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1、 七年级练习班主任工作领会_七年级工作计划班主任 我担当的是七年级五班的实习班主任。我感觉我在五班实习当班主任，我是有一些优势的。那就是在实习以前，我已经教七年级五班三个月的英语课了。所以班里的学生及一些状况我还是了解的。这些都为我削减了不少的障碍。 班主任工作实习期间，根本上根据工作规划进展，日常治理坚持按时到位，与班级学生融洽相处，组织协调班级各项公共事务及活动，是班级活动有组织、有效的进展。通过这几个月的班主任实习工作，我觉得把每一节小事做好，就是不简洁。为了给学生们供应一个洁净、宁静的学习环境，我加强了教室卫生治理，组织班级成员参观并学习其他班级的卫生治理；同时，实行值日班长制度，把每
2、天要检查的工程，如迟到，校服，值日，作业，仪容，仪表等以表格的形式固定下来，交给值日班长检查完成，再依据班干部的反应，进展记录，每周评比出文明守纪生，最正确值日生，学习优秀生，最正确进步生等。 同时，为了建立良好的班风，我在原班主 任苏教师的指导和帮忙下，制定了一套奖惩适当的方法。班里学生只要有一点进步，就准时鼓舞他们。固然，惩处学生时，我也留意敬重学生的独立人格，爱护学生的自信念。在班级文体活动中，活动可以产生分散力，亲密师生关系，每个学生发挥主体的积极性。但凡学校组织的活动，班主任和我这个实习班主任都高度重视，像拔河竞赛时，我为他们查阅拔河技巧。最终，我班以其次名优异成绩获胜。总之，在实习
3、班主任期间，我注意培育学生的生活习惯，学习习惯，让他们在欢乐中成长。 教育调研和讨论方向：这是我们顶岗实习的一项重要内容，其主要是培育我们的科研力量，这是对我们教师提出的一项根本要求。他要求我们教师在将来要教，学，研三方面全面进展。虽然我们对科研不是很在行，但调研的每个环节，我们都仔细地预备着。我们团队为此还常常开会，大家畅所欲言，各抒己见。像调查的内容，问题的设计，问卷的发放和整理，调查结果的分析，调研论文的撰写，每个环节我们都仔细对待。在这个环节上，我们得到了熬炼，学到了许多学问，那些都将是我们的珍贵的财宝。 练习班主任工作领悟 问录：的是七年级五班的练习班主任。我感到我在五班练习当班主任
4、，我是有一些优势的。那就是在练习以前，我已经教七年级五班三个月的英语课了。所以班里的学生及一些状况我照样懂得的。这些都为我削减了不少的废碍。 教育调研和讨论偏向：这是我们顶岗练习的一项重要内容，其主假如培育我们的科研才能，这是对我们师长教师提出的一项根本恳求。他恳求我们师长教师在将来要教，学，研三方面周全成长。当然我们对科研不是很在行，但调研的每个环节，我们都卖力地预备着。我们团队为此还常常开会，大年夜家畅所欲言，畅所欲言。像查询访问的内容，问题的设计，问卷的发放和整顿，查询访问结不雅的分析，调研论文的撰写，每个环节我们都卖力对待。在这个环节上，我们获得了锤炼，学到了许多常识，那些都将是我们的
5、珍贵的财宝。 班主任工作练习时代，根本上根据工作筹划进展，日常治理保持按时到位，与班级学生融洽相处，组织协换班既胱镱公共事务及晃荡，是班级晃荡有组织、有效的进展。经由过程这几个月的班主任练习工作，我认为把每一节小事做好，就是不简洁。为了给学生们供应一个洁净、宁静的进修状况，我加强了教室卫生治理，组织班级成员参不雅并进修其他班级的卫生治理；同时，实施值日班长轨制，把每天要检查的工程，如迟到，校服，值日，功课，仪容，仪表等以表格的情势固定下来，交给值日班长检查完成，再依据班干部的反应，进展记录，每周评比出文明守纪生，最正确值日生，进修优良生，最正确进步生等。 同时，为了扶植优胜的班风，我在原班主
6、任苏师长教师的指导和赞助下，制订了一套奖惩恰当的方法。班里学生只要有一点进步，就准时鼓舞他们。固然，惩罚学生时，我也留意敬重学生的自力人格，爱护学生的自负念。在班级体裁晃荡中，晃荡可以产生凝集力，亲密师生关系，每个学生发挥主体的积极性。但凡黉舍组织的晃荡，班主任和我这个练习班主任都高度看重，像拔河竞赛时，我为他们查阅拔河技能。最终，我班以其次名优良成就获胜。总之，在练习班主任时代，我重视培育学生的生活习惯，进修习惯，让他们在愉快中成长。 七年级班主任工作心得：如许的差生更必要鼓舞 七年级班主任工作心得：如许的差生更必要鼓舞 惋惜并不是全部在很小的时刻就被钉上“差生”标签的孩子都像我儿子这么荣幸
7、，也并不是每一个在小学一年级就被判了逝世刑的孩子都有一个妈妈能每天陪着他认字、写字，所以这些特殊的孩子就如许一路差了下来，一向到上初中。有谁能嗣魅这些孩子生成就是如许的“差生”？有谁能断定则些看似什么都不会的孩子，他们的心灵深处没有聪慧的火花？有谁能明白在他们的魂魄深处同样欲望获得师长教师的赞美，同窗的成认？ 记得第一天上课我让那三个孩子站起来措辞的时刻，旁边许多男孩子就在那边起哄，就像昔时我儿子班上那几个男孩子一样，他们告知我说“师长教师，他们蛮差，他们不会措辞！”当时我很严逝世的告知他们，作为同班同窗应当像兄弟姐妹一样，对于比自谷旦的同窗要关心要赞助，而不是称赞。他们站在那边什么都不敢说，
8、我就耐烦地一句一句问，他们迟迟疑疑的一句一句答复，经由过程他们断断续续的答复我最终知道了这三个孩子的名字、家庭住址、爸爸妈妈是否在家等状况。后来我渐渐的和他们交换，创造个中有两个孩子好像真的是一个字都不熟识，但他们却可以把我指定的内容抄写在簿子上。学生做摘抄的时刻，我就告知他们抄课文后面的生字词语；学生写作文的时刻，我就在我带来的杂志上找到一篇比拟简洁的文仿，让他们抄写在作文本上；学生默写古诗的时刻，我就让他们把该默写的古诗在簿子上抄写一遍不是我要尴尬这几个孩子，我如许做是为了让他们有事可做，告知他们：师长教师没有摈弃他们，他们不是废料，不是一无可取，他们也可以和其他同窗一样向师长教师上交功课
9、。 就在昨天我检查学生上交的藩抄本时，创造个一一个特殊男孩的功课本做的特殊洁净、干净，当然没有根据我恳求的内容做摘抄，但每个字都一笔一划写的很居心、很工整，我无法想象一个并不熟识这些字的孩子，是下了如何的工夫，才把那些对他来说如天书般的文字抄写的那么干净、那么美丽的！我把这本功课拿到教室里，让全部的学生向他进修，由于有许多曾经称赞这个孩子的男同窗的字写的乌烟瘴气，有大年夜多半男同窗写出来的字都没有这个男孩儿工整、美丽！当我把功课本递还给男孩时，我清楚观察了他涨红的脸上那眼睛里的光亮，观察了他向我投来的恐惧而又充满信任的眼神 本年带的是七年级，方才进入初中的孩子们纯真得意，第一节课之后孩子们就灵
10、敏爱好上了我，开学至今感到和他们相处的很快乐。但让我忧心的是:班上竟然有三名同窗几乎不克不及动笔，入学摸底测验几乎是零分。看这几个孩子在写作文的地位抄了一段试卷中的文字，我给这三个孩子一小我送了5分！根据以前的说法这些孩子是彻彻底底的“差生”，由于他们的成就已经差的不克不及再差啦！ 其实我很憎恶“差生”这种说法，由于它会让我想起儿子读小学三年级时产生的那件事。那天我去黉舍给儿子送饭，他班上几个男孩子观察我就急速告知我说，我的儿子坐在“差生组”。当时我直接愣在那边，心底里就像打翻了五味瓶一样，不知道是啥味道。那种彻头彻尾的悲伤自心底伸展而出，一个初中师长教师的孩子竟然被本身的同业放在“差生组”，
11、而我这个当母亲的竟然一向不知道，还在那边自认为是的教育别人家的孩子我认为很对不起儿子，我一想到他那幼小的心灵里所患病的那种辱没，我就认为本身是一个特殊不称职的母亲！大年夜那今后我开端反思本身，转变本身对儿子的教育方法，开端想尽一切方法陪伴儿子进修、鼓舞儿子进步，让儿子大年夜那个“差生”的暗影里走出来。到小学六年级的时刻儿子根本上已经甩掉落了“差生”的帽子，上了初中之后儿子也跟着我去了一个新的黉舍，在新的状况中他灵敏找到了自负 善待这些特殊的孩子吧！请不要用简洁的“差生”二字来评价他们，请赐与他们更多的关爱！由于他们更必要鼓舞和欣赏！ 七年级班主任工作心得：这样的差生更需要鼓舞 七年级班主任工作
12、心得：这样的差生更需要鼓舞 今年带的是七年级，刚刚进入初中的孩子们单纯得意，第一节课之后孩子们就快速喜爱上了我，开学至今感觉和他们相处的很开心。但让我忧心的是:班上竟然有三名同学几乎不能动笔，入学摸底考试几乎是零分。看这几个孩子在写作文的位置抄了一段试卷中的文字，我给这三个孩子一个人送了5分！根据过去的说法这些孩子是彻彻底底的“差生”，由于他们的成绩已经差的不能再差啦！ 其实我很厌烦“差生”这种说法，由于它会让我想起儿子读小学三年级时发生的那件事。那天我去学校给儿子送饭，他班上几个男孩子观察我就赶忙告知我说，我的儿子坐在“差生组”。当时我直接愣在那里，心底里就像打翻了五味瓶一样，不知道是啥味道
13、。那种彻头彻尾的悲伤自心底扩散而出，一个初中教师的孩子竟然被自己的同行放在“差生组”，而我这个当母亲的竟然始终不知道，还在那里自以为是的教育别人家的孩子我感到很对不起儿子，我一想到他那幼小的心灵里所承受的那种屈辱，我就觉得自己是一个特殊不称职的母亲！从那以后我开头反思自己，转变自己对儿子的教育方法，开头想尽一切方法陪伴儿子学习、鼓舞儿子进步，让儿子从那个“差生”的阴影里走出来。到小学六年级的时候儿子根本上已经甩掉了“差生”的帽子，上了初中之后儿子也跟着我去了一个新的学校，在新的环境中他快速找到了自信 惋惜并不是全部在很小的时候就被钉上“差生”标签的孩子都像我儿子这么幸运，也并不是每一个在小学一
14、年级就被判了死刑的孩子都有一个妈妈能每天陪着他认字、写字，所以这些特别的孩子就这样一路差了下来，始终到上初中。有谁能说这些孩子天生就是这样的“差生”？有谁能断定这些看似什么都不会的孩子，他们的心灵深处没有才智的火花？有谁能明白在他们的灵魂深处同样盼望得到教师的欣赏，同学的认可？ 记得第一天上课我让那三个孩子站起来说话的时候，旁边许多男孩子就在那里起哄，就像当年我儿子班上那几个男孩子一样，他们告知我说“教师，他们蛮差，他们不会说话！”当时我很严厉的告知他们，作为同班同学应当像兄弟姐妹一样，对于比自己弱的同学要关怀要帮忙，而不是称赞。他们站在那里什么都不敢说，我就急躁地一句一句问，他们迟迟疑疑的一
15、句一句答复，通过他们断断续续的答复我最终知道了这三个孩子的名字、家庭住址、爸爸妈妈是否在家等状况。后来我渐渐的和他们沟通，发觉其中有两个孩子似乎真的是一个字都不熟悉，但他们却可以把我指定的内容抄写在本子上。学生做摘抄的时候，我就告知他们抄课文后面的生字词语；学生写作文的时候，我就在我带来的杂志上找到一篇比拟简洁的文章，让他们抄写在作文本上；学生默写古诗的时候，我就让他们把该默写的古诗在本子上抄写一遍不是我要犯难这几个孩子，我这样做是为了让他们有事可做，告知他们：教师没有抛弃他们，他们不是废物，不是一无是处，他们也可以和其他同学一样向教师上交作业。 就在昨天我检查学生上交的摘抄本时，发觉其中一个
16、特别男孩的作业本做的特殊洁净、整齐，虽然没有根据我要求的内容做摘抄，但每个字都一笔一划写的很专心、很工整，我无法想象一个并不熟悉这些字的孩子，是下了怎样的功夫，才把那些对他来说如天书般的文字抄写的那么整齐、那么美丽的！我把这本作业拿到教室里，让全部的学生向他学习，由于有许多曾经称赞这个孩子的男同学的字写的一塌糊涂，有大多数男同学写出来的字都没有这个男孩儿工整、美丽！当我把作业本递还给男孩时，我清楚观察了他涨红的脸上那眼睛里的光亮，观察了他向我投来的害怕而又布满信任的眼神 善待这些特别的孩子吧！请不要用简洁的“差生”二字来评价他们，请赐予他们更多的关爱！由于他们更需要鼓舞和赞扬！ 七年级班主任的
17、班级治理心得体会 本页是小编最新公布的七年级班主任的班级治理心得体会的具体页面，好久没看到这么好的文章，把错别字改掉了，觉得好就请保藏下。 我在xxx市xxx试验学校跟班期间，参与了七年级7班的工作。在班级治理中感受颇多，下面就几个治理亮点谈谈自己的体会： 1、抓好班干部。这个班是重点班，的自觉性很高，所以通过培育班干部来治理班级显得有可能也有必要。班干部下面还有小组长。层层落实学习任务。 2、每周公布学生品德鉴定。这样就鼓励优生，鞭策差生。 3、利用每周一早读时间上主题班会课，可以总结上一周的工作，发觉问题，解决问题，并且准时布置下一周工作。 4、每周一节自习课可以让学生准时消化当天的学习内
18、容。 5、最全面的写作网站 男女穿插坐可以削减青春期对异性的奇怪，增加异性友情。 6、班里优生差生结对子有利于同伴互助，共同提高。 7、根据学生共性布置教室，让学生有一种家的感觉，增加团结友情。 8、班级治理要常规化，要养成习惯。 9、开展礼仪教育，有助于学生首先从学会做人做起。 七年级军训感想 七年级军训感想 第一篇 转瞬间，6天的军训就完毕了。在这6天的军训中，我体会到什是军人，什么是军人的生活，什么是军人的作风。 教官就像钢铁一样，我们就像豆腐一样。 在训练中，酸、甜、苦、辣的味道都齐全。 军训休息的时间，我们的心情就像蛋糕的夹心那么甜。 “立正“教官“可恶“ 的口令又响了，又要进展“地
19、狱“式的训练了。烈日下，我们纹丝不动，犹如一座座雕像。我就像吃了辣椒一样，浑身发热。我们要站半小时的军姿，可是站军姿的时间走得特殊慢，才一分钟、两分钟，我的双腿就开头抖动，汗不停地流着，我恨不得立刻把它擦掉。我多么渴望有一阵风向我们吹来。半小时里苦苦的煎熬后，最终盼到教官叫“踏步“的口令了。哎，这半小时真难受！过了一会儿，教官还要我们练齐步走，再练踢正步。 最终，一天的军训生活完毕了，我洗完澡后，躺在床上，全身的肌肉酸软了，特殊难过，睡觉时，我闭着眼睛，泪水顺着眼角流进嘴里，泪是甜的！我曾经想过放弃，但是同学们都做得到，莫非我就做不到吗？我想到孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋
20、骨，饿其体肤，空乏起身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。“我就暗自下定决心我不能这么简单就放弃，由于我连根底都没做到，还没有资格谈放弃。 真是度日如年啊，好不简单捱到了第6天，我们就把这七天的军训的成果表演给校干部们看。功夫不负有心人，我们班走出了“世界纪录“,真兴奋。军训虽然苦，但苦中也带乐。 通过这次军训活动，不仅深化了我们的国防意识，也加强了我们的纪律约束，增加了团队精神。我们学到的是顽强、自尊、团结，丢掉的是软弱、懒散、自私，熬炼了身体，学到了真正的本事。 其次篇 军训不但培育人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的顽强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不
21、拔之志。“这句话意思是胜利的大门从来都是向意志顽强的人放开的，甚至可以说是只向意志顽强的人放开。 心目中的军训布满教官的训斥；心目中的军训是紧急与艰难的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地出现在我的脑海，出现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信念地去拥抱我憧憬已久的军训。 在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，熬炼意志的最正确良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种欢乐，一种更好地朝人生目标前进的士气，更增加了一份完善自我的信念吗？ 我满怀信念地开头了真正的训练。教官一
22、遍遍急躁地指导代替了严峻的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵嘹亮的声，更有我们那响亮的军营歌曲。 站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，表达了人类活泼灵敏的思维，更表达了集体主义的宏大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不行能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力气，合作的力气，以及团队精神的重要，我信任，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。 其实在自己的人生路上，也应当印满一条自己脚步的路，即使那路处处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我
23、想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意 第三篇 说是对军训的感想，倒不如说是自己在这一天中的心路历程。 今日早上是我第一次以尚城学校七年D班学生的身份进入这个将伴随我3年的校园。但一想到我今日是来军训的，又让我觉得有些铺张在校园里的时间，总觉得军训是件很没意思的事情，就是站一站，走一走，跑一跑，法规还多的要命。可在新生发动会上，教官们那整齐的脚步、那嘹亮的声音、那飒爽的英姿都深深地印在了我的脑海里。它们好像在告知我：团结在一起的人才是最漂亮的！ 随后，我们便一军姿的学习开头了今日的军训。“脚跟靠拢，脚尖张开成60夹角，膝盖并拢，不能留有一点缝隙“教官句句精细的描述，让我真正了解到了
24、军姿是多么的严整，同时也感受到了他们曾经受到的苦与累。 刚把军姿训练的差不多了，又多了个小碎步。当时在我看来，那就是一个简洁的跺脚。可当我们全班同学仔细快速地做着这个“跺脚“运动时，脚下传来的声音却出乎意料的大。这时的我，才最深刻的明白团结对于我们的意义。 团结的力气是巨大的。虽然在现今是个布满竞争的社会，但团结却仍是不行缺少的。特殊是对于我们学生来说，在求知的路途上就需要同学之间的团结，来应付大家遇到的各种困难与挫折，齐心协力从自己或他人的困难中学习、吸取阅历。“赢得成功的方法是团结，而并非竞争。“其实这次军训，我们不仅仅要熬炼自己的体质和意志力、端正学习态度、培育良好的习惯，还要培育我们的
25、团队意识，增加我们的集体荣誉感。一个班只有团结在一起，才能叫做一个班。我们必需知道，有些事物会比自己的个人利益更重要，就如班级的荣誉。我们应当以自己最大的努力去维护它、给它增光添彩 该唱学的军歌了，我张大喉咙，大声地唱着这耳熟能详的歌团结就是力气。看着大家如此卖力地唱着，信任我们一年六班肯定能成为一个团结的大家庭！ 军训是一种苦，但却是“苦口良药“.假如你能憋足气喝掉它，那么它对你的一生都将会有无尽的好处。 让我们用一颗学习的心去面对军训的“教育“吧！ 七年级军训感言步入初中生活，代表了全新的开头。我们离开了培育素养与为人处世的小学，步入了熬炼思维方式、扩大视野范围、约束不良行为的初中。我们需
26、要首先学习的不是语文、数学或外语，而是学会遵守纪律。由此，我们可以看出军训的重要性。军训培育我们的作风习惯，教育我们遵守规定，磨练我们的意志力与毅力，让我们明白：无法规不成方圆和集体大于个人的道理。这次军训，我的任务与责任非常繁重。我既是值日班长，寝室长，又是方队中的排头兵，军体拳方队的第一行。我从来没有担当过这么多的职务，所以开头时有些迷茫，不知所措。慢慢地，我找到了方法，有了目标，便轻松很多。虽然我作的并不是特殊好，但我尽力了。我们的教官，林教官，肤色较黑，带我们班非常辛苦，而且从没骂过我们，打过我们。他跟我们说过：“听从是军人的天职。一旦上级下达了一个命令，要先去完成，再向上级质疑。”虽
27、然有些同学常常不留意听他讲话和指导，他也非常细心地重新再教。这么好的教官教我们班，实在是太幸运了。我印象最深的是一位上校，政委，给我们讲课。讲的是解放军的意志与历史。他说过：“历史学家统计过，历史上，中国人民解放军打赢过400屡次仗，而败仗仅有10余次。所以，解放军打仗的胜败比例为400：10”这句话讲出了解放军骄傲的战绩，以及战斗时意志的坚决。我感觉，解放军战士们，都有一种信念，解放、必胜的信念。我临时还没有像这样让我坚决的信念，所以我做好多事情都不会做到最好。我也没有军人那么强的荣誉感，常常放任自流，自我要求不是很高。这些都应当是我需要改良的两个问题。课上上校还跟我们提到了一个例子，说有一
28、名解放军战士，在医院做阑尾炎手术。当护士给他打麻醉药的时候，他疼得直喊。护士说了一句：“亏你是一名军人，这点疼都受不了？”这名战士听后立即不再出声。手术完毕后，护士发觉他已经疼得晕过去了，并且护士打的不是麻醉药，而是生理盐水。这名战士为了解放军的荣耀，忍住了这么大的苦痛，可见军人的剧烈的荣誉感。这次军训完毕后，我不仅充分体会到了解放军军人的意志，更了解到自身身上的缺乏。我的自我要求不高，总是不情愿争夺第一，缺乏自信是我最大的毛病，以后会争取努力改正。2023七年级军训总结 为期四天半的军训完毕了，我们班以一等奖画上了圆满的句号。在军训中，我收获了许多，也学到了许多。 我学会了吃苦。在军训前我很
29、自信，我肯定能轻松地完成训练任务，可后来我发觉军训并不像我想象的那么轻松，站在炽热的阳光下，我的皮肤被烤得生疼，在踢正步时，因没把握好动作要领，总是简单踢上别人的手，在踢步的时候，腿和脚踢得酸痛，可这一切我都忍住了，现在回头看看，觉得很有成就感。 我学会了坚持，在似火的骄阳下，我觉得我整个人都快热得脱水了，可我依旧坚持着，尽管非常难过，可我从没有打报告休息，当我最终坚持下来的时候，我觉得我胜利了，我超越了自我。 军训虽苦，可苦中有乐，当我们班以整齐的步伐走过阅兵台时，当阅兵台上响起首长的鼓掌声时，当宣布一等奖得主为我们班时，有一种无法言表的欢乐从我的心底里涌现出来，分散到身体的每一个局部。 一
30、份耕耘，一份收获当我们为军训付出汗水的同时，我明白了潇洒帅气的齐步、正步不是一天练成的;明白了冰冻三尺，非一日之寒;长江虽险，非一川之功，;明白了努力才有结果。 并且，我懂得了遇事不退缩，有困难不放弃。我坚信，在今后的日子里，我肯定能发扬军训中的吃苦精神和坚持的毅力!这次军训也必将成为我牢记一生的回忆! 七年级历史教学反思篇一：七年级反思又放假了，回想这一年来的教学工作，每当看到成绩和那凹凸不一的分数，还有孩子们考后不同的神情，我思考了许多。作为历史教师我要教给孩子们什么，怎样教给他们？这一年来的教学工作告知我，要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在这块教学沃土上，语
31、、数、外几乎站领了孩子大局部时间，他们会对历史感兴趣吗？我该怎么做？一边教学、一边尝试、一边反思，使我渐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们情愿与你沟通，喜爱听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。宏大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师“，激发学习兴趣，可以产生高度的留意力和较为稳定的学习情感，因此，激发学生的学习兴趣，对提高历史教学质量尤为重要。作为教师爱学生天经地义，特殊是爱好学生一点不难，但要爱学困生，与你顶撞，又不会敬重同学教师的学生，我们就要有急躁，要下一番功夫了。教师要对不同的学生选好切入口，如：了解他们的家庭，关怀他们的学校生活，与他们沟通，了解他们的喜怒
32、哀乐，敬重他们，帮忙他们解决一些问题，让他们感受到教师的关爱，这样他们就会渐渐与教师亲近，情愿与教师沟通。要提高历史成绩，除了让孩子们对历史学科感兴趣外，还应不断探究和改良教学方法。前一时期从课堂教学看，我有意强化课堂情景化，趣味化，以调动学生兴趣，注意对根底的分析与讲解，学生有了肯定的兴趣，但历史学科注意以考定教，强化学问点的识记及练习，由于识记、稳固复习、催促不到位，导致学生不能敏捷运用。加之学生不会合理的安排时间，历史课余一般不会复习历史，针对此，我又进一步加强对学生的引导和督导，重视落实检查；同时，提高课堂的高效性，向课堂要质量。历史学问积存，仅限于每周的两节历史课是远远不够的，历史试
33、卷要拿高分，必需要对教材有足够的把握，要到达烂熟于胸的程度，因此要教会学生合理的安排复习时间，做到多看、多读、多背。假如功夫下不到，多简单的试题也会是“难于上青天“。针对新课程背景下试题较为敏捷这一特点，我在今后的历史教学工作中有如下设想：1、平常抓好培优转差，对学困生应多与他们沟通，了解他们的状况，多鼓舞，帮忙他们理清学问点，让他们看到盼望；帮忙他们树立战胜困难的士气和信念；急躁的教给他们学习历史的方法；且建立帮扶对象，兵教兵，好带差。80分以上的作为培优对象，严格要求他们把握好学问点，不放过任何一次学习历史的时机，自己给自己订一个可行的目标，并为之而努力。2、多学习、多钻研。取他人之长，多
34、听课，包括其它学科的，学习他们的特长，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，依据不同的学生和不同的教学内容细心设计切实可行的教案。3、教会学生学习历史，在书上作圈、画、勾、点、旁批，学会积极关注新闻、社会热点，把最新信息与课本联系起来，增加见识。4、在自己平常读书过程中，有意识的收集资料，积存命题素材。这样，每次作业可以布置可供选作的自主命题。此题较为敏捷，应多让学生见之，熟识题型增加力量。5、积极承受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。只有适合学生的教学方法才是好的教学方法。课改，不是等改只能是努力的在日常课堂教学中扎扎实实的去努力，去尝试，去探究！，6、后期加大
35、力度进展强化训练，对每一课的学问点进展过关，要求优生的正确率达99%左右。7、更加注意学以致用的原则，在指导学生把握学问的根底上，注意学生运用学问解题的力量。篇二：七年级历史在初中历史教学中经常会消失这种状况：当教师在讲台上滔滔不绝的时候，坐在下面的学生却没有应有的积极性，或者埋头写作业，或者昏昏欲睡，究其缘由，并不是学生对学习历史没有兴趣，而是教师忽视了学生在教学上的参加性和进展学生的创新精神。今日，初中教学正处在新课程改革的背景下，在不断进展着教育改革的尝试，那么，大胆解放思想，突破应试教育和传统教育模式的束缚，健全以学生为主体，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同
36、时成为学会学习和形成正确价值观的过程，以培育个体自学与创新力量为宗旨的历史教学模式，是新课程背景下中学历史课堂教学改革的方向。七年级历史教学主要叙述是中国古代史的内容，时间间隔长，学生了解不多，尤其是其中一些古文材料，以七年级学生的力量看不懂，在以往的教学中许多时候都是教师“一言堂”，这其中古人的思想问题的教学更是很多教师的难题，讲深了学生不易理解，讲浅了学生没有把握。所以在教学思想问题时更需要教师敏捷应用教材，结合背景材料，最好能应用计算机课件，积极创设教学情景，让学生能够参加到教学过程中，提起学生的兴趣，使他们主动学习。通过一个学期以来的教学尝试，我发觉造成学生丢失学习兴趣的缘由主要有以下
37、几点：（1）教师没有赐予学生在课堂上主动学习的动机和时机，学生的学习缺乏必要的胜利鼓励；（2）教师在教学设计中缺少悬念和情景，没有找到学生感兴趣的历史问题，让他们进展分析与探究；（3）不能敏捷使用教材，缺乏培育学生自学精神和创新精神的教学设计；（4）课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量表达不够。作为教育者应当把握学生在教学过程中的心理动向，学生的思维活动很简单受外界环境的影响，在他们对所学内容兴趣不大时，尤其是心理感到负担，受到压抑时，便处于抑制状态。相反，热闹的学习气氛会使学生主动地投入到教学过
38、程中去，思维活动也会处于最正确状态，求知欲和学习兴趣将得到极为充分的激发。创设良好的教学情景，活泼的课堂气氛使师生对所教、所学的学问都会产生极大的热忱和兴趣，而让学生积极参加，在教学中扮演重要的角色是调动学生积极性，到达这一状态的有效手段。因此，在课堂教学中，教师作为课堂的指导者，应当结合学生的心理特点，通过奇妙新奇的教学设计，创设一些积极有效的教学情景，让学生扮演主角，表达学生的主体性，最大限度的调动学生的学习热忱，才能激活课堂气氛，教学效果也根本能到达预期的目的。同以往的教学相比，这样的课堂教学模式最突出的特点就是学生学习兴趣极强，在下课以后，学生都还在争辩课堂上的问题，到达了新课改要求的
39、让学生自我学习，进展探究式学习的目的，大大激发了学生在以后学习历史的兴趣。很长时间以来，历史教学中就存在学生学习兴趣性的问题，()事实上是我们被旧的教学模式所束缚，不敢创新，不信任学生的力量，不敢大胆开拓，没有熟悉要使学生能够具备终身学习的力量，关键就是要让他们有对学习的兴趣，假如在教学中没有创设良好的教学情景，活泼轻松的课堂气氛，无疑于使学生在成长中先行失败！而作为教师能否把握好课堂教学，需要师生之间、教师与教师之间悉心沟通，不断尝试改良，细心体会，擅长发觉问题，潜心讨论，勤于调整反思。教师要擅长对自己的工作回过头来总结，坐下来反思。教学反思力量并不是一项与生俱来的或是会随时间消逝而自然形成
40、的力量，它需要教师有意识地、有规划地自我培育和自我提升。“实践出真知”，教师的反思力量应在自身的反思过程中得以形成和提高。篇三：七年级历史教学反思作为一名历史教师,如何提高历史课堂效率和提高学生学习历史的兴趣是最主要的任务.首先在历史课堂上应当点燃学生学习历史的欲望,只有学生对学习有兴趣,学生才会积极探究,才会具有制造性,让学生在轻松、开心的环境中学习，从而提高课堂效率，促进学生学习历史的兴趣。在实际教学过程中，我们不但要想方法给学生制造一个轻松的学习环境，还应当不断进展教学反思，教学反思不仅可以提高教学效率而且还是教师提高自身素养必不行少的重要环节，课下我们还要不断的充实自己的课外学问，课堂才能够生动，对学生产生吸引力，另外，还应当对教学方法进展反思，让教师找到一种更适合，更贴近学生的方法，使学生喜爱，从而好学，课堂上要多给学生鼓舞和表扬，让他们对学习布满自信念。通过课堂实践，我也体会到了反思教学的好处，在今后的教学工作中，我肯定勇于探究创新，在行动和讨论中不断提高自己的反思水平，做一名“反思”和“探究”刑的教师。