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1、学习必备 欢迎下载 How do you do 第一课时教案 一 教学目标 1、能够听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。2、能够听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。3、能用句子“how do you go to school？how do you go to？by.”来询问和回答人们日常出行的方式。4、能够听懂、会唱 lets chant 的歌谣。二、教学重点：1、学习 lets learn 部分的 train，plane，ship，subway 几个单词。2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回
2、答人们日常出行的方式。3、听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。4、听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。三、教学难点：1、subway 中字母 u 在单词中的读音和词义的理解。2、用句子“how do you go to school？how do you go to？by.”来询问和回答人们日常出行的方式。3、描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词 on。四、课前准备：1、教学过程中所需的录音（lets learn,lets play）、课件、动画素材。2、本课时
3、（lets learn 部分）的单词短语的图片和卡片，以及（lets chant部分）的单词短语卡片。五、教学过程：1、warm up （热身）活动一：lets start 教学参考时间：2-3分钟 和学生一起看教材 lets start 部分，请学生说一说知道哪些交通工具。活动二：brainstorm（头脑风暴）教学参考时间：2-3分钟 1.教师点击课件：画面中出现 road 一词，教师提问：what can you think of from the word “road”?2.教师请学生拿出纸，在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难，可以允许部分用中文。3.四人
4、一组，交流所写的单词或短语，相互启发。4.教师可以让每个小组汇报讨论结果。5.教师点击课件，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的。如：car jeep bus taxi people police shops building bike kite traffic lights driver train plane ship subway trolley bus。6.教师请学生试着读出这些单词。2presentation （新课呈现）学习必备 欢迎下载 活动三：学一学 教学参考时间：5-8分钟 1.接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过的单词。2.引导学生读出符
5、合拼读规律的单词，教师给予必要的帮助：ship 中字母 i读短音/i/；plane 是开音节，字母 a 读/ei/；train 中 ai 字母组合读作/ei/。subway教师可以带读。3.教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将单词的音形义联系起来。4.在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：its an underground railway in a city.it travels very fast.增强学生的印象。5.教师播放 lets learn a 部分单词的录音，让学生跟读单词，纠正发音。活动四：锁链游戏 教学参考时间：2-3分钟 1.请一个学生说出学过的有关交通工具的单词。2
6、.后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自己的单词。3.教师适当加以提示。4.在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组速度快，用时少。活动五：有问有答 教学参考时间：5-7分钟 1.教师播放 lets learn a 部分的录音。2.学生跟读单词和句子。3.教师板书：how do you go to？i go to.4.师生互相问答，教师可以用学过的其他地点提问，学生回答。5.鼓励好学生主动向其他同学提问。6.教师在练习中有意识的替换其他距离比较远的地点，让学生练习 by train，by ship，by plane 等远途交通工具。7.由教师对学生的提问，导入到学生对学生的提问。8.
7、反馈练习：教师出示下面的对话。（选自北京版教材第二册 第四课课文）miss lin:how do you come to school every day?student a:i come to school by bus.student b:i come to school by subway.miss lin:how about you,sun hong?3、lets play (趣味操练)活动六：说歌谣：教学参考时间：2-3分钟 1.教师播放 lets chant 部分录音 2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。2.应准备的单词卡片有：go to school s
8、ometimes by bike by car by train never how do you get to paris on foot always 3.教师再次播放歌谣，请学生根据歌谣内容举起相应的图片。4.教师可以根据学生情况，引导学生边唱边出示图片或单词短语。5.学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。6.学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。7.小组展示，同学之间给予适当评价。和回答人们日常出行的方式听说读写本课短语听说认读短语三教学难点前准备教学过程中所需的录音课件动画素材本课时部分的单词短语的图分钟教师点击课件画面中出现一词教师提问教师请
9、学生拿出纸在纸上写学习必备 欢迎下载 活动七：趣味问答：教学参考时间：2-3分钟 1.教师在黑板上板书问题 how do you go to？课前准备不同的地点和交通工具的卡片。2.学生根据教师随意出示的卡片中出现的地点和交通工具回答问题：如：出示学校和飞机：学生可以说：i never go to school by plane。又如，出示电影院和公共汽车，学生可以说：i sometimes go to cinema by bus，sometimes by bike。3.学生根据教师随意出示的卡片，可以替换不同的频度词，以使句子能够基本成立。活动八：鹦鹉学话：教学参考时间：4-5分钟 1.教师
10、播放课件中 main scene 的画面或请学生打开书。2.请学生描述画面。3.教师播放录音或课件。4.学生跟读句子。5.请学生分段说一说。6.请学生自愿分组练习。7.到教室前面表演对话。8.鼓励学生自己在原有对话基础上改编对话。4、consolidation and extension 活动九：说说练练：教学参考时间：2-3分钟 1.教师和学生一起做 a 部分的 lets play 的游戏。2.参考教参 p4 页该部分的相关内容。活动十：练一练 教学参考时间：3-4分钟 1.完成活动手册 p1 第 1、2 题。2.学生打开书，自己读图。3.如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。
11、4.教师播放录音。5.学生进行连线练习。6.教师请学生订正答案。7.教师再次播放录音，请学生试着重复或复述每个人的话。8.请学生试着说一说为什么选择该种交通工具。9.教师再次播放录音，学生完成第 2 题。10.教师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案，学生交换练习册互相订正。活动十一：小结 教学参考时间：1-2分钟 1.教师请学生自己总结本课所学的重点内容。2.教师在学生小结的基础上 how do you go to？和回答人们日常出行的方式听说读写本课短语听说认读短语三教学难点前准备教学过程中所需的录音课件动画素材本课时部分的单词短语的图分钟教师点击课件画面中出现一词教师提问教师请学生拿出纸在纸上写