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1、 个人年度学期教学工作总结个人年度学期教学工作总结1 时间匆忙，劳碌而又充实的一个学期已经过去，看着往日人声鼎沸的教室现在空空荡荡，心中不由也有些空落落的，或许，用一篇总结来回忆这一个学期，是一种不错的告辞。 本学期我担当了预备三班、四班的语文教学和预备四班的班主任工作，刚开头非常担忧自己是否能胜任，好在得到了很多优秀教师的教导，让我收益匪浅，在此请允许我先对他们说一声感谢。 在语文教学方面，我最大的感受便是抱负中的教学效果和实际中孩子所习得的差距。这种落差表达在诸多方面，比方在课堂上细心设计了教学环节，大多数孩子却一脸迷茫；或是明明在课堂上重点讲过的学问点，交上来的作业却正确率堪忧；亦或是有
2、些孩子由于小学根底没有打好，导致现在积重难返，课堂上的内容对于他们来说实在是有心无力。针对这些问题，在请教了我的带教育师王芬敏教师并且经过自己的思索之后，我做出了以下转变： （1）课要细心备但不是死板地备。最初我总是想要在备课的时候将每一个环节都设想好，因此提出的问题会比拟细，却也限制住了学生的思路，并且不利于课堂生成。因此，之后我尽量削减了小问题的数量，而是以一个大问题的争论为方向，中间的问题皆为找到大问题的答案而铺垫，可以使得学生较好地把握应当思索的方向，而不至于手足无措。另外，备课时预备的学问点不肯定要全出来，一切以课堂生成为准，不要为了面面俱到，而忽视了教学的重点。 （2）完善学问点检
3、测体系。虽说这点好像是破坏了语文学习的美感，有煮鹤焚琴之嫌，但是更深层次的鉴赏也是要建立在对根底概念的理解之上的，假如孩子们只是凭感觉做题，那么做题的量变并不能引起质变，只是在黑暗中打转而已。因此，在初中的一开头就夯实好根底，是很重要的，在六年级上，我对于修辞手法、说明方法、说明文的语言特点等，均做过过关训练。而对于一些课内需要背默的东西，我一开头并没有太重视，但经过几次考试之后，我发觉除了局部自觉的同学，大多数同学都失分严峻。也难怪，从小学开头孩子都是被教师推着在学习，但是大多数人都还没有养成自觉的学习习惯，所谓精神断奶，我们应当再给他们一些过渡的时间，通过他律的方式，孩子们学会自律。 （3
4、）有条件的状况下进展分层作业。本学期我也尝试了一些作业分层的做法，比方生字词的自主积存以及与之配套的后续默写检验、比方让程度较好的学生自行出卷、设计答案等，不得不说，这些举措的确激起了孩子们比拟大的兴趣、也可以让把握程度较好的孩子少做一些重复性的工作。但是，分层作业也随之带来了更大的工作量，相对固定的时间内每个孩子得到的共性反应也会随之削减，效果便会打折扣。因此，如何优化分层作业的设计，使其在取得效果和投入精力上到达相对平衡，是我在接下去的教学过程中需要去思索的，而不只是为了分层而分层。 而在班主任工作方面，一学期的摸着石头过河是忐忑的，但也收获了一路的感动。孩子们身上保存着那份美妙、那份天真
5、，都让我感受到初心二字。或许是年龄差距并没有那么大，或许是性格使然，孩子们和我之间更像是一种朋友的关系。其实，孩子们的热忱便像火一样，你给他们空间，给他们燃料，火便能烧得比拟旺，一个班的分散力由此产生，但是这种热忱是混沌的、是无序的，一不当心便会失控，因此作为班主任还要让他们形成team的观念，确立集体目标并将其付诸实践。就本学期预备四班孩子的表现来看，他们在一些集体活动上是有着剧烈的集体观念的，懂得一荣俱荣；却忽视了平常自己也是集体的一份子，对于自己不好的行为标准给集体带来的坏影响选择漠视，不懂得一损俱损。因此，下学期对于孩子们行为标准的教育仍是我的工作重点，只有可控的热忱，才能保证一个te
6、am走得更远、更好。 所谓学不行以已，这学期除了在众多优秀前辈身上学习到了不少阅历，孩子们也是我的小教师，他们的纯真得意时刻提示着我想要成为一名教师的初衷，让每一个灵魂得到温顺对待，同时，他们的仔细好学也时刻鼓励着我成为一个学问储藏更丰富、让他们敬佩的教师。或许和学生一起成长，披荆斩棘攀书山，乘风破浪游书海，于我便是最幸福的事了。 个人年度学期教学工作总结2 本学期，本人担当初一年级两个班和初三年级两个班的政治科任教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活
7、动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的”品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康动身，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去
8、进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初三政治课的教师，明白自己对复习方向的把握很重要，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的效果、教学质量，本人注意讨论教材。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 个人年度学期教学工作总结3 基于领导的信任和个人的努力，我在暑假快要完毕时，收到学校的通知，我本学期连续在高三青海班任教生物课。收到通知时心情很简单，这是我连续三年任教高
9、三青海班生物课了，都说机遇与挑战共存，对我来说更大的是挑战。一学期过去了，自己对工作成绩还是比拟满足，学生成绩提高还是比拟显著的，现总结如下： 虽然许多教师都说我是“青海班专业户”，但对我来说又是一批新学生，面对新的学情，新的挑战，我全身心地投入进去，不敢以已有的阅历自居，我将以下几个方面的工作做了如下总结： 1.熟识学情。 本届高三青海班学生比拟特别，他们是多种类型的学生组成的，有从高二就来我校的应届生，有从青海过来的复读生，有我去年教过的几个复读生，还有美术生和体育生，学情相当简单，为了尽快了解、熟识学生，我上课时会更多地走到学生中，多提问他们，多沟通，多谈心，使我在一个月之内就能叫上全部
10、学生的名字，并且对他们的成绩和性格也有了较多的熟悉，和学生的关系很融洽，他们都很信任我。 2. 课堂教学。 学生根底较差，局部学生为少数民族，有语言障碍。所以课堂教学上我进展了细心设计。首先是课前的复习回忆，我每节课都拿出3-5分钟的时间，听写上节课的根底学问，然后上交，全批全改，并且在学生的听写纸上写批语，再用我在网上买的小印章，印上棒棒印、笑脸、哭脸等以鼓舞和催促，通过这短短的3-5分钟就使学生的根底学问得到回忆和稳固，效果很好。其次是导学案的设计上，我肯定原创!针对我的学生，我设计了原创导学案，有根底学问的回忆，紧跟着跟踪训练，精选习题，然后有变式和总结，最终是限时训练，使学生在课堂上能
11、紧跟着教师的节奏，一步步沉醉在我的课堂中。第三是为了调动课堂气氛，使学生全身心地投入到课堂学习中，我采纳多种多样的教学方法，自己感觉最出彩的是小组合作学习、丰富多彩的生物学问视频、故事和生物学问竞赛，通过这些活动，充分调动了学生的积极主动性，也增加了和学生的情感联系，使其亲其师重其道，取得了很好的教学效果，打造了高效精彩的.课堂。 3. 课后作业和辅导。 学生课下的自习课较少，为了顾全大局，从整体上提高青海班学生的成绩，我的课后作业留的少而精。少是为了给其他难度较大的学科留出足够的大块的复习时间，比方数学、物理等，而我的生物学科就挤课余的零星时间，比方大课间，早自习前等。精是指习题上进展精选精
12、练精讲，争取做到事半功倍。虽然生物课课下用时较少，但成绩进步很快，在第一次联考时成绩令人满足。学生也把生物课当成了其他学科的调剂学科，每次的生物课都令学生们欢乐和兴奋。虽然许多学生都有了进步，但还是有几个成绩不够抱负，于是我每天在大课间都要找2-3名学生来办公室，要么催促做题，要么检查背诵，要么沟通谈心，被我叫到的孩子既可怕来办公室被罚，又希望来办公室和教师谈心，就这样孩子们劳碌并收获着学问，我劳碌并收获着幸福。 时间飞逝，转瞬这学期要完毕了。我傲慢，我是国开教师!我骄傲，我是青海班的教师!我会连续布满激情地投入到高三的教学工作中，陪伴他们走过人生的重要阶段，为这群青海孩子们的美妙明天助力!
13、个人年度学期教学工作总结4 本学期我担当了八年级二班的英语课程。已经处于八年级下学期的学生，并没有想象中对待学习更有劲头儿。七年级的根底并不坚固，八年级上学期又没有过渡好，学生总体根底明显参差不齐。而且大局部学生根本没有学习目标，甚至有的学生不知道去学习，大多数学生还没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，对教师很依靠，学习没有规划性和策略性。面对这些学生，我只能放慢步调，稳扎稳打，上好每一节课，学好每个单词每个短语每个句子每个对话每篇文章。好在这个学期很长，盼望有足够的时间可以让学生们学好。 八年级下册新课本共有十个单元，比老教材每个单元的内容有所增加并且难度加大，每个单元分为Se
14、ctioonA和SectionB两局部，每局部用三节课完成，以便大局部学生能够跟上节奏。再加上练习题处理至少两节课，单元作业需要两节课。由此，每个单元花费两周时间。 另外，在教学措施方面，我连续仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量；精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生；作业批改到位，发觉问题准时反应或单独辅导；仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的”效率；要求学生背诵并默写局部对话，培育语感；仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，小组长加强监视，保证晨读效果；针对每一个学生的不同点，对学困生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来；加强了对学
15、生学习策略的指导，为他们以后的学习奠定根底。 个人年度学期教学工作总结5 本学期我开头带三、四年级科学课。时间如梭，一个学期过去了。在教学过程中，我既有好的阅历，更有深刻的教训。就本学期的工作，我进展了深刻总结、积极的反思，以改良我的教学。 依据科学课程标准的要求，我积极的予以实践，其中取得的一些好的阅历： 一)动手操作力量的培育和提高。 在本学期的教学过程中，我注意学生的动手力量的培育。一些试验操作，尽量引导和熬炼学生动手去做。比方在四年级的科学课中，局部学生在做花生含有脂肪的试验中，他们甚至不会把花生剥开或者就是剥开也不会想方法将花生中的脂肪验证出来;经过几个月的学习在讨论水流的力气的时候
16、，学生根本上能够自己动手去操作，并且学会分状况去试验操作。因而学生的动手力量得到了提高和熬炼。 二)学生的合作力量及团队精神的培育。 在教学过程中，我特意将全班同学分为若干个小组。每个小组的成员进展合理的配置，使其中既有动手力量强的，又有思维活泼的，还有沉稳的。小组成员分工明确，有的操作，有的记录，有的观看。这样他们可以相互合作，相互补充。完成之后，小组成员轮番操作，共同总结提高。比方经过一个学期的培育学生在讨论“谁热的快得”中就能够较为有秩序的合作完成。 三)问题意识的培育。 学生的问题意识的培育是特别重要的。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因而在上课过程中我特别重视问题
17、力量的培育，教育学生观看自己四周的各种现象，并且进展思索。在每一节课上我都列举一些现象，引导学生就这些现象进展提出问题。就学生的问题，好的积极地予以表扬，不好的也予以鼓舞和引导使他们能够提出更好的问题，以增加学生的问题兴趣。 本学期的教学工作也有特别深刻的教训。学期期末考试的结果出来，还是让我失落好几天，心里空荡荡的。三四年级学生一样的教，为什么两个年级相差如此之大呢?我在苦痛中思索这个问题。痛定思痛，才能够进步。我总结如下： 一)学生治理上消失了问题。 我对于四年的学生要求较为严格，对于表现好的学生予以表扬，对于一些上课不仔细的同学我准时的予以批判教育甚至予以相应的惩处，学生的能够准时熟悉到
18、错误并且投入到学习中去。班上根本上不存在不带课本的”请况。三年级的学生没有熟悉到学习科学的重要性，小动作较多。虽然也进展了批判教育甚至于相应的惩处但是效果不大。学习态度不端正，这是个急需解决的问题。 二)学习笔记的记录方面存在欠缺。 学生的没有培育较好的学习笔记的记录习惯。无论是四年级学生还是三年级学生都存在的同样状况。 三)试验方案的设计教学消失了一些问题。 设计试验方案是学生只是口上说了一说，学生自己心中有数，而没有进展相应的记录。这给学生的学习和复习带来困难。 四)复习导向上消失错误。 由于刚开头带科学课，对于科学课的复习方式不太熟识，在复习过程中重学问复习，轻试验复习。 总之，本学期以
19、来，我仔细备课和预备试验，积极的进展教学工作，积极的听课，吸取阅历丰富的教师特长，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。使我在阅历和教训中吸取养分，以取得进步。 个人年度学期教学工作总结6 本学期我担当五年级2班语文教学,我对教学工不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，
20、否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学
21、习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇 “兴趣是最好的教师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关为
22、此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学
23、生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1利用早读课时间让学生大声朗读，加强背诵默写，以提高他们的语感 不少学生听，说的力量相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中这样的学生规定每天早读上必需大声朗读20分钟。 对于课标要求背诵的内容，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必需过关;之后再进展全班性的默写训练，并互批，消失错误立刻订正，我特殊注意帮忙学生区分经常消失的错别字。未过关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练
24、和严格的要求，学生的根底已有了相当程度的提高。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要安
25、排了作文两套（小组作文和个人作文）同步训练、还有“一周一记”等。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 七、存在缺乏 1、作文批改是费劲不讨好，教师花大力气具体地批改，学生却不仔细看，收效甚微，后来尝试在教师指导下学生批改作文，把批改方法逐步通过批改练习教给学生，可多数学生
26、还是不会批改，批改也不仔细。作文批改走入了逆境。 2、阅读力量难以提高仍旧是语文教学面临的最大问题。 学生依靠教师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和力量很差，在阅读中缺少思索的好习惯。在自读课上，指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题，让学生自己学习时，学生似乎心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的力量差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯，很多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读力量的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。 在以后的教学
27、过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改良教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合力量。 个人年度学期教学工作总结7 初三年级的教学任务比前两个年级更重，以及被期盼的愿望，也更高了。由于既要传授新的课程，又要适当复习旧日学过的。假如中考，不能有被期盼的好成绩，那么就会被责怪、不信任。所以，不管怎么说，压力还是很大的。 假如自己的心态不能自我调理适宜，必定造成内心的惶恐、深度的焦虑、彷徨失落的迷失方向。假如你要倾吐，也不肯定得到理解、怜悯。而就算得到了理解、怜悯，该面对的事，该去做的事，也还得去做的。 所任教的班级的同学们，在学习的
28、时候，还是比拟被动的。下课了，别的班的同学一窝蜂，涌出教室。而任教的班级的同学，一般都是坐了许久都不愿动的。但是不是说这样子，他们的心就能安静。也不是说就真的听教师对的劝解、要求。更别说，专心去学习了。但是我不是埋怨才提到这样的话题。我想说，每个班级的学生状况不同。比方所教学的班级中，也有过度活泼的班。上课气氛很好，但是成绩不好。由于他们呢心气急躁，不愿专心钻研，完胜利课也很敷衍的。成绩好些的学生，多少有点小傲气。交代的任务，完成的不够好。就是有些小聪慧，但好像用得不够好。有的学生，生活里也聪慧，但真的是无心学业，所以聪慧用错的方向。对于一些学生来说，真的是让人心疼。由于他们对于学业，实在是不
29、管。上课连到课本也懒得翻看。而有的虽然看课本，但是心不在那里。你说翻开多少页，然后人家根本不理你。又或是有些学生也想学，但是一遇到困难，退缩了。一句话，就自个把自个给停留在了学习之外了。然后有些是甭说学习的事情了，自己的坏脾气，动不动就涌现出来。所以但就治理他们的纪律，就让我心苦恼了。 反正每个班级，每个学生，有状况一样的地方。但也有很不一样的样子。总得来说，都是让人很费心的事情。但是这也正是教育的.魅力所在了。 所以，我之所以啰嗦如此话题，并非嫌弃学生。也更不是称赞。若肯定要说，那就是伤心了。伤心他们不懂得珍惜少年时的宝贵学习时间。却茫茫然的，陷入了各种自我的心情中，不行自拔。然后你若说了，
30、也换不来一般的外人的理解、怜悯，更别说支持了。倒是简单换来人家的不信任和批判。 以前，工作的时候，心理真是满稚嫩的。稚嫩在于，会存在对于某些人有寄望。会盼望人家怎么支持你工作。会认为努力讨好，就会获得什么支持。也就是说，就算你很在乎对方，想随和的做人，猎取安静的生活。但是结果，却是你的多在乎，要么换来对方的欺侮；要么换来对方的轻视；要么是得到了被称赞等等。 现在，理解了别人的冷漠、称赞、否认、辱骂、算计。我也了解了，自己存在的问题，以及外界与自己的心灵关系。所以，尽管岁月催我老去，但是我却觉得，工作的热忱没有降低，反而是提高了。就是会比以前，冷静、理智多了。 如今谈来以上的话题，不是埋怨、不是
31、憎恨、不是泄气、不是无助、不是推卸责任等等。我想说，荷花的漂亮，不会由于污泥的存在而贬值。反而是，由于污泥的比照，衬托出了荷花的纯净的漂亮，圣洁的心灵。而且说是“污泥”，也不是贬低、称赞、否认。而是表达了娑婆世界，确实存在了一些不尽如人意的人事物。 既然自己的心情、压力，得不到一般的别人的理解、怜悯、支持。那么，也就真的没有必要去渴求什么了。 工作这么些年来，我的感觉是，对于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助别人的鼓吹、依靠他人。由于那些都不能解决自己的心灵问题，而且往往是人家帮忙了你，你反而是欠下了难以还清的人情债。若是遇到善心善行的人，那是遇到了贵人来扶持。但若是遇上了恶心恶行的人
32、，不知不觉的，就会陷入了被胁迫、被恫吓、被利用的，让自己终日惶惶担心的心境中，进而催生出了糟糕的境况。 我是说，假如自己对于自己没有自信，会产生悲剧的心境，进而导致了境况不好。由于你缺乏自信（自己信任自己，却任意听从他人的摆布。必定导致自己的工作陷入，难以自救的逆境。你盼望对方帮忙你，对方却巴不得你失败、倒下、倒霉。 恶的境况，跟自己心境有关。但是善的境况，也是跟自己心境有关。结上了恶缘分，自己苦头吃不尽。结上了善缘，自己到处逢善缘。或许，理解得简洁一些的，就是我跟对方关系好，对方就帮忙我。我跟对方关系不好，对方就特地找我的麻烦。 不过我想说的不只是如此。 有时候，自己对人家善心善行，人家却回
33、赠恶心恶行。然后自己意志力就动摇了。就开头疑心老话：善有善报，恶有恶报，是假的。然后自己就可能也随着去恶心恶行了。由于看到某些人，心恶行恶，却获得了好处。 凡人的心，总是企图转变外界，让自己过得舒适。我想说，若是那么简单就做到了，那么这个世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界，意味了无边的苦楚。 那要怎么做呢？治理好自己的心灵。 个人年度学期教学工作总结8 带着开学初的美妙愿望和对孩子们新的期盼，我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。回忆这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成绩是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语
34、文教学工作做以下小结。 一、注意学生自学力量的培育 从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进展课堂，同时常布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题，让生的自学力量渐渐得以提高。 二、重视早读，合理安排早读内容。 制定早读规划，结合本学期的阅读规划，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。比方，每天早读课前的时间充分利用起来进展课外阅读和进展国学经典诵读，早读课再按当天早读课的安排进展，合理安排利用珍贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用学生的课外阅读量增大了很多，局部学生的阅读、写作力量也有了肯定的提高。 三、注意学生良好学习习惯的培育。 “好习惯，益众生
35、。”“习惯打算成绩，细节成就完善。”这两句话是我这学期始终给孩子们强调的话，由于对于承受学问，孩子们都不成问题，但平常的学习考试中正是由于其马虎、马虎、态度不端正等缘由，才消失了这样那样不该消失的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的.每一次作业、每一次课堂问题的答复、每一次写字姿态、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。从学生的期末考试成绩中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。 四、阅读、作文教学方面。 本学期的阅读教学与上学期相比，我已渐渐放手，由于通过一年半的引导，相当一局部孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书推举栏目，让学生自己把自己看的好书推举给同学们并相互沟通，来带
36、动班上小局部还没有融进读书气氛的同学。同时还定期开展班级读书沟通活动并写读后感，鼓舞学生参与省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面，本学期我更注意让学生从身边的事入手找素材来写。比方常常开展一些班级活动，让学生不会觉得无内容可写，激发其写作欲望，并学会表达真情实感。平常的作文指导中更加注意写法的指导，在这一点上，我在平常的课文学习中就常注意讲解并引导学生用到自己的习作当中。 在本学期的语文教学中，我更加注意个人的成长，细心备好每一节课，常常与同年级的教师沟通，有时会为某一课找一个怎样的突破口更好而绞尽脑汁，但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时，内心的喜悦是无法言表的，那
37、是一种幸福的感觉。所以，在以后的教学工作中，我会更加细心钻研教材，不断学习，充实自己，努力使自己的教学更高效，更适合孩子们的长远进展。 个人年度学期教学工作总结9 接近暑假，回首一年，我圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是在学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中,我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治学习，仔细领悟学习
38、内容，以教师职业道德标准为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应农村中学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。这学期我主动探究小班化课堂教学的新模式，加强小组合作学习，领悟分管教学校长的精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。积极参与北师大入区培训，并在积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法，同时，把我的所学所感积极的与他们共享、讨论，以此来共同提高业务水平。 三、教育教学工作方面 这
39、学期我担当的是七年级两个班的英语教学并连续任初一英语组备课组长。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于钻研，注意在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的.理念，注意激发和培育学生学习英语的兴趣，创设情境，使学生在轻松、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。本学期有两篇德育案例送镇江市参评，有一篇教学论文送省蓝天杯参赛。 四、
40、考勤请假方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。在新的一学年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 五、努力提高方向 1、加强自身根本功的训练，注意对学生力量的培育; 2、对差生多些关怀爱心和急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素
41、养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！ 个人年度学期教学工作总结10 回忆这一年的工作，除了授课外，另外很重要的一局部工作就是担当班主任。以下我对这一学期的班主任工作进展总结。 一、班级状况 他们已经根本适应大学生活，两个班班委工作仔细负责，能起到核心带头作用，与我也保持着亲密联系，作好了桥梁工作。因此，两个班 取得了不少成绩：05计算机应用3班被评为河南省先进班集体，05计算机应用4班被评为院级的优秀团支部。3班有9位同学被确定为党员进展对象，4班有8位同学被确定为党员进展对象。两个班级的学习风气深厚，期末考试中成绩相当抱负。作为班主任能看到这样的班级成绩感到特别欣
42、慰与傲慢。 二、公平民主地对待学生 喜爱学生，就要面对全体学生，公平民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的教育。做教师的就应当公正地对待每一个学生，让学生享受到公平的权利。公平地对待学生不仅指教师要公平地对待全部的学生，也指教师和学生保持公平的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重学生、理解学生。教育的公平不只是学生之间的公平，更应是教育者和学生间的公平，教育者和学生之间的公平是公平教育、民主化教育的根底。教师真正走到
43、学生中，营造一种和学生“等高”的公平气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在班级治理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。由于我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓舞，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。 三、在宽松的育人环境中进展学生共性 疏松的土质能使植物更加健壮的成长，宽松的环境能使心灵更安康的进展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为根底，不以任何借口对学生施暴，特殊强调师生人格公平，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的共性进展，便是我从事班主任工作
44、的根本原则，也是我们班总体成绩得到提高的”根本缘由。 众所周知，人的不同共性是构成人类社会的元素。而社会的进展，又需要人们具有与之相适应的共性。现代社会的进展，科技的进展特别迅猛，竞争非常剧烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的安康共性，是打算在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和盼望的关键。 所谓安康的共性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我治理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要进展学生安康的共性，作为班主任，就必需努力创设能适应进展，成熟宽松的客观环境。 四、树立教师威信，精诚合作 班主任威信
45、本身就是一种班级分散力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，由于，学生更需要一位师长随时能赐予他们像亲人像朋友一样的帮忙。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信任的桥梁。同时，我努力做受学生欢送的科任教师。我认为上课深受学生欢送的班主任能让学生感受到跟着这位教师有奔头。我还注意自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清楚，规律严密，书面表达标准干净，作业批改细致入微。 五、营造良好的班
46、级气氛 我所带的05计算机应用3班在期末考试中成绩优异，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。学习上我大张旗鼓的鼓舞学生向教师发问。纪律上我积极主见先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外
47、乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。 六、正确的引导班级舆论 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想()、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。 七、培育一支高效率的班干部队伍 刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主