《2023年两位数除以一位数超详细导学案1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年两位数除以一位数超详细导学案1.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 本周课堂规范：书写我最棒，比谁更规范 三年级数学课堂导学案 课题 课时 1课时 班级：使用人：教学思路 （纠错栏）一、预习导学。引导学生预习导学部分巩固所学知识，了解新知识，为学习新知识做好准备。二、探究新知。引导学生通过观察、讨论、交流，发现例中的问题，通过合作、研讨等实践活动加深对 问 题 的 理解，培养学生发现问题、解决 问 题 的 能力。运用问题引导，使学生小组合作探究,培养学生的探究意识和策略,提高学生的认知能力。三、跟踪练习。练习时通过多层分散练习加深对除法（两位数除以一位数）方法的理解，并能灵活运用其方法解决生活中 的 实 际 问题，体验学习除法计算的作用，在
2、练习中感受运用知识学习内容：课本第 7-8页。学习目标：学习重难点：学习过程：一、预习指导 师：我们先请各位小组长汇报各组预习导学情况，师根据各小组汇报情况质疑。1、知识链接 用竖式计算，并验算。3、尝试练习，用竖式计算：学法指导：预习课本第 7 页。想：二位数除以一位数，首位除不尽，剩下的余数怎么办？师：前几节课我们学习的是两位数除以一位数的除法，今天我们继续学习这部分内容。二、课内探究 师:谁来说说题目中的已知条件和要求的问题。例题：有 52 个羽毛球，平均分给 2 个班，每班分得多少个？1、列式：522=26 引导分析题目：要计算每层书架放了多少本书，要先计算什么？应该怎样解答？组织学生
3、交流说说解决问题的步骤。2、用 52 根小棒代替 52 个羽毛球摆一摆，帮助自己理解算理。通过摆一摆、分一分，可让他们用自己想到的方法去探索，交流时要适当突出先分每班 2 筒，再把余下的 1 筒拆开和 2 个合起来再分。先把 5 筒（中的 4 筒）平均分给 2 个班，每班分得（2）筒，是（20 ）个；再把剩下的 1 筒和 2 个合起来是 12 个，平均分给 2 个班，每班又分得（6）个，结果每班共分得（26）个。3、你会用竖式计算吗？温馨提示 2 5 2 2 4 学习必备 欢迎下载 解决实际问题的乐趣。进一步激发学生学习 数 学 的 兴趣。同时，也培养了学生养成验算的良好习惯 四、当堂监测。让
4、学生在规定时间里完成，目的了解本节课学生掌握知识的情况，为以后教学提供学情，补差补缺。五、收获与反思。让学生组织语言说一说这节课的收获，从而培养学生的语言表达能力和综合概括能力 教学反思（纠错栏）（1）被除数首位除完以后，要检查余下的 数是不是比除数小。（2）被除数首位除完以后，要把余下的数和被除数个位上的数合起来，继续再除。让学生结合自己的计算过程进行交流，并追问：十位上余下来的“1”表示什么？余下的1 个十与个位上的“2”合成了多少？把12 平均分成 2 份，每份又是多少？4、验算一下，看看算得对不对？师：这样计算得到的结果是否正确呢？（学生各自验算）学生交流总结算法，师质疑。5、我想探究
5、的问题是：三、跟踪练习师：既然同学们掌握了两位数除以一位数的笔算方法，下面老师就来考考大家，看哪位同学掌握的更好。快速完成跟踪练习。1、用竖式计算，并验算。855=17 423=14 766=124 974=241 2、你能估计出下面各题的商是几十多吗？644 988 572 753（十几多）（十几多）（二十几多 ）（二十几多）学生做完后交流，师生质疑。四、当堂检测 用竖式计算，并验算。483=16 684=17 773=252 996=163 李老师买了 3 副羽毛球拍，付出 60 元，找回 3 元。平均每副羽毛球拍多少元？60-3=57(元)57 3=19（元）答：平均每副羽毛球拍多少元。一个书包 56 元，一个文具盒 4 元，一支水笔 2 元。你能提出哪些用除法计算的问题？把提出的问题写下来，并解答。收获和反思：（学生可以从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等活动来谈。）观察讨论交流发现例中的问题通过合作研讨等实践活动加深对问题的理深对除法两位数除以一位数方法的理解并能灵活运用其方法解决生活中情况师根据各小组汇报情况质疑知识链接用竖式计算并算尝试练习用竖