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1、 一起向未来观后感心得体会和感想未来的未来的观后感(三篇)关于一起向将来观后感心得体会和感想一 还记得我们初中时代的7班吗?还记得我们曾共同拥有的温馨往事、纯情岁月吗? 时间如流水，自xx年初夏一别，天各一方，分散四海，至今已5载余。但时空的拉长并没有使我们的情意消退，我们是那么热闹地企盼着老同学再聚首! 一起回忆那段不平凡的岁月，畅谈现在和将来。让我们的友情更上一层、共创美妙的明天! 好了，这个冬季，我们就真诚的邀请您参下两中学xx级7班的同学会，去听听久违的声音，看看久违的面孔。信任你除了欣喜和感动，还会有更多的收获! 让我们一起回味以前，共同面对将来! 我们想：这样难得的团聚，会因你的缺
2、席而黯然失色，更令我们黯然神伤! 希望您早作安排，如期赴约。并请尽快赐予回复。 祝您及全家身体安康! 关于一起向将来观后感心得体会和感想二 带着对小朋友的不舍，完毕一个月的实习工作。这一个月我受益颇丰，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。 在幼儿园短短的一个月实习，让我受益非浅，在此期间我学到了许多东西，也感受到了许多，面对不同的幼儿用不同的方法，敏捷变通，要常常专心去捕获每个幼儿身上的得意之处，及缺乏之处，帮忙他们去改正，不仅要关怀和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也由为重要，在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起与他们共享幼儿在园与在家的表现，实习让我有了更多有益于自己今后进展成长的收获，也让我
3、的实习工作划上完善的句号。 幼儿的天性是好仿照、奇怪、好问的，但又由于他们自身的生活阅历和学问阅历的局限性，只有靠教师赐予，供应和引导。实习期间，小朋友们会问我各种各样的问题，而我给出的答案，尽可能保存他们丰富的想象力，由于想象力对一个孩子的以后进展很重要，对于小朋友的意外答案和突发行为和语言，我都能快速地敏捷地应答和处理。作为一个幼儿园教师，也要自己的学习兴趣广泛，求知欲强，勤于思索，才能教出身心全面进展的幼儿。所以幼儿园教师应当有广泛的兴趣爱好，同时要喜爱思索问题，且要有自己的见解。 刚面对新接手的工作时，面对那么多的孩子，觉得毫无头绪，很惊慌，心乱如麻。站在旁边看着教师们，带着小朋友开展
4、各种活动，教师的说话的语调，脸上的表情，我都一一从中渐渐学习。到我要自己一个带班上课了，真正的挑战来了。感觉无从应对，只是觉得前所未有的紧急，心里非常的焦急。不过当我安静下来，我回忆着那些教师是怎么为小朋友上课的，然后开头我的第一步，通过网上找资料，然后写教案。反反复复的看不怕冷的外套这个故事，熬炼讲这个故事的语气语调。到其次天上课，面对一班小朋友，心里没有想象中的紧急，不过当我提问问题时，小朋友们不积极回到我问题，这方面我不知道怎么随机应变解决，我上的第一堂还算挺顺当的。 吸取教训后，我觉得自己讲的不够吸引，所以小朋友不答复我的问题。有了阅历后，为小朋友上其次堂课新年好，心里没之前那么紧急了
5、，小朋友也踊跃答复我的问题，更加顺当的完成这堂课了。 这次实习我不得不成认，由于阅历的缺乏，实践的时机少，我的教学水平与其他有阅历的教师相比是很有差距的，这一点在平常的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不够生动，所以，往往有时候纪律就不如那些教师们上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进展不断的反思，不断的改良，通过自己的努力有了明显的提高。要上课纪律好，要小朋友听从我，我觉得首先是要小朋友喜爱上自己。 这次实习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试，感谢我的指导教师，她给了我许多指导和帮忙。短短的几周实习，在指导教师细心地指导下，通过自己的 努力，我学到了许多，自身的专业素养也得到
6、了很大的提高。为我以后的教育治理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财宝。通过这个月的学习，不仅让我留下珍贵的回忆，难忘的时间，而且我感觉我人生的起点已经开头了，使我猎取了幼儿教育治理工作的阅历，我信任在将来的路上我会做得更好，更完善。 关于一起向将来观后感心得体会和感想三 1、与同伴共享玩玩具的欢乐。 2、学习使用礼貌用语。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。 1、材料预备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师预备一些玩具。 2、环
7、境预备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。 一、沟通介绍玩具 1、教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。 2、请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞）。 二、交换玩具玩 1、幼儿先玩自己的玩具。 幼儿玩玩具时教师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况 问题：想玩别人的玩具，应当怎么办？ 2、沟通借玩具的礼貌用语 要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“感谢”。 3、幼儿屡次交换玩具，大家一起玩， 教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起沟通大家一起玩
8、玩具的乐趣。 三、完毕 归还整理玩具 请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。 创设“玩具屋” 教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿争论，假如我和别的小朋友都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做？ 依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。到达了活动目标。