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1、 一年级数学教师工作总结(15篇)一年级数学教师工作总结1 转瞬间，20xx年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我担当一年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx年工作总结如下： 一、思想工作 俗话说：“活到老，学到老”。这学期我积极参与学校组织的各种政治学习和业务学习，按时按量完成政治学习和业务学习笔记。并抽休息时间钻研教材，熟知教材内容。 二、教育教学工作 这学期，本人担当一年级两个班的数学教学工作。在教学中，我能自觉做到仔细钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂
2、教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。而且在教学中准时反思，发觉自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。 在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注意引导学生体验数学与生活的亲密联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地实行多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。 在重视课堂教学的同时我也特殊重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都准时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进展复批。 三、考勤方面 本学期，我能克制家庭困难和身体上的不适每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能准时到岗，仔
3、细负责地完成自己所担当的任务。 四、工作中存在的缺乏 作为一名教师，我怀着满腔热忱积极开展工作，但是由于阅历缺乏，我的工作中还存在许多问题。如，面对一年级学生学前教育不平衡，学生根底悬殊大，使得培优辅差难度增加，我却抽不出更多的时间来辅导他们。由于作业批改量大，使得在备课时预备的不够充分，而且由于嗓子劳累，上课有时是心有余而力缺乏。 我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教学工作规划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应当不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教育！我信任一个擅长思索的我，下学期的工作肯定会更有成效。
4、 一年级数学教师工作总结2 今年教浙教版的一年级，感觉自己的教学思路跨越很大。 本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用： 一、坚持写教学反思 本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日记，比方12月30日那天早上其次节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的区分，林光磊小朋友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急迫地叫着：“教师，教师，一根头发，你的一根头发?”令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发觉，真是不忍心呵斥!还有一次，12月25日，真巧!也是在上课过程中，董益韩小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，舍命地喊教师!有人说，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形
5、象的比方啊! 二、坚持做学生作业批改记录 本学期始终在做作业批改记录，原来想积存之后整理出一篇“典型错例分析”，参与瑞安市的竞赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想竞赛是次要的，重要的是有用材料的积存。做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改良，努力把事情做得更细致。 三、坚持做试卷分析 这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是缺乏的是：分析得不到位。 四、坚持作业订正时一对一、面对面 一年级小朋友听的习惯不是很好，假如错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。于是，一开头我就打定办法，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的
6、效果好多了。 五、坚持对学生的鼓励评价 七岁多的孩子最爱表现，也最简单得到成就感，假设教师赐予一点表扬，他们会很快乐，很听话!于是，在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花，没有参加课堂的小朋友我赐予言语鼓励!考试得总分值或近段时间有进步的赐予喜报，联合家长一起表扬! 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。 一年级数学教师工作总结3 一学期来，作为初教一年级数学的我仔细备课，上课，听课，评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 现将本学期的教学阅历及体会总结如下: 一、要提
7、高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作: 课前预备:备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课
8、堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学生爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，
9、先谈谈自己工作的缺乏。 三、积极参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一年级数学教师工作总结4 一学期以来本人兢兢业业，仔细钻研业务，深入讨论教材教法，与同事团结全都共同进取。现将个人工作状况总结如下： 一、 思想政治方面 作为一名教育工，始终听从党的领导，坚持四项根本原则，坚决贯彻执行党的路线方针政策，能和上级的指示精神保持全都；遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工
10、作中舍小家顾大家，不旷课、不迟到、不早退，和同事融恰相处，几年来深受领导与教师好评。 二、 业务学习方面 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与新课改理论的学习和技术培训，准时反思自己的行为，并做了大量的理论笔记。屡次参与新教材的培训，曾观摩了省级优质课评比课并屡次观摩了地级和市级优质课评比课，仔细记笔记，虚心学习优秀教师的优质课，并把他们的教学新理念应用于自己的教学之中，取得了令人满足的成绩。新的教育形式不允许我们“填鸭式教学”，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名合格的人民教师
11、。 三、 教育教学工作方面 要提高教学质量，就要向课堂45分钟要效率。为了上好课，我总是严格要求自己，努力做到以下几个方面： 1、课前预备：备好课，做到不备好课决不上讲台。 2、了解学生原有的学问技能水平，把握他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法：解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动的问题；寻求和创设新的教学组织形式和空间。如采纳主题辩论、故事会、学问接龙、技能竞赛、自主探究、小论文撰写、师生问难、挑战主持人、情境再现等不同的教学方法和组织形式，培育学生的听、说、读、写的力量，最大限度地拓展学生的学习空
12、间，让学生通过实践，增加探究和创新的意识，学习科学探究的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。，把握必要的学习方法，培育必要的力量，获得良好的情感体验，形成积极安康的人生态度和正确的价值取向。 4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 5、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 6、喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都能感受到教师的关爱。良好的师生关系促进了学生的学习。 7、学生辅导：我利用课余
13、时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。 8、作业布置：依据减负的要求，我把每天都把作业细心选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 四、成绩 本人认为：一个优秀的教师，一方面专业水平要高，传授给学生正确的学问，学习学问的规律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一个严格勤快的教师，我对所教的学生一个都不放弃，急躁细心地教育他们，在本人的积极努力下自己所教班级的成绩始终在级部名列前茅，学生学习力量强。 在以后的工作中我会积极努力，取长补短，争取更大的进步！ 一年级数学教
14、师工作总结5 经过一学期的教学，小学一年级的下学期是小学生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进展总结： 1、创设问题情境，促进制造性思维的进展 问题情境具有剧烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的制造性思维，因此，在教学活动中要有意识地创设问题情境，激发学生探究事物的愿望引导他们体验解决问题的开心，促进制造性思维的发挥。 2、表达在做中学，通过充分动手操作，让学生体会数是数出来的 在教学100以内数的组成时，学生对100以内的数的数层次还比拟低，因此，要从学生的熟悉根底和生活阅历动身，为学生供应学生熟识的数量是100的实物学具，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是
15、数出来的。 （1）向学生供应贴近生活的信息资源。 选取了4样比拟贴近学生生活和学习的物品（铅笔、橡皮、小棒、小圆形），每人一种，都是100个。 （2）先估数，再让学生自己数一数。 让学生充分感知100以内各数的实际含义，感受到要精确地数出事物的个数，应当边点边数，手口全都。 3.注意练习课的设计，让学生在练习中思维变的更敏捷。 练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律，做到严密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以根本练习为主、以练关键为主。 4.严密结合生活，激发学生兴趣 教学上留意遵循
16、低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际动身，创设情境，引导学生主动参加学问的形成过程。如教学xxx的学问时，可利用课件创设小明买礼物的情境，让学生体到数学就在身边，激发学生的学习兴趣。 5、重视小组学习，促进合作沟通 小组争论有利于全体学生主动性的发挥，有利于师生之间、学生之间的信息沟通，有利不同思维的碰撞。如熟悉xxx的学问比拟适合运用合作探究的学习方式。 从学生实际动身，让学生说一说，结合情境摆一摆，通过小组合作进展探究活动，既鼓舞学生独立尝试，又重视学生间的合作互助，给学生供应了多向交往的时机，提高了学生合作学习的意识。如让学生在小组内说一说都见过什么样的xxx，说一说是怎样记
17、住各种xxx的，摆一摆，把进展整理等。学生在学习中相互沟通，提高了观看分析及解决问题的力量。 本学期在教学工作方面到达优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ 一年级数学教师工作总结6 本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子很重。由于低年级教学阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优
18、点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作能够更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄比拟小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，不断向他们学习，不断吸取有用的阅历教训，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等等的渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进展教学，学生肯定会感到很乏味，越学越不爱学。因
19、此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收获。其中主要有以下三点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学并且易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当
20、的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到教师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克制困难的毅力大大增加。教学中可以组织各种竞赛，例如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将学生按力量分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大帮忙。尽量把学问点教学活
21、动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。 总而言之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了很好的开发，提的问题自然就多了，面也广了，所
22、以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。 一年级数学教师工作总结7 不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感受许多。和每个教师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 （一）在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松开心的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，
23、做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 （二）引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上教师做到教师少讲学生多说，教师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 （三）沟通学问联系，变学问为力量 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。 （四）因材施教 培育优生1（3）班学生的学生两极分化太严峻。特殊聪慧的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们教师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃
24、饱。 （五）呕心沥血 转化学困生1（3）、1（4）的学困生较多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他们的状况又各不一样。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，教师因材施教，不同的学生采纳不同的辅导方法。 （六）仔细反思 自己工作中的缺乏 1、自身理论学习不够，需要向各位教师学习。 2、与家长的沟通工作做的不够扎实 一年级数学教师工作总结8 本学年我担当了一年级三个班的数学教学和副班主任工作，从教20xx年，这是我第一次教低年级。有点紧急又有点向往!我知道自己教学上的优势与缺乏，所以有那么
25、一点点的决心，要和我们一年级的孩子们一起学习，一起成长，一起加油进步!下面就以下四个方面对自己的工作进展小结。 一、思想品德方面。我仔细贯彻党的教育方针和政策，坚持党的四项根本原则，听从学校工作安排，关怀集体，作风正派，我关怀爱惜学生，对他们言传身教，循循善诱，从不训斥、污辱、体罚学生，师生关系和谐融洽，深得家长和学生宠爱。 二、工作力量方面。虽然有了一些教学阅历，但是第一次教一年级的我压力真的很大。第一天来到穗园，我就不断上网查一年级的常规教育以及低年级课堂的教学模式，处处向有阅历取经。第一天我就站在7班的教师门口，看阅历丰富的王教师如何开展工作，和小温一起共享。还走进海洁的课堂，向她学习低
26、年级的常规鼓励方式，又听了艳玉，秋红的课，慢慢的我上课有了一些底气，看自己写的教学反思也不再是满满的困惑，有了一些可喜的变化。孩子们的学习气氛慢慢在我的调控之中，我更加喜爱走进课室，为孩子们上课，回来又跟办公室的教师沟通，共享我的欢乐。假如孩子们学习状态好，我会快乐好多天。但是要把自己的课展现给领导，同事听，我还是一点底气都没有。看到工作安排上尚校，罗玉琴，徐影要来检查听课，我连续好几天都睡不好觉，还好我有三个班，在承受检查之前自己还可以有两次尝试的时机，整个教案，我整整改了三遍，两个晚上哄女儿睡着后连续起来备课。我在高度紧急中一遍一遍修改自己的教学流程。尚校是上午其次节听我的课，那天课间餐又
27、迟来了5分钟。结果8班的孩子都没有吃课间餐，直到听完课。尚校整节课都笑眯眯的听着，出来第一句话就是“小林这节课我听读还是比拟满足”“孩子们在你的课堂能学到东西”徐影的评价是“你的课我很观赏!角色装换很快!很有儿童语言。”听了这些评价，我快乐了好一阵子，由于我的付出还是有成效。但是我又郁闷了好一阵，为了一节常规展现课，我就弄得紧急兮兮的。这水平也去的确有待提高。我开头崇拜董教师她们，随时可以走进她的课堂学习，这才是真正的炉火纯青吧!这一年我就在这种紧急的压力下，不断的成长，虽然速度很慢，但我会连续努力。这一年里，虽然任教的班级多，作业批改量大，教材又不熟识，我还是积极的参与各项教研活动，主动争取
28、各种学习的时机。5月份听了广州市小学数学说课竞赛，收获也是许多。手写了厚厚的一本听课记录，还写了一片学习新得。 三、考勤方面。我秉承一丝不苟、务实工作的态度。坚持做到上班不迟到、不早退，由于身体缘由本学年也没少请病假我都数不清，上学期就老往医院按摩拔火罐，可能现在身体差了一些，坐着连续改三个班的作业就顶不顺。后来从医院慢慢转移到球场，终于有了好转。这个学期又不慎得了声带小结。两个星期没怎么上课，每天回来看着孩子们，为他们改作业，又不能去上课。又近期末测验。我再也坐不住了，把自己上课的内容流程打印了出来，请了小朋友上讲台代替我提问，讲解。坚持了两三天，我又开头叽叽喳喳了。一边吃药一边讲话。还好假
29、期立刻到了，肯定要好好治疗。 四、工作实绩方面。说道成绩，真是惭愧!想想今年自己和王x，小莉，小明，杨x一起浴血奋战了都少个日夜，最终我的白板课连正式试教都没尝试。(私底下我偷偷的试了5次)这一学期受岳校鼓舞又教了一篇练习课设计，岳校还当评委，我心里偷乐，这回怎么也给弄张奖状回来，满意一下自己的虚荣心。圆满的是格式不对，第一轮就给刷下来，岳校也跟着丢了一回脸。还好，我任教的三个班的数学成绩还算比拟扎实，连续两个学期优分率都是年级第一，而且得到多数家长在确定，家长们都说孩子很喜爱林教师，喜爱上数学课，听到这些反应让我觉得无比在幸福!回忆走过的这一年，还是收获许多。工作上进步了不少，多了一些低年级
30、的教学阅历，收获了许多同事的真诚友情。盼望在往后在工作中，能连续得到各位领导和同事的支持与帮忙，与孩子们教学相长，制造更多的辉煌! 今年初次带低年级数学，教学阅历缺乏，感受到自己肩上的担子之重。因此，在实际工作中，对于教材中每一个学问点我从不轻易怠慢，课前除了仔细学习钻研教材外，还虚心向其他教师学习，观看与课本学问有关的录相，碟片，从而在熟识教材的同时， 不断总结教法，学法，一学年来，取得了肯定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现结合本班学生现状，对本学期教育教学工作总结如下： 一、本班学生根本状况 本班学生大局部上课能够用心听讲，积极思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，有良
31、好的学习习惯。但是也有一局部学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，教师布置的作业不能按时完成，以致学习成绩较差。 二、工作中的主要成绩 1、仔细钻研教材，细心备课，充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去，从而增加了数学学科的趣味性，充分调动了学生学习数学的积极性。 2.针对班级学生之间存在的学问差异和年龄特点，采纳多种方法，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问和力量有了较大的提高。 3.在教学中为了使学生能扎实地学好数学学问，课堂上我特殊注意精讲多练，重视运用教具，学具和电教 化手段，仔细备好每一节课、 4.加强了对后进生的輛导，本学期使大局部学生在把握知的同时，增加了运用学问和
32、解决问题的力量。局部学生进步较大。 5.重视学校教育和家庭教育的有机结合，能过家访和家长会等多种不同的方式，常常与家长亲密联系，努力培育学生的学习兴趣，挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。 6,在平常的工作中，注意对学生学习习惯的培育和爱国教育，使学生有了明确的学习目标。 三、存在的缺乏之处 1 一局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课留意力不集中，常常不能按时完成作业 2.反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象;一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习
33、差;反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力方向 针对本期工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点。 1.结合教材内容，课前要细心备课，面对本体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作，细心上好每一切课，虚心向教学阅历丰富的教师请教和学习，不断提高自身的业务水平，注意学生各重力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学生学习习惯的培育，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩，平常自己还要不断充电，不断提高自身的业务素养。 2.准时輛导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步，注意学生各种力量和学习习惯的培育。 3.充分利用直观教具、 电化教学，把难点分散到各个层次中去，
34、调动学生学习的积极性，对学生进展强化训练，争取不断提高学生的学习成绩。 4仔细钻研教材教参，努力深挖教材中的趣味性，以提高学学习数学的兴趣。 5采纳家访，谈心等多种方式，努力做好后进生的转化工作，使全班学生的整体素养能够得到许多的提高。 6.对学生进展爱国教育，培育学生为祖国为中华民努力学习的精神。 过去常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都
35、会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 存在的缺乏之处 1、个别学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差， 五、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问搞好思想教育工作。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。
36、2、面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生停顿强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 一学年很快就要过去了，回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导安排，喜爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有阅历的教师请教，务求精益求精。 本学年任教一(
37、1)班、一(2)班数学，我依据学校、科组的工作安排，仔细制定学科规划，并落实完成。 一、自觉提高业务素养。 一年级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。
38、在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。 2、严密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培育学生的创新素养。 波利亚说：“学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。“现代教育理论主见让学生动手去“做“科学，而不是用耳朵“听“科学。留给学生足够的时间和空间，
39、让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学“观看与测量“一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观看四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学“统计“时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与争论，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言
40、表达力量和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同力量的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使学生的创新力量得到进展。例如，在教学“两位数加两位数“一课时，我安排了六人一小组，争论怎样计算“19+18=“.分组争论时，学生都很积极地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。 5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引
41、进竞赛、嬉戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓舞学生，加强学生的学习信念。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞学生，如“你真棒!“你的眼睛真雪亮!“你们小组合作得很好!“大大加强了学生学习的信念和集体的分散力。本学年，我积极参加课改研讨，上学期参与容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的“加减法(二)(6、7)“获三等奖;教案设计获一等奖;这学期担当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。我从事教师工作只有一年多，教学阅历缺乏，在工作中还有许多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的教师请教，虚
42、心学习，在工作中积存阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。 一年级数学教师工作总结9 一、根本状况概述 这学期我担当了一年级三班的数学课，共有学生52人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 二、以课堂教学为核心： 1、备课：学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单
43、元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课： 创设各种情境，利用课件，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 3、批改作业： 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共
44、性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导：对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的。局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、注意培育学生仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学
45、生的学习态度，养成仔细的吸光有积极的意义。“在做数学作业时要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 三、教学中的缺乏和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 4、学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干“的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 一年级数学教师工作总结
46、10 本学期连续担当一年级五班、六班的数学教学任务，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后的教学。 一、课前 1、仔细学习数学课程标准，理解数学课程的根本理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。 2、仔细钻研教材、教参，制定好教学规划，对学期教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、课中 1、口算练习 一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加强学生的口算练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用课前五分钟，运用多种形式进展口算练习。 2、说题训练 数学课上不仅要求学生会计算，更重要的是要让学生会说。说算理、说算法