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1、 上学期三年级语文期末试卷题三年级上学期期末考试语文试卷(六篇)2023年上学期三年级语文期末试卷题(推举)一 一、努力提高教师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 (三)每周五召开班务会议，准时沟通并解决问题。 (四)做好幼儿观看记录和个人档案。 我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、兴趣、需要及行为类型，注意收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的阅历和时机。 二、幼儿重点力量的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们
2、将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮忙教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接，培育幼儿良好的学习习惯。 1、引导幼儿把握正确的坐、写姿态。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量。 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问
3、。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。 (四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达力量。 1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话; 2、给新来的幼儿起英文名字; 3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣; 4、鼓舞幼儿大胆开口，并赐予准时的引导。 三、建立民主、公平的新型师生互动关系 (一)喜爱关怀幼儿，使孩子感到教师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到教师是朋友。 (二)
4、教师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。 我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓舞和要求孩子每天至少和教师说一句话，从最为简洁的开头，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通 四、家长工作 家长是教师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教育的重任。 本学期将开展以下工作： (一)定期召开家长座谈会。 (二)仔细并准时填写家园联系手册。 (三)每周五请局部家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动状况，提出自己的意见和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 (五)充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，准时地反
5、应其他家长的意见，向教师推举书籍、信息，供应教育资源，帮忙教师实施各项活动。 2023年上学期三年级语文期末试卷题(推举)二 一、数学领域 1、创设蕴含数量关系的详细情境，供应具有典型意义的操作材料，将物体的数量、外形特征、事物之间的数量关系明显的凸显出来。 2、利用生活的真实情景开展活动，让幼儿在学习中感到数学就在身边，同时也促使他们更加关注四周环境中很多与数学有关的事物、现象，增进对四周事物的熟悉与了解，提高实际生活力量。 3、通过操作、摆布材料进展探究学习，感受体验数学概念的属性和运算技能的要求。 4、创设互动嬉戏时机，提升幼儿的学习兴趣和合作学习的力量 二、生活领域 1、树立正确的安康
6、观念，保证幼儿的身体和心理安康。 2、充分敬重幼儿生长发育的规律，依据幼儿需要建立科学的生活常规。 3、培育幼儿的社会态度和社会情感，鼓舞他们努力解决问题，不轻易放弃的仔细态度。 三、科学领域 1、在幼儿的生活根底上，帮忙幼儿了解自然环境与人类的生活关系，培育环保意识。 2、在探究活动中，使他们感受科学探究的方法和过程，体验发觉的乐趣，培育幼儿的合作学习意识和力量，学习用多种形式表现、沟通、共享探究的过程和结果。 3、引导幼儿对身边常见的事物和景象的特点、变化规律产生探究的*。 新学期，为了更好的完成课时安排，制定了以下课时规划： 九月： 一周：数学欢乐小操场我喜爱的水果比多少 11的加法 科
7、学七彩阳光漂亮的彩虹 生活洁净的小手上学回家的路 体健跨栏 二周：数学我家的鞋柜数字好宝宝1、2分类 熟悉数字1、2 科学小陀螺泡萝卜白菜 体健单臂扔沙包 生活找到好朋友会说话的标志 三周：数学数字好宝宝11以内的减法练习 熟悉数字 科学泡萝卜白菜种子传播 体健纸球真好玩 生活我的心情和我的表情我爱我的家人 四周：数学大和小长和短找数字联系11的加减 科学制造风我和空气做嬉戏 体健用身体玩球 生活小陀螺泡萝卜白菜 十月 一周：数学粗细和高矮逛公园练习12的加法 科学小小降落伞我和空气做嬉戏 体健跳绳 生活我会爱护牙齿奇妙的外套 二周：数学念唱竞赛捉迷藏练习 科学得意的小花猫熟悉弹性 体健好伙伴
8、 生活洁净的小手上学回家的路 三周：数学图形变变变数蚂蚁练习12的减法 科学好玩的冰好玩的温度计 体健小懒熊的稻田小雪花 生活泡萝卜白菜奇妙的外套 四周：数学篱笆墙落叶练习13的加法 科学美味沙拉食物变样了 体健丢沙包 生活洁净的小手 十一月 一周：数学森林运动会找邻居113的减法练习 科学熟悉弹性小小降落伞 体健贴烧饼 生活今日我值日接力飞毯 二周：数学找邻居2毛毛家的小厨房14的加法练习 科学来跳蜜蜂舞美味沙拉 体健风火轮 生活吃东西不过两受欢送的小客人 三周：数学小熊请客欢快一家人14的减法练习 科学食物变味了来跳蜜蜂舞 体健撒网捕鱼 生活我的心情和我的表情我爱我的家人 四周：数学采蘑菇
9、1、2走迷宫练习15的加法 科学好玩的温度计得意的小花猫 体健踢球 生活我会爱护牙齿奇妙的外套 十二月 一周：数学摘水果分气球我们一家人16的加减法 科学小动物过冬熟悉弹性 体健走梅花桩 生活上学回家的路 二周：数学花坛里花瓶里17的加减法练习 科学好玩的冰 体健走平衡木 生活找到好朋友会说话的标志 三周：数学正方体和长方体会滚动的东西练习18的加减法 科学七彩阳光漂亮的彩虹 体健我们邀请一个人 生活吃东西不过两受欢送的小客人 四周：数学表演会新年的钟声练习19、20的加减 科学制造风我和空气做嬉戏 体健说出心里话夹球侧行 生活我的心情和我的表情 2023年上学期三年级语文期末试卷题(推举)三
10、 一、班级状况分析 这学期本班幼儿共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比拟均衡。大班的小朋友都是刚从中班升上来的，在学习力量以及生活自理力量方面都需要加强培育。大局部幼儿在学习方面，留意力不集中或者留意力的长久性不够，不能够长期性地坚持着去做一些事情。小学的课堂时间都是比拟长的，这要求幼儿要长时间地专注于课堂，所以在大班要加强幼儿留意力这方面的培育。在生活习惯方面，大局部幼儿可以自己的事情自己做，但是做事情不仔细，很马虎，总是不能很好地整理自己的物品，喜爱把东西随便摆放，没有很强的自律意识。在常规方面，没有纪律意识，喜爱根据自己的性格随便来做事情，爱动手做一些小动作来影响别人，这些不好
11、的习惯都需要不断地去改正。盼望通过大班这学期的学习，孩子们不仅能够在学习上面学到丰富的学问，得到一个很好的提升，而且在生活习惯各方面也有一个质的飞越，为进入小学做好充分的预备。 二、班级目标 1、依据幼儿园201x-201x上学期工作规划，完成规划中的各项工作要求和各项活动。 2、按时按质完成学期中的教育工作内容，努力到达学期教育目标。 3、教师之间相互协作，保教并重，团结全都，共同完成班级中的各项工作。 三、教育规划与内容 (一)本学期班上配有三个教师，两个教学教师，一个保育教师。盼望在我们教师的共同努力下，一起完成我们新学期的目标，采纳保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等方面
12、全面进展的教育，促进其身心和谐进展。 目标主要分为教育目标和生活目标。 教育目标：促进幼儿德、智、体、美全面进展。在教育教学方面，教师要充分做好课前预备，使教学到达预期的效果。教师也要提高自己的思想政治素养，树立良好的形象和科学的教育观，科学观。针对大班的幼儿年龄特点开展不同形式的主题活动，把所学内容贯穿到不同的主题活动中来到达教育的目的。通过这些好的教育方法来培育幼儿在情感、认知、技能这些方面的进展。 生活目标：培育幼儿好的作息习惯，养成良好的生活规律。自己可以做的事情自己做，遵守纪律，不干扰别人。通过不断地教育与学习，让幼儿在生活、卫生、学习上养成好的习惯。让幼儿在保育教师的照看下安康欢乐
13、地成长。 (二)各领域目标 1、安康： 熟悉身体的主要构造和功能，把握爱护自己身体的有关学问，能快速地洗手洗脸，坚持每天刷牙，饭后漱口，宁静就寝，能有次序地整理自己的床铺，快速穿脱鞋袜，自己动手整理自己物品的好习惯。 通过各种嬉戏进展幼儿走、跑、跳动、投掷，平衡，钻爬等动作，进展幼儿的肌肉和动作协调素养。有机结合各种教育活动，培育幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、较强的独立性和责任感、抗挫折等心理因素。 学会掌握、调整自己的心情，培育积极、安康、乐观的心态。 2、语言： 在日常生活中坚持说一般话，能用一般话清晰、正确的交往和叙述。并且通过学习，能够用一些生活中常见的同义词，反义词等。在学习和生
14、活中，能够用语言清晰表达自己的要求和见解，能够较完整连贯的叙述自己的生活阅历，并且能够按要求进展听读活动喜爱阅读幼儿图画书、学习仔细读自己学过的故事、诗歌的名字，能够叙述出图画的主要内容。通过故事训练幼儿的思维，并进展幼儿的记忆力和口语表达力量。情愿做表演嬉戏，并有肯定的制造力和表现力。 3、科学： 在教师的引导和帮忙下，熟悉生活中局部动植物的形状特征和习性，并且能够按肯定的标准进展分类，了解他们与环境的关系。知道生活中的局部动植物在自然界的重要作用以及与人们生活的亲密关系，通过学习，激发幼儿对四周科学现象的兴趣，促进幼儿探究精神的进展。 让幼儿学会运用多种感官去感四周的世界，宠爱提问关于生活
15、中所见的一些现象。能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法，大胆设想，积极参加制作活动，有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想了解的事情。能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。 4、社会： 能主动地参加各种活动，并有肯定的自信念，乐于与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 通过国庆、中秋、新年等中国的一些传统节日，熟悉祖国的进展和民族的优良传统，爱自己的国家。 培育幼儿在家在园一个样，做完了事再玩的自觉意识和良好的行为习惯，表扬班内争做好事的幼儿，学习明辨是非、正确处理冲突的方法，妥当处理好自己的人际交往。 5、艺术： 能够初步感受并宠爱生
16、活和环境中的美，喜爱观看教师内外的环境。引导幼儿较完整地描绘自然界的物体形象，引导幼儿学习了解简洁的颜色变化并能选择与实物相像的颜色作画，培育幼儿用颜色表现自己审美情感的力量和兴趣。 学习运用折叠、剪贴、染色、绘画等手段，制作好玩的纸工玩具，引导幼儿运用多种技法塑造组合物体，并利用帮助材料对其进展细节塑造。引导幼儿观赏贴近他们生活中的美术作品，使其产生审美联想，初步培育幼儿的评价作品力量。 能够较精确的根据音乐的内容和节奏特点，做一些较为简单的仿照动作和组合动作。培育幼儿的听觉力量和观赏音乐的力量及良好的观赏习惯。开阔幼儿音乐视野，提高审美鉴赏力量。 三、详细工作安排 九月份工作： 保教： 1
17、、加强安全治理意识，班内多开展安全教育活动。 2、稳定新生幼儿心情，进展活动常规和行为习惯培育。 3、班级月主题墙面的创设。 4、开展“教师节”的教学活动(9.10)。 5、新学期家长会的召开(9.12)。 6、进展爱国主义教育开展“国庆节”课程活动(9.30)。 7、发放家园成长档案。 常规: 1、加强幼儿常规教育，培育幼儿不打搅别人的好习惯。 2、培育幼儿在进展活动时自觉排队的好习惯。 十月份工作: 保教： 1、环境创设，完本钱月主题墙的创设。 2、开展美工展现区，展现幼儿的美工作品。 3、筹备“秋季亲子趣味运动会”(10.8开头排练节目，活动暂定10.30开展) 4、发放家园成长档案。
18、常规： 1、培育幼儿宁静进餐的好习惯，不挑食。 2、加强幼儿对户外活动安全的熟悉，懂得如何爱护自己。 十一月份工作： 保教： 1、班级月主题墙的创设。 2、教师对外公开课观摩(11.17-11.20)。 3、发放家园成长档案。 常规： 1、训练幼儿的动手力量，自己的事情自己做，不依靠别人。 2、活动完毕后，自觉整理自己的玩具并摆好，放回原位。 十二月份工作; 保教： 1、班级月主题墙的创设。 2、园内教师说课、评课、辩课内部学习(12.12)。 3、开展“圣诞节”教学活动。(12.25) 4、元旦“辞旧迎新”活动。(12.31) 5、发放家园成长档案。 常规： 1、连续各种日经常规的训练，训练
19、幼儿的动手力量和自我效劳力量。 2、加强幼儿的纪律意识。 一月份工作： 保教： 1、班级月主题墙的创设。 2、培育幼儿自己读故事的力量。 3、复习本学期所学的主题内容。 4、开展关于“假期安全教育”教学课程。(1.16-1.20) 5、填写并完成班级幼儿体格发育评估表。 6、上交班级学期总结及各项资料的归档。(班长上交学期班务、教育工作总结;教师上交学期教师工作总结) 常规： 1、懂得如何去掌握自己的心情。 2、自己做事情时留意力专注，不受别人打搅。 四、家园共育 1、定时发放家园成长档案，家长与教师一起更好地完成幼儿的教育工作。 2、家长积极协作教师的工作，催促并指导幼儿回家的学习。幼儿不来
20、园时，家长准时与教师联系并告知。 3、每周准时更换家园联系栏，准时让家长了解学习规划以及幼儿的学习课程进度，做到家园互通信息。便于更好地到达教育目的。 4、通过开展各种活动，促进幼儿园与家长之间的了解与沟通。(十月底将会开展秋季亲子趣味运动会(暂定于10.31)。11月中旬将开展教师对外公开课观摩活动，12月底将会开展元旦“辞旧迎新”活动)。准时告知幼儿园的活动安排，让家长了解幼儿在园的各种活动以及状况。 5、教师与家长多沟通，多沟通幼儿在园的一些状况，更好地完成幼儿的教育工作。 2023年上学期三年级语文期末试卷题(推举)四 本学期，还是由我们三位教师担当教育保育工作。班级幼儿共35人，男生
21、19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位教师仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作规划，如下： 一、努力提高教师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 (三)每周五召开班务会议，准时沟通并解决问题。 (四)做好幼儿观看记录和个人档案。 我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、兴趣、需要及行为类型，注意收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的阅历和时机。 二、幼儿重点力量的培育 (一)
22、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮忙教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接，培育幼儿良好的学习习惯。 1、引导幼儿把握正确的坐、写姿态。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力
23、量。 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。 (四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达力量。 1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话; 2、给新来的幼儿起英文名字; 3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣; 4、鼓舞幼儿大胆开口，并赐予准时的引导。 三、建立民主、公平的新
24、型师生互动关系 (一)喜爱关怀幼儿，使孩子感到教师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到教师是朋友。 (二)教师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。 我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓舞和要求孩子每天至少和教师说一句话，从最为简洁的开头，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。 四、家长工作 家长是教师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教育的重任。 本学期将开展以下工作： (一)定期召开家长座谈会。 (二)仔细并准时填写家园联系手册。 (三)每周五请局部家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动状况，提出自己的意见和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”
25、与幼儿共同收集与主题有关的资料。 (五)充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，准时地反应其他家长的意见，向教师推举书籍、信息，供应教育资源，帮忙教师实施各项活动。 以上是本学期的班务规划。我们三位教师将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创立出富有特色的教学新路子。 2023年上学期三年级语文期末试卷题(推举)五 1、班级概况 我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有肯定的出入，
26、新生对本班及园内的日常行为标准有待进一步的熟识。从开学第一周的状况看，孩子们根本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。 经过小班一年的培育教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大局部幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙下留意清洁卫生，保持自身衣物和身体的洁净。有些力量强的幼儿还能主动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴准时按教师的信号活动，还能积极地帮忙教师整理餐后的毛巾、桌面等，是教师的好帮手。 2、班级幼儿进展特点 本学期开学初，我们对幼儿进展了全面的观看、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的进展概况，以及中班幼儿的年龄特征的进展概况等
27、，小结出以下几点本班幼儿的进展特点： (1)幼儿进展优势 a、学习兴趣 在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师叙述故事时，教室里就特殊宁静，大家的视线都聚拢到一处，目不转睛地看着教师，听着教师讲着;每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听教师的讲解，操作时一丝不苟地进展，个别幼儿还会主动帮忙同伴进展操作。另一方面表现幼儿随着集体学习气氛的增加，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容无
28、视。这点在嬉戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参加的积极性特高，在他们的主动尝试和带着下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参加的热忱。 b、 肌体进展 班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活泼，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的进展。另外，孩子们喜爱音乐，特殊是活泼的曲风，喜爱随音乐随便地摆布身体各部位，喜爱跟着教师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的进展上也非常不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。 c、自我呈现 大局部的孩子喜爱在集风光前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人许
29、多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”完毕还会看到孩子们喜悦、满意，甚至是为自己傲慢的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的士气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，把握的本事越多，享受过的胜利越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此在我班幼儿已有的表现力的根底上，为他们制造时机和舞台，他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。 (2)薄弱环节 a、学习习惯 在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学
30、习习惯，但是仍有很多缺乏之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一局部自信、讲话声音洪亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。究竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心进展，而且在对教师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。 另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持肯定的坐姿，或是随便摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的开头，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿
31、便成为倾听的根底。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下根底，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听)才是幼儿成长的春雨。 b、 交往力量 现代家庭家家户户根本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的削减。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩?”，家长们几乎给了我们一个全都的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往力量的进展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争辩不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者
32、说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得心情不开心，有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往力量上的欠缺非常明显。 3、家长状况分析 通过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的教育工作非常重视和协作，参加的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能积极支持、协作，不仅帮忙孩子一起收集资料，而且还为教师收集了很多珍贵的材料
33、。个别家长时常会致电我们，亲密地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有很多家长与教师沟通，发挥了家园联系的准时性和有效性。但很多家长由于平常工作比拟繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟，造成沟通上的缺乏。 (一)安康领域 1、学习掌握、调整自己的心情，用适当的方法表达心情。喜爱幼儿园的集体生活，心情。 2、能独立地进餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。 3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，治理好自己的物品。 4、爱吃各种事物，有意识地克制挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活环境的卫生，并能爱护环境。
34、5、了解必要的卫生保健学问，乐于承受疾病的预防和治疗，熟悉身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进展适当的爱护，不将异物放入耳、口、鼻内。 6、具有肯定的安全意识，不攀高，远离电、火等担心全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人离开成人，有警觉性。 7、积极参与体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。 (二)语言领域 1、能宁静地倾听教师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事，愿意与人沟通，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言答复别人的问题。 3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。 4、
35、喜爱念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。 5、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受。能口齿清晰的朗读儿歌和复述故事。 6、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听播送，并愿意将熟识的内容与同伴进展沟通。 (三)社会领域 1、喜爱与同伴一起嬉戏、交往、共享，学习轮番、恳求、商议、谦让等交往方式，体验与同伴、教师共处的乐趣。 2、渐渐承受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规章，不提无理要求，不无故发脾气。 3、关爱并敬重父母、长辈、教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 4、学习去觉察同伴的欢乐、哀痛、生气等心情表现，
36、并尝试作出相宜的反响。 5、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的熟悉，对自己能做的事表现出自信。 6、能区分是非，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡闻名的设施，喜爱参加传统的民间节日活动，萌发喜爱家乡的情感。 (四)科学领域 1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用各种感官感知四周环境中好玩的事物，了解各物体的颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。 2、愿意操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共同探究，相互的沟通体验。 3、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。
37、4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积存有关季节变化的情感，萌发幼儿喜爱并情愿亲近大自然的情感。 5、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。 6、关怀四周的环境，爱惜动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、喜爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜爱仿照创编歌曲和动作、跳舞和做嬉戏。 2、喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和教师、同伴一起做音乐嬉戏，能在集风光前大胆地表现自己。 3、喜爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。 4、能发觉
38、和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。 5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿态和坐姿。 6、学习表现物体的根本局部和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。 结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特别状况，本学期我们将以以下几项为重点，根据详细措施有条不紊地开展教育教学工作。 (一)学习习惯 在幼儿教育中当然要帮忙孩子学习生活、学习学问，但更重要的是必需从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长进展有着非常重要意义，是使孩子终身受益的一种根本素养。而且，也
39、只有帮忙孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、进展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的缺乏之处，因此制定了以下的措施，帮忙幼儿养成良好的学习习惯。 1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。 2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，帮忙幼儿了解倾听的重要性。 3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌学好样等的。 4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合
40、在一起。 5、注意个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，准时地引导、鼓舞、订正，催促幼儿改正缺点。 6、通过教师和个别幼儿沟通的时机，适当地引导幼儿。 7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园全都的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。 8、准时确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。 9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。 (二)交往力量 交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长盼望孩子能与他人交往，并盼望孩子有较强的交往力量，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独。教师更盼望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相
41、互关怀、相互帮忙、团结合作。因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往力量的培育，使幼儿成为顺应时代进展的人。 1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的时机。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进展沟通和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互争论，促进幼儿语言交往的进展。 2、鼓舞交往力量弱的幼儿与同伴一起玩耍、嬉戏，同时引导力量好的幼儿主动带着力量弱的孩子。 3、引导家长创设幼儿与他人交往的时机，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。 4、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣。 (三)个别幼儿的教育 个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好
42、进展的环境，针对每个幼儿的个别差异进展教育。是教育活动中不行缺少的局部。 1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反应，作到家园同步教育。 2、在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有力量都有时机表达自己对问题的见解;应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采纳敏捷变化的应答方式，以满意幼儿不同的心理需求。 3、教师在引导时应有个别化，教师赐予每个幼儿的辅导、帮忙应是不同的，有的仅赐予语言提示性帮忙;有的则帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有根底上得到进展，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐。 4、通过故事、表演、嬉戏等活动育星幼教网()形式引导教育幼儿初步遵守集体规章，遇到困难会自己主动恳求教师的帮忙，鼓舞幼儿大胆与教师、同伴交往。