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1、【分层单元卷】部编版语文六年级下册第六单元B 提升测试一、书写一、书写(共共 1010 分分)1看拼音，写词语。ynrnrshnggng gng jng jngh pnchlizhnzhng shng nn wngd p二、选择题二、选择题(共共 1010 分分)2(本题 2 分)下列加点字的读音全部正确的一项是（）A难忘（nn）正月（zhng）B走累了（li）兴奋（xng）C行礼（xng）贮藏（zng）D折断树枝（zh）颤抖（chn）3(本题 2 分)下列加点的字或词解释正确的一项是（）A引人入胜（胜利）B戛然而止（声音突然停止）C信手拈来（信任，不怀疑）D语重心长（重复）4(本题 2 分)
2、下列各句中没有错别字的一项是（）A我的起蒙老师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。B表扬的话大多已经淡忘了，批评和惩诚的话我还真没有忘确。C我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室。D所有的老师都认为达尔文姿质平庸，与聪明不粘边儿。5(本题 2 分)（作文上的红双圈）老师给“我”的“红双圈”对“我”的影响是（）A老师给“我”的“红双圈”证明“我”当年在校学习时刻苦努力。B老师给“我”的“红双圈”证明“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。C老师给“我”的“红双圈”开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。6(本题 2 分)下列说法不正确的项是（）A老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳
3、成荫”。B“感谢挂在我生命之树上的红双圈”中“生命之树上的红双圈”写出了老师的鼓励对自己人生的引领作用，表达了“我”对老师的感激之情。C华罗庚 1956 年在北京大学的演讲旨在告诉我们，聪明在于学习，天才在于积累。D 给老师的一封信一文，作者通过回忆老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。三、填空题三、填空题(共共 9 9 分分)7(本题 9 分)根据课文内容填空。（1）通过学习本单元的课文，我们知道，在_的记忆里，有一位_的田老师；在_的记忆里，有一位_的语文老师；在_的记忆里，有一位_的方老师。（2）一去二三里，_。亭台六七座，_。（3）有意栽花花不发，_。四、语言表达四、
4、语言表达(共共 1212 分分)8(本题 6 分)按要求写句子。（1）县文化馆的同志把报栏里的这篇作文揭下来带走了。（改为“被”字句）_（2）有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈”。（改为转述句）_（3）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你_；感谢_，_。（续写句子）9(本题 6 分)语言表达。同学们，六年的小学生活即将结束，学校里的一草一木，都给你留下深刻的印象；和你一同成长的同学，给予你帮助的老师，都让你难以忘怀。离别之际，请把你最想对他们说的话写下来，注意不得出现真实的校名、人名。我想对老师说：_我想对好朋友说：_五、现代文阅读五
5、、现代文阅读(共共 2929 分分)(本题 9 分)课外阅读练习。我的老师最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌
6、唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后
7、磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子
8、站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？10(3 分)文中标“”的句子用了 3 个感叹号，
9、这 3 个感叹号表达了作者怎样的情感？_11(3 分)本文作者是著名作家魏巍先生。文中的蔡老师做的哪件事对作者起了“插柳”的作用？_12(3 分)作者为什么对蔡老师这么热爱和念念不忘？请有理有据地写出来。_(本题 20 分)非连续性文本阅读。读书交流会活动方案活动主题：阅读要有一定的速度。活动内容：1与同学分享自己近期读的书籍。2交流提高阅读速度的方法。活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。活动时间：10 月 9 日下午 2：005：00活动过程：一、读书名言引入。二、交流近期读的书籍。1向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：（1）书名、作者、主要内容。
10、（2）从书中得到的收获。2分小组交流推荐自己喜欢读的书。3小组推荐 1 名读书推荐员，班级内交流。三、交流提高阅读速度的方法。1小组交流，写出交流提纲。（1）如何提高阅读速度。（2）如何做到既要读得快，还要想得快。（3）交流书中令自己印象深刻的内容。2班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。四、总结。13(3 分)本次读书交流会的主题是_。14(3 分)本次读书交流会的目的是什么？请用“_”画出来。15(4 分)本次读书交流会的时间是_，活动内容有_项。16(3 分)关于本次读书交流会，下列说法正确的是（）（多选）A喜欢读书的同学很多，肯定有愿意在班级内交流的，我只在小组里交流
11、就可以了。B推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。C无论是小组交流，还是班级交流，别人讲时，我们一定要认真倾听。D别人讲的时候，我们要一边听一边想，学习他们的读书方法。17(3 分)活动前要用有关读书的名言引入，你认为选择哪则名言合适？_18(4 分)请你替老师对这次活动做个总结吧！_六、书面表达六、书面表达(共共 3030 分分)19题目：未来的（学校，我，一天）要求：（1）畅想未来，把题目补充完整（2）大胆想象，未来会发生什么事情？写一个有趣的科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。不少于 500 字。参考答案：参考答案：1引人入胜 恭恭敬敬 河畔插柳之恩 终生难忘 堤
12、坡2D3B4C5C6A7刘绍棠润物无声黄蓓佳善于鼓励戚书哲循循善诱烟村四五家八九十枝花无心插柳柳成荫8报栏里的这篇作文被县文化馆的同志揭下来带走了。有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。用渊博的知识滋润着我茁壮成长同学是你用温暖的话语激励着我不断进步。9感谢您在这六年中对我的细心照顾和学习指导，您是我人生中最重要的人生导师，不仅教会我知识，更教会我如何做人。谢谢您。谢谢你在日常生活中对我的帮助，帮我复习功课，帮我渡过难关。希望我们的友谊长存。10这 3 个感叹号表达了作者对蔡老师的热爱和眷恋。11教学生读诗，用文学熏陶学生，使作者爱上文学，后来成为著名作家。1
13、2她美丽温柔，从不打骂“我们”；课外和假日带“我们”参加多种有益的活动，拓宽了“我们”的视野；教“我们”读诗，用文学熏陶“我们”；她慈爱公平，给受到伤害的“我”以支持，总之，蔡芸芝先生对学生富有爱心。13阅读要有一定的速度14学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。1510 月 9 日下午 2：005：00两#216CD17读书破万卷，下笔如有神。18希望你们通过今天的活动掌握一些读书的方法，养成良好的读书习惯，多读书，读好书。19例文：未来的学校时间过得可真快，一转眼到了 2050 年，已当了一名教师的小学同学邀离开故乡多年的我回母校看看，我愉快地答应了。走进大门，我不由疑惑了。一
14、个大花园呈现在我的眼前，绿草如茵，鲜花盛开。这是我们的母校吗？旁边传来的朗朗读书声打消了我的疑虑。学校操场在哪儿呢？同学告诉我，操场就在花园的下面。这样无论刮风下雨都可以上体育课，而且不妨碍其他班级教学。来到教室，我看到的是一排排整齐的桌椅，不过和我们小时候用过的可大不一样了。每位同学都拥有一台专用电脑，上课时可以方便地浏览资料。课桌还有监督功能，如果一个同学考试时偷看别人的试卷，课桌就会发出“嘟嘟”的警告声。在教室的前边，有一块如黑板一样大小的显示屏。它和旁边的教师用电脑相连，一些文字、图片、视频材料通过它显示出来。教室里没有一根电棒，可仍然亮堂堂的，原来这是天花板的功劳。天花板里含有发光材料，教室光线不足时能自动感应发光。教室的墙壁还可以变换颜色呢！上课时，墙壁变成天蓝色，让同学们感到像在田野里学习一样；下课后它又变成草绿色，让同学们的眼睛的得到适当的休息。教室四周的窗户就像一台台空调，上面装的是调温玻璃。无论在烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，教室里都温暖如春。“这样的教室打扫怎样卫生呀？”我的话音刚落，一个机器人就出现了。他告诉我，这些都是他的工作，每次不到十分钟就干完了。走出教室，同学又领我参观了先进阅览室、游艺室、多功能厅等，一项项先进的设施令人惊叹。临走时，我不禁感叹：未来的学生真幸福呀！