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1、 三年级教学计划数学下册教学计划小学数学三年级下册(15篇)三年级教学规划数学下册 教学规划小学数学三年级下册篇一 本册教材主要由“培育良好的学习习惯（5）”，“课文”，“习作”和“练习”组成。 全册安排了8个单元，每个单元安排“课文”24篇，共24篇。每单元习作1篇，练习1个，各8个。 全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文根本功，承受思想教育，供应了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的学问，承受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册课本仍旧采纳“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他14
2、6个只要求熟悉。 本册课文篇幅短小，语言标准，便于学生进展朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培育其形象思维力量。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其标准化语言的积存。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的根本功，三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是依据课文特点相机安排的“小练笔”。 1、学习习惯。 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。养成疼惜学习用品的习惯。
3、连续把握正确的写铅笔字的方法，连续培育积极发言、用心倾听的习惯。 连续培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 培育勤查字典，主动识字的习惯。 培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。 能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 精确认读377个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字231个，能按字的构造把字写端正、写均匀。 4、口语交际。 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容，能叙述课文所写的故事。 能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完
4、整、意思连贯。 情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌 5、阅读。 连续练习朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 连续练习默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作。 留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写“留言条”“请假条”。 能够使用逗号、句号和感慨号，初步学习冒号、引号。 第一单元： 1、把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、
5、学会学习古诗的根本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。 3、学习在详细的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。 4、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。 5、把握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 其次单元： 1、把握本单元的四会生字，理解生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。 3、体会文中比方、拟人写法的形象性、生动性、并能仿按例子写比方句。 4、学会抓住景物描写风光的方法，景物要抓住特点来写。把它写详细，写生动。 5、把握肯定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一
6、字多义，并能依据详细的语境，选择正确的字义。 第三单元： 1、把握本单元的四会生字，绿色通道里的字要熟悉。把握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。 2、连续学习默读课文，边读边想。 3、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。 4、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。 5、能制造性地复述课文。 第四单元： 1.把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字，区分多音字“几、夫”的读音，想方法理解词义，写好左右构造的字。 2.能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言叙述课文内容。 4、懂得坚持、忍耐、不懈
7、追求是毅力的详细表现，毅力是获得胜利，夺取成功的保证。 5、利用课文的留白，引导学生绽开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。 第五单元： 1、把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字，区分多音字“假、钻、乐”的读音。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、通过查词典和结合生活实践的方法理解词语。 4、能通过课文中语言文字来体会所要表达的思想感情。5、把握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。 第六单元： 1.把握本单元的四会生字，熟悉绿色通道里的字。 2.理解词语的意思，连续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。 3、了解课文内容，懂得文章所介
8、绍的科学学问，培育学生学科学、爱科学、用科学的思想。 4、学会从不同的角度，抓住事物的特点做详细介绍的方法。能给别人介绍 自己的某学习用品或小制作。 第七单元： 1、把握本单元四会生字，理解词意，熟悉绿色通道里的字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地叙述课文故事。 4、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 5、摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故 第八单元： 1.把握本单元四会生字，理解词意，熟悉绿色通道里的字。能写好包围构造的字。学习在详细的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。 2、能正确、流利、有感情
9、地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。 3、把握按事情的“起因经过结果”有条理地表达方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的讨论写成一篇讨论报告。 4、学写请假条。 1、要重视学生良好学习习惯的培育，与平常的课堂教学严密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。 2、在阅读教学中重视对学生仔细读书的指导。连续培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的力量。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。 3、连续关注语言积存，课外阅读。我们的每一节语文课不应当是一个封闭系统
10、，而应当是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主见将教学走出教材，走出课堂，向课外延长。 4、重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的根底。 5、在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境，培育口语交际力量，努力做到学以致用。 三年级教学规划数学下册 教学规划小学数学三年级下册篇二 小学三年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过
11、程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等； 4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性
12、和力气的发挥，并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。 教学难点： 1、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑
13、、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 3、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 三年级教学规划数学下册 教学规划小学数学三年级下册篇三
14、本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 1.能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2.到达书写标准、端正、干净。 3.抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。 1.把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 2.对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、干净。 3.强化学生练习，要求学生做作业要和
15、练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 1.标准学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2.教师要对学生写字做好仔细的指导。 3.与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4.发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5.教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 6.定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形构造的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字
16、产生奇怪的探究之情。 .指导观看。教师引导学生会观看字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2.指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进展练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。 3.教给学生写字的方法和技巧： a. 字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律,并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。
17、b. 字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的构造, 明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置, 渐渐把握字形的特点。 标准的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 三
18、年级教学规划数学下册 教学规划小学数学三年级下册篇四 1、在听赏走过教师的窗前后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。 2、能学会教师最理解我，表现歌曲的心情，能选择适宜的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给教师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。 学会唱教师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。 各种乐器，电子琴，录音机 入学教育 师生相互介绍熟悉 音乐课堂常规训练， 起立音乐：1234|5671|111|1| 师生问好：1234|5|155|311|5432|1| 坐下音乐：1765|4321|111|1| 节奏训
19、练， 碰铃和三角铁：xxx； 响板：xx；xxx；x；xxx；xx； 手铃：xxxxxxx 沙锤：xx；xx；xxxx；xxx； 一、听赏歌曲走过教师的窗前 1、边听走过教师的窗前的音乐边拍手。 2、；“教师是怎样关怀、爱惜我们的”等等。 3、倾听歌曲并回答下列问题 （1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己宠爱的教师”。 （2）观赏乐曲其次遍，让学生自由争论教师好在哪歌曲的心情和速度是怎样的？ （3）引导学生有礼貌地说：“感谢你教师。” （4）观赏乐曲其次遍，跟着乐曲轻声哼唱。 （5）在教师带着下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参加表现 能用什么体态动作参加歌曲的表现 5、写祝愿语
20、献给教师，去向自己班的教师和别的班的教师庆贺 一、学习歌曲教师最理解我 1、倾听歌曲 2、练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组争论沟通。 （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的心情。 参加打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 三年级教学规划数学下册
21、 教学规划小学数学三年级下册篇五 新编科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“我们四周的土壤”和“植物和我们”等活动。作为这一线索的连续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关怀天气”、“观看与测量”等五个单元。 1、三年级儿童想象丰富、思维活泼，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的奇怪心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习，学生
22、们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。 1、 学生在活动中能正确进展物质混合与分别操作，能按观看物质混合与分别 的根本程序进展观看，能依据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的学问讨论土壤，制定简洁的讨论规划，了解土壤的成分；能
23、利用身边的材料制成一两种混合物。 2、教师能够和学生一起预备用于探究活动的足够的材料,教师的引导应能够使学生产生剧烈的奇怪心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的熟悉。 3、通过亲历种植，熟悉植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植
24、物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观看，提高科学探究的力量，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果；运用整理信息的方法发觉事物变化的简洁规律。 4、学生在课堂教学过程中，愿意以各种不同形式参加到一系列的观看讨论活动中，获得各种观看讨论活动的经受，能在小组或班级里沟通自己的观看讨论发觉；能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的熟悉，感受到物体沉浮与液体的关系；能解释一些简洁的沉出现
25、象。能按要求设计、制作出简洁的小船和“潜艇”。 1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。 2、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 3. 鼓舞学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。 4.留意搜集第一手资料，教会学生观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。 5. 组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的意见。留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学
26、，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。 周次教学内容 1我们四周的土壤 2了解土壤 3肥沃的土壤 4土壤的爱护 5植物和我们 6果实和种子 7根和茎 8叶和花 9熟悉固体 10把固体放到水里 11熟悉液体 12把液体到进水里 13 使沉在水里的物体浮现来 14今日天气怎么样 15气温是多少 16雨下的.有多大 17今日刮什么风 18气候与季节 19 观看 20 测量 21学期总结 三年级教学规划数学下册 教学
27、规划小学数学三年级下册篇六 1、科学探究：进展学生的观看力量和对科学观看的理解；对学生进展科学探究力量方面的培育。 2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信念。使每个学生都能在观看活动中活动中获得胜利的体验。积极地把学生学习科学确实场所引向生活和大自然。 3、科学学问：猎取大树、叶子的一些学问。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所熟悉、构建起有关动物、生物、事物的初步熟悉；初步了解基人身体的各局部及功能；熟悉水的根本物理性质、懂得液体的含义；熟悉纸的性质与用途、对一些纸质材料进展简洁的讨论；熟悉几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。 三年级共有学生53名，学生普遍
28、的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观看，该班级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。全册是以学生有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力量有步骤、有规划地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力量的培育。为了进展学生的科学推断力量，教材还充分表达了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身
29、经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境爱护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的进展。 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收
30、获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、学生在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践力量，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。亲近自
31、然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。 重点：动物和我们、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究力量、情感态度与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。 1、我看到了什么，开学注册1课时 2 、校园的树木，完成练2课时 3、大树和小草、水生植物2课时 4 、植物的叶、植物发生了什么变化1课时 5 、植物有哪些一样的特点2课时 6、寻访小动物1课时 7、蜗牛1课时 8、完成相应的练1课时 9、期中考试 10
32、、蚂蚁、金鱼2课时 11、动物有哪些一样特点1课时 12、我们四周的材料、哪种材料硬1课时 13、比拟韧性、它们吸水吗1课时 14、材料在水中的沉浮、砖瓦和陶瓷2课时 15、給身边的材料分类、水1课时 16、水和食用油的比拟、谁流得更快一些1课时 17、比拟水的多少、我们四周的空气1课时 18、空气占据空间吗、空气有重量吗2课时 19、期末考试 三年级教学规划数学下册 教学规划小学数学三年级下册篇七 本班大局部学生聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣地参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新事物的力量较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物
33、不够关注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。盼望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培育综合实践力量。 总目标：以各种活动的开展为载体，带着学生走进生活，走进社会、走进自然，培育学生的创新精神和实践力量。在活动中不断转变教师的教学方式与学生学习方式。 （1）通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发奇怪心和制造力，培育分析和解决实际问题的力量。 （2）在教师的指导下，运用和加深理解已经学到的学问，发觉不同学科学问之间的联系，并尝试相关学问的综合。 （3）培育生活力量：自办法识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，把握人际
34、交往的方法和现代教育信息工具等。 （4）了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。 1、全面把握课程目标，按规划实施教学活动。 2、依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进展教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的穿插和渗透，拓展学科学问，改善学问构造。 6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓舞学生积极参加各种实践活动，培育自己的力量 周次 第一、二周 第
35、三周 第四、五周 第六周 第七、八、九周 第十、十一周 人与社会 第十二、十三周 第十四、十五周 第十六、十七、周 第十八、十九周 总结复习 其次十周 内容 探究我们的欢乐 我能行 珍爱生命，远离火灾 了不起的一分钟 零花钱，我们该怎么花 设计我的小天地 小小社区规划师 寻访家乡的传统文化 噪音的危害 活动总结 三年级教学规划数学下册 教学规划小学数学三年级下册篇八 二年级学生大局部学生对音乐的学习积极性特别高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生
36、相对可以。个别同学对音乐的听觉力量、感受力量很棒，因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。 本教材义务教育音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 本册教材共六个单元和一个音乐网页。包括唱歌、观赏、音乐学问、活动等内容。第一单元：到郊外去、其次单元：安康歌、第三单元：音乐中的动物、第四单元：十五十六朵花、第五单元：淘气的小动物、第六
37、单元：童年的嬉戏和音乐网页。 1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的喜爱与赞颂，教育学生要喜爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能永久观察春天。 2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要喜爱祖国喜爱家乡。 5、对自然界和生活中的各种音响感
38、到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 6、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 7、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 8、适当的时机渗透法制教育和安全教育。 1、能够识读简洁乐谱。 2、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。 3、能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 4、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 5、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述
39、。 6、审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 1、仔细备课，做好课前预备，充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 2、创设情境，培育兴趣，突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用。 3、精选教法，欢乐学习，细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩，提高音乐教学实效。 4、教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量。 5、提高课堂教学质量，力求使学生把握学问。 三年级教学规划数学下册 教学规划小学数学三年级下册篇九 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的熟悉，多位数乘一
40、位数，长方形和正方形，分数的初步熟悉，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形。 1会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题