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1、 下学期七年级语文期试试题七年级下学期期中语文试题(5篇)关于下学期七年级语文期试试题一 (一)共同生活： 1、我们在一日生活中以培育孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、情愿自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。根本都能独立用餐，知道桌子上要保持洁净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理洁净等生活细节方面要加强个别指导提示，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理力量及独立意识。 2、我班孩子根本上适应了集体生活，表现出稳定开心的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴嬉戏的欢乐，对教师同伴有礼貌。但在集体方面，
2、与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱惜同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期渐渐的启发引导。 3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括嬉戏的规章，但还有很多幼儿特殊是弟弟朋友常常要教师反复的提示、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，掌握自己的行为。如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反响出坐立不定，不能掌握自己的行为，需要教师反复的提示才能遵守规章，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在肯定程度上影响了自己和他人的认知进展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增加他们的规章意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。 4、大多
3、数幼儿情愿亲近教师，能主动与教师打招呼，对教师的一些动作、眼神、非常关注，情愿与同伴沟通，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题绽开，在找找、说说活动中，有了肯定的进步。 (二)探究世界 1、本学期我们围围着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动绽开。在活动过程中注意二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成，结合预设;关注幼儿的实际生活阅历，进展梳理与提升;调动幼儿各种感官，主动而自主的猎取有益的学问阅历和情感。如对幼儿进展“四季”的感受和熟悉、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对四周自然物和自然现象的观看等等。在活动中，
4、孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积存学问阅历的渠道也增加了。但我们发觉孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于外表化等，这些都是以后努力的方向。 2、本学期我们为了激发幼儿的探究精神，将学习中没解决的延长到区域活动中，鼓舞幼儿自己玩，发觉玩的方法。在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如：摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发觉一些事物简洁的特征，但我班有很多幼儿仍离不开教师的帮忙，常常听到求助者的呼叫声“教师，我不会”，“教师，这个怎么玩?”。 3、每天的早锻活动是幼儿最快乐的，他们能自由大胆的选择各类自己喜爱的器械进展爬、钻、跑、
5、跳、走等动作。此外，许多幼儿对一些简单、完善的动作有了尝试，获得胜利。大多数幼儿能有节奏的做动作，自我爱护意识也有所增加。但个别幼儿在日常生活中走路不稳简单摔跤，碰撞等担心全的倾向发生，需要我们进展个别教育。另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作进展较慢的幼儿，让他们在同伴的带着、引导提高运动力量，如：_等。 (三)表达与表现 1、通过本学期的鼓舞、引导、尝试，我班大局部幼儿愿意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简洁，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于模糊不清、断断续续的，比拟严峻的现象是，在生疏人面前不愿表达，特殊是内向的幼儿：_等幼儿在下学期
6、加强引导，赐予多熬炼的时机。 2、我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂一般话，而且会跟着教师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中宁静地听教师或同伴讲话，不能较宁静、仔细、有序地尝试翻看一些简洁的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培育列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比拟薄弱，绝大局部孩子表达的语言断断续续，过于简洁、不完整，需要教师的引导和启发。固然，也有几个幼儿在语言方面进展的比拟快如：_等。针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得进
7、展，以此提高整个班级的表达力量。 3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜爱用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的熟悉和情感。我班幼儿喜爱音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜爱仿照教师的动作和语言，少了示范，许多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集风光前自信、大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一局部幼儿极愿意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不愿意表现自己。故在下学期多鼓舞他们，让他们也能大胆地表现自我，信任有了兴趣，就会转变一切的。 4、幼儿
8、的想象制造消失了一些萌芽的状态，但是，他们还是习惯于仿照，习惯于按教师的方法去做，这与孩子缺乏学问阅历和生活阅历是亲密相关的。所以，在下学期利用多种途径、手段，制造更多的时机进展启发和引导，激发幼儿想象制造的欲 望。提高幼儿想象制造的力量，信任随着年龄的增长，学问阅历的不断丰富，会有所进步的。 二、家长工作状况 在家长工作方面我们力求做到以下几点： 1、多与家长沟通，缩短之间距离 教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家进步行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观看家长的需要、甚至表情脸色等心情变化，利用电访、家访
9、准时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长愿意把自己的想法，苦恼主动和教师沟通，恳求教师的帮忙。并开拓了“育儿苗圃”，以便能更好与家长相互了解，准时反应幼儿在园在家全面的状况。 2、用真诚的心去换取家长的信任 作为一名幼儿教师，就要有剧烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中担当的任务建构心灵的桥梁。让家长亲密协作幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为亲密。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要英勇地去面对，想方法去解决，消退隐患，只要自己做的事情是公正、公平、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。 3、与家长沟通时，留意说话的方式方法要有
10、艺术性 在与家长沟通时，教师说话肯定要留意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可实行先说孩子好的方面，再说到孩子缺乏或需要改良的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子缺乏之处，这样一来家长就简单承受，愿意协作教师教育孩子教育目的向反。这种沟通方式便于家长承受教师的意见、建议，同时让家长看出教师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而敬重教师、支持教师、协作教师的教育，到达更好的家园共育，促进儿童的全面进展。 三、个别幼儿工作状况 1、体弱幼儿 班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿：_等小朋友，常常简单感冒，咳嗽。我们教师在平常也特殊留意对他们的护理，随时留意他们的冷暖，特殊是在早锻时留意他们
11、的衣着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素养方面有了明显的好转。查温吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖儿，在本学期我们严格把好饮食关，协作卫生保健教师对其进展积极的矫治，对贫血幼儿李金鹏进展加餐，做好过敏儿的饮食工作。通过努力，养分不良的状况得到了显著的改善。并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种养分都在每天的菜肴里。因此，大多数幼儿在园的状况有了好转，但是在家里的转变就不大，消失“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了家里晚饭也不愿吃光吃零食。在下学期要改良这个状况，首先做好家长的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿身心安康进展。 2、有攻击性幼儿 _等幼儿平常比拟顽皮，有攻击行为，我
12、们平常特殊留意他们的行动，以免损害他人，但在本学期的转变不明显。因此我们在下学期要重点引导他们，感染他们，并准时与家长沟通、亲密协作，标准他们的行为。 3、内向幼儿 _等比拟内向的幼儿，除了家访了解他们的状况外，还通过唱歌、嬉戏、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和表现的欲 望，鼓舞他们大胆、自由的说话、嬉戏。我们注意的是与家长达成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面鼓舞引导孩子，尽量让孩子多开口，多说话，以提高孩子语言表达力量。通过一学期的努力。_等有了明显进步，回家后能说说幼儿园发生的事，家长对于这方面的进步感到很快乐很满足。 四、大活动状况分析 1、秋游活动 为了开阔幼儿的视野、丰富
13、学问，亲近小动物，同时也为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与教师间的联系。我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动，活动中孩子表现地特别精彩，都能自己走路、不任性、不乱跑、不乱买零食玩具。同时，也体验了各类嬉戏的欢乐，开阔了眼界。活动后，我们通过反应表，了解到家长对本次活动的感想和意见，绝大局部家长认为这样的活动很有意义，对幼儿爱惜鱼类，丰富学问有很大的帮忙，盼望多组织这样的活动，以促进幼儿全面进展，包括坚持性，语言连贯性。 2、游园活动 本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动能促使幼儿各方面的进展，提高了幼儿的表达力量、表现力、促进了幼儿之间交往力量的进展、同时
14、也增加了幼儿的责任心，以及照看好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照看和帮忙下幼儿能快乐地游玩。但是也有几个幼儿不情愿同哥哥、姐姐一起参加嬉戏。对于这几个幼儿，在以后的活动中加强熬炼、引导，让他们慢慢适应并能参加其中，使他们变得大胆、英勇、自信。 3、期初家长会 8月底,我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高，在会上，我们除了引导家长如何帮忙幼儿做好入园前的预备，以及积极协作幼儿园、班级做好各项工作外，还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动，使家长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更多的信任。家长会收到了了良好的效果，得到了家长的好评。 4、小班亲子活动“家庭演播室” 在这
15、次的亲子活动中，除了邀请的家长其余许多家长都很积极的要求能参加。活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”，唱唱跳跳，大胆表现自己。律动活动时，家长们也热忱高涨的上台和孩子们一起快乐的做起了操，气氛非常热力，活动很胜利，得到了各方面的好评。 五、优势及弱势状况 (一)优势 在教师辛勤培育下，幼儿的生活自理力量有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱 衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动帮忙那些力量差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友情。孩子们有了初浅的规章意识，适应集体生活，表现出较稳定的开心的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴嬉戏的欢乐。能
16、听懂一般话，大局部幼儿并能尝试用一般话与教师、同伴沟通。 (二)弱势 由于平常家长的宠爱，孩子们的规章意识差，玩耍时消失“霸道”“攻击性”的一面，而且依靠性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平常的各类嬉戏中，孩子常常消失争抢玩具,破坏他人玩具的行为。 我班大局部幼儿很愿意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简洁，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清晰地表达自己的意思，尤其在生疏人面前不愿表达。 另外，他们还是习惯于仿照，习惯于按别人的方法去做，少了示范，许多孩子就难以表现，但幼儿的想象制造消失了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简洁的想象，使得说话，画
17、画，纸艺作品与众不同。 关于下学期七年级语文期试试题二 1. 课堂上，你总是悄悄地坐在自己的位置上，不敢举手回答下列问题，教师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达力量。和刚开学相比，你的性格略微有一点活泼了，课间常常看到你和大家在一起快乐地玩。我想，假如新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最精彩的。教师期盼着你成为最精彩的那一天! 2. 聪慧的你很喜爱唱歌,教师唱歌的时候总是很专注的听着,所以学会了许多儿歌,华宇还喜爱玩玩具,假如能与小朋友一起共享玩具会交到更多朋友哦!盼望新的一年变得更英勇更大方! 3. ：乖巧文雅的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在教师眼里，你是个聪慧懂事的小姑娘，
18、从不和其他小朋友发生争吵;你还是个爱惜玩具的好孩子，每次教师都能看到你认仔细真的把积木送回家，真能干!教师还想和你说句静静话：盼望你升到中班后能吃更多的饭菜，而且吃的香香甜甜的，把身体养的棒棒的，好吗?你肯定能做到的! 4. ,你在这短短半学期的进步是我们有目共睹的，阿姨现在常常向你竖起大拇指呢，的确，刚来幼儿园的时候你很内向，也不敢表达自己的想法，从表情上看就是一副不自然的模样，现在你能大方的向教师问好，课上能高举小手要求回答下列问题或表演，教师看在眼里可真快乐。更让教师快乐的是你的力量的提高，如涂色力量剪纸力量课堂留意力等，蒙氏课上我们熟悉动物，你能屡次将动物和其对应的名字卡片配对起来，也
19、给教师带来了惊喜，盼望你在新的学期能再接再厉，制造出更多好成绩给教师和爸爸妈妈看。 5. ,在经受了每个新入园宝宝必经的不适应甚至哭闹过程后，你已经完全融入到了集体生活中，光这一点就表达了你人际交往力量的进步，现在你能和四周的小伙伴拘束的嬉闹玩耍，快乐的享受每一天的幼儿园生活了。另外，你的动手力量也有了进步，以前你在涂画课上总是磨磨蹭蹭的，现在已经能在下课前完成出不错的作品。新的学期有新的要求，教师盼望你在课堂上能更用心更投入，这样才能学到更多本事，更好的表达出你的聪慧才智哦! 6. ,这学期你的表现很好，你喜爱自由的玩玩具，在放松的状态下你能充分发挥你的想象力和制造力，建构出好多种造型，而不
20、像别的男孩子只知道搭枪，在建构出来后你还会给他们取好听的名字，更情愿将你的作品和想法呈现给教师看，而当教师赐予确定和表扬时，你的脸笑得像一朵花，看来你很享受被表扬的感觉哦!在新的学期盼望你凭自己的努力得到更多的表扬!你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简洁的衣，鞋子，午睡的习惯也比拟好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。敬重教师，但是你上课时不能集中留意力听教师上课，盼望你以后上课能积极举手发言，好吗? 7. 你是一个文雅害羞的小女孩。你不但愿意自己的事情自己做，还情愿帮教师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对教师有礼貌，上课时较仔细，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积
21、极主动，动手力量需要加强，盼望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信英勇的好孩子。 8. 你是一个活泼好动的小男孩，你情愿自己的事情自己做，对教师有礼貌，能主动与教师交谈，特殊喜爱看书玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你留意力易分散，需教师不断提示和催促，盼望你在新的一学期里上课能仔细听讲，养成良好的学习习惯，好吗? 9. 你是一个聪慧又活泼的小男孩，你愿意自己的事情自己做，情愿和教师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，承受力量较强，是其他小朋友的典范，盼望下学期更加努力，教师期盼你的表现哦。 10. 你是一个聪慧能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达力量提高了
22、，动手力量也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与教师沟通。立刻就要上小学了，教师盼望你能学会关怀别人，帮忙别人。争取更大的进步。 11. 你是一个聪慧懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作嬉戏。还能主动帮忙教师为大家效劳：发点心叠被子等。但是，你不喜爱主动与别人沟通自己的见解，立刻就要上小学了，教师盼望你能大胆得去展现自我，表现自我。 12. 你是一个聪慧得意的小朋友，上课时能积极参加操作活动，喜爱举手发言了，你的数学操作作业做得真好。平常能与小朋友友好相处合作嬉戏，还会帮忙教师为小朋友效劳。立刻就要上小学了
23、，教师盼望你能积极参与体育熬炼，加强身体协调力量的进展! 13. 小朋友:你是一个聪慧得意的小男孩,你很能干,会自己独立穿脱衣服,还常常帮忙其他小朋友,还会自己吃饭,你上课有时能仔细听讲,回答下列问题声音洪亮,但是,你总坐不住小椅子,这样可不好呀!教师盼望你在新的学期里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多本事的! 14. 小朋友:你是一个活泼好动的小男孩,你每天总是高快乐兴上幼儿园,愿意自己的事情自己做,在教师的帮忙下,能穿脱简洁衣裤,午睡习惯较好,你与同伴友好相处,对教师有礼貌,盼望鹏鹏小朋友以后上课仔细听讲,能主动回答下列问题,做个爱学习的孩子,好吗? 15. 小朋友:你是一个聪慧懂事的小男
24、孩,你样样事情都情愿自己学着做,生活自理力量有了很大的进步,还能帮小朋友挂毛巾放茶杯做些力所能及的事情,上课能安心听讲,假如你能积极举手发言那就更好了! 关于下学期七年级语文期试试题三 1. 你是一个得意，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你的数学操作潜力也不错，平常你能与小朋友在一起欢乐地嬉戏，假如你中午睡觉的时候能宁静的入睡，遇到困难能主动与教师沟通，你的本事就会变得更大了。 2. 个天真得意的小朋友，喜爱和小朋友在一起玩追逐嬉戏。这学期你有了很大的进步。平常你喜爱画画，还共性爱看图书。就要上小学了，假如你再改掉一些坏毛病，比方上课喜爱掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢! 3.
25、 你是一个懂事细心爱学习的小帅哥，课堂上常常听到你主动精彩的发言，让教师赞叹，小朋友们艳羡。教师还发觉你的学问面共性广，思维灵敏，经常能说出许多小朋友不知道的事情。信任靠着你的努力，你的将来必需更精彩! 4. 你淘气好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，就是还欠用心一些。最终教师再给你提个小小的推举，作业再做的干净洁净些，好吗?信任你必需能!盼望你在下学期好好学习，争取更大的成绩。 5. 刚来我们班时，你爱哭鼻子，想家，想找妈妈，教师拿你真没方法。但是不久，你发生了很大化到班后不哭了;午休时睡觉了;还乖乖吃饭了!放学时会主动跟教师说再见了!假如你能在学习上再用点心，就更
26、棒了!好吗? 6. 你是一个聪慧活泼懂事的孩子。在这个学期里，教师很快乐观察你有了许多的进步，上课的时候，你总会用洪亮的声音回答下列问题，大家都为你鼓掌，你学会了更关怀别人，更爱惜班级体。在新的学期里，盼望你的表现更精彩。 7. 你是一个得意又聪慧的小朋友，平常共性喜爱画画，画得画可真美丽，做的手工也真棒。上课能仔细地听教师讲课，而且还能举手答复教师提的问题。教师给你提出小小推举遇到什么事情要学会自己解决。信任你，你能做到。 8. 个得意又聪慧的小朋友，平常共性喜爱画画，而且这学期的进步很大，画得画可真美丽，做的手工也真棒。上课能仔细地听教师讲课，而且还能举手答复教师提的问题。就要上小学了，教
27、师盼望你连续努力，信任你将会变得更棒。 9. 你是一个文雅内向的小朋友，你的小手很能干被子能叠得整整齐齐，手工作品做得共性精致。上课你能仔细听讲，有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与教师小朋友沟通，教师盼望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗? 10. 你瘦小乖巧不像大班小朋友，正由于这每位教师看到你不由总想对你多份关怀;小朋友们也总是大哥哥大姐姐般照看你!让教师快乐的是此刻在活动中时不时能看到高高举起的小手喽!再英勇些，大胆些，教师会更喜爱你的! 关于下学期七年级语文期试试题四 本学期，我们以新纲要为依据，结合班级的实际状况及托儿的年龄特点，把德育教育渗透到托儿的一日活动中，在班内切实地开展
28、了一系列德育教育的活动，使我们班二十二名托儿在幼儿园的大家庭里, 心情开心，活泼开朗,喜爱于同伴交往、乐于相互帮忙，有了最初步的集体观。现将我班本学期的德育工作总结如下： 一、重视情感教育使孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的教师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚地对待每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使孩子较快适应了集体生活，在较短的时间内喜爱上了幼儿园，爱上了班上的教师，和教师建立了感情。 1、在开学初，首先抓好幼儿来园的常规，让幼
29、儿能高快乐兴地回园;让幼儿在多种的嬉戏活动中渐渐适应幼儿园的生活，这样幼儿来园时不哭不闹，让家长放心。 2、学习使用根本的礼貌用语，如：教师早、教师好、教师再见等，在家长放下幼儿那一刻，教师立刻教育一个幼儿说:“您早、您好”并和家长相互协作进展学习。现在我班的小朋友来园时都会与教师招呼，有些活泼的幼儿还能洪亮地与同班小朋友进展问好、拥抱，样子特别得意。 3、日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处，做到玩玩具是不争不抢，并在教师协作下学会整理玩具，如：在玩玩具时候发生挣抢现象，教师都会急躁地教育他们，让他们知道玩具大家玩，学会共享的道理。 二、适时抓住日常班级里托儿的一些事进展随机教育，让孩子把握
30、一些最简洁的与人交往的方法的技能，学习一些简洁的常用的礼貌用语。 1、学说礼貌用语，平常能和熟悉的教师、小朋友问早问好，离园能和教师小朋友说再见;遇到需要帮忙时，学会使用“教师(小朋友)，请你帮帮我好吗?” 2、擅长观看孩子， 对于个别孩子消失的文明举止进展表扬，同时结合故事、情境表演等方法帮忙幼儿理解有好玩的玩具大家一起玩，体验共同嬉戏的欢乐。 3、能跟着大哥大姐姐那样在升国旗时立正、不讲话、行注目礼。知道自己是李惠利幼儿园亲亲园托二班的孩子。 三、结合教学活动，设立德育版块，开展了乖宝宝、我们在一起、一起玩、自已的事情自己做等活动。让孩子在嬉戏、活动中懂得共享、独立。 四、利用晨间点名的时
31、机，用礼貌的言语引导孩子开心地向教师、同伴打招呼，有意引导关怀身边的小同伴，一起给生病的小朋友送去一声问候，一份关心。 五、创设安康、活泼、宽松的精神环境，培育幼儿良好的共性，形成安康的心理。平常我们教师能坚持正面教育，赐予幼儿更多的独立和自由。多观看、多了解他们，倾听他们的谈话，充分信任和公平地对待每一个幼儿，使幼儿坚信自己“我是好孩子”“教师喜爱我”，营造敬重、信任、友爱、和谐的气氛，让幼儿真正感受集体这个大家庭的温馨，形成安康、活泼的良好共性。 六、加强班级生活常规治理，把幼儿的常规教育目标渗透在幼儿生活的每一个中，不刻意、不强行要求把握，而是努力遵循幼儿习惯形成的规律，分析多种影响因素
32、，选择科学的方法，如：通过谈话活动我是乖宝宝，争论宝宝一起玩等形式让幼儿在潜移默化中把握良好的常规,订正、改正幼儿不良的生活习惯。并且，三位教师统一标准，做到要求的全都性、一贯性，使幼儿得到统一的教育和治理。 七、本学期开展了形式多样的混龄活动、主题活动。如：与大班小朋友的迎“中秋”“国庆”“姐姐过生日”“欢乐新年会” 活动，促进了孩子与他人的交往力量、与交往态度，体验到了与他人共事的欢乐，学到了共享意识。再如迎新年，让托儿熟悉到自己大一岁了，懂礼貌了，喜爱集体活动了;一起玩尝试邀请同伴一起玩。树叶落了培育托儿对动植物的爱心，等等。 八、努力作好家园同步教育，形成家园合力，有效地促进幼儿思想品
33、德的提高。家园共育也是我们教育的一个重要局部。对孩子们的要求相对的提高了许多，家园的共同协作就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己做，如幼儿园始终要求的幼儿单独走楼梯、单独放玩具等等。虽然一开头有个别家长(尤其是爷爷奶奶们)协作不是很融洽，但在我们一番推心置腹的谈话后，家长还是能理解我们的用意，知道这样做是为了提高孩子的独立力量，学做一个社会人。 以上是本学期对班级的德育工作总结，今后我们将连续抓好托班孩子的德育以及常规的工作，让每个孩子都能在幼儿园的第一个学习阶段里就养成良好的德育习惯，为日后的学习生活打好根底。 关于下学期七年级语文期试试题五 二月： 月重点: 制订班级规划。 1
34、.整理、布置教室环境，做好开学预备。 三月： 每月重点：庆祝“三八”妇女节，开展庆三八活动。 1.庆祝“三八”妇女节. 2.开展“我有多爱你”、“我对你说”的主题活动。 3.积极开展班级区域活动，区域中制定和执行幼儿操作记录表。 4.段中进展幼儿拍皮球活动，为竞赛做好预备。 四月： 每月重点：中段家长半日活动开放。 1.开展清明扫墓活动,班中幼儿自制小白花活动. 2.班级亲子郊游活动。 3.开展“我对你说”、“大树和小花”的主题活动。 4.中段家长半日活动开放。 5.生活自理力量方面重点培育幼儿折棉被、系鞋带。 五月： 每月重点：开展班级安全周活动和幼儿生活自理竞赛。 1.“五一”劳动节节日教育，开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解四周人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。 2.参与幼儿园家园联系布置栏评比活动。 3.开展“弯弯绕绕”、“小鬼显身手”的主题活动。 4.班级安全周活动。 六月： 每月重点：班级“庆六一”活动，布置节日的班级，感受节日的欢愉。 1.“庆六一”活动。 2.做好幼儿成长档案记录。 3.做好班级专题资料归档整理及结题工作。 4.期末各项考核总结工作，并争论下学期教研工作的重点。 5.开展“我和空气做嬉戏”、“好玩的昆虫”的主题活动。 七月： 1.各类资料的整理和归档。 2. 学期完毕工作。