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1、 个人整理高考教师总结范文示例_高考后工作总结 xx高考已经完毕，在校领导和全体高三教师坚决的信念和团结协作中，我们再一次实现了低入高出，用事实证明十一中学教师队伍素养过硬，具有高度负责的精神。 一、高考成绩： 在xx年的高考中，报名总数841人，共二十个班级，理科总人数588人，文科总人数253人，其中两个理科试验班平均分均已超过一批重点本科分数线，十七个班级的平均分超过二批本科分数线。 （一）、进线率提升： 我校进线率真正实现了100%，本科率到达了93.54%，一本重点率更是创 建了近五年新高。 （二）、全学科进步： 高三全部学科名次均有较大幅度提升，特殊是数学学科，入学时排名全市第21
2、，高考时我们理科平均分87.44，攀升了5个名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6个名次，全市第15名，语文学科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一个名次，英语理科平均分97.65，提升了一个名次，文科平均分104.46，提升了两个名次，理综合平均分167.22，提升了两个名次，文综合平均分184.70，提升了两个名次。理科全体平均分459.49，超出理科二批分数线442分17.49分，文科全体平均分478.33，超出文科二批分数线465分12.33分。 （三）、实现率突破 在xx市学业增值测评这一新增评价体制中，我校被评为xx市十佳单位，我们再一次实现低入高
3、出： 我校一批本科总体实现率为197%，其中： 文科一批实现率为342.86%，前三名：8班，2班，7班。 理科一批实现率为176%，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。 二批本科总体实现率为93.04%，其中： 文科二批实现率为78.03%，前三名：8班，2班，6班。 理科二批实现率为102.56%，前五名：16班，17班，14班，12班，20班。 三批：文科1班，100%；6班，100%； （四）、平行班撑起半边天 在文理各成立两个试验班的前提下，平行班仍旧取得了令人瞩目的好成绩，单科前三名 成绩的取得与真诚的付长进息相关，数据的上升与理智的选择严密相连： 二、高三历程： （一
4、）、校领导运筹帷幄 在潘校长的指导下，一系列的成才教育得以绽开，国学讲堂、诗歌鉴赏、博爱之声音乐会、三心三力细致解读、感人的成人仪式，尤其是到了高三，潘校长常常深入高三了解状况，常常与高三学生谈心，了解教情和学情，亲自指导并召开一轮复习学法指导大会、二轮复习学法指导大会、百日誓师大会、高考考前学生家长会。赐予高三教师和家长科学的指导，有了这明确的指导，高三始终按部就班，在很强的节奏感中前行。 周校长从准高三暑期补课开头，就与我们战斗在一起，深入各高三各班听课，与备课组一起评课，严把教学质量这一高三生命线，复习课、习题课、试卷讲评课、专题研讨课，示范课、研讨课让教师们在深厚的研讨气氛中得到收获。
5、她还准时指导全体高三教师正确把握高考复习中备课、上课、批改、辅导各环节，提高了复习效率，加强了教学的针对性和实效性，并要求高三任课教师学习课改省高考说明，吃透近几年的高考试题，把握高考的脉搏。省里的各类高考总结会、分析会、信息会、学习方法指导会、填报志愿指导会等等，周校长都亲自带队参与，回来和教师共同讨论领悟会议内容和精神实质，制定方法对策，使会议中的指导性意见得到很好的落实。 高三成绩的取得同样离不开各部门的大力支持，学校各部门没有怨言，始终为高三创设绿色通道，特事特办，确保高三各项工作得以顺当实施，在此，我谨代表xx届高三全体师生对关注高三的学校领导表示诚心的感谢。 （二）、教师团队尽显搏
6、爱 高三工作最重要的是队伍和谐团结、思路定位精确、指导准时到位，缺少了规划、沟通和准时的指导是万万行不通的，谁能抓得紧、抓得细、抓得准时，谁就会更加靠近胜利或是取得胜利。现将几项工作简要说明：第一次在假期补课模式上实现了突破，从xx年7月20日，对全部高三人来说，是一个难忘的日子，每天只有六节课，却有了每天长达三个半小时的学生自习时间，班主任为假期的补课付出了太多太多，换来了学生力量上质的飞跃，我们惊喜的看到，学生真的能学的很好，自习课交头接耳，东张西望的想象已不存在，曾几何时，我们渴望的千人自习，鸦雀无声，最终呈现在我们面前。 2、在面临新课改选修课的选择上突破了重重难关，老高三阅历倾囊相授
7、，从高二下学期选修课开课，讲那本选修、讲到哪，考到哪、高考考几本，怎么考、占多少分等问题。让我们很早就确立了本届高三的选修规划，精选、精讲，通过与协作校、各兄弟学校准时沟通了解一手信息，备课组长大胆筛选，既减轻了学生负担，又增加了高考学生答题的精确率。 3、不在为学生的失误买单，每一次考试学生总会消失这样或那样的毛病，涂卡失误，答串题，消失两种颜色，对于这样的试卷，不在予以照看，该扣分扣分，该记零分就记为零分，让学生在真正意义上贴近高考，通过每一次的高考仿真模拟训练，让学生削减失误，降低错误率。进入高三，标准答题就是效率，削减错误就是成绩。 4、对自主招生报考给与准时有效的指导。在10届自主招
8、生还没有启动时，周校长就牵头给有自主招生资格的学生召开了家长会进展专业指导。这些指导使家长动了起来，开头有倾向性的关注院校招生简章，而孩子们在没有受到太多干扰的状况下，最终得到很大的回报。比方：9班张园考入了东北大学，8班冯运阳考入北京理工大学，12班王万考入了兰州大学。 5、特别形式下施行的特别治理，第一次有了体育班，从班主任贾庆夫教师到六位任课教师，在这个班级上倾注了大量心血，教学上细心设计，课后急躁沟通，治理上丝毫不放松，无论是学生、家长，还是学校领导都给与了高度关注和帮忙，让我们顺当的度过了一个有一个难关。 （三）、缺乏之处在顶尖名校中，我们在一般类学生中没有实现更高的突破。 2、在专
9、项复习中，没有能够细致的挖掘出每位教师的特长，没有最大限度的发挥个人的优势。 3、局部批次的实现率还不尽如人意。 高三工作最重要的是队伍和谐团结、思路定位精确、指导准时到位，缺少了规划、沟通和准时的指导是万万行不通的，谁能抓得紧、抓得细、抓得准时，谁就会更加靠近胜利或是取得胜利，史艳婕主任年部工作统揽全局，具有很强的亲和力，年部团队和谐功不行没；白岩主任德育工作呕心沥血，一丝不苟，将德育绽开到极致；郭志光教师负责大型活动筹划和年部宣传活动细致入微，从思想上启迪同学；陶阳教师、贾庆夫教师宿舍和长住生工作稳定前方，建成了家一样的环境；吴作鹏教师值周工作井井有条，课间走廊到处可见身影；徐春红教师教务
10、工作有条不紊，保证高三十次大规模考试顺当进展；李刚教师毕业办工作稳扎稳打，高考指导工作急躁，信息准时传达，在高三信息战中勇作先锋，安岩主任为高三献计献策，还有我们二十位班主任勇于担当，敢于负责，将十一中学搏爱精神贯穿始终。 xx届高三的教师们在暑假还没有从高考紧急的工作中缓解过来，就投入到了生本教学的学习和研讨中，这些都为我们在接下来的教学中供应了珍贵的财宝。让我们携起手，为十一中学更加辉煌的明天，连续奉献我们的力气！ 个人整理高考教师总结范文例如(篇2) XX年高考已经尘埃落定，我担当三个理科班（7、9、10班）生物教学，作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感责任重大，压力不
11、小，在今年的高考中10班和9班生物平均分分别位列平行班第一和其次，所取得的成绩是对我三年来工作的确定和最好的嘉奖。我觉得我是幸运的，这个成绩的取得得益于一位优秀师傅关xx教师的引导，也得益于几位优秀班主任的支持和同学们的协作。但7班的成绩却也给我重重一击，提示我以后的教学还有许多需要改良的地方。现将高三工作过程总结如下，以期在下一轮教学中借鉴改良，有所突破： 高三是中学生生物学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生在高三生物总复习时有好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们高三生物备课组在关玉组长带着下对高三生物教
12、学做了具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 一、紧追高考指挥棒，确立复习方向 怎样着手进展生物总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。 1.讨论高考生物试题。 纵观每年的高考生物试题，既可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则；又可以提高自己的业务水平，更好的完成教学任务。 2.关注新教材和新课程标准的变化。 与以往教材、课程
13、标准相比拟，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些变化将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3.熟识考试说明。 考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 4.合理利用其
14、他资料。 除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对教师提出了很高的要求，教师自身必需投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内教师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、铺张时间。 二、合理安排复习内容和进度，选择适宜的教法 在第一轮复习中，根本上按教材的挨次，将选修内容的相关章节作为对必修学问的扩展，编排到必修相应章节内，避开学生认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。另外我们注入新的教法：课堂上以问题学问点典型题为主线，构建学问网。以一个学问
15、点为中心尽量联系与此有关的学问点，并使它们有机地连成一体。实行学生总结讲解，集体争论，教师点评，订正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参加教学活动，提高学习兴趣。其次轮复习着重加强对学生的学问概括、理解和应用力量的培育，对于生物来说这段时间的任务主要是通过一系列的专题复习加强学生学科内的综合力量帮忙学生构建本学科学问体系，同时，通过肯定数量的典型习题，训练学生运用学问、提炼解题规律、培育灵敏的思维及综合分析力量，积极有效组织模拟训练，当堂考当堂讲析，训练学生的解题技巧，提高答题速度，课下不留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进展各学科的补救，仔细总结以往学生较简单出错的学问点，并帮忙学生
16、克制。 三、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延长的材料应用。 进入高三生物教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。努力处理好教材和复习资料的关系。教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们以优化方案作为主要参考书，供整理学问、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延
17、长点，不断完善和深化中学生物学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成根底学问局部，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。 四、注意联系新课标，加强学生各种力量的培育 一是注意培育探究性学习力量。这是对学生生学科学问力量的一个高层次的考察，以探究性学习角度作为试验题命题原则也是课改思想在高考中的详细表达，主要从生物科学角度动身提出可以探究的问题，注意联系实际； 二是注意培育图表分析力量。通过图表分析的题目充分考察了学生对教材中的各类相关学问的整理联系的力量，它通过一些科学试验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图，要求学生学会理解如何从图表图象中抽取生物信息，留意整个曲线曲线表达的生物学含
18、义，曲线的的升降变化缘由，还要留意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系，留意区分给出对比曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么？限制因素是什么？ 三是注意理论联系实践。就是要努力做到学以致用，亲密联系生产生活实际，关注生命科学进展的新进展，引导学生用所学学问进展联想、分析、综合、迁移，理解生命科学在社会进步和科技进展中的地位和作用，增加在社会生产和生活中的推断和决策力量，培育学生的迁移力量、创新精神和实践力量。 五、反思及对今后教学的启发 由于教学阅历缺乏，对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。导致学生根底学问遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。对于
19、理综的做题技巧指导还应再多些，学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好，但综合到一起学生的时间安排上，做题策略上仍把握不太好。 积极参与听课研讨，取长补短。今年4月郑春和教师的讲座使我受益匪浅，意识到自己教学工作还有太多太多需要提高的地方。积极参与同组的教师的公开课，听取其他有阅历教师的课，这样坚持下来，效果还是比拟好，能使得自身的教学水平得到不断的提高。 在以后的教学工作中还应注意对学生学习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改，探究适合学生的教学模式，营造高效课堂，使学生学的更轻松，更愉悦，使自己的教学力量进一步提高。 个人整理高考教师总结范文例如(篇3) 为了做好20xx年的高三复习备考工
20、作，提出了本届高三复习备考总的指导思想是：团结协作，开拓创新，求实高效，打造亮点。复习备考的操作原则是：落实根底方法，构建学问框架，精确把握考点，训练思维品质，不断总结反思，确保有效复习。现将备考复习的详细方法及要求总结如下 一、特殊注意了教学讨论 1、讨论考纲及近三年的新课标高考试题和全国高考试题： 、仔细学习考纲，仔细分析讨论近三年的新课标试题以及20xx年20xx年的有关省市试题，把握各考点在高考中的考察方式、力量要求、消失几率、命题 走向，然后针对各单元状况分类归纳，从中精选出一些题目用于课堂教学，以确保教学针对性。 、重视对教材中重点学问的讨论，深入理解学问的来路去脉，从教材中挖掘考
21、题，帮忙学生构建学问框架，落实考点要求。比方中国古代史已进入第一轮复习阶段时，教师在授课中需要指导学生采纳学问点比拟联系、阅读古文材料、反复记忆等多种方式，为高三的历史专项复习打下根底。 首先，学问点比拟联系。较之中国近现代史、世界史来说，中国古代史由于年月长远，朝代多变，人物繁多，因而呈现出学问纷繁简单的特点，这也就对学生的记忆力提出了挑战。但这并不代表对其束手无策，注意学问点之间的联系可谓是一个行之有效的方法。强中心集权的措施等学问点也可以采纳此种方法，从而最终到达记忆的目的。 其次，古文材料的阅读。古代史的复习，自然少不了古文的阅读，而且通过对历年高考历史真题的讨论，不难发觉古代文献材料
22、在高考中占有重要的地位，所以教师在此方面要赐予肯定的重视。 第三，重复记忆与回忆。由于古代史学问点比拟散乱，所以需要大量记忆，一劳永逸是肯定不行能的，想要将学问点记忆坚固，重复记忆才是解决此问题的最好方法，千万不要怕麻烦。比方在复习其次专题时，再对第一专题的内容进展一次重复记忆，正所谓“温故而知新”。再有就是回忆，与前者不同的地方就是，这次要同学们在空闲的时间内合住书去思索去想教师讲过的内容或者需要背诵的内容，这种方法是教师尤其需要提倡的，其他学科的学习也可以采纳此方法。 2、加强对学生的学情讨论 分阶段调查了解学生的根底状况、学习历史的障碍所在，以及对本学科教学的合理化建议，以促使自己准时调
23、整教学，提高教学的针对性，实现分层教学和有效教学，实施个别化教育方案; 要留意和学生建立起教学相长的和谐师生关系;要留意培育学生的兴趣，激发学生的学习动力。 3、复习备考中的教学帮助资料讨论对资料的使用要做到，效劳于教学但不冲淡教学，对其中的题目，备课时要在仔细讨论的根底上，精选其中能够训练学生阅读史料，分析史料力量且适合学生实际状况，对高考有很强针对性的适量题目安排给学生。在选题的过程中要留意题型、方法和掩盖面。总之，在拥有众多资料的状况下，必需要糊涂头脑，有的放矢做好复习备考工作。 4、关于复习中对学生历史答题习惯培育的讨论在仔细分析讨论20xx年和20xx年各省历史考题的根底上，今后复习
24、中要注意培育学生： 如何审题 如何形成解题思路 如何提高运用学问的力量 如何防范错误 如何标准表达过程 如何合理安排考试时间等等。 通过合理引导、精确示范、严格要求，使学生养成良好的学科习惯。对这一问题的解决，要始终表达在每一节的教学中，每一份试题中。在仔细研读教材、考纲和考题变化的根底上，对复习的内容要进展“二度消化”，要重在落实根底，准在落实考点，最终目的是要提高学生的答题力量。应侧重于同步教学的内容，但对历史学科整个教学内容从一开头复习的时候就必需有所掩盖。在起初阶段，对还没有复习到的内容的题目可以力求常识性、根底性和工具性，随着复习的深入进展，再逐步过渡到接近高考难度的程度上来。如此长
25、期训练下来，才能有望在20xx年高考中有所突破，再创新高。 二、学会精练 高考典型原题 历史科目在第三阶段的备考策略，重点是“四忌和四要”。 第一忌“眉毛胡子一把抓”，复习是要突破高频考点、重难点和易错易混点，焦教师总结，近三年高频考点：西周政治、科举选官、古代中西方思想、经济政策、科技史等;重难点：罗马法的解读、明清进步思潮、近代中国社会转型等;易混易错点：儒学进展不同阶段的内涵及特点、四国代议制的共性和共性等，这些主干学问需要讲清讲全讲准讲透。 其次是忌大而空，泛泛而谈。而是要小而精，并关注热点和现实问题，小专题应依据高考命题方一直设计，新史观和历史问题的有效结合。也可以依据学生需要来设计
26、，比方学生对重要时间及概念把握不清，可以专题梳理。一些长效和现实热点也要梳理，比方构建和谐社会、新农村建立、政治体制改革、社会价值取向等。 拓展阅读：历史突出自主复习确立备考优势 第三是试题训练，忌选垃圾题，而是要精练高考典型原题。垃圾题要么简洁重复，要么偏难谬怪，会混淆思维，甚至误导学生。但高考原题是高考专家依据课标和考纲精雕细琢的产物，真正表达高考试题的规律和方向，学生做高考题，就犹如和高考命题人对话。精选精练高考试题，尤其是近三年的新课改区高考原题。 最终一“忌”是在训练答题技巧时，忌题海战术，要分类训练，找寻规律。收官阶段的题海战术，不仅铺张时间，还会让考生迷失方向。教师应当按高考题型
27、分类训练，找出同类题型的解题技巧和规律。如选择题可分为材料类和图表类，有针对性的训练，总结解题规律。观点类试题可以根据观点、论证和结论三局部专项训练。材料性问答题要侧重训练学生的阅读及提取信息力量，学问迁移和规律表述力量，史论结合论从史出的力量以及学科语言的运用力量 个人整理高考教师总结范文例如(篇4) XX年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录用到清华大学；钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科其次名，被录用到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍旧到达百人以上，二本自
28、然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。 通过仔细总结和反思，我们认为，要取得高考的成功，必需要全校共同关注高三，要统筹规划，注意过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。 我们对XX年高考工作进展了仔细总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。 一、举全校之力共同关怀高三是高考胜利的前提 、领导高度重视，切实加大高三治理力度。 学校领导集体清楚熟悉到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少（尖子生在高一时因种种缘由而流失），绝不能因XX年高考取得较好的成绩盲目自满而忽视本届高三，或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感
29、狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学治理。详细作法为： 校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上仔细反应听评课及教师教学常规状况，定期公布听课数量； 领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓究竟。覃程校长主抓全面工作（还详细负责语文和英语），覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。 保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、讨论高三、解决高三问题的工作气氛。 学校、年级组每月组织一次高三月考，并准时总结分析，每月召
30、开一次复习迎考专题研讨会。 提高效劳意识，关怀高三师生生活，第一时间解决师生困难。 2、教师齐心协力，形成教学合力。 三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。特殊是在XX年6月学业水平考试一完毕，大家没有来得及休息，学校就准时召开了全体预备上高三教师的发动会，统一了思想、提高了熟悉。随后由年级组充分行使独立治理职能，抓好班主任（含政教员）、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡察，引导全体教师以高尚的情操制造性地开展各项工作，以严格治理、科学的方法促进教学质量的提高。 剧烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激
31、发了高三教师的敬业精神。 这届高三是我省新课程改革的其次届，我校作为全省课程改革的示范校，从XX年起，在高一就进展了新课程改革。我们深知肩负的担子和责任。XX年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三教师在思想上取得共识：在竞争日趋剧烈的今日，XX届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种熟悉，我们始终有很强的忧患意识。高三工作始终抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长常常白天深入课堂听课，课间与教师们交谈，晚上与高三班主任一起巡察、值班，了解状况，亲自关注高三，支
32、持高三，鼓舞高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的典范鼓励，教师们更加忘我工作。为了推动边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进展个别推动和辅导，虽然是休息时间，但教师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只盼望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得抱负的成绩。 3、加强对学生表彰鼓励。 每次月考后都召开学生表彰大会，表彰成绩优异和进步幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考发动大会暨学生成人宣誓仪式。大家站在天门楼的清石操场上，面对面沟通，宣誓，师生心情澎湃。会上不仅有领导的鼓舞，还有优
33、秀生宣誓，教师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考布满期盼。 二、强化鼓励机制，让教师找到成就感、幸福感 高三教师任务重、压力大，为保证教师身心安康，劳逸结合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三教师倾斜。一是学校常常性组织高三备课组长、教师外出学习、考察沟通，吸取他人迎考阅历；二是在评定中高级职称、市区优秀教师时，确保在高三任教，工作仔细，业绩突出者有1至2 人特殊指标，特别状况还可破格考虑；三是政府、学校出台XX年高考嘉奖方案，该方案切实表达公正安排，杜绝平均主义，要让弱势班级教师布满信念，看到盼望。 三、几点思索与阅历 经受了高三的整个过程得出了以下几点思索与阅历： 一是熬炼队伍。我们高三年级
34、大局部教师都是中青年教师，有的还是第一次担当高三的教育教学任务，三年的磨砺，最终一年的拼搏使教师们在业务水平上都有了长足的进步。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建立的水平标志了学校可持续进展的水平。 二是分散人心。近年来，虽然我校高考升学率根本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的进步势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得胜利。XX高考取得的优异成绩振兴了师生的积极性，大家对学校的进展布满信念。 三是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰难的积存，这不是一朝一夕的事情，回想
35、三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。 个人整理高考教师总结范文例如(篇5) 1、高度重视资料的精选与精编，树立资料质量打算备考质量的意识。 xx年备考初，我们就明确提出备考资料的质量直接打算了备考的质量.对备考资料的筛选和整合直接表达出一个高三教师的备考素养，要求教师通过资料的辨识和筛选来提高自己的备考素养，磨练自己对高考试题的觉悟和敏感，而对两所重点中学，我们更要求教师针对学生特点，人人动手自组材料，自主命题。 我们备考所使用的资料就是实际意义上的教材，它打算了我们备考的内容与方向，资料的质量很大程度上就直接打算了备考的质量，这就要求我们精选精编，不
36、行随便给学生任何资料，要求学生练习的题目，教师必需得先做，似是而非的不科学的题目只有在实际练习过程中才能被发觉，这是以教师的时间去赢得学生的时间。市面上的资料鱼龙混杂泥沙俱有，有不少题目徒具形式却无科学性规律性而言，尤其是一些阅读命题，切忌看了答案才去找理由给学生评讲，这往往会干扰学生已形成的正确的阅读规律和思维。实际上是开了复习的倒车。教师要有大胆筛选敢于否认的意识，假如自身功底缺乏、再加资料迷信，复习时教师往往会陷入自相冲突自我否认的为难境地。提倡用好用足历年各地高考试题，最大限度发挥它们的功能，高考题本身就是最高质量的复习题。 2、狠抓课堂教学质量和效率，向每一个四非常钟要效率、要分数，
37、杜绝无效复习，力争从有效上升到高效。 复习阶段讲评课是最主要的课型，高三的课堂里,语文复习课费时低效的现象大量存在，集中表达在见资料就用、逢题目就做、复习课就是练习课，讲评课就是对答案.我们提倡评讲试卷做案例分析，评讲的答案要来自学生的试卷，而不是参考的答案，加强讲评的针对型。尤其在尖子生的培育上，要求教师一一做案例分析，要做到比考生心中更有数。我们还从教学内容、教学方教学程序、教学评价等方面对复习课提出详细要求。教学内容力求相宜，要充分把握难易、疏密和精确度；教学方法力求适用，讲与练、读与悟得当；教学程序力求科学，提倡实行讲考点、做示范、当堂练、即时评、做迁移的复习课教学程序；教学评价力求准
38、时和精确，当堂练、当堂评、当堂改的“短评快”做法对语文复习最为有效，切忌把复习课当练习课，答案过几天再贴在墙上让学生自己去对。总之，对语文复习课，我们要有这几个自我追问：讲练改评是否“短平快”？ 课堂讲授是为了重难点的突破吗？练习是自己设计和筛选的吗？改评能否做到在课内进展？假如能做到，那么复习就是有效的，假如做得比拟好，那么复习就是高效的。总之，我们力争不铺张每一个四非常钟，要使学生觉得，语文复习课的确能使他们有很大提高。 3、讨论语文学科特点，制定科学的备考策略，提高备考的科学含量。 我们依据语文学科特点，把考试内容分为识记类和理解运用两大类，针对各板块复习内容的目标和特点，采纳有效而敏捷
39、的复习手段。单一的练讲练讲再练讲，对语文科的复习并不见得有多大成效，由于语文的阅读和写作两大板块都是重在力量和素养的考察，单靠做题，对阅读力量的提高作用并不大，我们提倡科学做题，做科学的题。针对不同复习目标采纳不同的复习策略，目的打算手段，内容打算方法，提高备考的科学含量。 文言文复习内容根本是识记类，复习的根本目的是扩大词汇量增加语言积存，我们就把复习用的材料当做积存词汇的依托材料来使用，每做一篇文段练习都要整理出应当识记的词汇，而非只是做会那几道题目，评讲的重点亦应放在帮忙学生回忆、整理、扩大积存上，加强诵读是有效的手段，悄悄地做题未必就有出声阅读有效。再如现代文阅读，宜重在发挥它的阅读功
40、能上，首先它是阅读材料其次才是做题的材料。 高考的阅读命题，无非两大指向，一是指向文本内部的言语内容，文章写了什么，二是指向文本的言语形式，文章是如何写的以及这样表现的好处。前一内容，需学生潜进文本猎取，这需要学生以读者身份进入文本进展真实的阅读，教师的讲解绝不行以代替；后一内容，就需要教师的有效讲解与点拨，由于它主要属于学问性内容。诸如此类。我们必需明确，哪些内容是需要反复讲解哪些是需要学生自己进入哪些是需要帮忙记忆规纳整理，总之，目的打算手段，内容打算方法，语文备考肯定要讲求科学性，备考要从体力化向脑力化转化，我们的成绩才可能持续走高。 个人整理高考教师总结范文例如(篇6) 敬重的各位教师
41、，大家上午好! 此时站在这里，心情特别简单，有由衷的快乐，有惴惴担心，更有按捺不住的冲动与激情! 2022年高考我校再创辉煌，每位二中人都为之快乐，为之骄傲，为之兴奋!现在让我们怀着崇敬的心情，把最真诚的庆贺和感谢送给20_届的全体教师们。庆贺你们，你们辛苦了! 快乐之余，我们也的确感到压力和担心。2022年优异的成绩不必细说，单就全县理科前两名，艺体突破性_6人，都好像成了我们无法跨越的高度! 还有二中人愈来愈强的名牌期望值，学校下达的提高100人的指标，都无疑给新的高三带来了巨大的挑战! 外表一向乐观的我，其实也不时萌生悲观、烦躁与担心，只是我竭力掩饰下来!由于我清晰，在这攻坚克难的关键时
42、候，我不能把任何一点消极心情带给我的全部队员们。 有悲观、有压力，但更多的是信念和激情!每当我走向前台、走向讲台，看到斗志昂扬的高三师生，想到蓬勃进展的学校，我便瞬间热血沸腾，生起无限的士气和力气! 艰难的任务是期望更是信任，是责任更是荣誉，是挑战更是机遇! 高三全部的教师们，敬业、踏实，业务精湛，团结协作!有这样一支优秀的教学团队，何难不克! 高三全部的同学们，刻苦、努力，根底坚固，志气高涨!有这样一支优秀的学习团队，何坚不摧! 全体二中人，心系高三，支持高三，有这样强大的后盾作保，我们定能披荆斩棘，一往无前! 新高三的全体教师们，高三这一年，注定是不平凡的一年。欢乐与泪水相伴，挑战与机遇共存。让我们一同努力，一同见证，一同收获! 感谢大家! 感谢您阅读工作总结频道的个人整理高考教师总结范文例如精选一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问高考后工作总结栏目。