2023年七下音乐精品讲义1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 教学课题 歌曲渴望春天 课时 1 课时 执行时间 第二周 教学用具 钢琴、课件 教学方法 情景引入，故事导入 教 学 目 标 1、学习并演唱歌曲渴望春天 2、技能目标：学会并能熟练的演唱歌曲 3、情感目标：通过讲解，引发学习音乐的兴趣。重点 有感情的演唱歌曲 难点 体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美感 音乐 疑问 八六拍子中的音符有什么变化 音乐家莫扎特 教 材 引 导 用乐曲春之歌导入，感受春 1、播放春之歌，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：乐曲的情绪是什么样的？3、请学生朗诵朱

2、子清的散文春 4、欣赏配乐诗朗诵春,并讨论音乐与文学的密切关系，审美内涵。教学内容 备注 教 学 过 程 1、介绍音乐家莫扎特：（故事导入）莫扎特：（17561791）奥地利作曲家，“维也纳古典乐派”代表人之一。生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭，父亲是一位经验丰富的作曲家、小提琴家，也是他的第一位教师，莫扎特 4 岁开始学习钢琴，5 岁开始作曲，6 岁便在父亲的带领下与姐姐到奥、德、英、法荷等国旅行演出，以惊讲一讲音乐家小时侯的传奇故事 学习必备 欢迎下载 人的音乐天赋震惊西欧乐坛，被誉为“音乐神童”。2、请同学们讲讲音乐家的故事，思考：他在什么情况下写的我们课本上的渴望春天？讨论：音乐家的人生

3、目标是什么？3、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意八六拍的特点。4、教唱 12 遍，在教师的伴奏下进一步练唱歌曲，直至熟练。三、趣味演唱 1、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪亮、情绪饱满、音高节奏准确。2、加用右手画三角形演唱至熟练,注意三拍子的强弱规律与演唱的配合。3、复听录音，找一找自己唱不好的地方加以改正 4、会吹竖笛的同学表演。5、加用右手画三角形演唱至熟练，注意三拍子的强弱规律与演唱的配合。课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人

4、之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 歌曲唱的响亮 课时 1 课时 执行时间 第三周 教学用具 钢琴、课件 教学方法 意景引入 教 学 目 标 1、巩固已学的唱歌方法，能有感情演唱歌曲唱的响亮。2、了解三连音的唱法，并能准确演唱三连音。3、结合歌曲唱的响亮学会四拍子指挥的基本动作。重点 有感情的演唱歌曲唱的响亮 难点 歌曲节奏把握，例如：三连音等 教 学 过 程 增补栏 一、导入 介绍湖南卫视“超女”节目，请学生起来说说他们喜欢的超女。二、新授歌曲 1、听赏超女主题曲唱的响亮 2、学生谈感受 3、学唱歌曲 （1）教师范唱 （2）教师教唱歌曲

5、（3）跟录音模唱，把握节奏 （4）跟伴奏演唱，教师纠正错误。感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 4、练习四四拍指挥动作 5、尝试做个指挥家 三、情感升华 音乐像春风一样，传递给你无数信息，有梦想就要去追寻，想唱就唱，唱的响亮，歌唱如此，那我们学习、生活又该怎样呢？（学生谈想法）四、总结 今天我们学习了一首蕴含着一种向前的推动力，充满时代气息的歌曲，表现了年轻的心对未来的向往，期待通过自己的努力，证明自己的价值。

6、课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 音乐欣赏帕米尔的春天 春之声圆舞曲 课时 1 课时 执行时间 第四周 教学用具 钢琴、课件 教学方法 鉴赏法 教 学 目 标 1、培养学生的听辨能力，认真欣赏作品，感受不同国家、民族、作者所描绘的不同风格的春天。2、了解笛子、混合拍子、曲式、圆舞曲、组曲家等相关知识，理解音乐文化的多样性。3、结合春之声圆舞曲第一小圆舞曲进行律动体验。重点 感受不同国家、民族、作者所

7、描绘的不同风格的春天。难点 体会器乐的魅力。教 学 过 程 增补栏 一、导入 播放歌曲动画春天在哪里？感受春天大地复苏的气息。二、欣赏笛子独奏帕米尔的春天 1、初步感受，说说你从乐曲中感受到的知识。2、教师介绍乐曲 3、主题乐段听赏，感受少数民族音乐。三、欣赏管弦乐曲春之声圆舞曲 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 1、初步感受，说说你从乐曲中感受到的知识。2、教师介绍乐曲 3、主题乐段听赏，感受管弦乐曲的音乐效果。4、比较两

8、首乐曲，体会不同风格 四、快乐圆舞曲 1、教师表演动作，学生模仿。2、分男女生小组练习 3、各小组上台表演。课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 歌曲爱星满天 课时 1 课时 执行时间 第五周 教学用具 钢琴、课件 教学方法 情景引入 教 学 目 标 1、能准确地演唱、指挥爱星满天 2、欣赏古琴独奏流水，体会 重点 有感情的演唱歌曲 难点 管弦乐的魅力 音乐 疑问 西洋乐器四大组都有那些组成，长笛和短笛

9、在哪个组？教 材 引 导 1、播放国歌，让学生感受乐曲慷慨激昂，充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？这首歌曲在中国人民心目中的地位，和它产生的时代背景是怎样的？3、介绍曲作者聂耳 4、请同学们讲一讲国歌的故事（课下准备好）5、讨论时代背景下音乐的风格特点 教学内容 备注 教 学 过 程 发展阶段学唱歌曲国歌 1、容易唱错的地方：弱起拍 三连音 2、情绪要饱满，咬字要清楚 讲一讲国歌、国旗、感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到

10、的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 3、复听国歌 4、跟伴奏带，准确的演唱国歌 二、欣赏+模唱绣红旗 1、我们学过小萝卜头的课文，大家还记得那是发生在什么时期的故事，你还记得哪些人物？2、引出歌剧江姐，介绍江姐的生平 3、绣红旗 是在什么时候“绣”，为什么“绣”？歌词中，“与其说是悲，不如说是喜”表达了革命者什么样的心情？4、范唱这首歌 5、师生同唱绣红旗 三、欣赏大型管弦乐曲红旗颂 国徽的设计故事比比谁找的资料多 课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚

11、刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 欣赏+歌唱红旗飘飘 课时 1 课时 执行时间 第六周 3 月 30 日4 月 3 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 情景引入 教 学 目 标 知识目标：欣赏并演唱歌曲绣红旗 技能目标：学会并能熟练的演唱通俗歌曲红旗飘飘 重点 有感情的演唱歌曲 难点 通俗音乐中的特殊反复记号 DS 音乐 疑问 通俗歌曲的特点 教 材 引 导 1、播放孙楠的红旗飘飘，让学生感受乐曲深情、热烈、充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。2、学生讨论：对刚刚听到的

12、歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？这首歌曲的风格是什么样的？3、情感体验，请学生朗诵歌词 4、介绍产生这首歌曲的重大事件奥运会冠军风采 5、复听歌曲 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学内容 备注 教 学 过 程 二、发展阶段学唱歌曲红旗飘飘 1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的段落和特殊反复记号的认知 2、教唱 12 遍，在教师的

13、伴奏下进一步练唱歌曲，直至熟练。3、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪亮、情绪饱满、音高节奏准确。4、加领唱，排练一领众和的效果 5、复听录音，找一找自己唱不好的地方加以改正 适时给学生播放大型舞蹈史诗 课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 欣赏+歌唱国旗颂 课时 1 课时 执行时间 第七周 4 月 6 日4 月 10 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 直观教学法 教 学 目 标

14、 知识目标：欣赏并演唱歌曲国旗 技能目标：学一学美声唱法 重点 有感情的演唱歌曲 难点 声音的统一,气息的控制 音乐 疑问 双声部的学习,引入合唱;切分节奏与附点节奏的学习 教 材 引 导 一、引导阶段：1、播放国旗颂，让学生感受乐曲高亢激昂的情感，让学生进入学习的情绪。2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速”而不用慢速、很慢来表现？3、请学生有感情的朗诵歌词，体会一个民族对国旗的敬仰之情和新时代的精神面貌.4、回顾历史片中国革命之歌片段，导入新课 教学内容 备注 二、发展阶段学唱歌曲国旗颂 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊

15、妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意进行曲的特点。2、教唱 12 遍，在教师的伴奏下进一步练唱歌曲，直至熟练。3、找出难点、难句，重新听辩后学唱准确。例如“血泊中凝聚着民族的奋起”这一句最容易出错。4、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪亮、情绪饱满、音高节奏准确。5、分男女声演唱这首歌曲。6、放松情绪，VCD伴奏，跟唱红旗飘飘抒发自己对国旗以及对国家的热爱之情.课

16、后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 第三单元阳关三叠 课时 1 课时 执行时间 第八周 4 月 13 日4 月 17 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 意境引入教学法 教 学 目 标 知识目标：欣赏并演唱歌曲阳关三叠 技能目标：1、了解中国古代乐器，2、提高学生的音乐欣赏水平；重点 有感情的演唱歌曲 难点 声音的统一,气息的控制，古曲的特殊演唱 音乐 疑问 三叠？教 材 引 导 1、介绍

17、我国古代乐器的有关知识、欣赏古代乐器演奏的乐曲。中国古代乐器史可以分为四个发展时期：一、远古时期，（约公元前 6000 年公元前 1711 年）：根据现有的出土实物，吹奏类乐器是最早出现的乐器，以河南舞阳骨笛最为久远。这段时期也出土了不少的击奏类乐器，弦乐器见于典籍的有“瑟”，但未见实物出土，远古时期的乐器以狩猎和歌舞伴奏为主。二、先秦时期，（公元前 711 年公元前 256 年）：这是我国乐器发展史的第一个高峰，确定了乐器的分类法“八音”。古琴在这时出现，并很快成为一种十分重要的独奏乐器。这段时期的乐器以击奏类为主，出土实物以曾感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学

18、生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 侯乙编钟影响最大，音乐也是以钟鼓乐为代表。三、秦汉隋唐时期，（公元前 221 年公元 960 年）：这是我国乐器发展史的鼎盛时期，随着中外文化的交流，大量的外国乐器传入我国，弹奏类乐器得到空前的发展和繁荣。唐代则是我国乐器发展的最高峰，出现了古琴谱，现存丘明（494 年590 年）所传幽兰是我国最早的琴谱。晚唐曹柔又创简字谱，使得古琴音乐得以保存。琵琶则是唐代最为重要的乐器，音乐也以宫廷燕乐为代表。拉弦类乐器开始在民间出现。四、宋元明清时期，（960 年

19、1840 年）：这段时期最为重要的是弓弦乐器发展，弓弦乐器的传入和普遍使用，促进了戏曲、说唱音乐的发展。古琴则出现了众多的流派，明末由波斯传入扬琴。吹奏类乐器元代出现唢呐，击奏类乐器元代出现云锣，这段时期宫廷音乐逐渐萧条，取而代之的是民间音乐。2、曾侯乙编钟的介绍，激发学生的爱国情感 教学内容 备注 1、民族乐器知多少知识竞赛:要求：把学生分两大组进行比赛，谁说的民族乐器最多为优胜。规则：每组一次只能说一个，把机会留给大多数人说错一个，扣去原来对的一个，20 个为 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一

20、生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 优秀，15 个为良好，10 个为及格。阅读课文中的 阳关三叠，听语文课代表介绍 阳关三叠的出处及作者（课下准备好）2、朗读古诗，体会诗中含义，诗中所描写了一种什么样的情感。（送别之情）3、阳关三叠诗文赏析 4、别名送元二使安西 渭城曲 5、教唱 12 遍第一叠的旋律 6、欣赏合唱阳关三叠 7、说说听后感，与前面的音乐相比，你更喜欢哪一种？为什么？课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的

21、一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 音乐欣赏 课时 1 课时 执行时间 第九周 4 月 20 日4 月 24 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 欣赏教学法 教 学 目 标 知识目标：前三单元的小复习 歌曲：渴望春天 春晓 绣红旗 红旗飘飘 阳关三叠 重点 复习中国民族管弦乐队的组成 难点 中国古乐 音乐 疑问 古琴与古筝的区别 教学内容 教 学 过 程 一、复习前三单元所学歌曲 二、欣赏大型音乐舞蹈史诗东方红片段 三、欣赏音乐片命运 四、讨论：你都听到了什么？备注 课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生

22、的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 欣赏+歌唱 课时 1 课时 执行时间 第十周 4 月 28 日4 月 30 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 直观教学法 教 学 目 标 知识目标：民乐知多少 重点 探究我们的灿烂音乐文化 难点 繁体字 音乐 疑问 最古老的中国乐器有哪些 教 材 引 导 一、引导阶段：（一）神奇的笛、埙。A、骨笛（出示图片）1、骨笛的历史：（文字介绍）2、听一听骨笛的声音（浙江余姚出土的骨笛音效）；3、你知道这些骨笛使用什么材料做成的吗？

23、4、你知道这些骨笛使用什么工具加工而成的吗？B、埙（出示图片）1、介绍埙的历史及构造。2、埙的声音（听录音）感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 3、古代埙与现代埙的比较。4、埙独奏作品欣赏：哀郢。（二）独特的钟、磬。A、磬（出示图片）1、拿石头敲击，从石头能发生引出磬。启发学生动脑筋，如何将磬编成组演奏出旋律。2、介绍商代虎纹大石磬（图片）3、介绍编磬：着重介绍战国时期的曾侯乙编磬（图片）。4、听一听编磬的声音。B、钟（图片）

24、1 介绍陶钟。2、编中的历史。（文字介绍）3、“地下乐宫之明珠”曾侯乙编钟（图片）教学内容 备注 二、发展阶段（一）讲音乐故事 1、问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2、请同学们讲故事，教师在黑板上写一些关键词。如：伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 当补充（如果学生不了解，由教师讲故事。）问：同学们，知音的故事对你有什么触动？（二）欣赏：楚商、秦王破阵乐 问：听

25、赏楚商和秦王破阵乐，你会有怎样的感受？请用精炼的词语描述你的感受。2、播放录音。3、教师将学生回答的词语写在黑板上，并总结这两首作品所展现出来的古代音乐风格凝重、庄严、神圣、清虚等。4、讨论：是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音乐？课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 第四单元神州大地2 课时 1 课时 执行时间 第十二周 5 月 4 日5 月 7 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD

26、 教学方法 直观教学 教 学 目 标 知识目标：学会歌曲江河万古流，理解歌曲中的旋律、节奏与歌词的密切关系。重点 探究我国的灿烂音乐文化 难点 了解各种不同的与江河有关的音乐作品，并理解每一个作品的不同音乐形象。音乐 疑问 歌曲中的不同切分音、强拍休止和弱起节奏的特点；教 材 引 导 以提问导入新课：我国幅员辽阔，有很多江河、湖泊，在众多江河中，最著名的是哪两条？它们流经的省份有哪些？为什么？黄河和长江；（可出示地图）黄河：流经青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。长江：流经青海省（通天河）、西藏自治区（金沙江）、云南省（金沙江）、四川省、重庆市、湖北省

27、、湖南省、江西省、安徽省、江苏省。黄河和长江是中华民族的发源地，中华民族对它们有着特殊的感情。江河万古流 中寄托了我们对黄河、长江的感情。感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学内容 备注 教 学 过 程 二、教唱歌曲江河万古流（1）播放歌曲江河万古流。（2）讲解歌曲中的节奏难点、并做练习。体会歌词与节奏、曲调结合在一起所表达的情感。（3）教唱歌曲，并打拍子唱乐谱。用自然的、较深沉的声音演唱歌曲。（4）学唱歌曲后，启发学生体会

28、歌曲的结构单二部曲式（二段体）。两段开始处的不同旋律所表达的不同情感，旋律的再现起到歌曲“统一”的作用。3、分声部演唱歌曲，注意感情的渲染。4、请个别同学演唱歌曲江河万古流 课 后 反 思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 音乐欣赏 课时 1 课时 执行时间 第十三周 5 月 10 日5 月 14 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 直观教学 教 学 目 标 通过学唱歌曲长江之歌了解音乐中的三段式和

29、对比、再现手法；通过欣赏乌苏里船歌了解歌曲的引子、尾声，散板，首尾呼应；塔里木河，体会歌曲中的具有维吾尔族音乐特色的节奏和调式；重点 探究我国的灿烂音乐文化 难点 歌曲不同段落的曲调、节奏变化所造成的音乐形象对比。音乐 疑问 民族风格？教 材 引 导 上一课中，我们欣赏了两个与黄河有关的音乐作品，这节课首先让我们学唱长江之歌：（2）以听唱为主，随琴视唱曲谱。（3）视唱歌词。（4）边听边划出歌曲第一句的旋律线。旋律线的起伏较大，表现了长江滔滔江水一泻千里、不可阻挡的气势。（5）完成教材上的问题。选择结构图式ABA1 教学内容 备注 2、欣赏乌苏里船歌、塔里木河 乌苏里江 在我国的黑龙江省东部，有

30、一首描写乌苏里江的赫哲族人生活的歌曲乌苏里船 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 歌；塔里木河在我国新建维吾尔自治区中部，有一首歌唱塔里木河的歌曲塔里木河。（1）欣赏乌苏里船歌 听完一遍后，说出歌曲分为几部分？（三个部分）；开头和尾声部分以衬词写成，音乐为散板，这两部分是相同的，起到了首尾声相应的作用，中间段落第一、二段词为四二拍子的四个乐句加一个补充句的五句乐段，第三短词为四个乐句的乐段。旋律流畅、婉转，表现

31、出人民安居乐业的幸福景象。（2）欣赏塔里木河 曲名 演唱、演唱形式 音乐意境 节奏 江河万古流 男声独唱 抒情 四四拍子 黄河船夫曲 男声独唱 叙事、，民歌风 四四拍子 保卫黄河 钢琴协奏曲 气势磅礴 四二拍子 长江之歌 领唱与合唱 歌颂 四四拍子 乌苏里船歌 男声独唱 赞颂、抒情、民歌风 八六、四二拍子 塔里木河 男声独唱 欢快、新疆风格 四二拍子 课后反思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 第五单元 环球之旅

32、课时 1 课时 执行时间 第十四周 5 月 17 日5 月 21 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 直观教学 教 学 目 标 1、唱歌乡村花园 2、了解欧洲不同国家的地理位置及风土人情。3、欣赏外国乐曲 重点 探究欧洲音乐文化 难点 注意连续出现的附点音符。音乐 疑问 放眼世界音乐风格与特点 教 材 引 导 引导学生在观赏欧洲各国著名建筑风景点照片时，采用对比法，说出格建筑的特点，它们与我国著名建筑如人民大会堂、上海东方明珠塔（没去过的可以布置课前查找图片）等在建筑风格上有什么不同。播放乡村花园的教学录音带，让学生感受歌曲的情绪与音乐风味，而逐渐进入到艺术气氛中去。教学内容

33、备注 提问与讨论：谈谈所听歌曲的基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱。一、学唱 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 1、朗读歌词 随录音学唱乐谱，教师注意提醒学生注意附点音符节奏。2、教师通过范唱或用琴带唱等方法应到学生唱准乐谱。3、填词演唱。4、结合练习讨论这首歌曲的基本情绪。用“天真活泼而风趣”的情绪演唱这首歌曲。5、分小组讨论演唱形式，并分别表演唱。二、欣赏外国乐曲 1、德涅泊尔河掀起了怒涛 2

34、、玛莱卡莱 3、试一试，唱一唱，学一学 课后反思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 音乐欣赏 外国歌曲欣赏 课时 1 课时 执行时间 第十五周 5 月 24 日5 月 27 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 听赏教学 教 学 目 标 通过欣赏瑞士民歌阿尔卑斯牧场、丹麦民歌丰收之歌、与西班牙弗拉门戈舞曲以及苏格兰风笛曲，体味欧洲不同国家不同民族的音乐文化意蕴与不同的风土人情，培养青少年对不同文化尊重

35、和热爱的品格。重点 探究欧洲音乐文化 难点 分辨不同国家的音乐风格。音乐 疑问 介绍著民音乐家波兰“钢琴诗人”肖邦及其作品。教 材 引 导 通过复习演唱上一节课乡村花园，把学生带回欧洲音乐的氛围中来，从主动演唱到主动聆听，进入到较深层次的感受音乐。教学内容 备注 1、阿尔卑斯牧场。（1）用提问与讲解了解瑞士民族音乐以及阿尔卑斯风土人情。（2）分析阿尔卑斯牧场的调式、调性、基本结构。感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过

36、 程（3）采取提问的方式，让学生讲述这首民歌的基本情绪。2、玛莱卡莱（1）再次欣赏当代意大利著名歌唱家帕瓦罗蒂演唱的这首意大利民歌的音像带（比如三大男高音紫禁城音乐会录像带或录音带），让同学们谈谈听后感。（2）讲述介绍意大利那不勒斯人文风景的小资料 有关资料（1）玛祖卡 玛祖卡是波兰的两种民间舞的玛祖卡和用玛祖尔（波兰中部马佐夫舍地区的一种流利、活泼、欢快、热烈奔放的男女双人舞曲）体裁写的音乐作品流传到法国后的统称，18 世纪逐渐流行于欧洲各国。各国的宫廷舞蹈编导们根据波兰玛祖卡舞整理加工为舞会舞蹈和舞台形式，其音乐节拍为 3/4，一重拍落在第1 拍或第2 拍为其特点，舞蹈以滑步、脚跟碰击，男

37、舞者单腿脆地，女舞者绕行和以双人旋转等为主。著名舞剧莱蒙达、天鹅湖，歌剧亿万苏萨宁中都有玛祖卡。著名作曲家肖邦曾以此音乐体裁写成多部传世名作。（2）霍拉舞曲霍拉是一种罗马尼亚民间舞蹈，跳霍拉舞是罗马尼亚人在婚礼或节日活动中必不可少的内容，也是一种大众化娱乐形式，音乐节奏明快，旋律优美，表现了巴尔干地区人民的开朗、感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 欢乐、热爱自由的性格特征。该舞曲由青年男女搭肩成行开始，吸引未婚女子参加进来，然

38、后是已婚者，最后是老人。大家联成一个圆圈，向前一步，退后一步，相左三步，向右五步，如此反复进行，是圆圈逐渐逆时针旋转；间或向中心聚拢，然后散开还原队形，参加者可达数百人；往往可持续舞蹈数小时，直到尽兴。（3）苏格兰风笛 风笛是一种古老的簧管乐器，至少已由三千年的历史。相传有罗马人从亚洲传入欧洲，从 16 世纪起，苏格兰人便将风笛与其它乐器和用，在多种场合表演。谈谈所听歌曲的基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱。课后反思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一

39、位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 第六单元 影视音乐 课时 1 课时 执行时间 第十六周 5 月 30 日6 月 3 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、四大名著 VCD 教学方法 直观教学 教 学 目 标 通过讨论对敢问路在何方、滚滚长江东逝水、好汉歌、枉凝眉四大名著主题曲所塑造的人物形象做出分析，并能体会每首歌曲所表达的情感及其在电视连续剧中的作用。重点 探究影视音乐的特点 难点 音乐如何刻画、表现人物性格。音乐 疑问 你眼中的影视音乐？教 材 引 导 同学们，你们知道我国的四大古典名著吗？讨论：请同学们讨论四大古典名著中哪些人物形象给你们留下过深刻印象：教学内容 备注 教师

40、：同学们，四大名著也许你们很熟悉，可你们知道四大古典名著改编的电视连续剧中的音乐特点吗？1、教师先分别播放敢问路在何方、滚滚长江东逝水、好汉歌、枉凝眉片段，引起学生兴趣。期间要求学生按教科书完成讨论和练习。感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 2、讨论：敢问路在何方的音乐情绪豪迈奔放、果敢有力，具有英雄性格。它塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。教师也可引导学生说说西游记中师徒四人的不同个性

41、。节奏练习要做到准确、整齐，应提醒学生从谱例上找出类似的节奏。3、滚滚长江东逝水的音乐风格是宽广抒情的，同时具有雄浑、古朴、苍劲、慨叹等情绪。书中的练习可以由学生自由选择处理，风格多样，只要能够发挥学生主动参与的主动性，就达到了目的。如果学生有什么疑问，教师（或请学生）可以向他们介绍不同人物的不同性格。4、好汉歌、枉凝眉要讨论各自所塑造的人物形象。其中好汉歌塑造的是梁山好汉的形象，而枉凝眉塑造的是以贾宝玉、林黛玉位代表的“红楼人物”形象，二者区别很大，音乐上有明确体现。3、学生讨论主题歌的作用等问题。提示学生关注片头片尾的主题歌等音乐要表现的情感。课后反思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学

42、绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 外国优秀影片主题音乐欣赏 课时 1 课时 执行时间 第十七周 6 月 7 日6 月 10 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 情景导入教学 教 学 目 标 探究影视音乐的特点，感受音乐如何刻画人物性格，并预示剧情的发展。重点 轻音乐与特色乐器的运用 难点 了解影视音乐的不同类别 音乐 疑问 你眼中的影视音乐？教 材 引 导 1、教师简要介绍影视音乐的几种类型。（主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲

43、、片尾曲等。）2、有关剧情简介 教学内容 备注 1、让学生阅读我心依旧、啦呀啦、辛德勒名单主体音乐、卧虎藏龙音乐后面的文字材料，然后提问检查学生掌握的程度。2、让学生提出欣赏顺序。教师依照大多数意见逐一播放并讲解。3、我心依旧的转调知识点部分不要求学生死记 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 概念，只要学生能听出音乐色彩上的变化即可。辛德勒名单主体音乐的主奏乐器是小提琴，它表达的是一种发自肺腑的追思；卧虎藏龙音

44、乐的主奏乐器是大提琴，它表现的是一种洒脱、清虚的情绪和意境。4、注意让学生对这几首器乐主题音乐的作用加以评述。5、听一个真实的故事录音或观看电影片段。6、分组讨论这首歌所表现的女大学生为拯救丹顶鹤显出年轻生命的事迹。7、各小组讨论音乐情景剧的设计方案。8、试试用抽签的方法（也可以用其它方法）决定各组演出顺序。在教师的帮助下依次演出。9、请同学们对各组的演出作出评价。10、请同学们课后写篇关于影视音乐感想的小论文，作为对本单元内容的总结。课后反思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫

45、廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学课题 新星擂台音乐会 课时 1 课时 执行时间 第十八周 6 月 13 日6 月 17 日 教学用具 钢琴、录音机、电视、VCD 教学方法 创造 教 学 目 标 1、给学生一个放松的、充分的表现自己展示自己的舞台 2、回顾一年来的收获，你对音乐的了解又多了多少？评 价 小 组 1、每组推选出 2 名评分员（1 男 1 女），和老师组成评委组，对音乐会节目进行打分。2、表演风格、题材不限，对创意好的、有舞蹈表现的进行加分。3、每组队员人数不得多于 4 人，表现内容必须依据教材的六个单元 教学内容 备注 一、准备阶段 1、课前选出主持人（

46、一般是音乐课代表，其他同学也可以竞争应聘）以两人（一男一女）为最佳。2、每人或者组合（不超过 4 人）准备一个节目，可以是唱歌，可以是舞蹈，也可以是器乐表演，也可以是配乐诗朗诵。感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 3、人员可以自由组合，带伴舞的节目最多人数不超过 6 人 4、时间把握在 23 分钟以内 5、每班选出学生评委 8 人（每组推选 2 人）6、表演内容自选，形式不限，评出最佳表演和最佳节目 7、曾经表

47、演过的情景剧 送别 一个真实的故事也可以作为考试内容 二、音乐会开始：1、音乐教师简单致辞，鼓励学生：让我们尽情表现自己！感受音乐的魅力吧！课后反思 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 教学 课题 期末考试 课时 1 课时 执行 时间 第十九周 6 月 20 日6 月 24 日 教学 用具 部分打击乐器、电子琴、录音机、教学方法 音乐会 教 学 目 标 1、充分展示学生的演唱技能 2、检验一学期以来的声乐教学成果 评 价重点

48、公平、公正 特别提示 学生选择难的、大型的歌曲要给于适当加分 教 学 过 程 一、接上节课没有进行完的内容继续 二、复习本学期所学歌曲，请学生选择考试歌曲 1、每首歌曲只唱一段即可 2、每组 46 人，可以自由组合 三、考试开始 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 20102011 学年度第二学期 音乐教案 黄桂珍 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小学习必备 欢迎下载 感情的演唱歌曲难点体会音乐艺术与文学绘画等姊妹艺术结合而产生的学生讨论对刚刚听到的歌曲进行初步的分析如乐曲的情绪什么样的请学人之一生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭父亲一位经验丰富的作曲家小