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1、 个人总结格式范本个人总结基本格式(2篇)关于个人总结格式范本一 一、进一步加强了财务治理制度建立，理顺业务流程，为提高财务效劳质量供应了制度保障。20xx年财务处根据学校事业进展需要，进一步完善了效劳教育教学、科学讨论和治理运行的财务制度体系。制定和完善了xx大学现金治理方法、xx大学差旅费治理方法、xx大学会议费治理方法、xx大学印刷费治理方法，在仔细整理现有财务治理制度的根底上，印发了学校财务治理制度汇编(20xx)和报账员工作手册，使各项财务工作做到了有章可循，为提高财务效劳质量供应了制度保障。 二、圆满完成了20xx年预算编制的“一上工作”。目前学校的办学资金主要于财政拨款，预算编制
2、模式是“两上两下”。根据北京市教委与财政的统一部署，20xx年预算的“一上工作”需要在9月底前完成。为了顺当完成预算编制工作，在学校领导及相关职能部门的协作下，学校财务克制了预算先于事业进展规划的冲突，圆满完成了20xx年预算编制的“一上工作”。 三、进一步明确了加强政治理论学习与业务技能学习对统一思想熟悉、提高财务治理水平和保障财务工作顺当进展的重要意义。财务处通过多种形式仔细学习实践“三个代表”重要思想和科学进展观，增加了财务人员的分散力、战斗力和奉献精神。尽管同其他市属市管高校相比，我校财务人员数量少，工作量大，但是处里的每一位同志都能够做到以学校利益为重，积极为做好财务工作献计献策，工
3、作中不讲条件、不谈个人困难，常常加班加点，有力保障了学校财务工作的顺当进展。 四、仔细完成了20xx年学校党风廉政建立责任制的工作内容，严格执行“收支两条线”治理规定，实行“阳光收费”。伴随我国高等教育治理体制改革以及财政改革的不断深化，高校财务治理的环境发生了较大变化，面对新的理财环境，学校确立了从标准理财向科学理财迈进的财务进展战略。依法理财是科学理财的核心和精华，是党风廉政建立落到实处的重要保证。学校进一步完善了收费政策和收费公示制度，确保各类收费公开透亮，实现了“阳光收费”。行政事业性收费连续坚持根据北京市进展与改革委员会批复的标准由校财务处统一收取、治理和核算，并在学校网站上向社会公
4、示;效劳性收费坚持本钱标准、收费公示和自愿付费原则。全力帮助学校纪委监察处完成了20xx年收费自查工作。 五、进一步探究了“统一领导、分级治理、一级核算”的财务治理运行模式。依据财权和事权相结合的原则，明确了学校二级治理单位参加理财的方式、方法，调动了大家参加理财的积极性，同时充分发挥财务处二级网站的窗口作用和效劳功能，大力宣传国家财经法律和学校财务制度，仔细解决全校师生提出的财务需求，并组织校内财务人员和二级治理单位的报账员进展财经学问专题培训和研讨，不断提高学校整体财务治理水平和财务效劳质量。 六、圆满完成了20xx年的财务决算工作，20xx年预算执行状况较好。财务决算工作既是当年财务收支
5、状况的综合反映，同时也是下一年度财力安排的重要依据。为了做好20xx年度财务决算工作，财务处在今年初成立了特地的工作组，集中人力尽快解决结账、对账中的简单问题，并在根底数据生成后以最短的时间形成决算分析报告，精彩完成了决算编制工作，被北京市教委评为20xx年度财务决算工作先进单位。为了执行好20xx年预算，学校财务处准时向二级单位下拨经费，并实时指导资金使用，杜绝无预算支出，在20xx年预算执行状况自查工作中没有发觉违反预算的支出行为，预算执行状况较好。 七、进一步标准了根本建立财务治理行为，积极协作相关职能部门全力推动良乡校区一期工程决算工作。为了更好地贯彻落实行政事业单位根本建立财务治理制
6、度，学校修订了xx大学根本建立财务治理制度，以保证根本建立会计核算正确、账簿资料完整。同时积极协作相关职能部门做好良乡校区一期工程款支付的对账事宜，全力推动良乡一期工程决算工作。 八、进一步推动了学校财务信息化建立工作，学校财务信息化效劳体系初步建立。构建学校财务信息化效劳体系有助于学校各级领导准时了解、把握学校财务状况，科学决策、科学治理;有助于师生员工准时猎取个人的财务信息，提高工作效率;有助于推动全员理财、民主理财，提高资金使用效益。面对信息化财务治理环境，20xx年学校财务处在做好会计核算根底工作的同时，主动适应信息化时代的要求，强化效劳观念，变被动效劳为主动效劳，从资金、技术、效劳内
7、容、业务流程、效劳指南等多方面着手，拓展了财务信息处理中心的功能，为做好财务信息效劳工作，提高财务信息的共享程度，向主管部门和校内有关部门供应牢靠、相关的优质财务信息，增加重要财务信息在学校治理中的作用奠定了较好的根底。 关于个人总结格式范本二 为期两个月的教育实习在不舍和感恩中落下了帷幕，回想起这两个月在五羊中学的实习生活，我有种痛并欢乐着的感觉。从最初的对教师这一职业的迷茫到渐渐的了解，这两个月的教育实习让我获益匪浅。 本次的教育实习，学校给我们下达了两个主要任务，分别是课堂教学和班主任工作，期中课堂教学时数为1520个课时，班主任工作不得少于两周，我在原任科任教师全裕桃教师和原任班主任李
8、黎教师的指导下，较好地完成了实习任务，取得了肯定的进步，同时也在实习的过程中检测出了自身专业学问的缺乏和对学生心理熟悉的缺乏，便利了我在以后的学习实践中完善提升自我。 为了让我能够在最大层面上接触到不同素养的学生，实习学校安排一般班七（1）班为我的实习班级，而重点班七（5）班的语文教师为我的指导教师。但后来鉴于七（1）班语文教师休产假，七（1）班也成了我的教学实习班。现就个人实习后的状况和感受作如下回忆与总结。 七（1）班共有45名学生，其中男同学28个，女同学17个。这个班的学生总体水平良好，但是存在着一些问题。首先，有一局部同学由于从小学起就没有养成自主独立的学习习惯，所以他们的学习比拟懒
9、散，常常没能按时上交作业，需要教师三番四次的教育。而他们这一习惯在自习课表现得尤为明显。每次自习课，只要没有教师跟班，他们就会觉得无所事事。但考虑到他们是初一学生，学校也给他们安排了自习课的跟班教师，让教师带着他们去学习，带着他们去养成独立学习的习惯。其次，由于是刚升入初中，他们的心态还保持在小学阶段，很聪慧，但是玩心很重，经常不分场合地打闹。而且不懂掌握自己的心情，很简单失控。本人在实习期间就遇到两个由于心情失控而打架的学生。不过这些学生在犯错之后都会很快地熟悉自己的错误，并准时改正。 9月x日，我正式到五羊中学报到，并跟原班主任参与了级组班主任工作会议。在工作会议上，级长总结了军训及开学第
10、一周的年级状况，并对班主任工作提出了建议和要求。这是我第一次接触到班主任的工作内容，感觉很繁琐，却是必备的。下午的班会课我第一次见到实习班级的学生，很活泼得意的一群小孩子。 但原班主任告知我，不要被他们的外表所欺瞒，这些小孩，淘气着呢，难管教。当时我还在想班主任是不是夸张其辞了，然而接下来的工作，让我熟悉到了班主任的话的正确性。 从报到的第一天开头，我就负责他们的午休。由于他们是在教室拼桌子、椅子午睡，再加上初一（1）班留校午休的同学比拟多，所以每天中午的午休对我来说都是一场硬仗。12：40分，我就要去到教室，催促他们搬桌子、椅子，要求他们在13：00宁静地躺下休息。然而这些学生的精力极其旺盛
11、，每天中午都难以宁静入睡，我只能实行全程陪护的方式，在教室里巡察，准时制止他们企图吵闹的行为。所以，每天午休就似乎是我和学生斗智斗勇的时间，既得唠唠叨叨地跟他们强调午休纪律，又要亲密关注那些企图扰乱午休纪律的顽固分子，于午休后，对他们进展批判教育。由于学生们都是小孩子脾性，除了强调纪律和批判外，我还得循循善诱地哄他们宁静入睡。那段时间觉得真是累，每天中午都要强打起精神跟他们斗智斗勇。假如遇上第五节要上课，课后还得抓学生留堂，就有可能连中午都吃不上了。不过也正是午休，让我快速和学生熟络起来，同时建立了融洽的师生关系。 渐渐地熟识之后，我开头仔细地关注每个学生的表现，并就学生的表现状况和其他的科任
12、教师沟通沟通，和班主任商议学生状况，同时见缝插针地跟学生沟通，准时了解他们的思想动态。由于他们都是初一新生，思想还不成熟，遇事往往不能掌握自己的心情。因此，同学们之间常常会消失或这或那的摩擦。我在实习期间，就处理过两起学生打架大事。对于此类打架大事，我首先是让打架者把事情的起因、经过，写下来，然后自己反思，写检讨书；其次就是谈话，让他们明白自己错在哪，今后遇到类似的事情该怎样做，对于同学间的纠纷该怎样应对，同时借机跟他们聊聊，了解他们的心声；最终就是彼此赔礼。此外，由于他们从小被呵护惯了，遇事总是第一时间就把事端的责任推到别人身上。所以，教师还得在谈话的过程中，让他们明白的“责任”，担当责任，
13、而不是像小学生那样推卸责任。 鉴于这些学生都是刚入学的初一新生，班主任工作主要以严抓纪律，催促学生遵守校规校纪，培育良好的学习习惯为主，所以在实习的两个月里，我所从事的工作都是很繁琐的。每天学生的到校状况、作业完成状况、课前巡察、课堂巡察、课间操、午休、班级卫生？事无巨细，都是我们作为班主任的工作内容。从跟班实习到独立处理班级事务，这两个月，我学到了许多。在原班主任的言传身教下，我明白了班主任的工作内容，懂得了怎样安排班级事务，处理学生问题，懂得了去做一个负责任的班主任。但这两个月的实习，也显示出了我自身许多的缺乏。由于我一开头就没摆正自己的态度，同时也没有充分熟悉到学生心理，对学生过于宽容，
14、导致了我日后没能很好地树立自己作为一个教师的威武，给工作带了不少的麻烦。 在语文教学方面，根据规划，我原本是要先听三个星期的课，再开头正式的上课。但由于初一（1）班的语文教师由于身体缘由，需要请假休息，所以实习学校打算让我边听课，边上课。于是，初一（1）就成了我的教学实习班，报到的其次周，学校就让我开头尝试上课。紫藤萝瀑布是我上的第一节课。首先我在指导教师全教师的指导下，仔细专研教材，学习教学大纲；然后，在依据大纲要求，备好了课；最终交给指导教师批阅，再依据指导意见修改。原本想着自己预备得已经够充分的了，可到了真正上课时，我觉得自己被狠狠地打击了。由于一开头就没有树立起作为一个教师的威信，我根
15、本就掌握不了课堂纪律，总有学生起哄，课堂闹哄哄的。其次，由于对讲授内容还没有吃透，许多关键地方，引导不到位，未能很好地讲解。后来，在指导教师的建议下，我花了更多的时间去专研教材和熟识自己的上课内容，在平常备课时，每遇到一个关键问题就先想好该怎样去引导和讲解，虽然课堂总会有这样那样的突发状况，但我的课却在渐渐地进步了。至于课堂纪律，我根据教师说的“要把违反纪律扼杀在摇篮里”，留意到有搞小动作的、讲话的，就立刻让他们起立回答下列问题，同时不把自己局限在讲台上，而是边上课，边在教室走动。此外，我还留意课堂鼓舞和表扬。渐渐地，状况终于好了起来。 除了课堂，我也借着作业批改去检验学生的学习状况。在作业批
16、改的过程中，我发觉学生的课堂效率很低，课堂上强调了好几次的问题，还是有人不懂，甚至是课堂上重复了好几次的生字拼音，还是有学生很写错。此外，他们的学习方式也存在较大问题的。由于这些学生根底都比拟薄弱，从小学开头就没有养成独立完成作业的习惯，而且作业做得比拟潦草。我对学生存在的突出问题，做好记录。 该留堂的留堂、该重做的重做，用其他教师的话来说，就是绝不手软，要求他们从初一开头就养成良好的学习习惯。 关于听课，我这次实习总共听了三个教师的23次课。她们都各有千秋，给了我很大的启发。从这些教师的课堂上，我学到了如何安排教学任务，如何调动学生的课堂积极性，如何让学生宁静下来听课？ 通过本次实习，我在学
17、校教师的言传身教下，看到了何为“师者传道授业解惑者也”；更看到了“教师，人类灵魂的工程师”。这两个月让我明白到，教师不但要具备扎实过硬的专业学问，更要具备优质的专业素养。教师面对的是人的群体。在这个群体里的学生素养参差不齐。所以教师要尽自己最大的努力去把握并理解学生心理，用自己的急躁、细心做到详细问题详细分析，对待学生问题要张弛有道。本次实习，培育了我作为一个教师的责任感和满意感，让我初尝为人师的酸甜苦辣咸。 我深知教育实习是师范生必修的一门重要的综合实践课程。其既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问构造、力量构造具有重要作用。通过这次实习。我对中学的现状有了更为理性的熟悉，对中学生的心理有了更为清晰的熟悉，对教师的工作有了更为真实的体验，同时还初步把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，这些都有利于我以后在教书育人这条路是越走越远。