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1、学习必备 欢迎下载 说课稿 一、说教材 本节课是人教版数学教材三年级下册二单元的内容。在此之前，学生已经对简单的问题能够解决，并能进行分析出乘法与除法的意义，学习了两位数除以一位数的笔算。以这些知识为支撑点，进一步安排对三位数除以一位数的笔算。它是学生以后学习除法笔算的基础。因此，本节课内容的教学具有承上启下的作用。二、说教学目标、1使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。2.使学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。三、说教学重、难点 重点：理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算
2、方法。难点：1.当被除数的最高位不够商 1 的时候，要用除数去除被除数的前两位。2.通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。四、说教法、学法。这是一节计算课，传统的计算课可能会多一些枯燥，所以现在的教材都是在生活情境中呈现计算，更好的帮助学生理解算理，也使得乏味的计算多了些生动。为了更好的让学生理解掌握教学的重点，我准备了多媒体课件，用动态的图像、对比的色彩提高学生的注意力。学生主要通过迁移已有的知识和学习经验，观察、尝试、交流进行自主学习，获取知识。五、说教学过程：（一）、复习旧知 笔算下列各题，看谁算的又对又快 282=855=（通过复习引起学生对旧知识的回忆运用，为下面迁移旧知
3、识学习新知识做好准备。）（二）、探究新知 1谈话：通过刚才的复习，同学们初步掌握了两位数除以一位数的笔算顺序和商的书写位置。今天，我们继续学习笔算除法，三位学习必备 欢迎下载 数除以一位数的笔算除法。2教学例 3。出示主题图。同学们喜欢拍照吗？小红和小花也喜欢，他们有很多照片，这天想要整理一下，数了数，一共有 256 张照片，用两本这样的相册正好插完，每本相册插多少张照片？想一想该怎样列式。列式：2562 提问：为什么用除法计算？你是怎样想的?教师：如果列竖式计算该怎样算呢？你会吗？打开书 17 页，根据表格试着把竖式填完整。同桌之间合作完成。师板书，生说师写。强调：我们在进行除法运算时，每次
4、除后余下的数都要和除数比一比，你会发现什么？余数小于除数。做完之后要验算，应该怎么验算呢？除数乘商，看是否等于被除数，师板书。3.教学例 4.小红和小花整理照片的时候，她们的哥哥给了一本新的相册，每页可插 8 张照片，把 256 张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？提问：这个问题又该怎么解决？2566 笔算中，2 个百除以 6，商不够 1 个百，怎么办？为什么商的十位上是 4 而不是别的数？余下的“1”表示多少？结合题目，说说竖式中每个数表示的实际意义 提问：有余数的除法又应该如何笔算？除数乘商加余数，看是否等于被除数。4.观察对比 这两道题有什么相同点和不同点？学生发现：今天学习
5、的都是三位数除以一位数的计算。3782是首位够商，3786 是首位不够商。一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余数都要比除数小。5.回顾总结 除数是一位数的除法应怎样计算？从被除数的高位除起，先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数的前两位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。余下的数必须比除数小。三位数除以一位数的笔算它是学生以后学习除法笔算的基础因此本节课发学生学习的热情使学生感受数学与生活的联系能够运用所学知识解决通过比较除数和被除数最位的大小来判断商是几位数四说教法学法这是学习必备 欢迎下载 顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比
6、较，余数要比除数小。（三）、知识运用 1先判断商是几位数，再计算。5763 3864 2.判断对错，并说明理由。3.我问你答。4563 546 6 784 8 656 4 商是几位数？最高位是几？4.填一填。（1）678（）的商是三位数,（）里最大应填（）。（2）678（）的商是两位数,（）里最小应填（）。（四）、课堂小结 通过本节课的学习，你学会了什么？（五）、作业布置 第 19 页练习四，第 5 题；第 20 页练习四，第 6 题、第 8 题、第 10 题。三位数除以一位数的笔算它是学生以后学习除法笔算的基础因此本节课发学生学习的热情使学生感受数学与生活的联系能够运用所学知识解决通过比较除数和被除数最位的大小来判断商是几位数四说教法学法这是