《下学期高三政治教学工作总结（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下学期高三政治教学工作总结（6篇）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 下学期高三政治教学工作总结（6篇）下学期高三政治教学工作总结1 一、根本状况： 本人本期担当高三279班和292班（文科美术班）的政治课教学任务。本学期，本人依据不同班级的不怜悯况分别仔细备课，有针对性的上课和布置专业，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 二、阅历与体会
2、： 第一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢，关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，确实如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强，这就要求教师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生，否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听。因此教师绝不能局限
3、于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合，让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的力量。 其次、要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了稳固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。 第三、要搞好高三复习，还得以人为本，关怀学生， 俗话说，亲其师，信其道。对于高三学生，同样如此。高三学生
4、学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等。这就需要教师常常深入学生，了解其疾苦，关怀其生活。进展心灵沟通，准时解决存在的问题。既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力。教学效果会事半功倍。 第四、要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应常常在一起讨论教学，提高整体成绩。 三、今后努力的方向： 经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工
5、作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 下学期高三政治教学工作总结2 本学期，本人担当高三年级(10、11)两个文科班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期的工作得失做一个回忆和总结，以利于开展以后的工作。 作为教高三政治课的教师，明白自己对马上参与高考的学生负有不行推卸的责任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关教学资料和时政热点，做到课前有预备，课后有探究。为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学
6、生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时按质完成教学任务。 由于我高三才接(11)班的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以学问与力量为根本教学原则，仔细了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生精确、坚固地把握根底学问，到达应有的学科力量和应试水平，争取在今年的高考中取得好成绩。 高三是学生三年高中的重要阶段，教学要使学生在高一、高二的根底上进一步强化学科力量的培育与训练，所以，本人规划和设计了许多学科综合应用题，以提高学生的综合应用力量，促进学生整体
7、素养的提高。 同时，针对我校高三文科学生的特点，如政治学科根底差，底子薄，学生又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解把握，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明的问题，本人这学期花大力气将学生进展归类分层指导，尤其是优等生的培育。实践证明，不敢说取得了好的成绩，但与过去相比有了明显的转变。 固然，在教学过程中本人也有缺乏之处，在对极个别共性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的力度、急躁尚不够，需要在教育、艺术、方式、方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的教师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。 总之，在以后的教学工作中，要不
8、断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 下学期高三政治教学工作总结3 本学期我担当高三xx、xx两个文科班的政治科教学工作。现将高三下学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华
9、，有取有舍;环节齐，有反思等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，本学期以多媒体帮助教学手段为主，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，
10、利于班级良好学风的形成。 5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、精确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 二、阅历和体会 1、 严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、 抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、 适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合力量。 4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，相互监视，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。 三、存在缺乏与
11、今后准备 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 2、连续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。 下学期高三政治教学工作总结4 光阴似箭，在劳碌充实的高三教学中，我参加北大附中广州试验学校的第一个学期，一晃就过去了。现在停下来，悄悄地想想，联系我的教学实际，对本期我的高三政治课教学工作进展总结，盼望能总结阅历和教训，能进一步提高低学期的教学质
12、量。 在这学期的教学中我主要围绕以下几个方面进展了教学工作： 1、备好每一节课。充分利用资料，深入讨论高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 2、重视夯实根底。重视学生的根底学问的夯实。教学中，对于根底学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。 3、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维力量，帮忙学生进展学问迁移。在设制习题时，尽量表达时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，预备适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中消失的问题
13、做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。 4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培育其独立思索力量。每个章节完毕后，学生完成好导与练教师集中讲解。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。对于平常的试卷，教师选择有代表性的题型进展讲解，要求学生主动送交教师面批。 5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，承受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生把握他眼前的难题其实是最好的教育方法
14、;对于成绩优秀的学生，要求主动找教师面批作业和试卷;对于成绩较差的学生，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习兴趣和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进展个别辅导，主要精力放在帮忙学生答疑。 6、理论联系实际，努力结合时事背景进展教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的力量。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，沉着迎接高考。 7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，准时和不定时的复习。加强对答题在指导
15、，要求学生把握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式标准;言简意赅;擅长回归教材等。 8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生消失心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 9、千方百计提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的学问素养;积极主悦耳课，积极参与各种政治教学教研活动;广泛读书，积存资料。 二、存在的缺乏 1、对学生缺少“逼、压、跟”的态
16、度，课后落实不够。刚开头我的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，有时候我和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和我打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成绩的提高。 2、对教材的讨论还要深入。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进展学问迁移。 3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导
17、的学生比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。 4、难以做到因人而教。对于上课，一局部成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次力量的学生很好的协调起来。 三、下学期复习的改良策略 结合本次考试详细状况和政治学科特点，下学期我着重做好以下这些方面的工作： 1、立足课堂教学，提高课堂效率。 2、连续重视根底学问和主干学问的落实，抓背诵和默写。 3、重视对学生解题技巧和解题方法的指导。 4、关注社会热点，培育学生理论联系实际的力量。 5、在过程中强调标准答题，向“标准”来要分。 下学期高三政治教学工作总结5
18、 在全体师生共同的努力下，20xx届高考最终落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。 一、我们做了什么? 1.依纲据本，有的放矢 考试大纲和考试说明是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“力量要求”和“考察的学问范围”要特殊重视，我在平常的复习中总是有意识、有目的地根据考试说明中所要求的多方面力量培育学生。 2.整体规划，明确目标 在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的规划安排，包括复习时间、复习内容、复习目标等。 针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。第一轮复习主要抓课本根底学问的落实;其次轮主要侧重于课本学问与实际问题的结
19、合，提升对课本学问的综合运用力量;第三轮则要回归课本，重新梳理学问，回忆热点，查错补漏。 3.夯实根底，注意整合 由于高考命题的指导思想是力求敏捷、新奇、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好根底，才能做到以不变应万变。为此，我把夯实根底学问作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的根本功。20xx年高考文综卷39题(1)考察抗日精神与民族精神的关系，这个设问考察的就是根底学问，所以复习越到最终，教师越应狠抓落实，越应为学生制造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯穿。 4.梳理学问，构建体系 依据考试说明要求，我注意从“宏观中观微观”引导学生建立学问
20、体系。 (1)宏观把握就是要构建整个模块的学问体系，总体上了解各个单元的主题和核心学问。 宏观学问体系是发觉学问间的内在联系进而在考试中进展学问迁移的根底。例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是思想方法与创新意识。 (2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干学问的综合，构建学问体系;或是以主题词的形式，形本钱主题的学问集成块，如物质观、联系观、实践观等。主要针对试题设问中：如材料是如何表达唯物辩证法进展观的?用联系的观点分析上述材料。 (3)微观落实就是要按考试说明规定的考点，落实每一个学问点。主要针对小切口、深挖掘的选择题和综合题。比方：20xx年高考文综卷3
21、9题(2)用意识能动作用分析抗日精神的作用，考察学生对意识能动作用的理解，就是小切口、深挖掘。 5.总结题型，把握方法 (1)保证选择题的正确率是政治得分的根底。 选择题解题方法根本方法：四审一抓一结合四排法 “四审”就是先审题干和连接语、再审题肢、四审干肢关系 ; “一抓”就是抓住题干、题肢特殊是连接语中的关键词(常见的关键词有：“打算因素”、“根本缘由”、“关键”、“主要的”、“首要的”、“哲学的”(“经济学的”、“政治学的”、“文化生活)、“政府”(“党”、“企业”、“公民”) “一结合”就是将直选法和排解法相结合。而常用的排解法包括排误、 排异、 排倒、 排重等。 排误即排解题肢中观点
22、错误的选项(留意：带有极端确定或否认语气的选项，如“只要就”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“肯定”、“必定”除非是教材的理论观点，否则根本上都是错误的); 排异即排解题肢中观点正确但与题干不吻合的选项; 排倒即解因果型选择题时，把题肢与题干因果要求颠倒的排解掉; 排重即解因果型选择题时，把题肢与题干简洁重复的排解掉。 (2)通过标准的答题步骤提升主观题分值。 一看设问。明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、政协;设问的学问限定：用联系的观点，用消费相关学问 二看材料或图表。通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进展分层，把握材料
23、中心愿思。 三写答案。组织答案的过程留意“三化”：答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;答案表述术语化，使用学科术语，精确命中答案;答案编写完整化，答案的组织根本的构造应当是“理论+联系材料”，哲学题应当是“原理+方法论+联系材料”。 6.精编模拟，跳出题海 为保证学生做题质量，节约时间，跳出题海，在高三一年的复习备考中，我不断利用网上资源并同步更新，力争每课、每个框题都是新奇的模拟题和匹配的高考真题，尤其是下学期我们从全国各地模拟题海中细心编制了十几套仿真模拟题，开拓了学生的视野，提高了他们的解题力量。 7.与时俱进，分析时政。擅长开掘时政热点与学问点间的显性及隐形联系，多角度把握命题切入
24、点，实现社会热点与学科学问的有效对接。我们一、二轮复习根据四本教材的挨次分析热点问题(以学问带热点)，在三轮复习时重点是以热点专题为线索整合学问(以热点带学问)，并精选模拟试题演练分析。 8. 政史地相互协作，协同作战 和高三历史、地理备课组相互协作，从进入高三开头，就组合文综模拟题，通过十几次统练，仔细批改文综试题，逐步提高了学生解答文综试卷的答题速度和解题力量。 二、我们的圆满： 1.上学期对根底学问的催促检查落实不到位，导致个别学生根本功不扎实，致使高三后期任务加重。 2.后期心态调整还需引起重视，屡次大型模拟考试对学生的心态也是一个考验，个别学生心情起伏较大，成绩忽高忽低。 三、建议2
25、0xx届高考备考： 1.注意构建学问体系，提醒相关考点间的内在联系。政治主观题注意考察学生的综合思维力量，一道题目往往用到几个考点的学问，学生自有的学问储藏是比拟零散的，学问构造也不明晰，假如光凭死记硬背，不重视学问的迁移，那是确定考不出好成绩的。教师在复习中就是要帮忙学生对教材考点进展整理，并留意学问之间的内在联系以便学生能多角度地思索问题。 2.关注社会现实，凸显政治的学科特色。20xx高考政治题涉及到了“党的十八届四中全会”、“司法改革”“新常态”“抗战成功70年”“存款保险制度改革”“纪念延安文艺座谈会”等社会热点;“股市”“社区自治”等生活热点。相对以往，全国文综卷2考察的时政趋势日
26、益明显。所以，备考20xx高考，我们必需注意引导学生关注生活、关注社会。 3.重点讨论国家命题中心出的那四套卷，尤其是近4年来的全国文综卷2、文综卷1，把握高考试题的特点。要认真讨论国家命题中心出的那四套卷，尤其是近4年来的全国文综卷2，要把四年来的高考试题分门别类，在做题、解题过程中体会高考试题的特点，总结命题阅历，把握肯定的答题方法。 4.重视标准解题，强化书写格式 ，把握命题人的话语体系。 书写不标准，卷面欠干净或表述不当都会直接或间接地影响考试得分。所以，要对高考评分标准(细则)细致讨论，使学生明确解题过程中哪些是得分点，并且精确表达得分点，从而养成标准解题的习惯，提高得分率。同时，要
27、领悟命题人的话语体系，要尽量接近。 5.学生的情感态度价值观目标不行无视 20xx高考文综卷注意考察学生的情感态度价值观，例如：39题以纪念抗战成功70年为背景，考察学生爱国主义情感。所以，在今后的复习中，肯定要引导学生关注社会现象，参加社会现实的思索，引导学生运用根本观点和方法，观看、区分简单的社会现象，培育正确的价值推断和行为选择力量，形成正确的世界观、人生观和价值观 总之，通过一年又一年的高考复习，我们要总结其中的阅历、教训，加强反思，就能为以后的复习工作供应一面镜子，少做无用功，实现复习效率最大化。 下学期高三政治教学工作总结6 本学期，高三政治在学校的正确领导下，积极主动扎实有效地开
28、展工作;进一步仔细学习和全面贯彻党的教育方针，落实素养教育要求为目标，全面培育学生的综合素养尤以培育学生的创新精神和实践力量为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的讨论和学习, 不断提高教育、教学水平，努力提高教育质量。 一、一学期所做的工作 1.支持学校工作，积极完成任务。 刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划;主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表;仔细按时按质进展集体备课;积极落实命题竞赛等各种教学讨论活动，仔细开设公开课，并取得了较好的效果。 2
29、、坚持集体备课，不断钻研教学。 本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学规划。本备课组坚持按时集体备课，争论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的根底上写出讲稿，叙述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个教师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。 3、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。 本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为
30、了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位教师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通意见，提出改良教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。在历次考试中均取得了优异的成绩。 4、注意养成教育，培育学生力量。 本备课组的教师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引
31、导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的力量和发觉问题、解决问题的力量。 5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。 高三其次学期的主要任务是进展二轮复习，紧紧围绕考试说明，讨论考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，扎扎实实抓标准;此外我们集思广益，分工合作，进展学情分析、帮忙阅卷等实质性工作，同时也为自身积存阅历。 二、存在问题 1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的状况。 2、开放性题目学生的解
32、答力量欠缺, 学生的自觉性有待提高。 3、学生猎取生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的力量仍有待提高。 4、教师缺少“走出去”的时机，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展现，所以总觉得进步不快。盼望今年能有更多“走出去”学习的时机。 三、今年努力的方向 1.更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改良政治课教学。 2.加强校际沟通，互通有无;强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的根底; 3.使备课组内的教研、争论气氛进一步深厚起来，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 4.加强同事之间的团结互助、相互关怀，为全面提高学生素养再作不懈的努力。 总之，下学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。