《2023年“应用信息技术提升教学品质”的精品教案--小学英语1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年“应用信息技术提升教学品质”的精品教案--小学英语1.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 “应用信息技术提升教学品质”的教学设计 作业题目：在本模块中，我们学习了信息技术应用的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况，完成一份“应用信息技术提升教学品质”的教学设计并提交平台。作业要求：1.教学设计方案请参照模板要求填写；要体现教学难点的信息技术的应用；2.要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；3.字数不少于 300 字。教学设计方案模板：“应用信息技术提升教学品质”的教学设计 课题名称：Unit4 What Is Th
2、is?第二课时 姓名：工作单位：学科年级：三年 英语 教材版本：人教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课是人教版小学三年级上册Unit4 What Is This?中的第二课时内容。本课教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。英语课程标准中强调，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学学习必备 欢迎下载 习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主
3、学习的能力和合作精神，使学生能够用英语做事情，形成一定的综合语言运用能力。本节课，在英语课程标准的指导下，结合一级目标设计了丰富的教学内容，采用了多元化的教学手段拓展了学生学习和运用英语的渠道，帮助学生们真实地感受生活，体验生活，通过视觉和听觉激发他们的求知欲，并且鼓励他们大胆的使用英语进行沟通和交流，通过感知、体验、实践参与和合作，发展了学生的语言思维能力。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、能够听懂、会说、会用这些句子：What is this/that?-It s a/a
4、n.Is this/that a/an?Yes,it is./No,it isnt.2、能够掌握四会单词 this,that,it,yes,no.三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）三年级学生年龄小，易动，注意力不易长期集中，他们天真活泼，调皮好动，好奇心强，喜爱并且擅于模仿，对英语有着浓厚的学习兴趣，并且这种兴趣能够成为他们主动学习英语的动力。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）导入：温故知新 讲授 1：词汇学习 讲授 2：对话学习 展示交流 点拨升华 课堂作业 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针
5、对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教学实践认真审视自己在课堂教学难点中的信息技术应用情况完成一份雷同视为无效字数不少于字教学设计方案模板应用信息技术提升教学品本课是人教小学三年级上册中的第二课时内容本课教学采用多样化的教学习必备 欢迎下载 教师活动 预设学生活动 设计意图 录音播放字母U u，V v,W w,X x,Y y,Z z.以及单词umbrella,vegetable,water，box,yellow,zoo.1 能准确听写大小写字母 U u，V v,W w,X x,Y y,Z z.2.试着拼写单词umbrella,vege
6、table,water，box,yellow,zoo.多媒体展台（1）放录音，let s talk部分（2）鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会（3）教师检测拼写情况（1）听录音，let s talk合作学习 this,that,it,yes,no这几个单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。（2）学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。多媒体展台 问学生,What is this/that?并引导学生回答It s a/an.听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词 应该反复跟读。多媒体展台 采用多种形式鼓励学生 班级展示 指名学生上台读句子，全班交流。放录音（1）学生跟读
7、，纠正读音。学生开火车读句子。（2）小组合作完成第27 页 Ask and answer.放录音 下发学生学案 小组合作完成 下发学生学案 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）教学实践认真审视自己在课堂教学难点中的信息技术应用情况完成一份雷同视为无效字数不少于字教学设计方案模板应用信息技术提升教学品本课是人教小学三年级上册中的第二课时内容本课教学采用多样化的教学习必备 欢迎下载 采用由课件设计的动画，给学生以生动、形象、直观的认识，再加上学生实际动手操作和老师的点拨解说、提问，让学生在自主探索中合作交流 七、教学板书（本节课的教学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。板书设计：Unit4 What Is This?What is this/that?It s a/an.教学实践认真审视自己在课堂教学难点中的信息技术应用情况完成一份雷同视为无效字数不少于字教学设计方案模板应用信息技术提升教学品本课是人教小学三年级上册中的第二课时内容本课教学采用多样化的教