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1、 三分钟的演讲稿范文集合5篇三分钟的演讲稿 篇1 各位评委、各位教师，大家好！ 今日我演讲的题目是：阅读伴我成长 假如人生的丰富可以用颜色来比方，书就是透射五光十色的水滴；假如世界的宽阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出学问的浩瀚，只有拥有肤浅的人文积淀，才会勾画出事物简单的关系。因此，教育是学问的教育，教育是制造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！ 作为一名小学教师，我爱读书，喜爱与书相伴，在文字中享受暖和的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首十几年
2、来的从教之路，读书，使我单调的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的脚印，奋斗的艰辛，追求的欢乐，可以鼓励自己奋勉有为。读教育学、心理学方面的书可以让自己始终留意从学生的实际动身，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今日上的课有哪些新气象？今日的学习有什么新收获？今日处理问题时是否有了新的方式？读窗边的小豆豆，我被小林校长的急躁、才智所感动。在寻常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起惊异。读了改善学生课堂表现的50个方法， 对我有很大的启发，使我体会到：作为教师，首先要学会
3、掌握自己的心情，保持良好的职业素养，做学生的典范。教学是一项很辛苦的工作,每天面对的是孩子的学生，孩子都会有孩子的天性，他们不能像成年人一样决断,不会做那些成年人认为最好的事情，他们喜爱不时地和教师周旋，激怒教师。许多时候，学生都不能自控，这也是学生为什么需要教师的缘由，不管外界环境如何，不管学生的家庭环境如何，这些都不在我们可以掌握的范围之内。我们唯一能掌握地是我们自己的思想和心情。每天不管你的心情如何，不管你有多辛苦,你都要尽量呈现出欢乐的一面为你的学生呈现自己良好的职业素养，由于教师是学生的典范，影响着学生的将来,教师积极的态度对学生来说特别重要。每天要面带笑容地向学生问好;每天以微笑开
4、头每堂课;每天面带微笑地鼓舞和感谢学生;每天微笑着和学生说再见等等。我们要信任:微笑,可以使你走向胜利,使你变成一个学生眼中的欢乐教师,学生的行为也会变得越来越好。 其次是对待学生的心态。作为教师，假如你要传授学生学问，你就要先了解每一个学生，由于每一个学生都有自己的生活环境，都有优缺点，所以我们要坚信，每一个孩子都是独特的，每一个孩子都值得拥有一个或者更多的时机。所以我们要信任，敬重每一个孩子，尤其是那些处于边缘状态的学生，我们往往实行的是一种强迫式的教育，更多流露出一种负面的话语，传递的是一种负面的心情，“教了这么多遍你怎么还不会”“昨天不是会了吗，一个晚上过去全忘了”这样的话语往往伴随着
5、我们的怒气扔向孩子。其实，深深的反思一下： 这样做有用吗？这样的方式除了让我们宣泄了心情，对于孩子来说不但不能够起到鼓励作用，反而会引发其负面心情，从而影响学生承受新学问。书中就建议我们多实行正面的鼓励教育，从而来激发学生的正面心情，鼓舞他们走向胜利。 读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起共享成长欢乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的欢乐，但我可以说，读书转变了我的生活，带给了我成长的喜悦！ 读书让我熟悉到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅教师说：教育的真谛在
6、于将学问转化为才智，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、抱负信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不行或缺的精神底子。 回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美妙岁月；是书籍给我带来了才智和力气，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特殊是教师的生命中是多么的不行或缺，假如要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，假如要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！ 三分钟的演讲稿 篇2 各们朋友们： 大家好! 伴随着信息技术突飞猛进的进展，多媒体技术也开头“飞入寻常百姓家”，慢慢走进了我们的
7、校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。 无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。 在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和教师翻开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇光明的窗户，我们一起倾听鸟语花香;一起观赏春花秋月;一起感受阳光的暖和;一起体会秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。 在教学活动中，学生永久是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论
8、如何，合理地运用多媒体进展组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。假如我们忽视了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，外表的”繁盛和喧闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。 诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参加并融入到教学之中，引领他们走进学问的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力! 让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥
9、有执著与高尚，我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在薄弱与贫乏，不在急躁与空虚，永久守望着一生的纯真、美妙与和善 3年来，在市教研室的指导下、在区教研室的支持和在座各位教师的帮忙下、我区中小学信息技术各项教研工作以市教研室年度工作要点以及区教育中心中学教研室三年规划为导向，以“深化课堂教学、加强课题讨论、提高专业素养”为讨论重点，以近期教研目标为阶梯，结合本区信息技术教师和教学实际状况，创新教研模式，不断推动日常教学讨论、教学指导和教学建立等效劳工作，顺当完成区中小学信息技术的各项教研工作。 三分钟的演讲稿 篇3 独乐乐，不如众乐乐 各位教师、各位同学： 大家好！ 前不久，我读了一则童话故
10、事，它是英国作家王尔德写的巨人的花园。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园四周筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从今以后，园里花不开，鸟不语，一片荒芜，春夏秋都不愿光临，只有冬天永久留在那里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立即变得生气勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪掩盖了。之后，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即撤除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比地幸福 王尔德的这个欢乐故事，让我的心久久不能安静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢快的同时，他自己也同样孤独孤独
11、，更享受不到花园里明媚的风光！我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，欢乐也一样，给别人欢乐，自己也欢乐。 我还记得这样几句名言：“把你的苦痛与人共享，你的苦痛将会削减一半；把你的欢乐与人共享，你的欢乐将增加一倍。”是啊，共享欢乐不会使自己损失什么，却能让这个世界布满温情。相反，有了欢乐，一个人独乐，最终也不会欢乐。 与别人一齐共享欢乐是一种美德，由于欢乐能够传染。其实许多时候，与别人共享欢乐，既是给了别人一个时机，也是给了自己一个时机；既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。 既然这样，那么请翻开你的心灵，真诚地与别人共享吧自己是一团火，就要想法把别人点亮；自己是一盆水，就要想法把别人
12、洗净；自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗；自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉与人共享欢乐，你也会更加欢乐！ 感谢大家！ 三分钟的演讲稿 篇4 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我今日讲话的主题是青春与使命。 今日，刚完毕期中考试的我们，迎来了又一个五四青年节。此时享受祥和、安静的幸福生活的我，、不禁想到了近百年来为中华之崛起而奋斗的青年们，是他们，在民族患病屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难，他们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血分散成精神的火炬，点燃了将来。这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊！他们，是时代的英雄，由于
13、他们深知：天下兴亡，匹夫有责。他们知道自己的使命，并敢去行动，为之付出，为之牺牲，用他们的热血，铸就了祖国的青春。我们，今日的中国青年，应当永久纪念在那个动乱的时代，那些有使命感的青年。 青春是美妙的，而没有使命感的青春是贫血的。青年是祖国的将来，是民族的盼望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有制造性、最富有生命力的群体。梁启超在少年中国说里写道：少年弱则国弱，少年强则国强，青年是祖国的栋梁，只有一个国家的青年布满了活力，布满了生气，这个国家才会有光明的将来。但可悲的是，现在的一小局部中国青年，在这宏大的时代里，却迷失了自己。他们不知道自己该干什么，不知道自己的义务，不知道自己的使
14、命。他们只为自己一时的享受和喧嚣，荒废了黄金难买的青春。他们让人侧目，却依旧不以为意，还嚣张地说：这是我的青春，我的青春由我自己主宰。不错，青春是你的，无人可以剥夺。但是，你是否曾想过，青春应当如何绽放？青春真正的价值在哪里？这么宝贵的青春，试问，为了一时的欢愉，就遗忘了自己的使命，而最终的代价，将是整个人生，有谁可以此任性，如此舍得呢？ 回首往昔，中华民族前进百年征途上，爱国青年们留下了勇敢奋斗的脚印，做出了无愧于历史的奉献。二十一世纪是一个布满盼望和挑战的世纪，我们，将以新的面貌，面对新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴连续谱写光芒的篇章。或许你正挣扎于个人微小的得失，或许你正徘
15、徊于苦痛的边缘，或许你曾经苦苦等待，或许你曾经失败，但请记住，其实这一切都不是最重要的，最重要的是我们拥有青春，我们记得自己传统而又现代的使命，拥有使命的青春是奋勉向前的，拥有使命的青春是无所畏惧的，拥有使命的青春是所向无敌的！有了使命，我们才能有目标；有了目标，我们才能有幻想；有了幻想，我们才能有动力；有了动力，我们才能前进，才能让我们的青春拥有闪光的价值，让中华民族站在世界的舞台，得到由衷的赞扬和鄙视。 作为新世纪的青年，我们要树立远大的抱负。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所制造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信
16、息沟通日益广泛，学问更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建立奉献力气就把握大好青春，打下坚实的学问功底。我们还要擅长创新，擅长实践，擅长运用我们所学的学问，不断成长。我们缅怀五四先驱们的业绩，回忆中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年，我们应当秉承民族精神，高举五四火炬，肩负时代责任，让我们用学问加汗水，以满腔热忱，去开拓、去制造、去拥抱新盼望，来迎接这个机遇。 三分钟的演讲稿 篇5 敬重的评委教师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 我是 号参赛选手，今日演讲的题目是携手体育 品尝幸福。 十多年前，我由一名退役运发动转型成为体育教师。第一次站在学生面
17、前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热忱的问候、期盼的眼神，帮忙我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起嬉戏，我渐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜爱、被孩子们所需要，做体育教师的感觉很欢乐、很满意、很幸福。 新课改之风吹进校园，安康第一、目标统领、学生主体、欢乐课堂、终身体育、兴趣培育等等，一系列词汇不断消失在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里，记得，那是一节以进展学生耐力为主要目标的体育课。我以“查找宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。预备活动后，讲目标，说方法，提规章，分小组，寻宝小分队欢乐的动身了。分组时小胖墩儿很受欢送，由于有小胖墩儿的那个
18、组完成寻宝任务会得到特殊嘉奖。小胖墩今日跑得特殊起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿开头落伍了，再看落伍的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今日玩得真快乐！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了。 学校里的小胖墩越来越多，在体育课上他们不愿动，跑不动，针对这一现状，我加强教育教学方法讨论，从提高小胖墩的积极性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，慢慢的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探究，在探究中思索，在思索中成长。08年月表淮安市参与省苏北片小学体育教师优课评比获一等奖，09年参与了省编教材试验性讨论，屡次在市、区级范围内执教讨论课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。 能够得到学生的喜爱，同行的认可，领导的确定，我感到的是幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对教育人生的美妙向往。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品尝体育教师的幸福！