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1、学习必备 欢迎下载 桥之美教学设计【教材分析】本文涉及到绘画与人生，是一篇耐人寻味的小品文，文章意蕴丰富，描写生动精彩，有很多新奇之处，适于鉴赏性朗读。在朗读中贯穿对课文的把握、对课文美点的鉴赏、对课文意蕴的探究，实话美育渗透。【学生分析】由于本文涉及到一些绘画方面的知识，加之一些语句的表达不太符合常规，学生可能不会十分了解，加之本单元大多是一些说明文，而本文又带有一定的说明性，学生对于文体也会有一定的疑惑，所以要在课堂上多加解释。【教学目标】、知识目标：理解作者喜爱桥的原因。品味本文优美而又富有意蕴的语言。、情感目标：培养学生直面生活中风波，乐观面对人生的态度。、能力目标：培养学生鉴赏美、发
2、现美的能力。【教学重点难点】品味本文的语言。了解作者的审美观。【教学过程】一、导入新课 在黑板上画一个圆，让学生说出，由这个圆可以想象到什么？导入词：不同的人对待不同的事物有不同的态度，同是一个圆，众说纷纭，同是一棵树，画家想到的是它给人的美感；商人看到的是它能卖多少钱；木匠看到的能做成什么样的家具；而一只虫子看到的它的味道如何。同是桥，普通人看到的是它为人们的出行提供了方便；作为桥梁专家的茅以升看到的是它有何特点，在桥梁建筑史上的地位；而一位画家会如何看待它呢？我们一齐声朗读桥之美，看看画家吴冠中是如何看待桥的。出示思考问题：、课文的主要写什么？、在作者眼中桥美在何处？以“桥之美，美在。”的
3、句式回答。（教师指导：看了第二段后，我发现，桥之美，美在具有给画的形式美。）明确：桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受；美在石桥与细柳合作创造的动人景致；美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命；美在风雨桥形成形式独特；美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面；美在它与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲；总之，桥之美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应，注意到点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在不同环境中具有不同的美学效果。、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？（四个。）、文中哪句话是文章的中心句。（估计有两种以上的答案，教师要适当加以点评。）学习必备 欢迎下载 、选读自己喜爱的语句，说说为什么。教师要引导学生注意文章的语言美。、这篇写桥的文章和中国石拱桥有哪些不同？、能不能描绘一下你所见过的最美的桥？最后一题是开放性题目，学生能说多少，就说多少，教师不能强求。本文是一篇带有说明性质的小品文，桥的美其实也可看成是人生之美，孤立的，单调的事物很难构成美，而生命因其起伏不定、变幻多姿而让人们珍爱，这也许是我们能够从中得到的最具有普遍意义的启发吧。透学生分析由于本文涉及到一些绘画方面的知识加之一些语句的表达不知识目标理解作者喜爱桥的原因品味本文优美而又富有意蕴的语言情感在黑板上画一个圆让学生说出由这个圆可以想象到什么导入词不同的人