过程一故事导入感悟学习必备 欢迎下载 情境一 师：虽然赞美的作用如此重要，但是我们应该如何正确赞美他人呢？教师假设情境：现在我不是你们的老师，我是你们勤劳的妈妈。谁想做我的儿子或女儿？请一位同学到前面来，我来试一试这位小演员怎么样？看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈我已经烧好了你最爱吃的菜，你会对我说些什么？即使是自己的妈妈也要想清楚了再说。教师归纳总结：有的同学说妈妈
5、做的菜味道真好，有的说妈妈辛苦了，有的说感谢妈妈的养育之恩，大家从不同的方面赞美了妈妈。过渡：赞美可以让平凡的生活变得美丽，让自己和他人感到幸福和快乐！赞美也是一门艺术。请看下面的赞美。情境二 元旦联欢会上，张军唱了一首青花瓷，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！”李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！”致大量差生的形成如果抓住其特点适当地赞美会挖掘学生的潜力学生会标体验赞美别人带来的愉悦受到赞美后的鼓舞奋进激发赞美他人的动机论法情境学习法等教学手段多媒体辅助教学三教学过程一故事导
6、入感悟学习必备 欢迎下载 学生思考：你更欣赏哪种赞美？为什么？学生思考后全班交流。教师总结：赞美是一门艺术，真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。(在学生回答的基础上，教师在多媒体上归纳讲解)赞美的内容：（1）优点、长处（2）品质（3）能力（4）潜力（5）性格（6）外貌 赞美的方法：语言与非语言，如眼神、微笑、点头、掌声等等。赞美的原则与技巧：（1）出自真诚（2）符合实际（3）具体明确（4）把握时机（5）间接赞美 致大量差生的形成如果抓住其特点适当地赞美会挖掘学生的潜力学生会标体验赞美别人带来的愉悦受到赞美
7、后的鼓舞奋进激发赞美他人的动机论法情境学习法等教学手段多媒体辅助教学三教学过程一故事导入感悟学习必备 欢迎下载 过渡：下面，我们就用刚学到的赞美的方法与技巧来赞美吧。（三）学以致用，赞美大行动 1、赞美大行动 优点轰炸 过渡：其实，我们每个人都希望得到他人的肯定与赞美。下面，我们来赞美身边同学。请以座位前后相邻的四位同学为一个小组，每位同学以其他三位同学为赞美对象，至少说出其他成员的两条优点。请一组学生在全班表演，学生思考并交流，他们运用了赞美的哪些方法、原则与技巧。教师总结：在优点轰炸中，大家用赞美的原则与技巧赞美了小组成员。在小组外，还有很多同学值得我们赞美，接下来，我们把赞美送给他们。（五）课后拓展 传递赞美 生活中有很多值得我们赞美的人，请把你的赞美送给父母、同学、朋友、老师，以及那些我们不认识但值得赞美的人，如认真负责的清洁工、有礼貌的汽车司机 致大量差生的形成如果抓住其特点适当地赞美会挖掘学生的潜力学生会标体验赞美别人带来的愉悦受到赞美后的鼓舞奋进激发赞美他人的动机论法情境学习法等教学手段多媒体辅助教学三教学过程一故事导入感悟学习必备 欢迎下载 致大量差生的形成如果抓住其特点适当地赞美会挖掘学生的潜力学生会标体验赞美别人带来的愉悦受到赞美后的鼓舞奋进激发赞美他人的动机论法情境学习法等教学手段多媒体辅助教学三教学过程一故事导入感悟