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1、 【关心集体主题班会活动方案】热爱集体主题班会活动方案三篇 在我们的学生时代，在这漫漫的七彩的路途中，我们欢乐，悲伤，有胜利，有失败与失落而陪伴着我们走过这一切的，是我们的班集体，是我们朝夕相处的同学。当我们取得胜利的果实，是班级中的每一员共同努力的结果。 中心小学四（）班班队活动 一、活动目的 增加学生的集体主义观念，团结互助，争创优秀班集体。 二、活动预备 排练节目，登记班级中的好人好事。 三、活动过程 、主持人宣布活动开头。 、对口词班级是个大家庭。 、夸夸班级中的小雷锋。 叙述自己在集体这个大家庭中得到的暖和，相互“揭露”好人好事。 、学校生活多欢乐，请看同学们自排自演的节目。 （1）
2、 表演唱让爱住我家 （2） 小品 小喜鹊找家、 （3） 小品卖火柴的小男孩 （4） 古诗朗读 （5） 课本剧贺龙看钓鱼 （6） 小品火鸡先生的好方法 （） 舞蹈欢快颂 （） 猜谜语 （） 小品没有牙齿的大老虎 （）独唱我单独走在郊外的小路上 、回忆我班所取得的成绩。 、争论今后奋斗目标。 、学生发言。 喜爱集体主题班会活动方案 二篇 刚刚入学的一年级小学生，怎样让他们认知是非对错，知道什么是优点，哪些是缺乏，懂得团结友爱，相互监视、帮忙，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮忙每一个学生，提高班级成绩，我打算召开说优点、讲缺乏、手拉手、同进步的主题班会。 目的： 全员参加，班内每一个学生都
3、参加本次班会，加强班级分散力。 通过进展自评、他评，使学生对是非对错问题的熟悉有了肯定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生熟悉到团结的力气是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。 班会预备： 1、全班发动，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、文字及图片材料。 2、联系自己生活实际，查找自身缺乏。 根本步骤： 导入：由歌曲三个和尚导入（也可由学生叙述） 1、争论：通过这首歌曲，你读懂了什么道理？ 2、回忆一下：（感受集体的荣誉感） 当我们班取得进步时，你是什么样的心情？ 当我们班的节目得到校领导的确定时，你是什么心情？为什么？ 3、想象一下：（面对现实，抛出问题） 当我们班被
4、评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？ 4、争论：（探究方法，提高班级责任感） 你认为教师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？ 你认为我们应当怎样永久摆脱“差劲班”的阴影？ 你认为我们本学期的目标应当是什么？ 5、端详自我：（自评，发觉缺乏，查找进步方向） 你有哪些需要改良的地方？你盼望和什么样的同学结成朋友？（重点放在学困生） 6、嬉戏找朋友： 把需要帮忙的学生名字贴在黑板上，让情愿帮忙别人，有力量帮忙别人的同学去查找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。 7、小结：一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺当运行。 喜爱集体主题班会活动方
5、案 三篇 一、活动背景： 现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己、不知爱别人。感恩教育从感受父母爷爷奶奶的哺育之恩开头，从小让孩子对老人心存感谢、知恩图报，做个有孝心的好孩子。一个人只有爱父母、爱家人，长大后才会爱他人、爱祖国。 二、活动时间： 20xx年xx月xx日xx月xx日。 三、活动目标： 1、了解重阳节的风俗及民族文化含义 2、学会感恩，学会珍惜，学会感谢老人。 3、用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。 4、培育学生敬重老人，关怀老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。 四、活动预备：（国庆假期作业） 1、回忆成长历程，体会爷爷奶奶等长辈们的艰辛。 2、了解重阳节的
6、来历及意义（查阅搜集资料、问别人等）。 五、活动实施过程： （一）收集资料。 1、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。 2、教师向学生推举与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们仔细阅读并将典型故事登记来，结合自己的感想，预备沟通。 3、上网收集资料。利用“酷站漫游”供应的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的预备。 （二）观看回忆。 1、教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观看自己的爷爷、奶奶的生活起居状况，用自己喜爱的方式记录观看所得。 2、利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真实感受他们的辛
7、苦。 3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的尊敬。 4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。 （三）调查访问。 为了全面把握地区老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。 1、教师指导学生依据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进展沟通反思，准时登记调查后的感受。 2、依据调查反应状况，确定访问对象（邻里尊老敬老的先进典型），指导学生依据采访对象的不同，设计相应的问题进展采访，做好记录，仔细写好采访日记。 3、各小组到社区找到自
8、己的长期效劳对象，利用双休日，组织探望，并为他们清扫卫生，跟老人谈天、谈家常，了解对方状况，深入开展体验活动。 4、学生调查访问活动完毕后，指导学生结合自己的亲身体验，依据各自的特长把所见所闻准时地写下来、画下来，通过各种渠道进展社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。 值得留意的是：在调查访问阶段，学生虽是活动的主体，但教师的指导还是不必可少的。教师要准时与相关单位、个人联系，保证学生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生留意调查采访时的态度、方法，做好活动前的物质预备和活动过程的资料收集，有意识地在活动中培育学生合作、沟通、表达的力量，教师还应对学生的各项阶段性活动赐予确定性的评价。 （四）合作沟通。 1、教师要组织学生沟通收集的尊老敬老的资料，谈谈自己的感受。 2、小组合作制定一份重阳节活动方案，各小组详细谈谈活动方案的实施步骤。 3、学生出示调查统计结果，沟通采访后收集的信息，向同学介绍在调查采访过程中的体会。 4、展现参观访问中拍摄的照片或录像，并向同学谈谈参观后的感受。 5、在各组组长沟通时，教师要和其他学生一起共享他们的活动成果，并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来，仔细收集资料，分类整理。 6、分为六个小组，争论沟通，依据每组要求预备节目参与班级“爱在重阳”主题队会。