《三年级语文教师工作计划上册小学语文教师教学工作计划三年级上册(十六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文教师工作计划上册小学语文教师教学工作计划三年级上册(十六篇).docx（55页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 三年级语文教师工作计划上册小学语文教师教学工作计划三年级上册(十六篇)三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇一 一、学生现状分析 三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积存欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习
2、，共同进步。 二、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积存状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使学生全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包
3、括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架构造，加强内
4、容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 四、学习目标 1、在语文学习中，表达8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的”思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习
5、复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、
6、充分利用一切教育资源。 4、注意口语交际力量的培育及写话力量的培育。 六、课题讨论方向 连续进展作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多制造时机，熬炼他们的心理素养与创新力量，对差生加强学习习惯的培育及根底学问的学习 八、教学进度表 略 三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇二 这学期我将要连续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化教师也让我能够连续将我的教学理念持续下去，帮忙学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。 所以我特殊指定了这学期三年级语文教学工作规划： 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强
7、现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。 二、学生状况分析 三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学
8、生的全面进展。 四、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容
9、，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育
10、、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务应当是比拟艰难的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是很抱负，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大局部学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。 不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间渐渐的积存和教师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。 三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇三 一、班级状况分析： 本学期我班有学生19名，通过上一学期的学习，学生已
11、养成了根本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比拟喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反应状况来看，学生的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。这是我从一年级就接任的一个班级，现在三年级了，对学生状况比拟了解。班内有两名学生成绩较差，上学期虽然取得了其次名的好成绩，但在这学期教学工作中，能否提高本班学生的总体成绩，任务仍特别艰难。 二、教学要求： 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)连续培育积极发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)连续培
12、育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)连续培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。 (2)能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。 3、识字写字。 (1)能正确认读459个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的构造把字写端正、写均匀。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容，能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。 (3)
13、能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读。 (1)连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作。 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”、“请假条”。 (
14、4)能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。 三、单元教学重点： 第一单元： 1、学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿态。 2、学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。 3、初步感知写作文的根本要求，结合作文提示，在练说的根底上写自己最想写的事。 其次单元： 1、训练学生有感情地朗读课文，在读中感受描写画面的漂亮，体会谴词造句的精确。 2、能自己画一张像，然后写一篇作文。 第三单元： 1、学习了蒲公英三袋麦子哪吒闹海后明白一个道理。 2、学习理解关键词句来理解课文内容的方法。 3、学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。 第四单元： 1、训练学生通过朗
15、读和默读明白课文所叙述的一个道理，能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。 2、初步感知写一处景物的要领，能仿按例文写一处景物。 第五单元： 1、通过对课文的诵读品尝，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。 2、选取一种自己所喜爱的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。 第六单元： 1、学习本单元的课文后能了解一些科普学问。 2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜爱的文具。 第七单元： 1、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。 2、把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。 第八单元： 1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。 2、学习用查阅资料的方法，讨论
16、古诗句，并将自己的收获用讨论报告的形式表达出来，与他人共享。 四、单元教学难点： 1、非常重视学生良好学习习惯的培育。 2、要非常重视对学生仔细读书的指导。 3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的根底。 五、本学期奋斗目标： 本学期我班力争取得中心小学年级第一名的好成绩。 六、主要教学措施： 1、仔细钻研教材，从备课、上课、批改作业入手，以二期课堂质量达标工程为契机，力争提高自己课堂教学的实效性。 2、抓学困生要一抓究竟，从最根底的字词入手，从每节课做起，力争使杨学青和杨帅能把握字词，熟读课文。学会用词语造句。到达良好水平。 3、教师要做好课堂
17、拓展练习题的设计，提高学生应用学问的力量，力争做到举一反三，敏捷把握。 4、准时与家长取得联系，形成互帮互助教育模式，使学生安康成长，欢乐学习。 5、仔细做好单元测试，做到发觉问题准时祢补。堵绝学生吃夹生饭的现象，切实提高学生的学习成绩。 三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇四 一、指导思想 以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，制造性教学。情景教学类教学模式，表达以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的仆人。 二、教材分析 本册有课
18、文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。教材连续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。 教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排 综合性学习 ，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。(四)改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。(五)改良 语文园地 的形式，丰富 语文园地 的内容。 学
19、习目标： 1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看，擅长思索的力量。 2、要求会任200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学
20、习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、开头学习略读，促织课文大意。 9、积存课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合与文学系，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、学情分析 本班
21、共有学生43人。依据上学期任课教师介绍，大局部学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。经过几天的观看了解，我发觉全班有几人熟悉力量停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写力量不强。全班大局部学生分析力量不够敏捷，没有良好的学习习惯。 三年级是打根底的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培育学生的学习习惯及其听说读写的力量。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 四、教学策略 1.细心钻研教材，让课堂有增量。 (1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学
22、生。 (2)让课堂更富有制造力。 (3)在问题的设计上做到简而精要富有探究的空间。 2.开展大量阅读，采纳各种方式使学生爱上阅读。 (1)推举与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推举。 (2)向学生推举现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 3.除完成八个园地的作文练习之外，进展扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作力量。 4.遵循记忆规律，定期复习和检查，让学生把握扎实的语文根本学问和技能。 5.开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践力量。 6.重视培育学生的自学力量，加强预习指导。重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要常常给学生供应时机，练习分析的写
23、作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，让每一位学生都体会到胜利的乐趣。 7.连续对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以到达肯定的要求。 8.重视重点训练工程的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 五、讨论课题 小学生语文学习兴趣的培育讨论 三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇五 一、班级学生状况分析 本班共有学生*人，经过*年的学习，班级学生能够把握一些根本的语文学问，书写姿态正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不熟悉
24、的字和不理解的词语意思，能够简洁的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大局部学生能够写一段比拟通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有肯定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要教师多指导催促。 二、本册教材的重点、难点 能够学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯;能够精确的书写、默写生字248个;能够仔细听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观看事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;连续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;连续学
25、习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感慨号，初步学习使用冒号、引号。 三、本册教材的总要求 一、学习习惯：连续把握正确地读写姿态并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;连续培育勤查字典，主动识字的习惯;培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 二、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。 三、识字写字：精确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的构造把字写端正、写均匀。 四、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简
26、洁的事，能转述根本内容，能叙述课文所写的故事;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 五、阅读：连续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 六、习作：留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白
27、。能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。 四、各单元教学要求(语文包括作文) 学习习惯 培育学生自主预习、复习、仔细完成作业的习惯。 第一单元 学习本单元中三篇课文长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满足了，再抄写到习作本上。让人看明白就行了。 其次单元 学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人
28、画一张像，然后写一篇习作。要求画似乎以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。 第三单元 学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃、大作家的小教师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小教师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发觉。把自己发觉的写下来，要写的有意思，假如感兴趣还可以为习作配图。 第四单元 学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图
29、，绽开想象，写一段话。留意正确使用标点符号。 第五单元 学习本单元中三篇课文我应当感到骄傲才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能叙述我应当感到骄傲才对这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。依据课文供应的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节的风俗。 第六单元 学习本单元中三篇课文“你必需把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。 第七单元 学习本单元中三
30、篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传奇，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传奇这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。留意日记的格式。 第八单元 学习本单元中三篇课文寓言两则、争辩的故事、剪枝的学问，能够读通顺课文，理解课文，能够将争辩的故事这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。 三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇六 一、指导
31、思想： 本着提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。 二、学生状况分析： 本班共有学生63名，其中男生31人，女生32人。学生学业水平不均衡，大局部学生阅读和写作力量比拟差，但大局部学生学习比拟仔细，对语文学习的兴趣比拟浓。固然，也存在少局部学生的学习习惯较差，语文自主学习力量较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目局部学生不知所措，所以应付了事，还有少局部同学书写不够干净
32、;课外阅读的兴趣有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读力量及写作力量差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读力量有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣。本学期我将连续以端正学习态度为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，夯实学生的语文根本学问，提高学生的语文力量。 三、教材简析： 本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个局部，共分为8个单元，其中课文28篇，一、二、三、七每单元共有课文4篇，四、五、六、八每单元只有3篇课文，口语交际4次，习作8次，语文活动8次，另加一组选读课文。 一、阅读，共28篇，其
33、中讲读课文16篇，略读课文12篇，课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来琅琅上口。 二、口语交际，一共安排4次，每课单列，分别编排在第一、三、六、七单元的课文之后，每课包括三个局部：课题提示交际内容;材料供应交际环境;提示语提示语引出交际话题，提示交际步骤。这种呈现方式，有利于教师采纳敏捷多样的组织形式，设计多层次、多渠道、多方式的交际互动，初步培育学生倾听、表达和交际的力量。 三、习作，一共安排了8次习作符合高年级学生年龄特点，下载内容来源于单元话题、课文内容及儿童生活，这有利于儿童将学问之类迁移到习作内容中去，有理于调动儿童生活阅历，使们有话可写。 四、语文活动，语文
34、活动”作为一个板块，安排在每个单元的后面，共8次。它不只是单元内容的复习和稳固，还是通过“语文活动”整合其他板块，并适当地拓展、延长。在综合学习中，逐步提高学生的语文素养。“语文活动”设置以下三个栏目。万花筒、百宝箱、大舞台。 四、教学目标： 1、要求学生熟悉把握全册175个汉字，其中会写120个生字，培育学生较强的独立识字力量。 2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情颜色，并联系自己的积存，推像课文中的有关词语的意思，体会其中的表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想情感，初步领悟文章的表达方法，在沟通和争论中，敢于提出
35、自己的看法，做出自己的看法。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 7、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 8、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感，背诵指定的课文;利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读，扩展自己的阅读面。 9、养成留心观看四周能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表达;学写读书笔记和常见应用文;能依据表达需要，使用常用的标点符号修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净;能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同争论。
36、五、教学重点、难点 重点：全册教学的重点是精读课文的教学，精读课文是教材的主体，是进展语文根本功的教学凭借;学生阅读分析力量的培育，高年级语文重在语文阅读分析。 难点：教学的难点是习作的教学，本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作 六、教学措施 1、加强阅读教学。仔细培育学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的力量。教学时，围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训
37、练，进展阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟力量。 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达力量，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积存，指导学生仔细阅读自读课本，阅读表达“课内打根底，课外求进展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮忙解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进展生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一
38、段好词佳句背诵竞赛。 4、留意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力气。 5、利用资源优势，进展开放教学。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学，让学生在自然中学习语文;改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践力量的培育与提高。 6、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习
39、方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成绩。 7、仔细搞好学困生的转化，做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、公平、民主的师生关系，多给他们供应展现自我和获得胜利的时机。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种时机展现他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。 七、教学进度安排 略 三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇七 这学期我将要连续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化教师也让我能够连续将我的教学
40、理念持续下去，帮忙学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。 所以我特殊指定了这学期三年级语文教学工作规划： 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。 二、学生状况分析 三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本
41、学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。 四、教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的
42、词语。了解日记的格式，学习写日记。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 5、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意
43、思，在阅读中主动积存词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 这学期的教学任务应当是比拟艰难的，由于上学期三年级的语文考试成绩不是很抱负，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大局部学生的成绩都没有到达我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。 不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间渐渐的积存和教师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。 不过我信任，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩肯定会消失巨大的提升的! 三年级语文教师工作规划上册 小学语文教师教学工作规划三年级上册篇八 一、 内容 小学生古诗词诵读经典中要求背诵的古诗我们年级的学生从一年级开头有规划地背诵，至今已全部背完，并且在本学期全部复习一遍。本次竞赛，我们从中选出十六首，采纳不同方式引导背诵，抽查背诵效果。 二、 组织形式 1、 三年级全体学生参加。 2、 评委：语文教师、班级小干部。 三、竞赛形式 1、 全班齐背。 2、 大组抽背。 3、 指名随机抽背。 4、 自由背小学生古诗词诵读经典之外的古诗