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1、 下学期小班工作计划模板锦集三篇下学期小班工作规划 篇1 一、 班情分析： 我们班的新生经过几周的学习生活心情根本已稳定，个别孩子还有哭泣现象，心情不大稳定。孩子们经过了一段时间在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能积极参加教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑；嬉戏时能听教师的指导进展嬉戏，主动参加活动。应当说，经过我们的努力，取得了肯定的成绩。 二、本学期主要目标： 1、抓好幼儿的一日常规，培育幼
2、儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根底，促进全面进展。 2、在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。 3、教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。 4、在生活自理方面，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 5、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与教师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进展各种 制造嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的变化，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿
3、歌的形式，帮忙幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进展嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 6、增加幼儿体质，在日常生活中，每天进展肯定量的运动，以进展体质。依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。 7、日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 8、美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身
4、边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以到达教育的效果。 三、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 3、 利用下班时间家访，准时反应幼儿在家状况。 四、各项常规教育 1、礼貌常规：引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，相互帮忙，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规：每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细
5、嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规：就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔驰 午睡前知道要先小便，然后在教师帮忙下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规：要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。 5、课间嬉戏常规：教育幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿教师桌上的
6、东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规：教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 下学期小班工作规划 篇2 寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华 这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。经过一学期在园的生活和学习之后，幼儿都能高快乐兴地上幼儿园了，同时能积极参加教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，能穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑；嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏，主动参加活动；但是，还有缺乏
7、之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比拟严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面进展。 1、结合开展的教育活动，让幼儿在教师的引导下，适应幼儿园的集体生活，对幼儿园产生安全感和信任感，初步养成良好的卫生习惯，逐步提高生活自理力量，特殊是对在园就餐的幼儿，要引导幼儿自己洗手、洗脸，整理餐具和桌面卫生，自己穿衣服，整理床铺。初步学习安全保健学问，养成自我爱护的意识和力量。尝试借助各种简洁的器械和玩具来活动自己的身体，在进展
8、走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬和攀登等动作和做体操时放松、自然。学习宁静的倾听教师和同伴说话，学习用一般话与别人交谈，能用自己喜爱的方式表达对文学作品的认可。 2、依据镇教办下发的主题活动要求开展活动，对幼儿学过的学问反应给家长，针对每一个主题下发的活动调查表，让家长在与幼儿的学习中，发觉幼儿的优点和缺点，并准时与教师联系，共同促进幼儿的进展，对家长提出的意见和建议，准时沟通，使家长更多、更积极的协作教育教学工作，到达家园共育的目的。 3、针对各主题活动，设计与活动相符的区域活动，有活动规划，并把规划具体的安排在周规划中，为幼儿预备充分的材料和标志，对幼儿的活动要准时的总结，对幼儿的进展状况进
9、展评价，提高幼儿的动手动脑力量，稳固活动中所学的内容。 4、幼儿由于年龄小，体质弱，做好幼儿的卫生保健工作尤其重要，在平常的工作中，要坚持搞好班上的卫生工作，做好毛巾、口杯、活动室、寝室的消毒工作，照实填写消毒记录、晨午检记录，对传染病做到早发觉、早预防，给生病的幼儿以特别的关爱，特殊对在园就餐的幼儿，按时给他们服药，观看孩子身体的微小变化，做到早发觉，早治疗。 5、幼儿是祖国的将来，家庭的盼望，幼儿的安全工作，时刻牵动着我们的心，由于孩子的理解力量和区分是非的力量差，所以在平常，教师要以讲故事、打比方等各种形式对幼儿进展教育，在平常的如厕、做操、和玩玩具的过程中，教育幼儿排队，相互礼让，不推
10、不挤也不闹，避开意外的发生。在值车班的过程中，要教育幼儿等车停稳后，排队上车，并把幼儿扶上车、接下车，一切的当心，换来孩子们的平安。 6、工作和活动的开展，离不开家长的大力支持与厚爱，因此，做好家长的工作至关重要，定期召开家长开放日和家长会，以及亲子共成长活动，帮忙家长了解班上的工作及孩子的在园表现，学习一些，取得家长对工作的理解和支持，为以后收集主题材料、调查问卷等工作打好根底，教师要仔细填写家园联系手册，准时解决家长的困惑，尽量满意家长的一切合理要求，提高效劳质量。 教育教学中注意儿童生存力量和乐于学习，奇怪探究，自主、自信、制造性，责任感等影响人终身进展的教育目标的价值。 因此，依据纲要
11、精神，在安康教育领域，我们特殊注意用幼儿感兴趣的活动激发幼儿熬炼身体的兴趣，培育儿童安康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，进展儿童的交往、合作力量；在科学教育领域，注意引发幼儿探究的兴趣，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的力量；在语言教育领域，着重培育孩子语言交往的兴趣和力量；在艺术教育领域，注意培育幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，制造的品质。并以这样的教育价值取向指导小班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。 本学期组织好以下活动： （1）、开展好庆“三八”活动，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，萌发对妈妈的喜爱之情。 （）、开展好春
12、游活动，让幼儿在活动中感受大自然的漂亮，萌发爱护美妙环境的情感。 （）、开展“庆六一”活动，让幼儿感受到自己节日的欢乐和幸福，体验表演的乐趣。 总之，在本学期的工作中，我将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，争取本学期的工作做的更好，班级工作再上一个新台阶。 下学期小班工作规划 篇3 一、班级状况分析： 我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，孩子们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，孩子们的交往力量、语言力量、动手力量等有肯定的进展与进步，但幼儿力量参差不齐，大局部幼儿已具备肯定
13、的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，单独嬉戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏完毕，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得乱七八糟的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进展培育，让孩子们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的力量。 二、本学期嬉戏目标： 1。愿意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规章，明确自己的职责，培育他们的责任心。 2、鼓舞幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代
14、物进展嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对积极制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。 3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。 4、具有较强的角色意识，能围绕主题进展嬉戏。 5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让孩子们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的进展。 6、遵守嬉戏规章，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听教师对嬉戏活动的评价，不随便插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据教师提出的要求嬉戏。 7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调力量和掌握力量，熬炼他们的动手力量和言语交往的力量。 三、详细措施 1
15、、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。 2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进展有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿积极主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。 3、结合课题讨论开展有特色的嬉戏活动，鼓舞幼儿积极参加，拓宽课题的.讨论领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。 4、提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。 5、在嬉
16、戏活动中渗透传统美德教育，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力量。 7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。 8、加强对嬉戏过程的指导 （1）引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。 幼儿学习安排和选择角色是一个循序渐进的过程。嬉戏开头时，教师观看幼儿选择嬉戏的状况，引导孩子学习安排角色。 （2）细心观看，相宜指导，引导嬉戏主题不断深化。 观看的内容包
17、括： （1）观看嬉戏的主题和情节。 如，幼儿嬉戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么阅历？ （2）观看幼儿的行为。 观看幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？ （3）观看选择和操作材料的状况。 选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？ （4）观看幼儿的表征力量？ 是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？ 9、重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进展指导。擅长利用偶发情节引导集体争论，共享沟通的同时，教师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。 评价是角色嬉戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼
18、儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在教师有目的地引导下，还可以帮忙幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。 四、规划开展的嬉戏主题： 1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动，进展售卖、赠送、布置等丰富的活动，进展幼儿的动手、动脑力量，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。 2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的兴趣； 3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的嬉戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。 4、才智乐园：了解物品的
19、颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的观看发觉。 5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的嬉戏。鼓舞幼儿仿照点心店师傅的工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 6、银行：制定相关嬉戏规章，开展银行存取钱等嬉戏。 7、美美发屋：供应洗、剪、吹等道具，主要进展理发店嬉戏，角色有理发师2人。 8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、敏捷开展。 五、每月安排 二月份 1、依据幼儿的兴趣，依据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区
20、供应制作礼物的材料，让幼儿制作心愿卡送给家人。 2、发动家长共同收集嬉戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，表达“师生互动”的主旨。 三月份 1、依据幼儿的兴趣，连续收集嬉戏材料，丰富各区域的活动内容。 2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，供应材料，充实“百宝箱”。 3、加强礼貌教育，引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。 4、引导幼儿熟悉车子的种类，培育幼儿遵守交通规章，留意交通安全，养成良好的乘车习惯。 5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在嬉戏中是安全、卫生的。 四月份 1、依据主题“动物朋友”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。益智区供应
21、多种动物图片，满意幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。 2、加强嬉戏常规治理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的兴趣增加嬉戏材料。 4、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展共享嬉戏，让幼儿学会共享并从中感到欢乐。 五月份 1、依据主题“大大和小小”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。 2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，进展幼儿的语言表达力量。 3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念。 3进展区域的清洁工作，培育幼儿讲卫生的好习惯。 六月份 1、依据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充实“百宝箱”。增加和更换区域嬉戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进展创作造型或趣味联想。 2、引导幼儿熟悉各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼儿良好的卫生习惯。 3、进展各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。 4、做好嬉戏的总结工作。 【下学期小班工作规划模板锦集三篇】